中小学劳动教育工作方案
最新中小学劳动教育实施方案案例(十一篇)
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中小学劳动教育实施方案案例篇一全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，以课程教育为主要依托，以实践育人为基本途径，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力;使学生养成良好的劳动习惯。
立德树人原则。
坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
以生为本原则。
根据学校实际，结合本地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业、学科优势等可利用资源，开展符合专业特点要求的劳动教育，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度。
注重实践原则。
强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
深化产教融合，协同育人，改进劳动教育方式，适应科技发展和产业变革，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。
强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
(一)加强劳动精神学习宣传1、深刻领会劳动精神内涵。
中小学劳动教育工作方案劳动教育实施方案
中小学劳动教育工作方案劳动教育实施方案一、引言为深入贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的指导意见》精神，积极探索新形势下中小学劳动教育的新模式，培养广大中小学生热爱劳动、尊重劳动的思想观念，提高他们的实践能力和综合素质，我校结合实际情况，特制定本劳动教育实施方案。
二、劳动教育课安排方式1.课程设置（1）将劳动教育纳入学校课程体系，每周安排一节劳动教育课，每学期共计16课时。
（2）劳动教育课内容包括：劳动技能培训、劳动实践、劳动成果展示等。
2.课时安排（1）每节课时长为40分钟。
（2）根据学校实际情况，合理安排劳动教育课时间，避免与正常教学活动冲突。
3.教学内容（1）劳动技能培训：学习基本的生活技能、手工制作、家政服务等。
（2）劳动实践：参与学校环境卫生、绿化美化、公益劳动等。
（3）劳动成果展示：定期举办劳动成果展示活动，激发学生劳动积极性。
4.教学方式（1）采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重学生的动手实践能力。
（2）鼓励教师创新教学方法，开展小组合作、探究式学习等。
5.师资配备（1）学校设立劳动教育领导小组，负责劳动教育的组织与实施。
（2）配备专兼职劳动教育教师，负责劳动教育课的教学工作。
（3）加强劳动教育师资培训，提高教师的教学水平和指导能力。
6.评价机制（1）建立劳动教育评价体系，将学生劳动表现纳入综合素质评价。
（2）定期对学生劳动成果进行展示和评价，激发学生劳动积极性。
三、班级及个人职责1、班级职责（1）各班级要高度重视劳动教育工作，将其纳入班级日常管理，确保劳动教育课程的有效实施。
（2）班主任是班级劳动教育工作的第一责任人，负责组织、协调和监督本班的劳动教育活动。
（3）班级要建立健全劳动教育管理制度，明确劳动教育目标和要求，制定班级劳动计划，并根据学生实际情况调整劳动内容。
（4）班级需定期开展劳动教育主题班会，加强学生劳动意识教育，培养良好的劳动习惯。
（5）班级要积极营造劳动光荣的氛围，通过板报、班会等形式宣传劳动模范和先进事迹，激发学生的劳动热情。
中小学劳动教育实施方案
中小学劳动教育实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学劳动教育工作方案劳动教育实施方案2024年详细版三
中小学劳动教育工作方案劳动教育实施方案2024年详细版三一、引言为深入贯彻落实教育部《关于全面深化中小学劳动教育的意见》精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
中小学劳动教育工作方案（2024年详细版三）旨在培养学生的劳动意识，提高劳动技能，树立正确的劳动价值观，使学生在实践中体验劳动的乐趣，养成良好的劳动习惯。
二、劳动教育课安排方式1. 课程设置：劳动教育课程纳入学校课程体系，每周安排1课时，每学期共计16课时。
2. 教学内容：结合学生年龄特点和接受能力，分层次、分阶段设置教学内容。
主要包括劳动技能、劳动观念、劳动精神等方面。
3. 教学方法：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重学生动手能力的培养。
通过课堂教学、实践活动、小组合作等形式，激发学生的劳动兴趣。
4. 教学评价：建立劳动教育评价体系，从学生的劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面进行综合评价。
5. 课时安排：（1）春季学期：3月至6月，共计16课时；（2）秋季学期：9月至12月，共计16课时。
6. 课堂教学：（1）教师应认真备课，明确教学目标，注重启发式教学；（2）充分利用多媒体、网络资源等教学手段，提高教学质量；（3）组织学生进行课堂讨论、分享经验，增强学生的主体地位。
7. 实践活动：（1）组织学生参加学校组织的劳动实践活动，如绿化校园、环保清洁等；（2）鼓励学生参加社会实践活动，如支教、志愿服务等；（3）开展家庭劳动实践活动，培养学生热爱劳动的良好习惯。
三、班级及个人职责1、班级职责（1）班主任负责组织本班的劳动教育工作，确保劳动教育课程的正常开展。
（2）班主任要定期检查和督促学生的劳动实践情况，及时发现问题并予以指导。
（3）班级要建立健全劳动教育记录制度，详细记录学生的劳动表现和成果。
（4）班级要定期组织劳动主题班会，总结劳动教育经验，提高学生的劳动积极性。
（5）班级应开展劳动竞赛活动，激发学生的劳动热情，培养集体荣誉感。
2、个人职责（1）学生要积极参与劳动教育课程，认真学习劳动知识和技能。
中小学劳动教育实施方案15篇
中小学劳动教育实施方案15篇中小学劳动教育实施方案【篇1】为贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育有关文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，制定本实施方案。
一、主要目标（一）总体目标。
促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力，理解和形成马克思主义劳动观。
（二）具体目标。
用3年左右时间统筹资源，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。
重点打造1所本科高校教学实验农场、10个职业院校实习实训基地；遴选10个劳动教育示范县（市、区），遴选立项100个省级劳动教育实践基地、300所省级劳动教育项目试点学校，以点带面，实现“校校有场地、县县有基地”，带动全省大中小学劳动教育深入开展。
二、实施途径（三）在课程教学中融入劳动教育。
发挥学校在劳动教育中的主导作用。
幼儿园阶段要在生活中注重培养幼儿生活自理能力，鼓励幼儿承担力所能及的劳动任务。
义务教育阶段要将劳动与技术、信息技术课程以及综合实践活动课程作为劳动实践教育的重要渠道，充分结合当地资源开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产艺术特色等劳动实践类拓展课程。
普通高中应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业技能类选修课程。
职业院校应结合学生专业特点及当地产业发展需求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，在跟岗实习、顶岗实习、生产实习、工业劳动、志愿者服务、社会实践中加强生产劳动、服务性劳动能力的培养。
普通高校要结合学校自身培养定位，根据学科专业特点，将大学生专业实习实践活动与劳动教育结合起来，服务社会，不断推进劳动教育实践基础上的理论创新；修订人才培养方案，明确劳动教育培养目标，设置劳动教育必修课程，结合学科专业课程特色，融专业教育、生产劳动教育、日常生活劳动教育、公益劳动和创新创业教育于一体。
2024年中小学劳动教育课程实施方案(精选15篇)
2024年中小学劳动教育课程实施方案（精选15篇）2024年中小学劳动教育课程实施方案【篇1】一、指导思想劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
”结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《我校四从劳动教育实施方案》。
二、总体目标要求劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。
学校规定从孩子入学起，开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为学生必修的课程。
在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，还要具备整理家务的技能，和服务社会的意识。
才更好地完成劳动技术教育的教学任务。
1.从入学背书包整理书包，摆放学具等，培养孩子的良好习惯。
2.了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。
3.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。
4.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。
5.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。
6.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简单的识图和制图。
7.在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。
8.培养学生良好的劳动习惯。
通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
9.培养良好的非智力素质。
在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。
中小学劳动教育实施方案劳动教育活动方案例文
中小学劳动教育实施方案劳动教育活动方案例文（详细版）一、背景分析近年来，随着教育改革的不断深入，劳动教育逐渐被重视。
在我国，中小学劳动教育是素质教育的重要组成部分，旨在培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果、养成良好劳动习惯的品质。
然而，在现实生活中，部分学生劳动意识淡薄，劳动技能缺失，因此，加强中小学劳动教育势在必行。
二、目标定位1.提高学生对劳动的认识，增强劳动光荣感。
2.培养学生热爱劳动、自觉劳动的良好习惯。
3.增强学生团队合作意识，提高学生综合素质。
4.发挥劳动教育的育人功能，促进学生全面发展。
三、实施方案1.宣传发动阶段（1）开展劳动教育宣传活动，通过校园广播、黑板报、宣传栏等形式，广泛宣传劳动教育的意义和目的。
（2）组织全体教职工学习劳动教育相关政策法规，提高教师对劳动教育的认识。
（3）召开家长会，让家长了解劳动教育的重要性，争取家长的支持与配合。
2.实施阶段（1）课程设置将劳动教育纳入课程体系，每周安排一节劳动教育课程，内容涵盖生活技能、劳动技能、环保教育等方面。
（2）课程实施①教师应根据课程内容，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
②鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和实践能力。
③组织学生进行实践活动，让学生在实践中学会劳动，体验劳动的乐趣。
（3）劳动教育实践活动②组织学生参加植树节、环保公益活动等，提高学生的环保意识。
③举办劳动技能比赛，鼓励学生展示自己的劳动成果。
（4）评价与反馈①建立劳动教育评价体系，对学生的劳动表现进行量化评价。
②定期召开家长座谈会，了解家长对劳动教育的意见和建议。
③对表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生的劳动积极性。
（2）对优秀劳动教育案例进行梳理，推广经验。
（3）对劳动教育成果进行展示，提高学生的成就感。
四、保障措施1.加强组织领导，明确责任分工。
2.完善劳动教育设施，保障劳动教育顺利进行。
3.加大教师培训力度，提高教师劳动教育水平。
4.建立健全劳动教育制度，确保劳动教育规范化、制度化。
中小学劳动教育活动方案
中小学劳动教育活动方案一、活动目的和目标：1.培养学生的劳动习惯和劳动意识。
2.增强学生的动手能力和实践操作能力。
3.增加学生对劳动的理解和认识，培养他们对劳动的尊重和感恩之心。
4.发展学生团队协作精神和社交交往能力。
二、活动内容和方法：1.小学生劳动教育活动：（1）组织学生进行植树活动：学生可在校园内或者当地集体植树地点进行植树活动，通过亲手种植树苗，学生能够体验到劳动的乐趣和成果。
（2）组织学生进行园艺活动：学生可以在校园内设置小型花坛或者花植盆栽，在老师的指导下，学生可以亲手种植花草，并负责日常的浇水、修剪养护等工作，培养学生的耐心和细致性。
（3）组织学生进行手工制作：通过手工制作活动，学生能够动手实践，提高他们的动手能力和创造力。
例如，学生可以制作手工纸牌、手绘明信片等，供学校或社区使用。
（4）组织学生进行食品加工活动：引导学生了解食品加工过程，通过讲解食品卫生和安全知识，学生可以亲自参与制作面食、饮品等，并分享自己制作的食品给他人，增强学生的合作意识和互助精神。
2.初中生劳动教育活动：（1）组织学生进行实地考察：学生可以选择当地的农田、工地等实地考察，让学生了解不同行业的劳动者的工作环境和工作内容，培养学生对劳动者的尊重和理解。
（2）组织学生进行社区服务：学生可以参与到社区环境整治、义务帮扶等活动中，通过实践活动了解社区的需求，增强学生的社会责任感和社会参与意识。
（3）组织学生进行生活技能培训：学生可以参与到烹饪、维修、园艺等实用生活技能的培训中，通过学习和实践，提高学生的实践操作能力和生活自理能力。
（4）组织学生进行科技劳动体验：引导学生参与科技劳动教育活动，如机器人编程、3D打印等，通过动手操作提高学生的创造力和实践能力。
三、活动时长和安排：1.小学生劳动教育活动：每学期至少组织一次劳动教育活动，每次活动时长不少于2小时。
2.初中生劳动教育活动：每学期至少组织一次劳动教育活动，每次活动时长不少于3小时。
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中小学劳动教育工作方案中小学劳动教育工作方案一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。
劳动课教学必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。
所以，教师在教学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。
2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。
比如，可以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、今天我当家中队主题会等活动，让孩子参与实践。
在学校继续开展雏鹰行动系列活动，培养学生五自能力，还可以举行隆重的颁章仪式，增强学生的荣誉感。
学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理能力、动手能力也可以得到很好的锻炼和提高。
3、重视劳动过程的监督和考核评价。
在确定劳动教学目标、内容的同时，要建立必要的监督机制，如采用制定学校家庭劳动教育反馈、等有效手段，注重学生在学习技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。
二、开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯1、开展多种形式的课外活动。
课外活动是课堂教学的延伸和补充，是小学劳动教学的有机组成部分。
丰富多彩的劳动实践，将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。
通过开展课外活动培养小学生良好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的.明确，计划性强，不加重学生负担;二是注意与其他的活动，如班级大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事半功倍的效果。
2、组织学生参加社会实践活动。
深入社区开展各类实践活动。
我们可以通过假日小队、红领巾特别行动小队等形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。
这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明规则。
三、学校教育与家庭教育结合，培养学生良好劳动习惯1、要打破来自家庭教育的障碍。
学校要指导家庭教育，帮助家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子进行劳动教育的意识。
2、要办好家长学校，提高家教水平。
引导家长严格要求自己，不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
四、健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯当然，培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。
我相信，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。
中小学劳动教育工作方案勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。
为了让学生从小积极参加劳动实践，进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举行学校第九届劳动小能手比赛活动。
一、活动主题：做和乐少年阳光下成长二、活动时间：20__年4月21日-20__年5月11日三、活动目的：1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯;2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟;3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。
四、宣传横幅：__实验小学第九届劳动小能手比赛方屏：热烈祝贺__实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行!人人争做劳动小能手灵感，不过是顽强地劳动而取得的奖赏横幅(自行车棚下)__实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛横幅(综合楼下的柱子)__实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛横幅五、活动安排：第一阶段：活动预备(4月204月29日)1、举行第九届劳动小能手启动仪式;2、班级制定争当小能手计划(根据本方案，结合班级实际制定);3、宣传发动，修建良好的劳动氛围(班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传)第二阶段：组织实施(4月29日-5月5日)1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容;2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动;3、班级要举行一次学生劳动笔记、劳动心得体会展览评选活动;4.各班刊出一期我爱劳动为主题的黑板报或展现园地;5、5.1开始，一至三年级各班展开我能做家务主题实践活动;四至六年级展开本日我当家主题实践活动。
第三阶段：现场比赛(5月6日)1、分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛;2、比赛内容：一二年段：①穿校服、折系红围巾、系鞋带;②整理书包;③整理教室，打扫卫生;三四年段：①洗快餐盘;②钉钮扣;③搓汤圆;④整理教室，打扫卫生;五六年段：①炒拿手菜;②包饺子;③做水果拼盘;④整理教室，打扫卫生;其中整理教室，打扫卫生;穿校服、折系红围巾、系鞋带;整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。
第四阶段：总结表彰(5月11日)1、以各项目、各年级段为单位，一等奖占15%，二等奖占35%，三等奖若干。
2、评选优秀组织奖若干名(视参赛情况确定)，个人项目一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计1分，集体的每个项目以个人项目的1.5倍计分。
六、活动要求1.一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛(炒拿手菜、搓汤圆项目每班派3名)，班主任通知参赛选手按时到指定地点参加比赛。
2、各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动，做好指导工作。
3、各班级在学校活动方案的基础上，创造性地展开其他各类劳动实践活动。
中小学劳动教育工作方案全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，以课程教育为主要依托，以实践育人为基本途径，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力;使学生养成良好的劳动习惯。
立德树人原则。
坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
以生为本原则。
根据学校实际，结合本地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业、学科优势等可利用资源，开展符合专业特点要求的劳动教育，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度。
注重实践原则。
强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
深化产教融合，协同育人，改进劳动教育方式，适应科技发展和产业变革，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。
强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
(一)加强劳动精神学习宣传1、深刻领会劳动精神内涵。
通过各类宣传平台，在全校开展劳动教育学习宣传活动。
各院系以班级为单位，通过座谈会、主题班会、专题讲座、主题党团日活动等多种形式，结合时代主题和生动案例提升学习效果，教育学生正确理解马克思主义劳动观，把握劳动精神和奋斗精神的实质和内涵，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，养成勤于劳动、善于劳动、乐于劳动的良好习惯。
(责任单位：宣传部，配合单位：学生处《学生发展中心》、校团委、各院系)2、营造浓厚的劳动教育氛围。
以重大时间节点为契机，组织开展劳动文化宣传教育活动。
邀请大国工匠、劳动模范开展校园活动，让学生近距离感受工匠精神和劳模风范。
邀请工会、共青团等群团组织进校开展劳动教育专题讲座，示范指导学生开展劳动活动，教育引导学生形成良好的劳动意识。
(责任单位：宣传部，配合单位：校团委、学生处《学生发展中心》、工会、各院系)(二)构建新时代劳动教育体系3、优化劳动教育课程设置。
明确人才培养方案中劳动教育内容，形成理论与实践相结合的劳动教育必修课程，不少于32学时。
以大学生就业指导、职业生涯规划和创新创业课程为依托，开展不少于8学时的理论课教学，教育学生树立正确的劳动观和就业择业观。
实践部分以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，分类实施。
作为劳动教育必修课程的补充，思政课和专业课教学中要有机融入劳动教育内容。
(责任单位：教务处，配合单位：学生处《学生发展中心》、校团委、各院系)4、灵活设立学年劳动周。
各院系结合专业能力素质要求、职业发展需求和教学计划安排，分层分类，有序组织学生在每学年的劳动周里集中开展劳动实践。
各院系可根据实际需要编写劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。
(责任单位：教务处，配合单位：学生处《学生发展中心》、校团委、各院系)5、发挥实践教育基地的劳动育人功能。
进一步整合校内资源，积极拓展校外渠道，结合专业见习、实习等教学活动，组织学生到实践教育基地参加劳动活动，充分发挥学校各级各类实践教育基地的劳动育人功能，满足不同学历层次不同专业学生多样化劳动实践需求，增强学生对劳动精神的体验感受和认知理解。
(责任单位：教务处，配合单位：各院系)6、将劳动教育纳入第二课堂成绩单。
以第二课堂成绩单建设为抓手，客观记录、审核学生参加劳动实践的活动情况，实现劳动教育管理、科学评价的信息化。
学生在校期间通过参与劳动教育活动及实践累计第二课堂学时，在每个学期末按照学校的学时学分对应关系，统一认定第二课堂学分。
(责任单位：校团委，配合单位：教务处、学生处《学生发展中心》、各院系)7、开展劳动教育典型选树活动。
以五一国际劳动节主题活动、劳动之星评选等为抓手，组织开展劳动技能和劳动成果展示等活动，选树一批优秀典型，对劳动表现突出的学生予以表扬，并作为评优评先的重要参考之一。
(三)分类开展劳动教育实践活动8、广泛开展日常生活劳动教育。
以后勤服务育人为载体加强学生日常生活劳动教育，结合校园生活，组织学生开展绿化养护、校园卫生、教室清洁、实验室维护、文明寝室建设等劳动锻炼，每学年劳动锻炼时长不少于16学时，培养学生掌握日常生活劳动技能和形成良好行为习惯，助力推动校园文明建设。
(责任单位：学生处《学生发展中心》，配合单位：后勤管理处、校团委、各院系)9、深入开展专业生产劳动实践。
围绕专业特色，积极打造专业+劳动实践创新创业+劳动实践。
工科专业结合专业实习教学实际，每学年安排一定学时的生产劳动实践。
以校内外专业实践教育基地为依托，组织学生到高新企业体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式，安排学生参与生产实践活动，同时与互联网+创青春等创新创业赛事深度融合，积累职业经验，提升就业创业能力。