教育与美好生活读书心得
教育与美好生活读书心
得
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教育与美好生活读书心得
寒假里，我拜读了《教育与美好生活》。看了之后，引起了我的深思。也改变了我以前的一些老看法。
罗素说，有些品性只能为具有某些特点的人群所拥有，还有一些品行则应为所有人所具备。我们不能着眼于让每个人都具有诗人气质来构筑我们的教育。以下4种特征便可奠定理想品格的根基：活力、勇敢、敏感、智慧。
我们现在的教育往往是求全的教育。我们总是在经意与不经意之间要求所有学生达到教育的所有目标。这便使教师和学生之间的矛盾不断升级，也使相当一部分学生一直处在学业无法优秀的焦灼感中。君不见，有多少三四岁的孩子因为钢琴热的不断升温而早早地就被父母赶到了钢琴上。有多少满脸哀怨的琴童，又有多少惟恐孩子在某一方面落后的家长，给孩子报了不少兴趣班，而又有多少是孩子真正喜欢的呢？最后，孩子学习疲劳，家长也力不从心。
罗素说，儿童的人生本是充满期盼的，他总是指向将来的可能目标。这是促使儿童上进的动力之一。但是，如果总告诉儿童将来会比过去更糟，这不啻会令儿童的生命之源干涸。
我们不是经常这样来吓唬我们的孩子吗你再不努力，就考不上舟山中学；你现在这个样子，长大只有去擦皮鞋。这就是我们为孩子描述的未来生活。如此赤裸裸的描绘和启发，我们在善意地提醒孩子的同时，又暗示给了孩子们一些什么我们经常斥责年轻一代冷漠自私，甚至还常常感叹孩子们的早熟与叛逆。可我们想过没有，这些观念的始作俑者是谁在这汲汲于功名利禄而无济世之心的熏陶中成长起来的孩子，除了对未来的学习生活充满了恐惧之外，还有的便是自私和冷漠了。
罗素说，对于一个快乐的儿童，激发豪爽慷慨的性格并不困难。但是对于一个终日被愁云惨雾笼罩着的孩子，他自然会固守所能得到的物品不放。儿童不是通过痛苦的经历，而是通过幸福和健康的体验去掌握美德的。
“儿童不是通过痛苦的经历，而是通过幸福和健康的体验去掌握美德的。”这真是一个无比伟大的提醒！在我们的教育中，不是更习惯于通过训斥与惩罚来让孩子记住美德吗？罚跑步，罚写作业，罚站……想起来我们是多么的愚蠢啊！我们越是希望孩子们能热爱的东西，我们越要把它们作为惩罚的手段。我们为什么就没有想到，这样的行为反而会使孩子离这些东西越来越远呢？罗素还有一句名言：惩罚应该是你希望过失者感到厌恶之
事，而不是你希望他感到欢喜之事。你看，辛辛苦苦地实施教育的我们往往是多么的荒谬啊！
当惩罚充斥着我们的教育，甚至成为教育的主要表现方式的时候（事实上教育技巧的缺乏经常让我们的教师不由自主地陷入了这个怪圈），孩子们会离“幸福和健康的体验”越来越远，而我们教育的内在的成功也就离“幸福与健康”越来越远了。记得苏霍姆林斯基曾经说过，教育最重要的东西，就是要给予儿童丰富而充实的精神生活。让学生拥有幸福和健康的体验，是教育改革所要关注的核心，也是教育在具体实施过程中的目标。
我们还必须承认：没有幸福体验的教育，也许能够培养出高分的学生，但绝对培养不出能够让幸福良性循环的人生。
《爱的教育》优秀读书笔记15篇
《爱的教育》优秀读书笔记15篇 《爱的教育》优秀读书笔记1 生活中，书是我们的伙伴，今天我要向大家分享一本好书，那就是《爱的教育》。 这本书事由一个个小故事组成，主人公是一个叫安利柯的三年级男孩和他心地善良的同学。每个小故事都展现了同学的一面性格。比如：洛贝谛的勇敢、代洛西的聪明、卡隆的高尚、可莱谛的乐观等等。 接下来，我们要分享一则我认为不错的小故事，那就是“坚持正义的卡隆”。 奈利从观看完步兵连队回来，直到今天都表现得闷闷不乐。我问他怎么了，他说：“唉，我肯定永远也无法当士兵了。”他低着头，似乎很悲伤。 奈利的身体非常瘦弱，脸色苍白，有时还喘粗气。他喜欢穿黑色的衣服。他妈妈是一个白白的金发女人，也喜欢穿黑衣。她很爱奈利，每天放学都要亲自来接他，怕别人挤到他。有人欺负他、用书包打他，可是，他从来不还手，也不告诉妈妈，他怕妈妈知道了会伤心。奈利常自己流泪。 有一天，又有人欺负奈利了，他正在悄悄地流泪，被卡隆瞧见了。卡隆站起来，向前走一步，面向同学，大声对他们说：“我宣布，谁要是还敢欺负奈利，我可是不客气了。” 费罗不相信，他故意用笔记本敲了三下。卡隆愤怒了，像一头小
狮子一样朝费罗冲来，一只手抓住他的衣领，另一只手上去就是一拳。费罗眼冒金星，差点摔倒。 后来，老师知道了，表扬了卡隆，并把他们调在一起坐。奈利把事情告诉了妈妈，妈妈忍不住了。她让校长把卡隆叫过来，不一会，卡隆出现在她面前了。“ 卡隆，你就是保护我儿子的孩子，谢谢你，勇敢的好孩子。” 校长看到这一幕，会心地笑了。 怎么样，读完这篇小故事，懂得了道理吧，其实这篇故事讲的是：要多多帮助别人，遇到困难要勇敢。如果你觉得不错，自己去图书馆用心的读一下吧。 《爱的教育》优秀读书笔记2 有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那>守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。 《爱的教育》优秀读书笔记3 其实，《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名是《心》是1886年发表的。我特别喜欢这本书。在《爱的教育》里我比较喜欢千里寻记。 千里寻母记，是讲的一个13岁的小男孩儿，为了去寻找他的妈
有关于教育的读书笔记
有关于教育的读书笔记 读书，它使我有了“少无适俗韵，性本爱秋山“的感情;读书，它使我有了“穷且益坚，不坠青云之志“的信念;读书，它使我有了“行贤面去自贤心，焉往而不美“的做事准绳;读书，它使我有了开启成功与智慧之门的黄金钥匙。总之，千言万语汇成一句话，读书真好! 有关于教育的读书笔记“教育仿佛是行驶的列车，老师就好像是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自同一个省份，也许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多美妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最基本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们送上最贴心的服务，最真诚的问候，最美好的祝愿，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算愉快。”——题记 花了一些时间，终于把《爱心与教育》读完了，良久无言。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼” !这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这
样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧患” 这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角! 《爱心与教育》应该怎么读?我以为，应该带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反观自身，反观自己与镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育!感受很多，难以一一述及，这里选一则印象最深的故事和一点思考，算是给自己交上的一份沉重羞愧的答卷。 《爱心与教育》最能打动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特别感人的生日祝福?是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动?都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，
美好生活的句子
美好生活的句子 美好生活的句子 世界的喧嚣与光明，世界的欢乐与幸福，像一条清澈的小溪，在风中，在我眼前，温暖像泉水一样喷涌而出，我没有奢望，我只想让你快乐，不要悲伤。 4. 生活有时候并没有那么复杂，只是因为我们想得太多，想得太深，人为地为自己编织了一张网，然后在其中苦苦挣扎;爱情有时候并不那么美好，但是我们喜欢沉浸在它的浪漫之中，所以我们为它穿上了一件华丽的外套，事实上，即使我们去了荒野，地球已经老了，它也不能脱离沉闷松散的日子。只有走过之后，我们才能知道有些事情是更简单和现实的，所以你可以放松和走得更远。 5. 不要因为失去了什么而沮丧。事实上，只要多走几步就能通向更美好的未来。你得不到的不是你的。即使你想要得到
它，你也只需要在那里呆一会儿。如果你的命运已经枯竭，为什么你还觉得自己如此脆弱? 6. 孤独的人总是记得他们生命中的每一个人，就像我总是无限地想你一样! 7. 一个人，从生到死，总是离不开苦难。宝玉不擦亮就不能发光。没有磨练，我就不会完美。生命之火的炙烤和生命之雨的淋漓使我受益匪浅，但每一场苦难都伴随着泪水。为什么上帝要这样惩罚我，让我一次又一次地失败? 8. 把蜥蜴切成两段。一半向前跑，另一半向后跑。 9. 这就像一个人在做事情的时候和目标是分开的。成功不会转移注意力。 10. 站在人生的十字路口，我们可能会犹豫。影响我们决心
的因素不是事情太复杂，也不是我们的判断不够，而是我们不愿意放弃即将放弃的选择。我们既要鱼又要熊掌。在这个时候，我们需要明白，我们不能得到任何不放弃。我们今天所放弃的，明天可能会加倍回报你。 11. 每个人都会想念那些发黄的旧照片、儿时的娃娃或旧情人。当你忘记的时候，很多记忆会在一瞬间被带回来。 12. 如果思念是一幅地图，打开思念的地图，你可能会发现，无论地图有多复杂，思念的起点也是终点。 13. 生活经常和我们开玩笑，说你期望的会离你很远，如果你坚持，谁会伤害你最深，所以你不必太执着去做事情。你不必太执着，学会放弃不切实际的期望，放下徒劳的执着，失去一切，但幸福和幸福的时刻。 14. 看看秋天是否凉爽，但它不冷。是思念的温度。我把所有的小记忆都抛向天空，在我意识到天气并不是我最想要的
爱的教育读后感三篇
爱的教育读后感三篇 导读：我觉得一本好书就像一杯茶，每杯茶都有它独特的味道。以下是小编给大家整理的爱的教育读后感三篇，喜欢的过来一起分享吧。 爱的教育读后感一我读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求！ 《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。 《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。 这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：”教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。 爱的教育读后感二“心灵不在它生活的地方，但在
《爱的教育》读书笔记及心得体会
《爱的教育》读书笔记及心得体会 书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，谁的家中都有许许多多的书。在书的海洋中，有数不胜数的好书，其中《爱的教育》就算一本，很值得一看，尤其是对于教育工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。 《爱的教育》的作者是意大利亚米契斯，他创作了许多反映教育教学的作品。全书主要由三部分构成：主人公安利柯学年日记（包括作者所见的发生在家庭、学校、社会上的各式各样的小故事以及作者安利柯的真实感受）；他的父母亲及他的姐姐在他日记上所写下的劝诫性、启发性的文字；10则老师每月在课堂上宣读的精彩、感人的小故事（每月例话）。《爱的教育》的特色是以孩子的眼光去观察周围的事物，描述了学校孜孜不倦的老师们如何关爱学生们的学习和启发学生们的心灵；描述家庭中父母亲对子女心灵成长的引导和潜移默化的影响；描述可爱单纯的小学生如何在学习和生活的相处中彼此照顾、彼此鼓舞，相互学习、相互帮助。书中表露了家庭、学校到整个社会，都在努力营造一种良好的环境，培养和塑造儿童爱国爱民爱生活的感情。对于教育来说，除了知识的传承书中还强调了教育所具有的更大的意义，那就是对受教育者心灵的启发和开导。 在《爱的教育》里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。其中，我感受最深的是“好
强心”这篇日记。这篇日记讲了一个驼背孩子那格，在一次体育课上，大家都在“爬秆”这个项目上取得了及格以上的成绩，那格的母亲因儿子驼背而向体育老师说明，那格身体不便，不宜爬秆，而那格不愿让别人看不起自己，毅然向高达５米的竖杆发起冲击，最终，他没有靠别人的帮助，奋力地爬上了竖杆，取得了优秀的好成绩。然而，在他下杆时竟然晕倒了，这是因为他的好强心给了他力量，使他爬上了杆顶，但因他体格弱小，实在坚持不住，才会导致他累晕在杆上，我被他执著、坚持不懈的精神而感动，这种精神值得我们学习。 亚米契斯所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特别熟悉与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育方法，老师对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到老师“爱的教育”感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些思考，让我们读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。 我在阅读这本书时，常常思考这样一个问题：爱的教育并非易事，
《爱的教育》读书笔记摘抄大全
《爱的教育》读书笔记摘抄大全 爱的教育读书笔记摘抄(一) 《爱的教育》告诉我，一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西—对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对周围所有人都要给予爱和尊重。书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。 《爱的教育》的精彩之处和在于，每一篇小故事都有一个或几个主人公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照顾了读者，特别是我们学生的阅读心理和特点，使我们更容易理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于展现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记，作者细心地勾勒出每位老师的形象，“性格柔和”的“修女”老师对孩子们“发大声和动怒是绝对没有的”,但孩子们对 老师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师，还有另一位老师，则截然不同，她“用教鞭击桌用拍手来使他们镇静”,但并没有给孩子们带来恐惧，反而让孩子们依附着她的快乐，一幅幅画面，表明了孩子们对老师真挚的感情，更证明了老师对孩子们的关心和崇高的，无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长”的日记让我印象深刻，它叙述着“学生 的父母”他们是与学校教育息息相关的一群特殊的人，他们容貌
不同，职业各异，但却都有着一颗“为孩子着想”之心，他们默默地接送孩子，关心着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成“平等的友人”读着这样的描写，记叙“学生的父母”的日记，我的心也会随温暖起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生，我们更应该进一步理解，领会天下父母心，把感动和感恩扛在自己的肩上。 同学们，读了这本《爱的教育》我们懂得了素质教育的重要性，成绩知商虽然重要，但品德更重要，这本书可以说是素质教育的最佳读本，它可以让我们明确地感受到什么是我们应该学习，什么是我们不应该去做的，如此，我们才能更健康，更完善地体会出素质教育的魅力。 爱的教育读书笔记摘抄(二) 一、好词 毫无办法飞奔而去和睦相处笑眯眯与众不同热闹非凡蹑手蹑脚睡眼惺忪疲惫不堪不同寻常一窍不通和颜悦色鞠躬尽瘁坚持不懈不屈不挠英明神武富有智谋手足无措惊叫不止兴冲冲心旷神怡炯炯有神恍恍惚惚一五一十昏昏沉沉振臂一呼四面八方泪如雨下 二、好句 1、这位老师名叫考谛，是个身材魁梧、卷发、大脑袋，留 着一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，说话声音像开大炮。 2、从昨天傍晚起，天空中就飘着鹅毛般洁白的雪花了。今
关于教育类读书笔记5篇
关于教育类读书笔记5篇 我们教师在教育学生的时候也需要不断充实自己，下面是小编搜集整理的教育类读书笔记，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。 篇1：《当代教育学》读书笔记 时间过得飞快，也体会到了作为教师的酸甜苦辣。 前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书，思绪万千，感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性，又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性，同为人师，为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用，起不到好的效果成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。 古人云：知已知彼，百战不殆。我们的教育又何尝不是如此，只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家，都有一个共同的特点：有知人之明，能察觉学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏，他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学，对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。反思过去，作为教师，自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子，对他们严格要求，关爱有加;可是今天想来，自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法，和朋友那样与他们聊天、谈心，真正走进他们的心灵? 在了解学生方面，我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生，对那些上课认真听讲，下课也不
调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢，也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的不讨人喜欢的孩子有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往，孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律，而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律，不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上，更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论，现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体，好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非，好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的常常被压在石头下，才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识，我在具体教育过程中加以运用，果然效果明显，某些平时不听话的同学，调皮的同学经过一阶段的努力，都有了较大的进步，与学生的情感交流也更和谐了。 随着社会文明的不断发展，教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的，学生就得无条件的服从，无条件的执行老师的安排。现在我们更多的是关注人文性，也在不断提倡人性化服务。说到底其实我们的教育更应人性化，我们一直在说：要蹲下身子和孩子说话，就是要强调人与人之间的平等性。老师也是从学生时代走过来的，学生的今天就是老师的昨天，学生犯了错误时的心情，老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就是魏书生说的用回忆的方法去感知。 读魏书生的书是一种享受，读魏书生的思想是对自身思想、灵魂
人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。
1.人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。 -2012年11月15日，在十八届中共中央政治局常委同中外记者见面时强调 A、美好生活努力方向 B、美好生活奋斗目标 C、小康生活奋斗目标 2.现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 -2012年11月29日，在参观《复习之路》展览时讲话 A、全面小康生活 B、中华民族伟大复兴 C、成为世界强国 3.空谈误国，实干兴邦。 -2012年11月29日，在参观《复习之路》展览时讲话 A、实干兴邦 B、撸起袖子加油干 C、干在实处 4.生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会。 -2013年3月17日，在第十二届全国人民代表大会第一次会议的讲话 A、人生出彩 B、精彩人生 C、出人头地 5.平安是人民幸福安康的基本要求，是改革发展的基本前提。 -2013年5月31日，就建设平安中国作出重要指示时强调 A、小康生活改革发展 B、幸福安康改革发展 C、幸福安康实现中国梦 6.幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。 -2015年6月1日，在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会代表是寄语全国各族少年儿童 A、快乐幸福幸福 B、幸福幸福幸福 C、幸福幸福快乐 7.实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。 -2015年12月11日，在全国党校工作会议时讲话 A、铁一般铁一般铁一般铁一般 B、钢铁般钢铁般钢铁般钢铁般 C、崇高崇高钢铁般钢铁般
8.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。 -2016年5月17日，哲学社会科学工作座谈会 A、文化自信文化自信 B、文化信仰文化信仰 C、社会主义社会主义 9.我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。 -2016年7月1日，在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话 A、奋斗目标赤子之心 B、奋斗目标承诺 C、时代精神赤子之心 10.忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成。 -2016年10月21日，在纪念红军长征胜利八十周年大会上的讲话 A、群众群众 B、人民群众 C、人民人民 11.只要我们党永远同人民站在一起，大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。 -2016年12月31日，二〇一七年新年贺词 A、奋勇拼搏 B、大家撸起袖子加油干 C、大家共同努力 12.要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。 -2013年1月22日，在第十八届中央纪律检查委员会第二次全会上的讲话 A、不正之风腐败分子 B、不正之风腐败问题 C、不良之风腐败问题 13.以猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。 -2014年1月13日，-在第十八届中央纪律检查委员会第三次全会上的讲话 A、四风建设反腐败斗争 B、党风廉政建设清除腐败分子 C、党风廉政建设反腐败斗争 14.不得罪成百上千的腐败分子，就要得罪13亿人民。
美好生活作文
美好生活作文 以下是关于美好生活作文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 美好生活作文（一） 谁都知道，正常人的生活十分的美好，而残疾人的生活却苦不堪言。自然，人们也都是憧憬于美好的生活。人有尊严，正常人会被人尊重，而残疾人只会被人看不起，不论生活，还是在其他的方面上正常人往往胜于残疾人。 盲人看不见世界的五彩缤纷，他的世界永远是黑暗万分的；聋子听不见世间的好听声音，他的世界永远是安静的；哑巴说不出自己的委屈，他的世界又是无比委屈；没手的人不能像正常人一样用右手写字；没脚的人行走是十分困难的，可以说是一辈子做在轮椅上。残疾人生活不便，就更别说残疾人有多痛苦了。 我真不明白，那些身体健全的人比残疾人的生活好上几十倍，为什么还会有些人不好好读书，这也就算了，有些正常人甚至走弯道实行偷盗、吸毒、沉迷电脑游戏等等，使家长操心、难受。难道他们没有想过他妈妈怎么的疼他们、爱他们。他们为什么不少走弯道、好好读书来回报他们呢！ 就在今天下午，我乘坐1路车去学英语，突然，我从窗户 ·
外面看见了一位被截肢的老奶奶无比艰难的向车走来，她上一个阶梯都十分困难，并且也要十多秒。有一位阿姨走到老奶奶的身旁，搀着老奶奶，亲切地说：”阿姨，慢点！“我亲眼目睹了老奶奶一步步艰难的步子，就连做在座位上都需要费力。我顿时领悟到了残疾人的生活是多么的艰苦！ 在此，我要忠告各位，美好的生活来之不易，请珍惜我们的美好生活！ 美好生活作文（二） 打开相册，轻轻地拍打上面的灰尘，一张张相片映入眼帘，勾起我对往事的回忆。 温暖的怀抱 那是一张我刚出生不久的照片，我睡在妈妈的怀里，胖乎乎的小手搁在圆圆的肚皮上，眼睛微闭着，弯成一条弧线，长长的浓黑的睫毛盖在眼睛上，小嘴吮吸着甜甜的乳汁，沉睡在甜甜的梦里。 第一次坐火车 那是一张坐在火车上的照片。国庆长假，我们决定坐火车去奶奶家玩。乘上火车，我好奇地问爸爸：“现在祖国的科技发达，连‘蛇’都跑得这么快！”爸爸笑了笑说："这不是‘蛇’，是火车。你说的没错，祖国是很发达，我们坐的还是高速列车呢！”我睁大眼睛，打量着火车上的一切，平整的桌子，茶水 ·
爱的教育读书笔记3篇
爱的教育读书笔记3篇 时间过的真快呀，转眼间我就把《《爱的教育》》这本书给读完了。不仅书读完了而且我的寒假作业也完成了，假期也快结束了。这本书中有几个感人的故事我非常喜欢。比如说不幸事件、 帕多瓦的爱国少年、伦巴第的小哨兵等。其中我最喜欢帕多瓦的 爱国少年，就让我来介绍吧！ 在一艘法国轮船从西班牙巴塞罗那港口起航到意大利著名港 口热那亚。船上都是有钱的贵妇和绅士，但是其中还有一个衣衫 褴褛的十岁左右儿童。两年前他的爸爸和妈妈将他卖给了街头卖 艺的班主，班主对他不好，经常打他骂他，不给他吃饭，到处去 各国表演。到了巴塞罗那，他再也忍受不住了，从班主那里逃走了，来的意大利领事馆请求保护。领事馆同情他，将他送到这艘 船上，并让警察局长送还给他的父母。这个孩子在二等舱里面的 人都给他一些铜币，表示宽宏大量。有些人还让他说说他的经历。于是他一五一十的告诉他们。由于他第一次有这么多钱，非常高兴，跑到自己的小床上数钱。就走这时他听见有三个人正在辱骂 他的国家。少年立刻把铜币扔向他们，并愤怒的说：“谁辱骂我 们的国家，我就不要他的钱，宁愿饿死我” 这样一个宁肯挨饿也要维护自己祖国尊严的少年震憾了我。 让我更加努力学习，吸吮各种知识丰富自己，我用自己的行动去
爱祖国，用自己的爱心去爱祖国，用自己的知识去爱祖国，用深 深的爱去回报我的祖国！ 今天我给大家推荐一本书，书名叫《爱的教育》，这本书的作者是：埃得蒙多。德。亚米契斯，（1846——1908年）。他是意 大利民族复兴运动时期的爱国志者，作家。出生于意大利古利亚 地区一个名叫奥奈季亚的村镇。20岁时从军校毕业后参军，开始 写一些爱国短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。1886年，耗时近十年创作的《爱的教育》面世，为他赢得了世界 声誉。 我从扫烟囱的孩子抽抽搭搭地说：“今天我扫了好几处烟囱，得了XX个铜币，谁知弄丢了。我的衣袋有个洞……”说到这儿， 他不禁哇哇大哭，“没有钱我不敢回去，老板肯定会打死我的！” 围观的人渐渐增多。众人正不知该怎么办，这时，一个女孩 拿出两个铜币说：“我只有两个铜币。大家凑一凑，帮帮他吧。”立刻有很多人掏出钱来，8个，XX个，XX个……还是不够。一个 助教走过来，放下一个银币，大家向她欢呼，她却红着脸跑开了。还差5个！这段话中，我觉得大家和助教的乐于帮助的精神值得 我们去学习。 有一次，我和我的弟弟一起玩，吃饭的时候，我去端板凳， 弟弟在那里自己玩，突然，“咚”的一声，弟弟一不小心摔了一跤，我赶紧放下板凳，飞奔过去，弟弟已经爬起来了，我问弟弟 有没有摔破那里，弟弟说没有。我放心的去端板凳了。
教育学之读书笔记十篇
一、《陶行知教育名著教师读本》读书笔记 在教育实践的过程中，我们逐渐意识到所进行的教育探索，有不少地方是和陶行知先生提出的“生活即教育”的教育理念相吻合的。从本学期开始，我们明确提出要在教育教学活动中“践行陶行知先生‘生活教育’的理念”。要践行这一教育理念，首先要对这一理念有正确地认识，不能“挂羊头卖狗肉”，这就要求我认真研读有关陶行知的教育理论。《陶行知教育名著教师读本》就是我选择研读的第一本书。 这本书重点阐释了陶行知先生对与生活教育的三大原理，有着很重要的影响。 原理之一：“生活即教育” 陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，“生活教育是以生活为中心的教育。……过什么生活便是受什么教育。”其主要精神有：第一，生活决定教育，教育是满足人生需要，为生活向前向上的需要服务的。第二，实际生活是教育的中心，教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。第三，教育的意义是生活的变化，因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。第四，生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。 原理之二：“社会即学校” 陶行知认为，“不运用社会的力量，便是无能教育；不了解社会的需要，便是盲目的教育。” 他指出，传统教育在“学校与社会中间造了一道高墙”，学校好比是一个“大鸟笼”。提倡“社会即学校”，就是要拆除学校与社会之间的“高墙”，冲破鸟笼式的学校束缚，把笼中的小鸟放到天空中任其自由翱翔，把学校中的一切伸张到大自然中去。 原理之三：“教学做合一” 按照陶行知的解释，教学做合一是生活现象之说明，即教育现象之说明。“在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做又是一种生活之三个方面，不是三个各不相谋的过程。” “教的方法要根据学的方法；学的方法根据做的方法，事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教。” 陶行知对教学做合一的效用作了归纳阐释：要想营利人类全体的经验必须教学做合一方为最有效力；生活教育就是教学做合一；教学做合一不但不忽视精神上的自动，而且因为有了在劳力上劳心，脚踏实地的“做”为它的中心，精神便随“做”而愈加奋发。 除此之外，陶先生在《传统教育与生活教育有什么区别》一文中，非常精辟地对传统教育和生活教育进行了比较。 传统教育以文化为中心，偏重传授文化知识，死读书、读死书、读书死；而生活教育重在运用、发明、创造，提倡活读书、读活书、读书活；传统教育使学校与社会脱节，生活教育则要求把整个的社会当作学校；传统教育只讲“天理”与“礼教”不讲“人欲”和“自由”，而生活教育却追求“天理”与“人欲”“打成一片”；传统教育是以教师为中心，以书本为中心，而生活教育却主张以儿童为中心，以儿童的生活为中心；传统教育坚持的维持性教育，而生活教育提倡的却是开放、发展、创造的教育…… 读这本书，反思今天的教育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统教育”，离他倡导的“生活教育”还差的很远！ 二、《探究式科学教育教学指导》作者：韦钰 读了一书。我认为，《探究式科学教育教学指导》一书，无论是促进我的课题研究还是提升我对科学教育的理解都有很大的作用，因此，我摘录了书中的一些观点。
我的美好生活 作文7篇_优秀作文
我的美好生活作文7篇 01 美好生活，从“心”出发 久居闹市的我们，难免不对日复一日，年复一年的学习或工作感到疲倦和乏味，所以我们的内心总是向往诗和远方。诗，我们时时可读，而远方，我们可以通过旅行到达。 有人说旅行就是从自己活腻的地方，跑到别人活腻了的地方去花掉自己的钱。我觉得这说的或许有道理，但我更多地认为旅行应该是一种心灵的享受，是一种非凡的体验，是对平凡生活的一种调剂，是美好生活中不可或缺的一部分。 在旅行中品尝各地美食，领略不同风景，了解不同风土人情，更重要的是可以让心身得到放松。这是今年我们一家人在香港旅游得到的切身体会。 这次香港之行，香港大学给我留下了深刻印象。香港大学是香港乃至世界比较有名气的一所大学之一，它与我认知中的大学有极大的不同，让我吃惊的是，没有我印象中的门！ 只见路旁好像是随意地摆放着一部电梯，只不过是多了个标志加几个字而已。上了电梯，要不是看到了指示牌，我压根不知自己已身处大学之中。这里环境清幽，时而鸟声语语，时而溪水叮咚，一棵棵高大挺拔的树拔地而起，枝蔓甚至横生到了建筑内部。 香港大学真可谓是空中大学，几乎所有设施全在空中，且布局十分有规律。走着走着，看见楼梯蜿蜒绕树而行；走着走着，发现自己
已同外面高楼的中段齐平了；走着走着，看到溪水从自己的脚下流过；走着走着，得知自己在绕山而行……每一处景观，每一处建筑都不像是修建的，而是浑然天成般地存在，那么地和谐。在这里我真正领略到了什么叫人与自然和谐共处。 我们一家人时而漫步在香港繁华的街头，时而穿梭在拥挤的人潮之中，时而在太平山顶鸟瞰香港岛……旅途中留下了我们的足迹，也留下了一家人美好的回忆。 这就是我们远离久居的城市，偶尔出去旅行所体会到的美好。 美好生活从一段旅程开始，又在一段旅程中收获。或许，当我们感到疲惫的时候，应该给自己一次旅行，让“心”也去透透气。如此，诗和远方并不是遥不可及。（东海实验学校叶许哲） 02 我平凡而美好的生活 ? 清晨起来，阳光精灵在窗台上跳跃着，窗台上的多肉植物嘟囔着嘴巴，看起来可爱极了！我在它的头上浇着水，它全身扭动着，样子很享受呢！ 给植物浇完水，我走到餐桌前，香喷喷的包子和粥已经整齐地摆放在餐桌上，那是妈妈做的早餐。吃着它们，我吃出了爱的味道。 吃完早餐，我开始了一天的学习之旅了。走进教室，有的同学在交作业，有的已经开始朗朗诵读了……偶尔课间的时候，同学们会一起说说笑笑，打打闹闹，张扬着我们的青春。
关于爱的教育读书心得总结10篇
关于爱的教育读书心得总结10篇On the education of love 编订：JinTai College
关于爱的教育读书心得总结10篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是教育的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：关于爱的教育读书心得总结 2、篇章2：关于爱的教育读书心得总结 3、篇章3：关于爱的教育读书心得总结 4、篇章4：关于爱的教育读书心得总结 5、篇章5：关于爱的教育读书心得总结 6、篇章6：有关爱的教育读书心得范文 7、篇章7：有关爱的教育读书心得范文 8、篇章8：有关爱的教育读书心得范文 9、篇章9：有关爱的教育读书心得范文
10、篇章10：有关爱的教育读书心得范文 爱是一颗五彩糖，吃了暖人心;爱是一盏灯，让我们走向道路;爱使人间充满温暖;爱是无私的，爱使我们得到呵护。那么小泰今天就给大家带来几篇关于爱的教育读书心得范文! 篇章1:关于爱的教育读书心得总结 《爱的教育》用了日记的方式，讲述了一个叫安利柯的男孩的故事，记录了他十个月在学校、社会的所见所闻、他父母的信和老师讲的感人的每月故事。 在《爱的教育》书中，特别是“精神讲话”《万里寻母》，让我不禁对里面的主人公马珥珂敬意。他的母亲在他11岁时为了让家里的日子过得好一点儿，自己一个人到了阿根廷的首都布宜诺斯艾利斯一个富有的人家，当女佣，后来因为主人连续搬家而断了联系。13岁的主人公马珥珂，不顾路程的危险，向父亲提出了一个人去南美洲寻找母亲的请求。这件事一开始虽然没有成功，可两天后他父亲的一个船长朋友听说了这件事后，便去找到了他父亲告诉他可以免费带马珥珂去南美洲。马珥珂在去南美洲找母亲的路上遇到了许多人，有好人也有坏人，有慈祥的老人，善良的西班牙妇女，热心的小
有关教育的读书笔记
有关教育的读书笔记 爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。《爱的教育》这本书可以，让每个人终身 受益。当然，也包括我，这本书的原名叫“心”，它包括着浓厚的情感，后来又译为《爱 的教育》。 书是人类进步的阶梯，以下是由为大家整理出来的有关教育的读书笔记，仅供参考。 有关教育的读书笔记一 我读了《教师人文读本》这本书，作者是张民生、于漪，让我感受颇深。爱，是一位 教育工作者所具备的最基本的道德底线，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。记 得自己高中的时候特别想当老师，因为那时的我，对老师充满了敬佩之情，常常迷恋于老 师的威严和权力，又倾慕于他们的慈母之心。其实那时的我也并不知道正真的原因。高中 毕业我如愿的当上了老师，我踏上了教师这个岗位，一晃就是30年。 我在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。《教师人文读本》给了我很多新的启示，有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选 择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校，工作上的杂事与生活中的事情搅得 没有时间，没心情。其实我知道这些都是找借口。读了这本书以后，我想这件事很快会提 上我的生活日程的. 每看到书上的某一个片段，我总在不停地在反思自己，觉得自己太平凡了，平凡得没 有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力;平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的 天地中去。工作这些年，取得了一些成绩，能够得到学校领导和家长的认可，心里自然 很高兴。但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任。 教育的最终是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高 尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是努力的奋斗，公平的竞争。在奋斗 的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。 《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注 重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、 解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为 “传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续 教育，这是时代发展的必然要求。活到老学到老。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介，除了但丁那部著名的 《神曲》，多少华章，尚不及这部小书对无数人的益处。
一切为了满足人民日益增长的美好生活需要
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4b19079986.html, 一切为了满足人民日益增长的美好生活需要作者：许经勇 来源：《北方经济》2017年第11期 习近平同志在党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”改革开放初期，中国面临的主要问题是如何解决城乡居民的温饱问题，如今，中国人均GDP已经超过8000美元，达到世界中等收入偏高的水平；恩格尔系数降到30.1%，距离“富足”标准，只有一步之遥；农村贫困发生率已经从改革开放初期的97.5%下降到2016年的4.5%，2020年将在全国范围内消灭绝对贫困。我国已经实现总体小康并将实现全面建成小康社会。这就决定了人民对物质文化的需要突出表现在对美好生活的需要。但是，要满足人民对美好生活的需要，就必须解决好发展不平衡不充分的问题。党的十九大报告为此提出一系列新理念新思想新战略。诸如贯彻五大新的发展理念，深化供给侧结构性改革，加快建设创新型国家，实施乡村振兴战略，实施区域协调发展，加快完善社会主义市场经济体制，推动形成全面开放新格局。2015 年10月，党的十八届五中全会作出重大决策部署，强调指出，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。五大发展理念更加注重发展的整体性与相互关联。具体地说，以创新汇集发展新动力，以协调化解发展不平衡，以绿色引领人与自然和谐共生，以开放重构发展内外联动，以共享追求社会公平正义。正如习近平同志所指出，这五大发展理念是“十三五”乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现，也是改革开放30多年来我国发展经验的集中体现，反映出我们党对发展规律的新认识。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央综合分析国内外经济增长周期和我国发展的阶段性特征，作出我国经济发展进入新常态的重大判断。在这种新的历史方位，片面追求经济高速度增长的传统思维难以为继，过分依赖总需求扩张刺激经济增长效率递减，依靠增加要素投入和出口拉动的粗放型发展老路，再也走不下去了。我国面临的经济下行压力，“倒逼”必须转变经济发展方式，闯出一条质量更高、效益更大、结构更优、优势充分释放的新路子。正是在这种背景下，提出了推进农业供给侧结构性改革的重大理论创新和实践创新。2016年的 中央一号文件指出，在经济发展新常态背景下，如何促进农民收入稳定较快增长并确保如期实现全面小康；如何加快转变农业发展方式以确保粮食等重要农产品实现有效供给；如何提升我国农业国际竞争力，已成为我国农业发展必须完成和破解的历史任务和现实难题。破解这个难题的正确选择，是推进农业供给侧结构性改革。农业供给侧结构性改革，就是要适应人民日益增长的美好生活需要，着力解决好发展不平衡不充分的问题，把改善供给结构作为主攻方向，从生产端入手，提高供给体系的质量与效率，扩大有效供给和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性，推动社会经济朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向发展。 当前，随着我国城乡居民收入水平和社会保障水平的显著提高，居民的消费结构正在从生存型向发展型和享受型转变，人民对美好生活的需要，体现在对农产品质量、品种和安全提出更高的要求。这就要求农业供给侧结构必须从以往的生产主导型向市场需求主导型转变，因势
美好生活的文章：生活,因感动而美好
美好生活的文章：生活，因感动而美好 美好生活的文章：生活，因感动而美好们都期望能左手爱情，右手面包，一样都不能少。 可是现实又何尝给我们这样的机会?不要总是沉迷在小说里，不要总是幻想你白马王子的出现，小说里的情节只是人们对可望不可即的美好生活的追求罢了。 真正浪漫的爱情不是男人们每天给你花了多少钱来制造浪漫的氛围，现实生活没有谁能承受的起，除非他家世显赫，拥有几辈子也花不完的钱。然而，即使他如此，对于一个没有生活意识，只知道花钱的人来说，你们的感情也不会长久，他早晚有一天会破产! 当然，每个人的世界观价值观不同，追求的也就不同。女孩们，你们想要一份浪漫而又稳定的爱情吗?其实这不难，关键是要放正自己的心态，要有一个适合社会发展的世界观、价值观和人生观。古人以勤劳为美德，我们现在也是，所以首先要摒弃不劳而获的思想。现在很多女大学生渴望嫁给富二代，渴望一夜成名，而自己却不愿意去工作，这就是她们价值观的偏移导致的。其实只要她们乐于奋斗，她们不但可以很充实，而且可以拥有一份很浪漫的爱情。 什么是浪漫?浪漫不是今天逛商场，明天看电影;浪漫也不是男人为你买多少时装，买多少首饰。浪漫不仅仅是男人们每天逗
你开心，任你撒娇;浪漫也不仅仅是男人们每天为你打理多少家务，为你做多少好吃的饭菜。你们可曾想过男人们需要什么吗?当他失意的时候，当他事业的时候，当他劳累的回到家的时候，当他提到自己父母的时候，你该怎么做?你会怎么做?浪漫的爱情是要相互给予的。 曾经在青年文摘上看到这样一段文字：爱情其实很简单。相爱的两个人，远距离互相欣赏优点，中距离互相全面了解，近距离彼此包容缺点。生活中有雨有情，有圆有缺，快乐陪你过，伤痛陪你躲。等到风景都看透，依然有你陪我看细水长流。 非常唯美，非常感动的一段话语，但现实中真正领悟的又有几个? 人们往往总是看着远方的星光，却遗忘了眼前的灯火;总是憧憬着未来的美好，却忽略了当下的幸福。总是在问，我的快乐到底在哪里?其实不必问，最完美的答案就掌握在你自己是手中，只需要你去承认它，去实践它。如果要问爱和责任感，哪个必不可少的话，那么我的观点是责任感。一个人，应该对自己经历着的每件事负担起责任。都说相爱走到一起的才是幸福的，其实不然，八零后年轻人离婚的比例要大得多，然而离婚的原因却只是家庭分工等等一些小事。现在的人太注重玩乐，浪漫，却忽略了背后的责任。责任观的淡薄，导致了多少曾经浪漫的爱情四分五裂。古人虽然保守，甚至还没见面过面就成亲，但是，他们照样能经营好一个家，为什么?因为他们以玩弄家庭为耻，以好逸恶劳为耻。虽然嫁鸡随鸡，嫁狗随狗的观念比较消极封建，但是它背后隐藏的责任感是每个人都应该学习的。