剪纸综合实践活动教案培训资料
小学综合实践中国传统剪纸艺术教案活动
小学综合实践中国传统剪纸艺术教案活动一、活动简介剪纸是中国传统的民间艺术形式，已有数千年的历史。
它是使用剪刀在纸张上剪出各种形状的技巧，表达出丰富的文化内涵和艺术美感。
这个教案活动旨在通过学习中国传统剪纸艺术，让小学生们感受中华文化的独特魅力，并在实践中培养他们的创造力和动手能力。
二、活动目标1.了解中国传统剪纸艺术的起源和发展历史；2.认识剪纸艺术的基本工具和材料；3.学习剪纸艺术的基本技巧，如折纸、剪刀的使用方法等；4.培养学生的观察能力和创造力；5.增强学生对中国传统文化的兴趣和了解。
三、活动过程1.导入（10分钟）通过放映一段介绍剪纸艺术的视频短片或展示一些剪纸作品，激发学生对剪纸艺术的兴趣，并与他们交流有关传统剪纸的相关问题，例如剪纸的用途、你喜欢的剪纸作品等。
2.知识讲解（20分钟）给学生简要介绍中国剪纸艺术的起源和发展历史，解释剪纸的技巧和工具（如剪刀、纸张等），并展示一些经典的剪纸作品，引导学生欣赏和讨论。
3.基本技巧训练（30分钟）给每个学生发放一些彩色纸张和一把剪刀，让他们跟随老师的示范，学习剪纸艺术的基本技巧，如折纸、形状切割等。
老师可以提供一些简单的样本图案，供学生们参考和模仿。
4.小组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事，设计一个剪纸作品来表达。
鼓励学生们发挥创造力，运用所学的剪纸技巧，并提供必要的指导和帮助。
5.展示与分享（20分钟）请每个小组派出一名代表，分享他们设计的剪纸作品并解释作品背后的含义和灵感。
其他小组和老师可以提出问题和给予鼓励。
6.总结（10分钟）总结今天的活动，让学生回顾他们学到的知识和技巧，分享他们的学习体会。
鼓励他们思考中国传统剪纸艺术的重要性和学习剪纸的启示。
四、教学资源准备1.视频短片或剪纸作品展示2.彩色纸张和剪刀3.图书馆或互联网上的相关书籍或文章4.幻灯片或投影仪五、教学评估1.观察学生在实践中的参与度和专注度；2.评估学生在活动中的创造力和动手能力；3.听取学生的分享和回答问题，考察他们对剪纸艺术的理解；4.根据学生的剪纸作品质量和表达的主题来评估他们对剪纸艺术的掌握程度。
小学综合实践快乐剪纸教案
小学综合实践快乐剪纸教案剪纸是一种具有悠久历史和深厚文化底蕴的民间艺术形式。
它既是一种装饰之美，又是一种艺术之美，能够激发孩子们的创造力和想象力，并培养他们的观察力和动手能力。
本篇教案旨在通过小学综合实践，引导孩子们去探索剪纸艺术的奥秘，体验剪纸的乐趣。
一、教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、历史和特点。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提升剪纸的操作技巧。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术鉴赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 教师准备剪纸模板、剪刀、色纸、胶水等材料。
2. 提前了解和整理剪纸的相关知识。
3. 准备投影仪或白板等教学辅助工具。
三、教学过程1. 导入与激发兴趣（10分钟）教师可以通过介绍剪纸的历史和特点来激发学生的兴趣，并展示一些剪纸作品进行欣赏。
鼓励学生发表自己对剪纸的看法和感受，引导他们提出问题和疑惑。
2. 剪纸的基本技巧（20分钟）让学生观察并分析一张剪纸作品，引导他们发现剪纸的基本构造和剪刀的使用方法。
然后，教师向学生演示如何用剪刀剪纸，并逐步引导学生在老师的指导下尝试剪纸。
3. 剪纸的分类和特点（15分钟）教师可以通过投影仪或白板展示不同类型的剪纸作品，并解释它们的特点和构造。
然后，让学生根据自己的观察和理解，进行归类和总结。
4. 学生操作和创作（30分钟）将学生分成小组，每个小组提供一些剪纸模板和色纸，让他们根据自己的创意进行剪纸创作。
教师可以在一旁进行指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 剪纸作品展示和评价（15分钟）让每个小组展示他们的作品，并请其他同学进行评价和欣赏。
教师可以提出问题，引导学生们观察和分析作品的优点和可改进之处。
鼓励学生互相学习和交流，共同提高剪纸的技巧和水平。
6. 总结和展望（10分钟）在教学结束之前，教师可以对本节课的学习进行总结，让学生回顾所学的知识和技能。
同时，鼓励学生表达自己对剪纸的理解和感受，并展望未来的学习和实践。
小学综合实践活动教案剪纸
小学综合实践活动教案剪纸小学综合实践活动教案：剪纸一、活动背景和目的剪纸是中国传统的民间艺术，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过剪纸活动，培养孩子们的动手能力、空间想象力和审美观念，同时也传承了中国传统文化。
本次综合实践活动的目的是让学生了解剪纸的历史和文化背景，培养他们的创造力和审美意识。
二、活动准备和资源1. 准备剪纸所需的纸张、剪刀、彩笔等材料。
2. 找一些剪纸作品的图片或书籍，用于学生的参考。
三、活动过程1. 导入（10分钟）介绍剪纸的历史和文化背景，向学生展示一些精美的剪纸作品，并让学生就剪纸对他们的意义进行思考和回答。
2. 演示和解释（15分钟）展示一些简单的剪纸技巧，让学生了解基本的剪纸方法。
向学生解释剪纸的基本原则和注意事项，如剪纸要有整齐的线条、要注意纸张的对称性等。
3. 实践操作（50分钟）1) 分发材料并让学生开始剪纸活动。
2) 学生根据自己的创意和想法，开始剪纸创作。
鼓励学生尝试不同的图案和风格，同时提供一些常见的图案供学生参考。
3) 辅导和指导学生，帮助他们克服遇到的困难并提出创意建议。
4. 展示和分享（25分钟）让学生互相展示和分享自己的剪纸作品。
在展示和分享的过程中，鼓励学生互相欣赏和学习，同时提供积极的反馈和建议。
引导学生讨论自己的剪纸作品所表达的意义和感受。
五、总结和评价（10分钟）让学生回顾整个剪纸的活动过程，并分享他们的体验和感受。
引导学生总结剪纸活动所带来的收获和意义，并进一步思考如何将剪纸与其他学科相结合，例如通过剪纸制作中国文化展览或装饰班级环境等。
六、教师反思通过剪纸这个综合实践活动，学生不仅了解了中国传统的剪纸艺术，还培养了他们的动手能力和创造力。
这个活动也让学生更了解自己的审美观念，并提高了他们的空间想象力和细致观察力。
在今后的教学中，可以继续利用剪纸这个活动，结合其他学科知识，深化学生对于中国传统文化的理解和认识。
总之，通过这个综合实践活动，学生不仅获得了动手能力和创造力的培养，同时也进一步了解和传承了中国传统文化。
剪纸艺术探秘综合实践活动教案
剪纸艺术探秘综合实践活动教案教案标题：剪纸艺术探秘综合实践活动教案教学目标：1. 了解剪纸艺术的起源和发展历史。
2. 学习剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学内容：1. 剪纸艺术的起源和发展历史的介绍。
2. 剪纸艺术的基本技巧和创作方法的讲解。
3. 剪纸艺术的实践活动和创作任务。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍剪纸艺术的概念和起源，引起学生的兴趣。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 讲解剪纸艺术的基本技巧和创作方法，如折纸、剪纸线条等。
2. 介绍剪纸艺术的发展历史和不同地区的剪纸艺术风格。
第三步：实践活动（30分钟）1. 分发剪纸工具和纸张，让学生实践基本的剪纸技巧。
2. 引导学生根据自己的创意和想法进行剪纸创作。
第四步：展示和分享（10分钟）学生展示自己的剪纸作品，并向同学分享创作过程和心得体会。
第五步：总结和评价（10分钟）与学生一起总结剪纸艺术的学习内容和所获得的收获，评价学生的创作成果和表现。
教学资源：1. 剪纸工具和纸张。
2. 剪纸艺术的图片和视频资料。
3. 学生的剪纸作品展示区。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和创作表现。
2. 评价学生对剪纸艺术历史和技巧的理解程度。
3. 评价学生的剪纸作品的创意和美感。
教学延伸：1. 鼓励学生深入研究不同地区的剪纸艺术风格，并进行比较和分析。
2. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请专业剪纸艺术家进行讲座和示范。
3. 引导学生尝试将剪纸艺术与其他艺术形式结合，如剪纸与绘画、剪纸与雕塑等。
以上是一个简单的教案示例，具体教案的编写还需根据教学班级年级、学生的实际情况和教学资源进行调整和完善。
希望对您有所帮助！。
三年级下册综合实践活动教案-剪纸 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-剪纸全国通用教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、发展、特点及其在传统文化中的地位。
2. 培养学生的动手能力、观察力、创新力和审美能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发学生热爱传统文化的情感。
教学内容1. 剪纸的起源和发展2. 剪纸的特点和分类3. 剪纸的基本技法4. 剪纸作品欣赏和创作教学重点与难点教学重点1. 剪纸的基本技法和创作方法。
2. 剪纸作品的欣赏和评价。
教学难点1. 剪纸技法的掌握和创新。
2. 剪纸作品的美感和文化内涵的表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、剪纸作品展示、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。
教学过程第一阶段：导入1. 通过PPT展示剪纸的起源、发展、特点，引发学生对剪纸的兴趣。
2. 展示一些经典的剪纸作品，让学生感受剪纸的魅力。
第二阶段：剪纸技法学习1. 讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻划等。
2. 示范剪纸的基本技法，让学生跟随示范进行练习。
第三阶段：剪纸创作1. 引导学生进行剪纸创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的剪纸作品，进行自我评价和互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计1. 板书剪纸2. 板书内容：剪纸的起源、发展、特点、技法、作品欣赏等。
作业设计1. 完成一幅剪纸作品，要求运用所学的剪纸技法。
2. 写一篇关于剪纸的作文，内容包括剪纸的起源、发展、特点、自己的剪纸作品创作过程等。
课后反思通过本次教学，我发现学生在剪纸方面有很大的兴趣和潜力。
他们在学习剪纸的过程中，不仅掌握了剪纸的基本技法，还发挥了自己的想象力和创造力，创作出了很多优秀的作品。
同时，我也发现了一些问题，如部分学生在剪纸技法上还有待提高，部分学生对剪纸的文化内涵理解不够深入。
在今后的教学中，我将更加注重对学生剪纸技法的指导和剪纸文化内涵的讲解，以提高他们的剪纸水平和审美能力。
六年级下册综合实践活动教案-剪纸 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-剪纸课程目标1.了解剪纸工艺的历史、现状及其应用。
2.掌握剪纸基础技能，如刀法、折法、剪法等。
3.熟悉剪纸中常用的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等。
4.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
5.增强学生的审美意识和文化素养。
教学内容1. 剪纸工艺的历史概述1.讲解剪纸的起源和发展。
2.介绍剪纸在中国和世界上的传统与现代应用及其文化内涵。
2. 剪纸基础技巧的讲解和练习1.讲解剪纸的基本刀法、折法、剪法等。
2.练习基本的剪纸线条和形状。
3. 剪纸创意实践1.激发学生的想象力，设计自己的剪纸作品。
2.实践剪纸技巧，完成自己的剪纸作品。
教学步骤1. 剪纸工艺的历史概述（20分钟）1.准备PPT或图片，讲解剪纸的起源和发展。
2.分享剪纸在中国和世界上的传统与现代应用及其文化内涵。
2. 剪纸基础技巧的讲解和练习（30分钟）1.讲解剪纸的基本刀法、折法、剪法等。
2.练习基本的剪纸线条和形状，如直线、曲线、环形、方形等。
3. 剪纸创意实践（70分钟）1.激发学生的想象力，设计自己的剪纸作品。
2.实践剪纸技巧，完成自己的剪纸作品。
3.学生互相展示自己的作品，交流分享创作心得。
教学评价1.对学生能运用剪纸基础技巧完成自己的剪纸作品进行评价。
2.对学生在剪纸创意实践中的创造力、观察能力、动手能力等方面进行评价。
3.鼓励学生自评和互评，提高学生评价自身和他人的能力。
教学要求1.班级人数在30人以内为宜。
2.教师应提前做好材料准备，确保教学过程顺利。
3.学生需要备好剪刀、彩纸等剪纸工具。
4.在教学过程中提倡互动和交流，加强学生之间的合作和协作。
以上是六年级下册综合实践活动教案-剪纸的内容和步骤，希望能够帮助到广大教师开展相关活动。
三年级下册综合实践活动教案- 剪纸 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-剪纸教学目标1. 让学生了解剪纸的文化背景和基本知识，增强民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生的耐心和细致，提高观察力和表现力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 剪纸的基本概念和分类2. 剪纸的工具和材料3. 剪纸的基本技法和步骤4. 剪纸作品的欣赏和评价教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技法和步骤，如何运用剪纸的基本技法创作出有趣、有创意的作品。
2. 教学难点：如何把握剪纸的细节，如何处理剪纸作品的比例和对称性。
教具与学具准备1. 教具：剪纸示范视频，剪纸作品展示。
2. 学具：剪刀，彩纸，铅笔，橡皮，尺子。
教学过程1. 引入：介绍剪纸的文化背景和基本知识，让学生对剪纸有一个基本的了解。
2. 示范：播放剪纸示范视频，让学生了解剪纸的基本技法和步骤。
3. 实践：学生按照示范视频的步骤，自己动手剪纸，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的剪纸作品，教师和学生一起评价。
5. 总结：总结剪纸的基本技法和步骤，强调剪纸的细节和比例。
板书设计1. 板书剪纸2. 板书内容：剪纸的基本概念，剪纸的工具和材料，剪纸的基本技法和步骤。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话向家长介绍剪纸的基本知识。
2. 让学生尝试自己设计一个剪纸作品，下次课带来展示。
课后反思通过这次剪纸的教学，我发现学生们对剪纸有着浓厚的兴趣，他们的动手能力和创造力也得到了很大的提高。
在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在剪纸的过程中，对细节的把握不够，有些学生的作品比例不够协调。
这些问题，我会在下一次的教学中进行针对性的指导。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，需要详细补充和说明的是学生实践环节的具体操作步骤、教师巡回指导的具体内容以及学生作品展示和评价的详细过程。
教学过程（详细补充）1. 引入- 通过讲述剪纸的历史故事，如“剪红灯笼迎新春”的故事，激发学生对剪纸的兴趣。
初中剪纸综合实践教案
初中剪纸综合实践教案活动目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本技巧和表现形式，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的综合实践能力。
3. 引导学生关注传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
活动准备：1. 剪纸工具：剪刀、刻刀、蜡纸、铅笔、颜料等。
2. 剪纸素材：花草、动物、人物、建筑等。
3. 教学资源：剪纸艺术相关书籍、图片、视频等。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍剪纸艺术的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
2. 展示一些精美的剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的美。
二、剪纸技巧讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸过程，展示如何将一张简单的纸张通过折叠、剪切、刻画等手段创作出精美的剪纸作品。
三、分组讨论与创作（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己的剪纸主题。
2. 每组派代表分享讨论成果，其他组成员给予建议和意见。
3. 教师引导学生根据讨论结果进行剪纸创作。
四、剪纸实践与展示（10分钟）1. 学生动手进行剪纸创作，教师巡回指导。
2. 学生将完成的剪纸作品进行展示，分享创作心得。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如剪纸技巧、团队协作等。
2. 学生分享自己的感受和体会，反思自己在活动中的表现。
3. 教师对本次活动进行小结，强调剪纸艺术在传承传统文化中的重要性。
活动延伸：1. 学生可以将自己创作的剪纸作品进行装裱，装饰自己的房间或送给亲朋好友。
2. 教师可以组织学生参观剪纸艺术展览，进一步了解剪纸艺术的发展和魅力。
3. 学生可以利用课余时间，自发组织剪纸兴趣小组，相互学习、交流剪纸技艺。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，确保学生正确使用剪纸工具。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和关爱。
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我们就以桃花为主题，用我们的小手将家乡的美景剪出来吧！
学生以展版的形式展示专题研究成果，布置“剪纸艺术展”。介绍作品的意境和制作过程，畅谈研究实践中的感受、体会。参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出建议。
本处设计，学生能够更加自主地加入个人主见，通过上一环节的学习，将理论是知识化为实践的作品，充分展现学生实践能力。
三、活动目标：
1、知识目标
指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品
2、能力目标
组织学生通过剪纸活动，培养学生观察生活的能力，表现生活的能力,提高审美能力。在活动中培养学生在自主探究中发现问题，解决问题的能力并培养学生的创造性思维能力和动手能力
学生积极响应老师的建议，并且为课后的“剪纸艺术展”作准备。纹的一种古老的民间美术形式之一，其作品从内容到形式丰富多彩，有鲜明的民族特点。中国民间剪纸的题材，主要为花、鸟、鱼虫、禽兽、瓜果，另外还有神庆、神话，民间故事，传奇人物、戏剧人物等。剪纸材料易得，一把剪刀，一张纸即可制作出为生活增彩，添喜，受欢迎的作品。它是一项具有创造力的活动，可根据自己头脑中了解的物体表象，进行设计构思，再加工，来表现或想象创造新事物。在此过程中，学生的想象力、记忆力、思维能力都得到发展，能促进学生美感的形成。
二、教学重点、难点：
1、学生以小组为单位按个人的兴趣爱好进行研究。
2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。
三、教学方法：
讲授法、学生自我展示综合活动等。
四、安排：共1课时
五、教具准备：
1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品
2、准备制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。
六、教学过程：
二、活动主题的产生
剪纸艺术是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。它所蕴含的文化远远超越出剪纸本身，应当说，中国民间剪纸是中华文明持久性的重要因素之一，是一门经典的民族传统文化。剪纸艺术不仅可以培养学生的观察能力、动手能力、概括能力、审美能力，还可以陶冶学生的心灵，从小培养学生对民间传统艺术的兴趣和了解。还能让学生在活动中受到美的熏陶，而且还让学生继承了中国的传统艺术。
3、情感目标
使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手制作体验成功的快乐。以及培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民的思想感情。
活动重点 ：
五、实施过程
第一单元主题的产生
教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、 砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。 这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。
2、导入：今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一起看看吧！（教师放古典音乐）
学生找出剪纸作品，并以小组为单位互相参观每个人的礼物，仔细阅读作品附带的剪纸知识介绍
这里让学生初步的了解什么剪纸，激起学生探究的兴趣。
3、建立学习小组，制定研究方案：
（1）师：看了老师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？
（2）师:请你们研究一下，我们可以从哪些方面来研究剪纸呢？
（3）师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论，制定自己的研究计划。
（4）请考虑好的小组先来说说看。
（1）生：剪纸分为不同的图案，有：字、花草、鸟、动物等等。（2）生：剪纸的历史、种类、材料、制作方法、款式等等。（3）学生自由组合，建立学习小组。商讨各自的课题方案。从剪纸的各方面展开讨论，制定出各自专题的研究方案。
教师教学行为
学生学习行为
备注
1、组织教学：
同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
学生倾听老师的简单介绍。
在这里教师出示课件的片头部分主要以剪纸的幻灯片为主，配以民乐伴奏。
教师指导学生参观展台，给与个别的点评及讲解。
6、课后小结：拓宽延伸，畅谈设想。师：为了让更多的人来了解剪 纸艺术，欣赏剪纸作品，分享大家的研究成果，我们的“剪纸艺术展”可以面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么？（学生畅谈设想）师：课后，同学们可以分工合作，积极筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满成功。
今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》
2、师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化 的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
剪纸综合实践活动教案
一、教学目标：
1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。
2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。
3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（4）交流课题研究方案。
这里学生基本上自主地制定学习的计划，按照个人的意愿，进行研究。
4、教师把学生引入开放的学习情景：师：剪纸的内容是包罗万象的，我们可以从生活中找到各种素材，比如大家看，播放蓝陵桃花源的景色，今天我们就以桃花为主线。
生：以小组为单位，研究剪出
图书馆里有了许多剪纸方面的书刊，计算机网络提供了更快捷方便的获取剪纸信息，教师在讲台中间摆放大量图案、工具、材料供学生学习研究读多使用。