高职高专院校学生管理工作情况调查报告
新时代高职院校大学生课余时间管理状况调查报告_以昆明冶金高等专科学校为例
新时代高职院校大学生课余时间管理状况调查报告_以昆明冶金高等专科学校为例新时代高职院校大学生课余时间管理状况调查报告：以昆明冶金高等专科学校为例一、调查背景和目的近年来，随着经济和社会的快速发展，高职院校作为培养各行各业技术人才的重要基地，扮演着越来越重要的角色。
然而，随之而来的问题也越来越突出，尤其是大学生课余时间管理方面的问题。
因此，本次调查旨在了解新时代高职院校大学生课余时间管理状况，以昆明冶金高等专科学校为例，为提升大学生的时间管理能力提供参考和借鉴。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，发放给昆明冶金高等专科学校的全体大学生。
问卷内容包括个人基本信息以及课余时间的利用情况等相关问题。
有效问卷共计300份，回收率为95%。
三、调查结果分析1. 课余时间的利用情况调查结果显示，昆明冶金高等专科学校的大学生课余时间的利用情况并不乐观。
有64%的学生选择使用手机、上网、玩游戏等方式来消耗课余时间，仅有20%的学生选择进行学术和专业知识的学习。
这表明相当一部分学生对课余时间的管理缺乏规划和目标，较少进行有意义的活动。
2. 家务与社交时间分配调查结果显示，学生在课余时间中，花费大量时间在家务和社交活动上。
约有48%的学生在课余时间中进行家务，如打扫卫生、烹饪等，约有35%的学生花费时间与他人进行社交活动，如娱乐、聚会等。
这些活动过多导致学生在学习和提升自己方面的时间不足。
3. 课余时间管理的重要性认知调查结果显示，大多数学生对课余时间管理的重要性认知较为模糊。
仅有30%的学生认为课余时间管理对于大学生发展很重要，有70%的学生认为课余时间可以自由支配，不需要特别管理。
这表明学生对于提高时间利用效率和发展自身的意识尚待提高。
四、调查结果分析1. 深化时间管理教育，增强意识学校应加强对学生的时间管理教育，通过开设相关课程或活动，提高学生对课余时间管理的意识。
同时，加强对学生的辅导和引导，帮助他们制定合理的时间利用计划。
公立高职院校管理现状的调研报告
公立高职院校管理现状的调研报告浅谈高职院校的学生管理工作及其计策研究摘要。
学生管理工作是高职院校日常工作的重要构成部分，其质量直接影响到高职院校的进展。
目前高职院校的学生管理工作存在着管理模式守旧、思想教育政治工作不到位、学生后勤缺乏保障等问题，针对目前高职院校存在的问题，文章提出了实施人性化管理的几点意见，以期能为高职院校的学生管理工作提供一个参考。
关键词：高职院校，学生管理，人性化管理近年来，我国高等职业教育的进展十分迅猛，但随着高职院校持续扩招，学生人数激增，学生管理工作中存在的问题也有了新的变化。
学生管理工作是学校管理工作系统的重要构成部分，其完成效果直接关系到高职教育的进展与办学质量的提高。
因此，如何在新的形势下妥善化解高职院校学生管理工作中存在的问题，业已成为各高职院校亟待解决的重要问题。
一、高职院校学生管理工作现状及影响因素培养专业技能过硬、综合素养较高的应用型人才是当前各类高职院校办学的首要目标。
如何培养与造就具有高素养、制造性思维的人才，也给高职院校学生管理工作提出了新的挑战。
（一）高职院校学生管理工作存在的问题及现状 1.缺乏高职学生管理模式的创新性。
当前高职院校学生管理基本上沿用传统模式，传统的学生管理方式在特定的历史时期，对矫正学生的不良行为习惯起到了积极的作用，但这种管理还没有摆脱传统管理把学生只当作管理对象的缺陷，特别是没有真正把握高职学生工作的特殊性。
长期以来，学生管理实施方法缺乏主动性与科学性，学生管理仍然是处于金字塔管理系统的行政命令式管理。
工作方式基本上是向下传达精神、向上汇报工作。
能够说，基本上是进行外部操纵，而不是主动地用比较科学的方法或者经验指导与帮助学生成才，更不能唤醒学生内在的创新之魂。
这种管理只是告诉学生“不准做什么”，而不是指导学生“如何做，如何才能更快更好更有效地成为人才”，从而使学生产生茫然、抵触甚至逆反心理。
现有的管理模式忽视了高职生的自我教育与自我管理能力的培养，除了少数学生干部有机会锻炼组织管理能力外，绝大多数学生几乎被剥夺了培养与锻炼这种能力的机会。
职业学校学生管理工作自查报告范文（通用5篇）
职业学校学生管理工作自查报告职业学校学生管理工作自查报告范文（通用5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！自查报告怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的职业学校学生管理工作自查报告范文（通用5篇），欢迎大家分享。
职业学校学生管理工作自查报告1XX年学生管理科在部领导的正确领导和部门同志的大力支持下，认真贯彻执行上级文件精神及科室工作职责，自觉履行新使命、新要求，开拓进取、求真务实，较好地完成了全年度的工作任务。
一、着力提升大局意识，切实做好了XX级毕业生离校及XX级迎新相关工作（一）以热情的服务，零投诉完成XX级毕业生离校手续的办理工作我校XX级毕业生约6000余人，涉及两个校区三种层次的学生，工作量大，涉及面广、责任重大。
做好毕业生离校工作是学校的一项重要任务，既是对学生几年大学生活的总结与评价，也是增进师生感情、培育毕业生母校情结、树立学校良好办学口碑的关键。
学生管理科承担着毕业生离校手续办理工作的其中一个环节，工作虽细微，但作为毕业生服务的一个小窗口，工作的好与坏将直接影响全校毕业离校工作的大盘。
所以，根据学校对毕业生离校工作的总体安排，我们科室及早制定了毕业生离校手续办理工作的方案，为营造和谐、有序、便捷、温馨的离校氛围，确保毕业生文明、健康、安全离校，我们还提出了“全程微笑服务，时刻认真解答”的工作理念。
XX级毕业生离校手续办理工作过程中，我们最终做到了零投诉顺利完成。
（二）以务实的作风，按时高效完成XX级迎新的相关工作按部门召开的XX级迎新工作会议要求，学生管理科承担了新生入校报到工作方案、新生早到晚到接待工作预案及三校区新生开学典礼工作方案的起草工作，同时还承担统筹安排三校区新生报到学生工作部接待点及新生开学典礼等等相关工作。
在科室人力有限的情况下，我们提出了“相对分工，绝对合作”，“以打仗的状态完成任务”的工作理念，充分发挥科室人员各自优势，并在各科室人员的大力协助下，不畏困难，以务实的作风逐项落实。
职校学生管理情况汇报
职校学生管理情况汇报尊敬的领导：我是XX职业学校学生管理办公室的工作人员，现就我校学生管理情况向领导做一次汇报。
首先，我想向领导汇报的是我校学生的基本情况。
目前，我校共有在校学生XXX人，其中男生XXX人，女生XXX人。
学生来自不同的家庭和地区，他们在学校学习和生活，形成了一个多元化的群体。
学生年龄跨度大，学习能力、兴趣爱好、性格特点各异。
在这样一个多元化的学生群体中，学校管理工作面临着一定的挑战。
其次，我想向领导汇报的是我校学生的学习情况。
学校高度重视学生的学习成绩，通过建立健全的考试制度和成绩管理制度，对学生的学习情况进行全面监测和评估。
在近期的学习成绩中，学校发现一些学生存在学习成绩下滑的情况，需要及时进行干预和帮助。
同时，学校还发现一些学生学习积极性不高，缺乏学习动力，需要通过开展丰富多彩的教育活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
再次，我想向领导汇报的是我校学生的行为情况。
学校一直强调学生的行为规范和纪律要求，通过建立健全的行为管理制度，对学生的行为进行规范和引导。
在最近的行为管理工作中，学校发现一些学生存在违纪现象，包括迟到早退、旷课逃课、打架斗殴等行为，需要及时进行处理和教育。
同时，学校还发现一些学生存在心理健康问题，需要通过心理辅导和心理疏导等方式，帮助学生解决心理问题，保障学生的身心健康。
最后，我想向领导汇报的是我校学生的成长情况。
学校一直注重学生的全面发展，通过开展各类丰富多彩的活动，促进学生的身心健康和全面发展。
在最近的成长教育工作中，学校积极开展各类形式的教育活动，包括学生社团活动、志愿者活动、文体活动等，丰富学生的课余生活，促进学生的全面成长。
综上所述，我校学生管理工作面临着一定的挑战，但学校将继续加强学生管理工作，全面提升学生的学习成绩、行为素质和全面发展，为学生的健康成长保驾护航。
感谢领导对学生管理工作的关心和支持，学校将不断完善学生管理工作，为学生创造更好的学习和成长环境。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告一、引言高职高专院校学生管理工作是保证学生全面发展和提高教育质量的重要环节。
为了了解高职高专院校学生管理工作的现状，我们进行了一次调查。
二、调查目的1. 了解高职高专院校学生管理工作的当前状况；2. 探讨高职高专院校学生管理工作存在的问题；3. 提出提升高职高专院校学生管理工作的建议。
三、调查方法我们采用了问卷调查的方式，向高职高专院校的学生和相关工作人员发放问卷。
共发放了200份问卷，回收了180份。
四、调查结果1. 学生对高职高专院校学生管理工作的总体满意度为70%。
2. 学生认为学校在学生组织活动方面的管理做得较好，满意度为85%。
3. 学生对学校图书馆、实验室等资源设施的管理较为满意，满意度为80%。
4. 学生认为学校在心理健康教育方面的工作需要加强，满意度为60%。
5. 学生对学校在扶贫助学方面的工作认可度较高，满意度为75%。
五、问题分析1. 学校在心理健康教育方面的工作需要加强。
一方面，学校缺乏专业的心理健康教育人员，无法提供及时有效的咨询。
学校在心理健康教育方面的宣传力度不够，学生对心理健康教育的重要性认识不足。
2. 学校在学生组织活动方面的管理做得较好，但仍存在一些问题。
部分学生组织活动的宣传不足，导致活动参与度不高。
部分学生组织活动存在安全隐患，需要进一步加强管理。
3. 学校在扶贫助学方面的工作得到了学生的认可，但还需要改进。
学校可以通过开展更多的扶贫助学活动，帮助更多的贫困生完成学业。
六、建议1. 学校应增加心理健康教育工作的投入，引入专业人员进行咨询。
可以开设心理健康教育课程，提升学生的心理健康意识。
2. 学校应加强对学生组织活动的管理，提供更好的支持和指导。
鼓励学生参与活动，并加强对活动的宣传和安全管理。
3. 学校可以与其他机构合作，开展扶贫助学活动，为贫困生提供更多的资助和支持。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告1. 引言1.1 背景介绍近年来，随着中国社会经济的快速发展和高校教育的普及，高职高专院校作为培养技术技能人才的重要来源，扮演着至关重要的角色。
随之而来的是高职高专院校学生管理工作的挑战和问题。
学生数量的增加导致管理工作的难度加大，学生群体的多样性也给管理工作带来新的挑战。
如何更好地管理和引导高职高专院校学生，成为了当前重要的课题。
为了探讨高职高专院校学生管理工作的情况，了解学生的需求和问题，本次调查旨在全面了解高职高专院校学生管理工作的实际情况，发现存在的问题，并提出解决建议，以推动学生管理工作的持续改进和提升。
通过本次调查，希望能为高职高专院校提供更有效的学生管理经验，促进学生全面发展，为社会培养更多优秀的技术人才做出贡献。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解高职高专院校学生管理工作的实际情况，探讨存在的问题和原因，并提出改进和解决方案。
通过此次调查，我们希望能够全面了解学校学生管理的现状，掌握学生管理工作的优势和不足，为进一步改进和提升学生管理工作质量提供有益的参考和借鉴。
我们希望通过调查研究，找到学生管理工作中存在的瓶颈和难点，为改进学生管理工作提供具体、实用的建议和措施。
通过研究，也希望为高职高专院校学生管理工作的改进和提升提供一定的理论支持和实践指导，为学校更好地服务学生，促进学生成长和发展提供有益借鉴。
2. 正文2.1 调查对象本次调查的对象主要是各高职高专院校的学生群体。
在调查过程中，我们选择了不同年级、不同专业、不同性别的学生作为调查对象，以确保调查结果的全面性和代表性。
调查对象的选择范围涵盖了全国各地的高职高专院校学生，以反映不同地区的学生管理工作情况。
通过对这些学生进行问卷调查和访谈，我们将全面了解他们在学校学习、生活、管理等方面的情况，为分析问题和提出解决建议提供数据支持。
为了确保调查的客观性和科学性，我们在选择调查对象时遵循了随机抽样的原则，避免了结果的偏倚和片面性。
高职院校学生管理工作现状调查——以烟台职业学院为例
的实 践 能力 和人 际交往 能力 的重 要载 体 。大学 生除 了上 课期 间学 习专 业课 知识 以外 ，参 与课 下 的实 践 活动 对他 们 的成长 是非 常 重要 的 。我 院学 生管 理工作 一个 重要 成 果就 是社 团 的发展 ， 借 助社 团活动锻 炼学 生 的专业 能 力 、 实践 能力 、 人际 交往 能力 、 团结合 作能 力 、 特 长发挥 等 ． 我 院有 起点 机 械研究 社 等 １ ５个 “ 五 星级 社 团” ． 启光 摄 影社 等 ２ ３个 “ 四 星级 社 团 ” ， 春 晖书 画 社 等 ３ １个 “ 三 星 级社 团” ， 舞线 Ｃ Ａ Ｄ研究 社 等 ５ ７个 “ 二 星级社 团” 社 团活 动 丰 富多 彩 ， 不但 丰 富了学 生 的课余 生活 ， 为 特 长学 生提供
辅 导 员必 须 要 具备 一 定 的专 业 能力 ， 像 思想 政 治教 育 能 力、 心理 辅 导 和 干预 能 力 、 专 业课 的辅 导 能力 等 等 ， 辅 导
员 管 理 工 作 显 得 更 加 重 要 。但 就 学 生 的 长 远 和 全 面 发 展 来看 ． 单单 靠 辅导员 本 身对 学生 的影 响还 是有 限 的。 根 据调查 发 现 ， 我 院学 生管 理工 作有 以下 几个 特点 ： 辅 导 员 队伍 是 学 生 管 理 的 主 要 力 量 调 查 发 现我 院跟 大多 数 学校 一 样 ． 辅 导 员 仍 然 是 学 生 管 理 的主力 军 。每 个辅 导员 大多 都带 多个 大 一至大 三 的班 级 ． 一般 总人 数 至少 在 ２ ０ ０人 以上 。 这支 学 生管理 队 伍 是 支 年 轻 的力 量 ， 从 年 龄 上 来讲 ， 这 个 群 体 相 对 年 轻 化． 学 历一 般 是 本 科 以上 ， 现 在 大 部分 辅 导 员 也 是 硕 士 毕业 ． 大 多 数是 一 毕 业 就 从 事 辅 导 员 工作 ， 这 样 在 跟 学 生交 流 方 面更 加 容易 ， 也 能 很 好 的 跟 学 生 打 成 一 片 。 从 调 查 结果 看 学 生对 年 轻 辅导 员 的认 可 度 也是 比较高 的 ， 他 们 喜欢 跟 辅 导 员 老 师 交 流 沟通 ，感 觉 没 有 明显 的 代 沟 。很 多学 生把 这些 年轻 的辅 导员 当作 自己 的朋友 或者 亲人 ． 辅 导 员对 于 学 生 从 入 学 到 毕业 的心 理 成 长 、 角 色 转换 、 恋爱 问题 、 人 际交 往 、 奖、 助、 学、 贷等 方方 面 面的工 作 都抓 的不错 ， 也 出 现 了很 多优 秀 的辅 导 员 老 师 。另一
职校学生管理调研报告
职校学生管理调研报告一、调研背景随着我国职业教育的发展，职校已经成为培养技能人才的重要途径之一。
为了更好地管理职校学生，提高教育质量，我们进行了一次针对职校学生管理的调研。
本报告旨在总结调研结果，提出改进建议。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，共有300名职校学生参与。
问卷内容包括学生管理的满意度、存在的问题以及改进建议等方面。
调研时间为2021年10月。
三、调研结果1. 学生管理满意度根据问卷结果统计，调查对象对职校学生管理的整体满意度得分为3.8分（满分5分）。
其中，男生的平均满意度得分为3.9分，女生的平均满意度得分为3.7分。
可以看出，学生对职校的管理工作总体上较为满意，男生稍高于女生。
2. 存在的问题根据问卷调查结果，我们总结出了学生普遍反映的一些问题：- 管理不到位。
有些学生反映，职校管理人员在日常管理中缺乏对学生的关注和指导，导致学生行为不规范。
- 资源不足。
有些学生表示，职校在一些方面资源有限，比如图书馆、实验室等设备不齐全，限制了他们的学习和实践能力的提升。
- 氛围较为松散。
部分学生表示，学校并未形成良好的学习氛围，学生在课堂上纪律不够严格，影响了学习效果。
3. 改进建议为了改进职校学生管理工作，我们根据调研结果提出以下建议：- 加强管理力度。
职校管理人员应加大对学生的跟踪管理和指导力度，提高管理效能，确保学生的行为规范。
- 提升资源建设。
学校应加大投入，完善图书馆、实验室等学习和实践设备，提高学生的学习和实践能力。
- 建立良好学习氛围。
学校应加强纪律教育，创造严谨的学习氛围，让学生能够专注学习，提高学习效果。
四、结论通过本次调研，我们了解到学生对职校学生管理工作总体较为满意，但也存在一些问题。
为了改进学生管理工作，我们提出了加强管理力度、提升资源建设以及建立良好学习氛围等建议。
希望学校能够根据这些建议进一步完善学生管理工作，提高职校教育质量。
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高职高专院校学生管理工作情况调查报告
一、调查背景
高职高专院校是我国职业教育的重要组成部分，培养了大量的技能型人才，对社会发展和经济建设起着重要作用。
随着社会的发展和教育改革的不断深化，高职高专院校的学生管理工作也面临着新的挑战和问题。
为了了解高职高专院校学生管理工作的现状，本调查围绕学校学生管理制度、学生管理服务、学生管理效果等方面展开，并通过问卷调查的方式，深入了解学生对学校学生管理工作的认知和评价，为提高学生管理工作质量提供参考依据。
二、调查对象
本次调查的对象为多所高职高专院校的在校学生，包括大一、大二和大三的全日制学生和非全日制学生。
三、调查内容
1. 学校学生管理制度调查
2. 学生对学校学生管理服务的认知和满意度调查
3. 学生对学校学生管理效果的评价
四、调查结果
1. 学校学生管理制度调查
在本次调查中，超过80%的学生表示他们对学校学生管理制度比较了解，认为学校的学生管理制度与规定相对清晰，对学生的行为起到一定的约束和指导作用。
但也有少部分学生对学校的学生管理制度存在一定的不了解和不满意的情况，认为学校的管理制度过于苛刻或者存在空白之处。
2. 学生对学校学生管理服务的认知和满意度调查
在学生管理服务方面，调查结果显示，超过70%的学生表示他们对学校的学生管理服务比较满意，认为学校在学生管理服务方面做得不错，对学生的需求和问题都能够及时得到解决。
但也有一部分学生表示，他们对学校的学生管理服务了解不多，对学校提供的服务并不满意，希望学校能够进一步优化学生管理服务，提高服务质量。
综合以上调查结果，可以得出以下几点结论：
1. 目前高职高专院校的学生管理制度相对清晰，对学生的行为起到一定的约束和指导作用，但也存在一定的不了解和不满意情况。
2. 学校在学生管理服务方面做得比较不错，大部分学生比较满意，但也有一部分学生认为服务质量有待提高。
3. 学生普遍认为学校的学生管理工作对他们的成长和发展有积极的作用，但也有一部分学生认为学校的学生管理工作并不够有效。
六、建议
基于以上结论，针对高职高专院校的学生管理工作，提出以下建议：
1. 进一步完善学校的学生管理制度，加强对学生的宣传和培训，帮助学生更好地了解学校的管理制度，增强对管理规定的遵守和执行。
2. 提高学校的学生管理服务质量，加强学生服务意识培训，优化服务流程，提高服务效率，为学生提供更加全面和细致的服务。
3. 加强学生管理效果的评估和监督，结合学生的反馈意见，不断改进和完善学生管理工作，确保学生管理工作的有效性和针对性。