小班美术有趣的泡泡教案反思
《吹泡泡》教学反思（通用8篇）
《吹泡泡》教学反思（通用8篇）《吹泡泡》篇1教学反思一：吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在设计这次科学活动时，我就抓住了幼儿这一兴趣点，贴近幼儿的生活，在幼儿自己喜欢的游戏中探究，发现，让他们在边玩边发现的活动中体验科学活动的快乐，从而不会使小班的幼儿感到科学活动的枯燥。
在活动前，我抛出了一个“你吹过泡泡吗?”的问题，孩子们的兴趣点立刻被激发出来，在请幼儿去吹泡泡之前，考虑到小班幼儿年龄小，控制力弱，我给幼儿提出了操作要求：吹的时候要往上面吹，这样就不会吹到其他人的脸上，听到音乐声停了以后就要回到自己的位置上。
活动中，老师还请幼儿进行了猜想活动，猜猜不同形状的泡泡器分别能吹出什么形状的泡泡，幼儿猜想结果，老师帮助幼儿用记录表记录。
这样能体现幼儿思维的自主性，也为下面的活动内容做好铺垫作用。
“请小朋友去试吹泡泡吧”话音刚落，孩子们就迫不及待的到桌子前吹泡泡了，小朋友拿着老师自制的泡泡器一边吹一边喃喃自语“看，我吹出了圆圆的泡泡，还是七彩的”“看，我还吹出了双胞胎的泡泡，真好玩”当第二次去试吹正方形和三角形泡泡器时，孩子们探索，发现的兴趣点达到了高潮，有个叫臻臻的小朋友疑问的边吹边说“我怎么又吹出了圆形的泡泡”“老师我又吹出了圆圆的泡泡”有些小朋友甚至用失落的口气告诉我“老师，我怎么还是吹出了圆圆的泡泡啊”。
他们猜想的能吹出正方形和三角形的泡泡的。
孩子们沉浸在整个活动中。
在活动后，我和小朋友一起对这次的活动进行了总结和用记录表记录结果：原来不管是什么形状的泡泡器，吹出来的泡泡都是圆圆的，还有一点通过这次活动，孩子们了解到有些事情自己想的不一定是对的，只有自己亲自试一下才能知道正确的结果。
你吹泡泡，我吹泡泡，大家一起来发现泡泡的奥秘，在活动中每一个幼儿既玩得投入开心。
又从中体验到了科学活动的神奇，也让每个孩子在活动中体验成功吹出泡泡的喜悦。
教学反思二：前段时间开展了翻版课展示活动，我开展了大半科学活动《吹泡泡》，这是一个非常有趣的科学探索活动。
大班科学《有趣的泡泡》优质教案及反思
大班科学《有趣的泡泡》优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”一节。
通过本章内容的学习，使幼儿了解泡泡的形成原理，观察泡泡的形态和特性，探索泡泡的变化规律，从而培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解泡泡的形成原理，掌握泡泡的基本特性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具制作泡泡。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理，探索泡泡的变化规律。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察泡泡的形态和特性。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、泡泡环、色卡、镜子、灯光等。
2. 学具：泡泡水、吸管、泡泡环、色卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上演示吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形态和颜色。
邀请幼儿尝试吹泡泡，让幼儿亲身体验泡泡的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解泡泡是如何产生的。
引导幼儿观察泡泡的形态，探索泡泡的变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿使用教具和学具，尝试制作不同形状和大小的泡泡。
引导幼儿观察泡泡的颜色变化，探讨泡泡与光的反射关系。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的形态和特性泡泡与光的反射关系七、作业设计1. 作业题目：尝试用不同的工具和材料制作泡泡。
观察并记录泡泡在阳光下的颜色变化。
2. 答案：制作泡泡：使用吸管、泡泡环等工具，加入适量的泡泡水，轻轻吹气即可形成泡泡。
颜色变化：泡泡在阳光下会出现五彩斑斓的颜色，这是光的折射和反射现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到泡泡的趣味性和科学性。
在活动中，大部分幼儿能够积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
幼儿园中班科学教案《有趣的泡泡》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的泡泡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”。
通过引导幼儿观察和操作，探索泡泡的形成、颜色、形状等，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如形状、颜色、易破等。
2. 通过实践操作，学会制作泡泡，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握制作泡泡的方法，了解泡泡的特性。
重点：培养幼儿观察、思考、动手能力，以及合作、分享、交流的品质。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、各种形状的泡泡圈、毛巾、盆子、彩笔、画纸等。
学具：每组一份泡泡水、吸管、泡泡圈、毛巾、盆子、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，吸引幼儿注意力。
（2）引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、易破等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示制作泡泡的过程，讲解注意事项。
（2）引导幼儿分组讨论如何制作出漂亮的泡泡。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行制作泡泡活动。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）每组展示制作的泡泡，分享制作经验。
5. 创意拓展（5分钟）（1）引导幼儿用泡泡圈制作不同形状的泡泡。
（2）鼓励幼儿用彩笔在画纸上描绘泡泡。
六、板书设计1. 泡泡的特性：形状、颜色、易破2. 制作泡泡方法：泡泡水、吸管、泡泡圈3. 注意事项：轻轻吹、不要戳破七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的泡泡2. 答案：根据课堂所学，制作一个形状独特、颜色鲜艳的泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作泡泡的方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他有趣的泡泡现象，如肥皂泡、气球等，激发幼儿探索自然的好奇心。
重点和难点解析1. 泡泡的制作方法2. 幼儿在实践操作中的个别辅导3. 泡泡特性的观察与理解4. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、泡泡的制作方法制作泡泡是本节课的核心活动，教师需要详细讲解并示范正确的制作方法，确保幼儿能够掌握要领。
有趣的泡泡教案12篇(关于泡泡的教案)
有趣的泡泡教案12篇(关于泡泡的教案)下面是分享的有趣的泡泡教案12篇(关于泡泡的教案)，供大家赏析。
有趣的泡泡教案1一、活动目标1.通过实践操作，知道配置泡泡水的方法。
2.初步学会观察泡泡颜色的变化。
3.激发幼儿对科学活动的喜爱。
二、活动准备吸管、盐、水、洗洁精、塑料杯、纸。
三、活动过程1.导入在海洋的深处有着各种各样的生物，看谁来了，喷、喷、喷、喷，大鱼游来啦，小朋友们我们猜猜大鱼在玩什么游戏呢？哦-大鱼在玩吹泡泡的游戏呢？大鱼吹出来的泡泡，圆圆的，五颜六色的真有趣，今天朱朱老师带着小朋友我们一起来向大鱼学习吹泡泡的本领。
2.活动过程(1)师：要想吹出泡泡，我们需要先来制作泡泡水，（我们咋样制作泡泡水呢？）(2)幼儿尝试制作泡泡水幼儿尝试制作泡泡水，在水里加上盐并搅拌均匀，轻轻摘取用嘴巴轻轻的吹。
(并没有吹出泡泡）幼儿再次尝试制作泡泡水，在水里加洗洁精搅拌均匀，轻轻摘取并用嘴巴轻轻的吹。
(吹出了泡泡）总结:洗洁精和水可以制作出泡泡水是因为洗洁精里面还有大量的泡泡剂，而盐里不含有泡泡剂。
（3）大鱼吐出彩色的泡泡，那我们来想一想，用什么方法可以让泡泡变成彩色的呢？（颜料）哦，可以在泡泡水里面加颜料，并搅拌均匀，那我们来一起试一下。
教师引导幼儿操作并提醒幼儿用吸管轻轻沾取，然后慢慢地吹。
（4）哇！彩色的泡泡真有趣，好想把这些彩色的泡泡留住，让我们一起把这些圆圆的彩色的泡泡留在海洋里吧！教师引导幼儿将彩色的泡泡留在海洋里。
四、活动延伸小朋友想一想还可以用什么来吹出泡泡呢？有趣的泡泡教案2目标：1观察感知不同泡泡器吹出泡泡的形状。
2会用记录的方式记录自己猜想与实验的结果。
3乐意与大家交流分享准备：电线所做的泡泡器肥皂水过程：1吹泡泡，引起幼儿兴趣吹泡泡需要什么?2设置问题情境，引起幼儿思考：(1)桌上有哪几种泡泡器?(2)认识后猜测3介绍表格记录4幼儿操作实验5交流、讨论(1)记录表(2)幼儿介绍自己的发现、说说猜想与实验是否一致(3)提示客观记录、看到什么样的，画什么样的(泡泡器我们可以提早做好做成有三角形的、圆形的正方形的长方形的并且有柄可以拿的一般小孩子觉得什么形状的会吹出什么样的泡泡通过实验后就发现都是圆形的)有趣的泡泡教案3活动目标：1、幼儿学会用吹泡泡的方法作画，并能通过想象在留在纸上的圆泡泡印上添画。
好玩的泡泡教案小班美术
好玩的泡泡教案小班美术活动目标：1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。
2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。
活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。
活动过程：一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。
1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…）2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…）二、留住泡泡痕迹1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。
教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？出示吹泡泡的工具2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。
选择自己喜欢的颜色。
蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。
对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。
“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。
三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。
1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。
你们也来留下泡泡吧！2、教师与幼儿一起吹泡泡。
提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。
四、介绍自己的泡泡画。
1、你吹了什么泡泡？像什么？2、你把什么颜色的泡泡留下来了？教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言能力的发展。
好玩的泡泡教案小班美术设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。
能激发他幼儿的想像力和表现美的愿望。
在这个活动中材料的运用上有区别其他的美术课。
首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。
幼儿园小班教案《有趣的泡泡》含反思
幼儿园小班教学计划《有趣的泡泡》带反思小班教学计划《有趣的泡泡》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以观察到各种洗涤剂溶解在水中的现象，激发了孩子对溶解的好奇心，并尝试使用各种洗涤产品来制造泡泡，被吹灭。
喝水，体验科学活动的乐趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
[活动]1.尝试使用各种洗护用品使水吹泡泡。
2.观察各种洗涤剂溶解在水中并激发儿童对溶解的好奇心的现象。
3.体验科学活动的乐趣。
4.在交流过程中，倾听并尊重同事的讲话。
5.在解决问题上有成就感。
[活动准备]常见的清洁产品，例如肥皂，洗衣粉，洗手液，洗发水等；手杯水和牙根棒；吹泡泡的工具；镊子上标有各种洗涤用品的实物。
【活动步骤】一。
提出问题引起了对幼儿的兴趣。
（1）老师：不是所有的水都吹泡泡吗？（2）老师试图用清水吹泡泡，但没有成功。
老师：我该怎么做才能使水吹泡泡？（3）引导孩子讨论：可以在水中添加什么使水变成气泡水？（支持孩子们的各种想法，向他们提供他们认为可以添加的洗涤剂。
）二。
冲泡水并引导儿童观察各种洗涤产品溶于水的现象。
（1）要求孩子将想要的洗涤用品加入盛有水的杯子中并搅拌。
（2）引导孩子观察如何将洗涤产品添加到水中以及水中发生了什么。
老师：洗衣粉，洗涤剂和肥皂泡沫如何消失？现在杯子里的水怎么了？三。
比较添加到不同洗涤剂中的水的差异。
（1）在清洁剂，沐浴露，洗发水，洗手液或透明水中加水，（2）加到洗衣粉和肥皂泡沫中的水变浑浊。
四。
吹泡泡并体验浓度对吹泡泡的影响。
（1）您可以使用吹泡泡工具来尝试泡泡水吗？（2）老师：您使用哪种泡沫水？哪个孩子和他使用过相同的东西？（尝试用另一个男孩的泡沫水尝试。
）为什么他可以吹泡泡，但是您吹不可以？引导幼儿找出注意力对吹泡泡的影响。
（3）孩子们互相交流，看谁最容易将气泡水吹出。
（4）包装和分类物品，要求孩子们根据实物图标记将自己的气泡水送回骰子。
反思：在有趣的泡泡活动中，孩子们对自己制作泡泡水的诱惑非常好奇，并对吹泡泡很感兴趣。
小班美术活动泡泡教案7篇
小班美术活动泡泡教案7篇教案应该结合自己的教学风格和特点，发现自己的教学方法和教学策略，教案的制定应该充分考虑学生的前置知识和学习背景，以下是作者精心为您推荐的小班美术活动泡泡教案7篇，供大家参考。
小班美术活动泡泡教案篇1活动目标1. 尝试用吹泡泡的方法作画，体验泡泡吹画的乐趣。
2. 在教师引导下，尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
3. 能结合生活经验，用简单的语言表达自己对画画的想象。
活动准备1. 幼儿有吹泡泡的经验。
2. 泡泡器，盘子里的彩色肥皂水（红、黄、蓝、绿、紫）。
3. 大的铅画纸4张（粘贴在桌子上），范画一幅。
活动过程1.教师应导幼儿欣赏范画。
教师：这幅画画的是什么？教师：你们猜猜这幅画是用什么画的？2.幼儿学习泡泡花的制作过程，欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
教师出示工具材料，演示作画过程。
教师：蘸一蘸，拿出来，里面有个小镜子，轻轻吹一吹，泡泡落在画纸上。
教师：看看是什么颜色？你觉得像什么？引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。
教师：谁想上来试一试，吹出和老师不一样的泡泡？3.幼儿操作，教师指导。
教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。
4.集体欣赏幼儿的吹画作品，结束活动。
集体欣赏作品。
教师：画面上都有什么颜色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化？幼儿互相欣赏，自由交流。
活动建议教学变式：可以调整相应的活动环节，让幼儿先玩吹泡泡的游戏，感受泡泡落在画纸上的神奇现象，引导幼儿进行想象，教室再进行讲解。
活动延伸：组织幼儿玩吹泡泡游戏，看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。
领域参透：结合科学活动，引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。
小班美术活动泡泡教案篇2活动目标：1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：1、观察泡泡的特征，有自己创造泡泡的欲望。
小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》
小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》一、教学目标1.能够观察、描述、认识泡泡，了解泡泡的特性。
2.能够通过学习实验，了解泡泡由水和气体构成的原理，初步了解表面张力和液体内对流的相关概念。
3.通过亲手操作模仿的方法，培养幼儿探究自然的兴趣和能动性。
二、教学准备1.泡泡水和黏土制作泡泡枪。
2.幼儿科学故事书籍《泡泡和影子》。
3.毛笔和墨汁，待测试练习。
三、教学过程1. 导入（3分钟）1.激发幼儿的好奇心，带着幼儿思考，提问：“你们知道泡泡是什么吗？”，“你们喜欢玩泡泡吗？”。
2.播放有声故事书籍《泡泡和影子》，以视听教学方式启发幼儿对泡泡的认识。
2. 实验探究（10分钟）1.将泡泡水倒入盘子中，并浸泡黏土泡泡枪。
2.让幼儿练习吹泡泡，尝试不同方法制造不同大小的泡泡。
3.观察泡泡的特性，了解表面张力的影响。
3. 实践操作（15分钟）1.教师示范如何用毛笔和墨汁画泡泡。
2.让幼儿亲手画出自己心目中的泡泡，并进行分组演讲分享。
4. 情景导入（5分钟）引导幼儿思考：我们怎么才能让泡泡变得更加有趣呢？5. 实验活动（15分钟）1.借助物品，让幼儿尝试各种颜色的泡泡水，制造出不同颜色的泡泡。
2.借助器材，让幼儿体验不同大小、形状和颜色的泡泡。
6. 教学反思（2分钟）通过观察幼儿的反应和行为，发现他们对泡泡活动有着很大的热情，这说明幼儿对于自然常识的探究是很有兴趣的。
幼儿的情感体验和认识，都为今后的科学学习奠定了基础。
四、教学总结泡泡活动，既让幼儿接触外部世界，还能发觉自身的天赋特质，提高自主学习的素质。
小班幼儿的科学基础较为薄弱，对探究（问题解决）不够重视，以下是对今天教育方式的一些初步思索：1.合适的教学方式，既能满足儿童探究的欲望，又能让其在探究中掌握基础的科学知识。
2.尽可能运用场景式、实践性教学法，满足幼儿学习的需求和成长规律，提高学习效果，反转学习习惯。
3.知识比较系统，组织内容分类，着重让幼儿思考和理解，要讲究方法。
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小班美术有趣的泡泡教案反思
这是小班美术有趣的泡泡教案反思，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。
能激发他幼儿的想像力和表现美的愿望。
在这个活动中材料的运用上有区别其他的美术课。
首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。
"油水分离"这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿胆大地涂抹，让幼儿充分体验在美术活动中的兴趣和成功。
活动目标：
1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。
2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣
活动准备：
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、人手一盒油画棒。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
4、示范画一张。
活动过程：
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场（导入）。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。
师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀！
师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）
二、引出课题。
1、师示范画泡泡及过程顺序。
（1）师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢？（圆形的）（2）教师出示范画画泡泡。
A：拿笔的姿势。
B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！
2、教师出示排刷和颜料。
（1）出示范画。
（2）师涂示范色小口诀，幼儿模仿。
师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。
瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？
（3）师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、幼儿作画时，
2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（给幼儿鼓励，他们画的更好）四、相互欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。
师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
（幼儿相互评价作品，教师给予肯定，提高幼儿的积极性）五、结束部分。
师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！
反思：
上了有趣的泡泡活动中，小朋友们对自己动手试探制作泡泡水的好奇心很强，对吹泡泡活动很感兴趣。
但是在活动中幼
儿对加了洗条用品后水的变化，观察的过程不明显，我想如果在活动中增加一个搅拌的用具，让幼儿加入液体后先搅拌，再用吹泡泡的工具吹，这样幼儿在观察时就会更好一些。
在吹泡泡时可以让幼儿到室外感受一下，可能会更增加幼儿的兴趣。