一年级语文：升国旗教学案例
小学一年级语文升国旗教案三篇
小学一年级语文升国旗教案三篇导读：本文小学一年级语文升国旗教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一设计说明《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
”为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。
低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。
创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。
课前准备1．制作课件。
(教师)2．制作生字、词语卡片。
(教师)3．搜集国旗知识资料。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．播放学校里升国旗的视频。
师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。
)2．小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。
)3．小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》。
4．板书课文题目。
老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。
让我们一起来读“升国旗”！5．理解课题。
教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在*广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。
6．齐读课题。
设计意图：兴趣是的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。
一年级语文上册升国旗教案
一年级语文上册升国旗教案教案一年级语文上册“升国旗”教案1.1 设计背景：1.1.1 一年级学生刚接触语文，需要通过具有教育意义的课文培养他们的爱国情怀。
1.1.2 “升国旗”作为一年级语文上册的一篇课文，具有强烈的爱国主题，适合进行国旗知识及爱国情感教育。
1.1.3 通过本课的学习，使学生了解国旗的基本知识，培养他们的国家观念和爱国情感。
二、知识点讲解2.1 课文内容分析2.1.1 课文主要描述了学校举行升国旗仪式的情景。
2.1.2 课文涉及国旗、国歌、国徽等国家象征，需要学生认知和学习。
2.1.3 课文通过描绘学生的爱国情感，引导学生热爱祖国。
三、教学内容3.1 教学基本内容3.1.1 学习生字词，能够正确认读和书写。
3.1.2 理解课文内容，能够描述升国旗仪式的情景。
3.1.3 了解国旗的基本知识，培养国家观念和爱国情感。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够正确认读和书写生字词。
4.1.2 学生能够理解课文内容，描述升国旗仪式的情景。
4.1.3 学生能够了解国旗的基本知识。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 生字词的学习和掌握。
5.1.2 课文内容的理解和情景描述。
5.1.3 国旗知识和国家观念的培养。
5.2 教学难点5.2.1 生字词的认读和书写。
5.2.2 课文深层含义的理解。
5.2.3 学生爱国情感的激发和引导。
六、教具与学具准备6.1.1 课文课件或黑板。
6.1.2 国旗图案资料。
6.1.3 生字词卡片。
6.1.4 录音机或播放器，用于播放国歌。
6.2.1 课本。
6.2.2 练习本，用于书写生字词和课后作业。
6.2.3 彩笔，用于绘画国旗。
七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师播放国歌，引导学生起立敬礼。
7.1.2 教师展示国旗图片，引导学生说出国旗的特点。
7.1.3 教师引导学生思考升国旗的情景，激发学生兴趣。
7.2 学习课文7.2.1 教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词。
一年级上册《升国旗》课文教案最新8篇
一年级上册《升国旗》课文教案最新8篇国旗多美丽教案篇一活动目标：1、知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。
2、培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。
活动准备：1、国旗、录音机、磁带、2、活动前参观过国旗。
活动重难点：1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程：1、导入课题（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。
（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的'速度、情绪。
师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。
）（三）学唱歌曲1、幼儿轻生跟老师念歌词2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步国旗多美丽教案篇二教学目标：1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。
2．初步感受歌曲的强弱规律。
3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5．能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片教学重点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
教学过程：一、活动导入出示国旗的`图片。
师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”二、新授歌曲1.播放《国旗多美丽》音频师：“我们一起来听一听。
”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）3.学唱歌曲（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。
2024年一年级语文《升国旗》教案
2024年一年级语文《升国旗》教案一、教学内容本节课选自一年级语文教材第三单元《升国旗》。
教学内容详细包括：课文《升国旗》的阅读与理解，掌握生字词，学习国旗的象征意义，培养爱国情感。
二、教学目标1. 让学生掌握课文《升国旗》的内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学习生字词，并能运用到实际语境中。
3. 理解国旗的象征意义，培养爱国情感。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握与运用，国旗象征意义的理解。
教学重点：课文的阅读与理解，爱国情感的培养。
四、教具与学具准备教具：国旗、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国旗的名称，讲述国旗的象征意义，激发学生的爱国情感。
2. 自读课文：学生自读课文，理解课文内容，感受升国旗的场景。
3. 识字教学：学习生字词，结合课文语境理解词义，引导学生正确读写。
4. 例题讲解：选取课文中的典型句子，分析句子结构，讲解语法知识。
5. 随堂练习：根据课文内容，设计练习题，巩固所学知识。
6. 朗读指导：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、语调的把握。
7. 情感教育：结合课文，引导学生理解国旗的象征意义，培养爱国情感。
六、板书设计1. 课文《升国旗》2. 生字词：国旗、庄严、敬礼、热爱等。
3. 国旗象征意义：象征祖国、团结、和平等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文《升国旗》，注意字迹工整。
（2）用生字词造句。
（3）以“我爱国旗”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）课文内容正确、流利、有感情地朗读。
（2）例句：我热爱祖国，所以要尊敬国旗。
（3）画国旗，表达爱国情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，学生掌握了生字词，理解了国旗的象征意义，培养了爱国情感。
但在朗读指导方面，还需加强个别学生的语气、语调训练。
2. 拓展延伸：开展“我爱国旗”主题活动，让学生通过绘画、演讲等形式，表达对国旗的敬意，进一步培养爱国情感。
《升国旗》优秀教学案例教案（通用7篇）
《升国旗》优秀教学案例教案（通用7篇）《升国旗》优秀教学案例教案篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会认读课本后的7个生字，能按笔顺正确书写田字格里的7个生字。
3、让学生认识升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点：1、认识字，正确书写字;2、认识国旗代表国家和庄严的意义，知道国旗升起的时候自己该怎么做。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、检验平常观察力，导入课堂师：同学们，你们知道操场上旗杆上面挂着的是什么吗?生：五星红旗。
(之前我们已经学过《国旗国旗真美丽》的歌，里面我介绍过五星红旗。
)师：每周星期一的时候，我们都要集中在操场上做什么?生：升国旗。
师：今天，我们就来学习课文《升国旗》。
(板书 2 五星红旗)请把课文翻到70页。
师：我们今天要学的课文题目是?(让学生读，检验学生对生字的认识情况。
读不好的生字，如升和旗，要在字头上注上拼音，让学生找声母、韵母拼读，复习如何拼读生字。
)老师正音：升国旗联系前面的识字2让学生回忆“升旗”一词已经学过，强调生字第一笔是撇，和“开”不同。
(提请学生由此注意知识的联系和总结)二、初读指导1、老师范读课文，让学生认识不会读的字的读音，并要求老师能有感情地范读，以引导学生做好应有感情地朗读课文的准备。
(由于所在村校没有相应的多媒体设备，只能暂时由老师范读代替。
)2、老师让学生圈出不会读或自己认为读得不够好的字，举手说一说，大家一起帮助他读好。
3、教师带读一遍课文，了解学生对生字熟练程度，正音。
4、学生自由读课文。
5、检查学生读文情况，指名读，并对学生朗读情况进行点拨(先请学生说一说好在哪里，不足在哪里，老师再针对学生的具体情况进行点播，引导学生学会鉴赏朗读。
)三、指导书写1、按顺序出示生字卡片，先读字，再分析笔画，后在田字格书写。
教师要在学生书写时巡回指导检查学生的字形和写字姿势是否正确。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教材分析《升国旗》这篇课文是一篇关于爱国主义的短文，通过描述孩子们在升国旗仪式上的情景，教育学生热爱祖国，尊重国旗，懂得团结互助的精神。
本文语言简洁明了，情节温馨，易于学生理解和接受。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
（2）培养学生团结互助、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：体会课文所表达的爱国主义情感，学会尊敬国旗。
四、教学方法采用情景教学法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤1. 导入新课（1）利用图片或视频展示升国旗的场景，引导学生关注国旗。
（2）邀请学生分享他们对国旗的了解和认识。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生学习生字词，解释词语含义。
（3）教师引导学生跟读课文，注意语音语调。
3. 讨论交流（1）分组讨论：课文中的孩子们在升国旗仪式上的表现，值得我们学习的地方有哪些？（2）全班交流：学生分享各小组讨论的成果，教师点评并总结。
4. 情景模拟（1）组织学生进行升国旗仪式的模拟表演，体验仪式的庄严与神圣。
（2）学生发表感想，谈谈自己在模拟活动中的感受。
5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬国旗、热爱祖国的重要性。
（2）布置课后作业：让学生搜集有关国旗的资料，下节课分享。
六、教学评价1. 朗读课文：检查学生是否能够正确、流利地朗读课文，语音语调是否准确。
2. 生字词掌握：测试学生对生字词的掌握情况，包括字词的含义、书写和运用。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和口语表达能力。
2024年一年级语文《升国旗》教案
2024年一年级语文《升国旗》教案一、教学内容本节课选自一年级语文教材第二单元《升国旗》。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解及拓展。
详细内容涉及课文第一至第三自然段，重点学习升国旗的场景描绘、国旗的象征意义以及升国旗时的庄重态度。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解国旗的象征意义。
2. 能力目标：培养学生对场景的观察能力和表达能力，提高学生的爱国情感。
3. 情感目标：激发学生的爱国热情，培养他们尊敬国旗、爱护国旗的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：升国旗场景的描绘，国旗象征意义的理解。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，培养爱国情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、国旗、课文挂图。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放升国旗视频，让学生感受升国旗的庄重氛围，引出本课主题。
2. 课文学习：（1）老师带领学生朗读课文，指导学生注意字音、语调、停顿。
（2）学习生字词，解析重点句子，理解课文内容。
（3）分组讨论，让学生谈谈对国旗的认识和感受。
3. 例题讲解：通过分析课文中的场景描绘，讲解如何观察和表达。
4. 随堂练习：让学生根据课文描绘，画出自己心中的升国旗场景。
六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：国旗、庄重、象征、热爱等。
3. 重点句子：国旗是祖国的象征，我们要爱护国旗，尊敬国旗。
七、作业设计1. 作业题目：请描述一次你参加升国旗仪式的经历，谈谈你的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对课文内容的理解，观察他们在课堂上的表现，了解他们的爱国情感。
2. 拓展延伸：组织学生参观国旗班，了解国旗的来历、制作过程，加深对国旗的敬意。
鼓励学生参加升国旗仪式，将爱国情感付诸实践。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习和句子解析；2. 教学目标的情感目标；3. 教学难点：升国旗场景的描绘和国旗象征意义的理解；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】
【导语】这⾸⼩诗只有⼀节，六⾏，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。
⽆忧考整理了⼀年级上册语⽂《升国旗》教案【三篇】，希望对你有帮助! 升国旗教案⼀ 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
教学时间： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话揭题 1、出⽰五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
2、同时认识“五星红旗”“升”⼏个字 ⼆、初读指导 1、出⽰插图，请⼩朋友们边看升旗仪式。
2、再听课⽂范读，要求看着课⽂，听清楚每个字的读⾳ 3、学⽣⾃由读课⽂，不认识的字看看拼⾳多读⼏遍。
4、检查⾃学情况。
（1）出⽰⽣字词。
指名读、齐读、去掉拼⾳读。
（2）指名分句读课⽂。
（3）齐读全⽂，说说你发现了什么？ 三、指导书写：升、我、们、中 1、记忆字形。
2、指导在⽥字格⾥书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学⽣描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
四、课堂⼩结 1、看升旗仪式，说说你的感想。
2、教师⼩结。
附：板书设计 2、升国旗 五星红旗我们的国旗 国歌⾼⾼升起 ⽴正敬礼 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
升国旗教学案例
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材分析：
《升国旗》，是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。
告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识，短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。
如何让学生透过文字，感悟到文中的爱国之情，是这一课教学的重点和难点，也是语文学科人文性特点对语文教学的必然要求。
《升国旗》这篇文章采用儿歌的形式描写了小学生升国旗的庄严仪式。
本篇课文句子比较短小，且篇幅不长，加上韵脚的运用，读来琅琅上口，易于背诵。
教师要抓住儿歌这一鲜明的特点，对课文展开分析，使学生在体会句意的基础上升华感情。
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课部分生字。
3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：识字、写字、朗读、背诵。
课前准备：田字格小黑板、国歌音乐、国旗班升旗录像、五星红旗图片。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
备课说明：阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。
学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。
情感体验是伴随着阅读全过程的，有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学生心灵的有效凭借，情境渲染，品读悟情，是激发学生情感体验的重要手段。
本课时教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课部分生字。
教学过程
一、揭题导入
今天，我们一起学科课文2——升国旗
正音：“升”——后鼻音
教读法：升—国旗
二、自主阅读
1．初读：借助拼音读准每个字音。
交流。
2．再读：想想，你知道了些什么？
交流。
三、指导阅读：
1．由生字引出句子，由句子呈现课文。
“我们”——五星红旗，我们的国旗。
“中”——国歌声中，高高升起。
“立正”——我们立正，向您敬礼。
2．师读，思考：全文有几句话？
交流。
3．第一句：五星红旗，我们的国旗。
借助图片认识五星红旗，了解国旗是一个国家的象征。
我国的国旗上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小
星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。
理解：“我们”——全中国人民
提示正音：星——后鼻音
4．第二句：国歌声中，高高升起。
提请孩子回忆，升国旗的同时还要——奏国歌，我国国歌的另名《义勇军进行曲》。
（媒体播放）
补充阅读：《国歌》注音歌词
提示正音：声——后鼻音
提示朗读：高高
5．第三句：我们立正，向您敬礼。
升国旗的时候，我们该怎么做呢？（立正，敬礼）
提示正音：正、敬——后鼻音
“您”在这儿指谁？您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？
6．媒体播放flash：孩子看升国旗，听课文朗读，感受本文和课件的双重效果。
自由练习朗读。
指名表演朗读。
齐读。
四、拓展延伸
1．媒体播放国庆五十周年天安门广场的升旗仪式：小朋友读的真好，下面就让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。
简介天安门广场升国旗仪式的知识。
2．感情朗读全文。
（11月17日升旗时间：6：26）
3．说话训练。
小朋友们，你们学了这首儿童诗，看了天安门前的升旗仪式，现在想对国旗说什么？
出示：国旗，____（指名自由说）
五、指导笔画和写字：
笔画：提斜钩
生字：第72页笔顺描红
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