部编本人教版九年级道德与法制上册第二课第二框《创新永无止境》教学反思
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》优质课获奖教案_0
部编人教版九年级上册道德与法治《创新永无止境》教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标：能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识和担当意识，自觉融入到万众创新之中。
能力目标：通过对科技创新、教育的重要性的学习，培养学生的创新精神和实践能力。
知识目标：知道建设创新型国家的现状和做法；全面认识万众创新。
二、教学重点结合我国科技创新的现状，把建设创新性国家的重要性和做法作为本节课的重点。
三、教学难点基于国家实施的创新驱动发展战略和科教兴国、人才强国战略，提出“大众创业、万众创新”的理念，但学生对于此理念接触较少，所以如何全面认识万众创新成为本节课的难点。
四、教法讲解法、多媒体教学、启发式教学五、学法自主学习、合作探究六、课前准备学生课前搜集2017年中国科技十大成就及杰出创新人物。
七、教学过程：1、导入新课：多媒体出示手机图片，询问学生对它们的了解和手机的性能不断更新，引出国家的科技创新。
本节课我们就来共同探讨创新永无止境。
2、出示学习目标学生齐读学习目标，根据学习目标找出本节课的重点问题，以便在接下来的学习中做到有的放矢。
3、活动展示活动一：自主学习，寻书答疑留问题。
出示以下问题，学生自主学习课本20-28页内容。
我国科技创新的现状？怎样加快建设创新型国家？创新精神的表现是什么？万众创新对我们有何要求？设计意图：本环节主要检查学生的预习情况，学生自主学习时教师巡视台下学生，看问题的解决情况，锁定本节课的重点和难点。
活动二：辩论启发，针锋相对，狭路相逢“现状”出正、反方围绕辩题“我国已成为科技强国”进行辩论。
环节设定：1、双方陈述观点2、一方就对方的观点进行辩论，可举例，可论证。
设计意图：在辩论活动中突破重点，培养学生的临场应变能力、语言表达能力和逻辑思维能力，使学生在相互论证中加深对规避错误点的认识，从而更深刻地理解我国科技创新的现状。
生：辩论结束后由学生总结我国的科技创新现状。
师：在学生回答列举的基础上及时强调容易错误点：取得科技成就并不代表我国是科技强国，我们的强国目标在本世纪中叶实现。
创新永无止境 初中九年级道德与法治教案教学设计课后反思 人教版
科技创新的重要性：
1.设问：我国为什么需要创新来强国？
1当今世界国际竞争日趋激烈，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
2.设问：同学们知道我国现在的科技创新现状吗？
合作探究 ：请同学们列举我国近几年来取得的科技创新成果，根据这些成果，谈谈我国科技创新方面的优势和不足。 图片（多媒体展示）见课件
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
小结
2.我国高铁历经“引进、吸收、再创新”的发展之路，已形成世界一流的高铁技术，不仅在国内“开花结果”，使人们的出行更加便捷快速，同时正走向世界。这说明了( A )
①走中国自主创新道路，增强自主创新能力②科学技术已渗透到人类生活的各个领域③科技创新是实现民族复兴的根本途径④科技创新是民族振兴和社会进步的基石
保护知识产权小贴士（见教材或者课件）
知识拓展：
4、为了鼓励大众创业、万众创新，我们青少年应该怎样做？
1）.敢于质疑、敢于向传统和权威挑战，树立敢为人先的精神。
2）.培养兴趣和好奇心Байду номын сангаас提高观察能力和创造性思维能力。
3）.培养自己的发散思维和逆向思维。
4）.努力探索，注重实践，养成勤动脑、动手的好习惯。
要促进科技创新，建设创新型国家，应该怎么做？
学生从不同角度回答问题：
建设创新型国家应该：
（1）国家：建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。
（2）企业：企业是社会创新的重要力量，要提升自主创新能力，自强奋斗、敢于突破。
（3）个人：①时代需要弘扬创新精神。②既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
优势：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下来坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
创新永无止境教案及反思
创新永无止境教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解创新的意义和价值，认识到创新对个人和社会的重要性。
2. 培养学生勇于创新、敢于尝试的精神，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生学会从日常生活中发现和创新，将创新理念应用到实际生活中。
二、教学内容：1. 创新的定义和意义：介绍创新的概念，解释创新对个人和社会的影响。
2. 创新的重要性：分析创新在科技、经济、文化等领域的关键作用。
3. 创新的途径：探讨如何培养创新思维，提供创新的方法和技巧。
4. 创新案例分享：介绍国内外典型的创新案例，分析其成功的原因和启示。
5. 创新实践：引导学生从日常生活中发现创新点，培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解创新的定义、意义、重要性以及创新的方法和技巧。
2. 案例分析法：分享典型的创新案例，引导学生分析其成功的原因和启示。
3. 小组讨论法：分组讨论创新实践，鼓励学生提出自己的创新点子和方案。
4. 实践活动法：引导学生参与创新实践，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教学准备：1. 准备相关的教学资料和案例，以便进行讲解和分享。
2. 准备创新实践的任务和指导，以便引导学生进行实践活动。
五、教学过程：1. 导入：通过问题或事例引入创新的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解创新的定义、意义、重要性以及创新的方法和技巧。
3. 分享：分享典型的创新案例，引导学生分析其成功的原因和启示。
4. 讨论：分组讨论创新实践，鼓励学生提出自己的创新点子和方案。
5. 实践：引导学生参与创新实践，培养学生的创新能力和实践能力。
7. 作业：布置相关的作业，巩固学生对创新的理解和应用。
8. 反馈：收集学生的反馈意见，对教学进行反思和改进。
六、教学评价：1. 学生对创新概念的理解程度，通过课堂提问和作业完成情况进行评估。
2. 学生对创新案例的分析能力，通过小组讨论和口头报告进行评估。
3. 学生对创新实践的参与程度，通过实践活动和项目展示进行评估。
初中道德与法治教学课例《九年级上册第二课第二框创新无止境》教学设计及总结反思
总结我国的科技现状，在这一问题的学习中，学生能说
出的成就较少，说明对这一方面的关注度不够，我现场
用电脑网络查询，逐一标注，告诉他们网络可以用来查
教学过程 阅资料，帮助学习，不仅仅是游戏，追星。另外他们认
为我们科技已经很强大，是一个科技强国，这需要教师
引导，让他们明确学习目标，为实现中国梦，强国梦而
努力。在这一教学过程中，通过学生小组展示发现问题，
我们是科技强国，这需要在合作中教师点拨完成，初三
学生要逐步培养他们辩证思维的意识及发散性思维，这
是学生提高学习能力要培养的一项能力
教学策略选
在课堂教学中运用学教、练、展、评的教学策略设
择与设计 计课堂教学，达到学习高效的目的，自主学，学生互教，
学习成果展示，学生评价和教师评价相结合。
让学生合作探讨改革开放以来我国取得的成就，并
充分认识教育的重要性 教学目标
2、能力目标：科技创新、教育的重要性的学习，
理解科教兴国战略的现实意义
倡导学生自主，合作，学习探究，依据教材根据老
师设计的导学案，通过自主，合作的方式，逐一完成导
学案的学习任务，在学习过程中，对科技创新的把握及 学生学习能
认识会有错误性认识，如科技取得成就，学生就会认为 力分析
初中道德与法治教学课例《九年级上册第二课第二框创新无 止境》教学设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《九年级上册第二课第二框创新无止境》
称
通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教
兴国战略的现实意义。能够意识到中国科技创新之路任 教材分析
重道远。重点让学生掌握建设创新型国家和教育的重要
性。
1、知识目标：知道建设创新型国家的原因和做法；
创新永无止境 初中九年级道德与法治教案教学设计课后反思 人教版
教师姓名雷海燕单位名称石河子第三中学填写时间2020年8月27日学科道德与法治年级/册九年级（上）教材版本人教版课题名称第一单元 第二课《创新永无止境》难点名称建设创新型国家的原因和做法难点分析从知识角度分析为什么难在我国取得大量的创新成就上，通过数据对比，让学生感受我国的创新现状，以及创新在国际竞争中的作用，从而总结出建设创新型国家的原因和做法，到具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难很多时候学生在获取信息的时候都是主观的获取取得的科技成就，但很少发现存在的问题，缺少一定的体验感，所以很难精准的概括出我国科技创新的现状，并且学生之前也没有接触过国家在建设创新型国家方面的具体做法，使学生很难理解建设创新型国家的做法。
难点教学方法1.通过了解我国取得的创新成就和国外对比，得出必须建设创新型国家的原因。
2.通过建设北斗导航系统，总结出，建设创新型国家的做法。
教学环节教学过程导入1.展示藏头诗2.提问：猜猜这首诗是谁写的，蕴含什么精神？藏在每句开头的是新时代北斗精神，习总书记也提出要传承好、弘扬好新时代北斗精神。
对北斗团队而言，创新的征途又一次站在了新的起点前。
我国的科技创新的现状是什么？如何建设创新型国家？带着这些问题我们一起走进今天的课堂“创新永无止境”。
知识讲解（难点突破）1.提问：除了北斗三号卫星系统外，我国在科技创新领域还取得了哪些重大成就？2.图片展示科技创新的成就。
3.追问：我国在科技创新领域的成就是否意味着我国已经是创新强国、步入创新型国家的行列？小结：虽然我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国仍然面临科技创新能力总体不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
过渡：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素而中国科技创新之路任重道远，需加快建设创新型国家。
那如何建设创新型国家呢？4.活动：观视频，悟道理；5.提问：北斗卫星导航系统完成全球星座部署是我国科技创新能力增强的体现。
创新永无止境教案及反思
创新永无止境教案及反思第一章：创新的意义与重要性1.1 教学目标：了解创新的概念与定义。
理解创新在个人与社会发展中的重要性。
激发学生对创新的兴趣与热情。
1.2 教学内容：创新的定义与内涵。
创新在科技、经济、文化等领域的应用与影响。
创新对个人成长与职业发展的意义。
1.3 教学活动：引入讨论：什么是创新？观看创新案例视频：特斯拉与电动汽车产业的创新。
分组讨论：创新在各个领域的应用与影响。
1.4 教学反思：学生对创新的理解程度是否达到预期？学生参与讨论与活动的积极性和主动性如何？是否需要调整教学方法或增加实例以更好地引导学生理解创新的意义与重要性？第二章：创新的类型与方法2.1 教学目标：了解不同类型的创新。
掌握创新的方法与技巧。
培养学生的创新思维与能力。
2.2 教学内容：创新的不同类型：incremental innovation, breakthrough innovation, disruptive innovation。
创新的方法：brnstorming, mind mapping, design thinking。
创新思维的培养：curiousity, openness, collaboration。
2.3 教学活动：小组讨论：不同类型的创新案例分析。
实践活动：使用创新方法进行小组项目设计。
分享与反馈：学生展示项目并进行互相评价。
2.4 教学反思：学生是否能够理解并区分不同类型的创新？学生是否能够运用创新方法进行项目设计？学生之间的合作与交流是否顺畅？第三章：创新的过程与管理3.1 教学目标：理解创新的过程与阶段。
学习创新的管理与组织策略。
提高学生对创新项目的规划与管理能力。
3.2 教学内容：创新的过程：ideation, development, implementation。
创新的管理：portfolio management, agile methodology。
创新的组织文化：empowerment, learning organization。
创新永无止境教学反思
创新永无止境- 教学反思引言教学是一个持续创新的过程。
随着科技的不断发展和社会的变迁，教师们需要不断地反思自己的教学方法和策略，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
本文将探讨教学反思的重要性，并提供几个推动教学创新的思考点。
教学反思的重要性教学反思是教师不可或缺的一部分。
通过反思，教师能够不断改进自己的教学方法和策略，以提高教学效果和满足学生的需求。
下面是教学反思的几个重要原因：1. 了解学生需求教学反思使教师能够更好地了解学生的需求。
通过反思自己的教学过程，教师可以发现自己的教学方法是否适合学生的学习风格和兴趣。
只有了解学生需求，教师才能够为学生提供更有针对性的教学。
2. 改进教学策略教学反思帮助教师改进教学策略。
教师可以通过思考自己在教学中遇到的问题和挑战，找出原因并尝试新的方法来解决。
通过不断地反思和改进，教师可以提高自己的教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。
3. 提高教学效果教学反思可以帮助教师提高教学效果。
通过反思自己的教学过程，教师可以发现自己在教学中的优点和不足之处，进而强化自己的优点并改善不足之处。
通过不断地反思和提高，教师可以实现更好的教育效果，更好地满足学生的需求。
推动教学创新的思考点教学创新是教师反思的结果。
下面是几个推动教学创新的思考点：1. 教学方法多样化教师可以尝试多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
例如，通过小组合作学习、课堂讨论、案例分析等方式，激发学生的兴趣和主动参与，提高学习效果。
2. 利用科技手段利用科技手段是推动教学创新的重要方法。
教师可以运用电子白板、多媒体教学资源等工具，使教学更生动有趣。
同时，教师还可以利用网络平台和在线教学工具，为学生提供更便捷的学习方式。
3. 学生参与度提高学生参与是教学创新的核心。
教师需要激发学生的积极性和主动性，让他们积极参与到教学活动中来。
教师可以通过鼓励学生提问、进行小组合作等方式，增加学生的参与度，促进他们的学习动力和思维发展。
初中道德与法治教学课例《创新永无止境》教学设计及总结反思
2016 年 8 月 16 日 “墨子号”发射升空 世界首颗量子科学实验卫星
2017 年 5 月 5 日 C919 大飞机成功首飞 世界上少数有大飞机制造能力的国家
思考：上述表格说明了什么？ 目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚 实基础，在一些重要领域走在世界前列。(成就) 2.辨析：我国取得了那么多科技成就，说明我国已 经是科技创新强国了？ 3.通过例子来说明还存在很多问题。 总结：中国并未成为科技创新强国 从整体上看，我国还面临 科技创新能力不强、 科技发展水平总体不高、 科技对经济社会发展的支撑能力不足、 科技对经济增长贡献率远低于发达国家水平等问 题。（不足） 4.我国为什么要建设创新型国家？ 5.怎样建设创新性型国家？ 6.在讲授万众创新这一目时，采用问题教学法，小 组合作学习法。
初中道德与法治教学课例《创新永无止例名
《创新永无止境》
称
本框内容从创新强国和万众创新两目进行学习，第
一目主要讲述我国科技的现状，分析要建设创新型国家
的原因，怎样建设创新型国家。第二目万众创新主要了
解“双创”理念的内涵，分析企业为什么要创新？了解 教材分析
本框主要采用小组合作学习法，自主学习法。学生
经过我两年的教学，已经适应我的教学方法。就本框而 学生学习能
言，学生通过前面观看《厉害了，我的国》，《辉煌中 力分析
国》等纪录片，对中国取得成就有了一定的体会，但对
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部编本人教版九年级道德与法制上册第二课第二框《创新永无止境》教学反思
九年级上册道德与法治第二课第二框创新永无止境第一目创新强国。
创新驱动发展战略的重要目标是建设创新强国，本目旨在引导学生认识国家如何实现这一重要目标。
教学中出示三个材料组织学生探究创新强国。
材料一近年来，我国在载人航天、载人深潜、基因工程、高性能计算机、量子信息、3D打印等领域取得了重大突破，我们在世界民族之林中更加自信。
材料二如表为2010—2016年我国研究与试验发展(R&D)经费支出与经济发展情况
(说明：R&D经费支出占GDP比重是目前国际通用的衡量科技活动规模、科技投入水平和科技创新能力高低的重要指标。
目前，发达国家和地区该指标平均水平为3%；世界上创新型国家科技进步对经济发展的贡献率在70%以上，对外技术依存度30%以下。
)
材料三改革开放30多年来，我国经济快速发展主要源于发挥了劳动力和资源环境的低成本优势，与低成本优势相比，技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点，由此建
立的创新优势持续时间长、竞争力强。
党的十九大强调，要坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。
1．材料一、二、三分别反映了什么？
(提示：材料一反映了近年来我国科技的发展，特别是在很多尖端技术方面取得了巨大成就，在一些重要领域走在世界前列；材料二反映了科技能力还不强、科技投入还不高、科技贡献率低于发达国家水平；材料三反映了我国经济结构还不合理，开始重视科技创新。
)
2．结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。
(提示：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素；我国的科技国情决定了中国科技创新之路任重道远；创新永无止境；是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要.
教师通过出示材料采用合作探究的教学方式，开展合作探究学习，发挥了学生的集体力量，对这一综合主题进行不同角度的深入探究，教师指导在课堂上交流讨论，实现优势互补，共同提高。