勇敢做自己,绘本教案
《勇敢做自己》绘本教学设计
《勇敢做自己》绘本教学设计教学目标：1.了解和认识绘本《勇敢做自己》的故事情节和主题。
2.学习并理解绘本中传递的勇敢做自己的价值观和道德观。
3.培养学生勇敢表达自己的能力和自信心。
教学准备：1.绘本《勇敢做自己》2.画纸和彩色铅笔3.PPT或者黑板和粉笔4.教学卡片5.背景音乐教学步骤：引入（10分钟）：1.引导学生回顾并讨论勇敢的含义。
提问：“勇敢是什么意思？你们举几个例子说一说。
”2.向学生展示绘本《勇敢做自己》的封面，并问他们关于绘本的猜测。
提问：“你们觉得这本书的故事是关于什么的？我们可以从封面上看到哪些信息？”阅读（20分钟）：1.教师鼓励学生跟随自己的步伐一起念出书名，并简单介绍绘本的作者和插图画家。
2.教师朗读绘本，同时在黑板或PPT上展示绘本的插图让学生跟随阅读。
3.在朗读过程中，鼓励学生观察绘本中的细节，并提问：“你们发现了什么？这些细节告诉我们什么？”讨论（15分钟）：1.教师带领学生回顾绘本的故事情节，并提问：“主人公在故事中遇到了哪些问题？他们是怎么解决这些问题的？”2.引导学生讨论绘本中传递的价值观和道德观。
提问：“绘本中告诉我们什么是勇敢做自己？如何做到勇敢做自己？”3.鼓励学生分享他们对绘本的感受和观点。
提出问题如：“你认为绘本中的主人公是怎么勇敢地做自己的？你是否曾经有过勇敢的经历？”绘画活动（20分钟）：1.教师给每个学生发放画纸和彩色铅笔。
2.教师指导学生绘制自己的勇敢形象。
提醒学生可以根据自己的想法和想象来进行绘画，可以画出自己的勇敢场景或者勇敢面貌。
3.鼓励学生互相交流和展示自己的作品，分享自己的勇敢经历。
总结（10分钟）：1.教师邀请学生回顾这节课的学习内容，并总结绘本中传递的勇敢做自己的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中勇敢做自己，并提出相应的行为准则和原则，例如：“首先要了解自己，知道自己的优点和兴趣；其次，要尊重他人的不同，学会接纳多样性；最后，要坚守自己的信念，不被他人的评判影响。
勇敢做自己,绘本教案
篇一：勇敢做自己勇敢做自己教学目标：1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰教学重点：绘本的阅读与分享教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图学具准备：彩色笔教学过程：一、导入环节中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家篇二：各绘本主题注音版《大脚丫跳芭蕾》启发推荐：我的脚很大，可我就是要跳芭蕾舞《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
故事勇敢做自己教案
故事勇敢做自己教案一、教学目标1.了解和理解“勇敢做自己”的概念和意义；2.通过故事的学习，提高学生的阅读理解能力；3.鼓励学生展示自己的个性和特长。
二、教学准备故事书籍：《小红帽》、《哈比娃与狼新朋友》、《三只小猪》等；教学素材：勇气、自信和才能的海报等。
三、教学过程1.导入（5分钟）引入“勇敢做自己”的概念，让学生们思考什么是勇敢做自己，及其重要性。
2.故事阅读（30分钟）选择一个故事，如《小红帽》来讲述一个女孩勇敢面对困难的故事。
读故事时，教师可适时提问，帮助学生理解故事情节和主题。
也可以选择其他故事来讲述，但要保证故事内容与“勇敢做自己”主题相关。
3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们共同探讨故事中的主要人物是否勇敢做自己，并讨论他们的行为是否正确。
每个小组要有一个发言人代表小组汇报结果。
4.展示（15分钟）每个小组派出一位学生向全班展示他们的讨论结果。
可以要求学生们表达对勇敢做自己的理解和想法。
5.海报制作（30分钟）教师分发准备好的鼓励学生表现勇气、自信和才能的海报素材。
学生根据自己的兴趣和特长选择一个主题，并在海报上展示出自己对“勇敢做自己”的理解。
6.展示和讨论（20分钟）请学生们逐一展示自己制作的海报，并进行讨论。
教师要给予学生们积极的评价和鼓励，同时还可以提出一些建议，帮助学生们提高自己的作品。
7.总结（5分钟）教师进行本节课的总结，强调勇敢做自己的重要性，并鼓励学生们在日常生活中勇敢表现出自己的独特才能。
四、教学反思通过这堂课的教学，学生们能够理解“勇敢做自己”的概念和意义，也能够通过故事的学习提高自己的阅读理解能力。
通过制作海报和展示，学生们也有机会展示自己的个性和特长。
整个教学过程注重学生的参与和互动，提升了学生的学习积极性和综合能力。
中班绘本教案反思勇敢做自己
中班绘本教案反思勇敢做自己
活动目标：
1、学唱歌曲《勇敢做自己》，理解歌词内容。
2、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动重难点：
学唱歌曲《勇敢做自己》，理解歌词内容。
乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。
活动过程：
一、引入主题
二、幼儿交流
幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。
三、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲第一段。
2、欣赏歌曲第二段。
3、教师完整清唱歌曲一至两遍。
四、幼儿学唱。
1、引导幼儿跟着教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并随着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点
2、幼儿跟唱歌曲数遍。
3、请幼儿讨论：演唱歌曲前两句时有什么不同，以个别或分组
的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现。
4、请幼儿边唱歌曲边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。
5、请幼儿为歌曲取名。
活动反思：
这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。
很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的。
这个活动也初步达到了这样的效果。
《勇敢做自己》绘本教案小班
《勇敢做自己》绘本教案小班(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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勇敢做自己的故事导读教案
勇敢做自己的故事导读教案导读教案是指对一本书或一篇文章进行导读和解析，帮助读者更好地理解和把握其核心内容和精神内涵。
而本篇文章将以“勇敢做自己的故事”为主题，为读者提供一份导读教案，帮助他们更好地理解和领悟“勇敢做自己”的重要性和意义。
一、导读目的。
本导读教案的目的在于帮助读者深入理解“勇敢做自己”的内涵和意义，激发读者勇敢做自己的信念和决心，引导读者在面对挑战和困难时勇敢坚持，实现自我成长和价值实现。
二、导读内容。
1. “勇敢做自己”的内涵。
“勇敢做自己”并不是简单地做自己，而是要在内心深处拥有勇气和决心，坚持自己的信念和价值观，不受外界干扰和质疑，勇敢地追求自己的梦想和目标。
2. “勇敢做自己”的重要性。
在竞争激烈的社会中，很多人因为害怕失败和被否定而放弃了自己的梦想和追求，而“勇敢做自己”则能够让人在困难和挑战面前保持坚定，不断前行，实现自我成长和成功。
3. 实现“勇敢做自己”的方法。
要实现“勇敢做自己”，首先要审视自己的内心，找到自己的真实想法和价值观；其次要坚持自己的信念，不受外界干扰和诱惑；最后要勇敢面对困难和挑战，不断努力和坚持，实现自我成长和成功。
三、导读方法。
1. 阅读故事和案例。
通过阅读一些成功人士的故事和案例，了解他们是如何勇敢做自己，坚持自己的信念和梦想，最终取得成功的。
这些故事和案例能够激励读者，让他们更加坚定勇敢做自己的信念。
2. 分析和讨论。
通过分析和讨论一些相关的问题和话题，引导读者深入思考“勇敢做自己”的内涵和意义，激发他们勇敢做自己的信念和决心。
3. 实践和反思。
通过一些实践活动和反思讨论，让读者在实践中感受“勇敢做自己”的重要性和意义，从而更好地理解和领悟这一理念。
四、导读效果。
通过本导读教案的实施，读者能够更加深入地理解和领悟“勇敢做自己”的内涵和意义，激发他们勇敢做自己的信念和决心，引导他们在实践中勇敢坚持，实现自我成长和成功。
五、结语。
“勇敢做自己”是一种信念和决心，是一种勇气和坚持，只有勇敢做自己，才能够实现自我成长和成功。
大班语言教案：勇敢做自己
大班语言教案：勇敢做自己大班语言教案：勇敢做自己引言：在现代社会中，勇敢做自己是一种非常重要的品质。
然而，对于大班幼儿来说，这可能是一项困难的任务。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过语言教学来鼓励大班幼儿勇敢地表达自己，展示他们的独特个性和想法。
一、理解勇敢做自己勇敢做自己并不意味着鼓吹自私或不尊重他人。
相反，它鼓励每个人都能够真实地表达自己的观点和感受，与他人分享自己的独特想法。
在大班幼儿的语言教学中，我们应该强调每个孩子的独特性，鼓励他们在交流中勇敢地展示自己。
二、创造支持性的学习环境一个支持性的学习环境对于培养大班幼儿勇敢做自己非常重要。
教师应该创造一个包容的氛围，鼓励学生提问、表达和分享观点。
通过给予肯定和鼓励，每个孩子都应该感到安全和自信，从而敢于展示他们真实的自我。
三、培养交流和表达技巧为了帮助大班幼儿勇敢地表达自己，我们应该培养他们的交流和表达技巧。
以下是几种方法：1. 故事阅读：通过阅读富有情感和启发性的故事书，鼓励孩子们认识到每个人都有独特的声音和表达方式。
教师可以及时与孩子们分享并讨论故事中的价值观、目标和情感。
2. 组织小组讨论：将学生分成小组，在教室中创造一个小、舒适的环境，让每个人都有机会分享关于某个主题的想法和观点。
在这个过程中，教师应该注重促进积极的对话和互相尊重。
3. 表演和角色扮演：通过表演和角色扮演活动，鼓励孩子们展示他们的创造力和个性。
让孩子们扮演不同的角色，用他们自己的话来表达角色的感受和想法。
四、通过正面激励鼓励学生在教室中，教师的角色不仅是传授知识，更是给予学生正面的鼓励和激励。
以下是一些方法：1. 肯定每个孩子的个人成就，无论这个成就大小。
给予他们实实在在的赞美，鼓励他们在语言上勇敢地表达自己的想法。
2. 提供合适的挑战和机会。
给学生提供适当的活动和任务，让他们在实践中感受到自己独特的贡献和能力。
3. 建立学生之间的合作和支持。
通过鼓励学生互相分享和帮助，大班幼儿将更容易勇敢地表达自己。
勇敢做自己教案
勇敢做自己教案勇敢做自己教案一、教学目标：1. 帮助学生了解“勇敢做自己”的含义和重要性。
2. 培养学生勇敢表达自己的意见和观点。
3. 鼓励学生积极追求自己的梦想和目标。
二、教学重点和难点：1. 重点：帮助学生理解勇敢做自己的含义和方式，并应用于实际生活中。
2. 难点：激发学生内心的勇气，敢于面对自己的不足和失败。
三、教学准备：1. PPT课件。
2. 视频资源：勇敢做自己的故事。
3. 学生参与活动的道具：麦克风、纸笔等。
四、教学步骤：Step 1 引入主题（10分钟）1. 教师播放勇敢做自己的故事视频，引起学生的兴趣和共鸣。
2. 讨论问题：什么是勇敢做自己？你们觉得勇敢做自己有什么好处？Step 2 探讨勇气的来源和培养（15分钟）1. 教师介绍勇气的来源：内心的坚定信念和对自己的认同。
2. 学生分组讨论：你们认为培养勇气的方法有哪些？每组提出两个方法。
3. 学生报告：每个小组派代表报告本组的讨论结果。
Step 3 勇敢表达自己的意见和观点（15分钟）1. 教师给学生一个话题：你认为学校应该增加哪些课外活动？学生以小组为单位，讨论并写下自己的意见和观点。
2. 学生上台发表意见：每个小组的代表上台发表自己小组的意见，并接受其他学生的提问和评论。
Step 4 目标设定与激励（10分钟）1. 教师设计一项学生愿望的问卷调查，帮助学生了解自己的梦想和目标。
2. 学生填写问卷。
3. 教师个别与学生沟通，鼓励学生勇敢追求自己的梦想和目标。
Step 5 总结与展望（10分钟）1. 学生以小组为单位总结今天的学习内容，并用PPT展示。
2. 教师点评小组的总结和展示。
3. 学生回答问题：今后，你打算怎样勇敢做自己？五、教学延伸：1. 学生完成一篇关于“勇敢做自己”的作文，并与同学分享。
2. 学生在家中写下自己的梦想和目标，并制定相应的计划。
六、教学反思：通过这堂课的教学，我发现学生对“勇敢做自己”的概念有了更深入的理解，并且能够通过讨论、表达自己的意见。
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篇一：勇敢做自己勇敢做自己教学目标：1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰教学重点：绘本的阅读与分享教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图学具准备：彩色笔教学过程：一、导入环节中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家篇二：各绘本主题注音版《大脚丫跳芭蕾》启发推荐：我的脚很大，可我就是要跳芭蕾舞《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
作者独具匠心的设计，是希望孩子面对事物的表象时，可以看到真正的内涵和价值。
也让孩子从小学会尊重别人，不把嘲笑别人作为好玩有趣的娱乐。
《逃家小兔》《逃家小兔》总是能让年幼的小读者感到一种安详宁静的愉快。
因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像巴尼一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。
克莱门把一大一小两只兔子画得既写实又浪漫，对画面的衔接和处理也很有创意。
你看，当小兔子说，“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟，游得远远的。
”妈妈说，“如果你变成溪里小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你”时，分别是两张黑白钢笔画，而紧随其后的两页，则合二为一，是一张全景似的横长的彩色跨页，没有对白，只有一幅色彩浓烈的想像的画面——小兔子变成了河里的一条鱼，妈妈穿着黑色的长靴，一只手拿着一个渔篓，一只手用力把渔竿甩了出去，逗人发笑的是鱼钩上拴的竟是一根鲜红的胡萝卜。
这样的穿插，不仅一次又一次把故事推向高潮，而且把孩子们的想像力拓展到了一个无限的空间。
《猜猜我有多爱你》孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。
这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。
小兔子像所有的孩子一样爱比较。
它们俩在比赛谁的爱更多一些。
大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。
两只兔子都获胜了。
整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。
作者山姆·麦克布雷尼，爱尔兰人，绘图者安妮塔·婕朗，英国人。
这本《猜猜我有多爱你》是他们的经典作品，在全球销量超过1500万册。
适合阅读年龄：0-99岁，低龄儿童适合与大人一起阅读，适合作为睡前故事读物。
《石头汤》内容简介：三个和尚来到一个饱经苦难的村庄，村民们长年在艰难岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人。
可是，和尚们用煮石头汤的方法，让村民们不知不觉地付出了很多，更明白了付出越多回报越多的道理。
琼·穆特运用华丽的水彩画，引领读者去深思蕴涵在故事背后的道理。
他把自己对禅宗和东方文化的热爱，融入这个古老的巧计故事当中，以此弘扬慷慨好施的力量。
《蚯蚓日记》这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。
从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。
同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。
帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。
给你一个想象空间。
这本《蚯蚓的日记》，从环衬的第一幅图就吸引了我们——蚯蚓的成绩单。
其实，本书的内文从这里已经开始了：一个普通的蚯蚓男孩，或者说一个普通的小男生，已经出现在我们面前。
成绩单以后的每一幅图，也就是整个前环衬，都会非常吸引你。
让我们把书翻到最后，看一眼后环衬，想必这些图又会吸引你。
但是，我建议你先别看它们。
这样做当然是有目的的，那就是为了让这些图看起来更精彩。
现在，让我们在扉页停留一分钟，欣赏一下这里的生机勃勃：它仿佛告诉我们，故事将在这样一个环境里发生。
《红鞋子》《红鞋子》写的是一只被主人丢失的红鞋子通过一只小老鼠的帮助，找到另一只红鞋子的故事。
小老鼠只知道吃，从来也没有朋友，所以不知道什么是孤单。
它通过和红鞋子的相处，最终，帮红鞋子找到另一只红鞋子。
当它一个人回去的时候，它心里有一点儿空空的感觉，这种感觉和饿了真不是一会事儿。
它多么希望有一只小老鼠在等它回家。
《红鞋子》这篇故事真感人，让我体会到了朋友之间的友谊是多么宝贵。
有了朋友，我们才不会觉得孤单。
《驴子小弟变石头》《驴小弟变石头》主要内容：一个雨天，驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。
但是在回家的路上，驴小弟被突然遇到的狮子吓着了，他下意识的想法却带来了意想不到的结果。
他变成了石头。
那么驴小弟后来是如何和他的爸爸妈妈重逢，又是如何变回自己的，这其中充满美丽温馨，还有神奇和爱，让孩子感受到爱才是世上最珍贵东西。
读完这个故事，仿佛身边爱意浓烈，特别是感觉到了自己的爸爸妈妈对自己的爱。
图文生动有趣，这是一本深受各地孩子喜爱的现代经典。
《失落的一角》这是一个耐人寻味的寓言，中心意思似乎很简单：有缺憾胜于完美。
可是，为什么呢？你可以说因为有缺憾才有追求，也可以说因为缺憾从另一面看正是优点和机会，这要你自己去琢磨了。
也许你一时说不清楚，但你不会不产生一种感想：完美是更可怕的缺憾，而缺憾倒往往是可爱的。
《小狐狸买手套》寒冷的冬天来了，狐狸妈妈为了不让小狐狸的手被冻伤，决定去镇上帮他买一副手套。
可是快到镇上时，狐狸妈妈却想起了差点被人抓走的可怕经历，不敢再往前走了，只好让小狐狸自己去镇上。
狐狸妈妈把小狐狸的一只手变成人手的样子，并反复叮嘱他一定要伸这只手出去。
可是小狐狸来到商店门口时，却因为紧张伸错了手……本书是日本著名童话作家新美南吉最打动人心的故事，在日本家喻户晓，并被选入小学语文课本。
这篇童话曾先后由多位不同的插画家配图，出版成绘本，但唯有黑井健绘图的这一版本，牢牢把握住了狐狸母子间的温情、小狐狸的天真可爱和雪国梦幻般的美丽场景。
这个故事告诉我们,动物和我们人类一样,也有亲情,也有母-子情,我们要爱护动物,不要滥杀动物。
《鸭子骑车记》鸭子骑车？这可真是个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！农场里的马、牛、羊、鸡、狗、老鼠……对鸭子骑车这件事有什么看法呢？在一个平平常常的下午，动物们干了一件很不平凡的事情……作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。
书中各种动物的语言和表情都十分传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴致勃勃地融入其中。
而大胆的笔触和鲜艳的色彩，既吸引孩子的目光，更深入孩子的心灵，让他们萌发大胆尝试的勇气。
《好朋友》，对孩子来说，有什么比和年龄相仿、兴趣相投的好朋友一起游戏更令人快乐的呢？怎样交朋友？怎样更快地融入到伙伴中呢？在《好朋友》这本书中要和小读者分享友谊的快乐，并在欢乐中阐释友谊的真谛。
赫姆·海恩以他深具感染力的童心幽默和温暖亮丽的水彩，创造了一个孩子眼中的友谊世界，每一个画面都能深深触动读者的心，让读者不禁莞尔，陶醉在书中的欢乐气氛里。
《月亮生日快乐》小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。
但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是他来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子……儿童阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程，乐观积极的小熊真诚无邪的交友，让每个人感到温暖而会心！《长大后做什么》《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家眼前，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
《生气汤》这一天小男孩霍斯过得很不高兴。
他带着一肚子怒气回家。
但是，他妈妈却说要煮汤。
当水滚开时，妈妈对着锅子大叫，她要小男孩也照样做。
他们还一起对着锅子龇牙咧嘴、吐舌头、大声敲打锅子。
最后，小男孩笑了，心里也快活多了。
有时候，孩子难免处在负面的情绪当中，成人应该试着了解和接纳孩子的情绪，同时帮助孩子找到合宜的抒解管道。
这是与孩子共读此书时，值得细细咀嚼的滋味。
《独一无二的你》、《勇敢做自己》《独一无二的你》+《勇敢做自己》是一套培养儿童自主意识养成的双绘本，在孩子成长过程中，对于自我意识的建立和培养至关重要，但自我意识并不仅仅意味着让孩子认识到自己的特别和独一无二，也意味着在让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义。
在《独一无二的你》中，在小鱼丹尼即将出发去探索世界之前，爸爸妈妈告诉丹尼他是独一无二的，也告诉他如何在与别人和睦相处的同时，做个独立而特别的自己。
带着父母分享的人生智慧，在《勇敢做自己》中，小丹尼满怀期待和自信的出发了，在独自探索了世界之后，他回到家把自己的见闻也分享给父母，聪慧的小丹尼不仅明白自己是独一无二的，也看到了别人的特别之处和这个世界……《长颈鹿不会跳舞》这本《长颈鹿不会跳舞》就是要告诉小朋友，就算有时候你不能像大家一样做某些事情，也没关系，你可以用自己的方法来做这些事情，你会做得跟大家一样好，甚至更好。