三年级下册可爱的榆林教案 (1)
可爱的榆林教案
可爱的榆林教案榆林是中国陕西省一个历史悠久的城市，拥有着悠久的文化传统和独特的风景名胜。
作为教育事业发达的地区，榆林在教学方法和教学资源上也积极探索创新，提供优质的教育资源给学生们。
本文将介绍一份可爱的榆林教案，该教案以其独特的创新和实用性而受到广大教育工作者的喜爱。
榆林教案的特点这份教案在设计上充分考虑了学生的年龄特点和学习需求，使得学习过程更加生动有趣。
以下是该教案的主要特点：1. 游戏化学习：榆林教案注重将学习与游戏相结合，通过引入游戏元素，激发学生的学习兴趣，使得学习变得更加有趣。
比如，在语言课堂中，教师可以设计一款趣味性的单词配对游戏，让学生在游戏中学习单词，提高词汇记忆能力。
2. 手工制作：为了培养学生的动手能力和创造力，榆林教案在艺术和手工课程中引入了手工制作的内容。
学生可以通过制作手工艺品，表达自己的创意和想法，提升他们的创造力和动手能力。
例如，学生可以用纸板、颜料和贴纸制作一个小动物模型，从中学习动物的形态和特征。
3. 实践性学习：榆林教案注重将学习与实践相结合，提供更多的实践性学习机会。
例如，在科学课程中，学生可以通过进行简单的实验，观察和记录实验结果，从中学习科学原理。
这种实践性学习不仅使学生对知识有更深入的理解，还培养了学生的实验操作能力和科学思维能力。
榆林教案的实施步骤榆林教案的实施步骤一般包括以下几个方面：1. 教学目标：教师首先要明确教学目标，明确学生应该在学习过程中掌握的知识和能力。
教学目标要具体明确，以便教师在教学过程中能够有针对性地进行教学。
2. 教学内容：根据教学目标，教师需要确定教学内容。
教学内容要与学生的年龄特点和学习需求相适应，注重培养学生的综合能力和实际应用能力。
3. 教学方法：教师在设计教学过程中，要充分考虑学生的学习特点和需要，选用合适的教学方法。
例如，在语言课堂上，可以采用分组讨论的方式，让学生互相交流和合作，提高语言表达能力。
4. 教学评估：教师在课堂教学结束后，需要对学生进行教学评估，了解学生的学习情况和掌握程度。
三年级可爱的榆林教案
榆阳区学科教学学期计划科目地方教材年级三年级学年2012至2013 学期第一学期执教：拓宏榆阳区学科教学学期教学内容安排表榆阳区学科教学学期教学内容安排表第1---2周第一课我家在榆林（2课时）第二课筑巢红碱淖的遗鸥（2课时）第3---4周第三课千姿百态的窗棂图案(2课时)第四课黄土高原上的彩花花（2课时）第5---6周第五课古老的摩崖石刻（2课时）第六课枣乡人家的红枣情（2课时）第8---9周第七课榆林人的唢呐音乐（2课时）第八课定边皮影道情曲（2课时）第10---11周第九课杨家沟的红色记忆（2课时）第十课幸福榆林·广场上的笑脸(2课时)三年级上册第一课我家在榆林课程目标：1、学习用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用。
2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极的为家乡现积出力。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。
教学重点通过调查，访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
教学难点如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力。
教具准备榆林的形象图片、中国地图、陕西地图、文字资料。
教学课时2课时教学过程第一课时一、浏览图片、导入新课。
1、同学们，喜欢看图片吗？今天老师带来了一组图片我们一起来欣赏吧！（多媒体出示榆林各处的风光图）2、说说这些图片都是哪里？这里曾经给你留下那些深刻的印象？3、今天，就让我来学习第一课《我家在榆林》，一起去了解家乡的地理地貌及家乡引以自豪的地方吧。
4、板书课题。
齐读。
二、初步学习了解家乡的基本概况。
1、学生畅谈对家乡榆林的了解。
（交流课前搜集的资料）。
2、教师简介榆林概况。
（从地理位置、经济、交通、名胜古迹几方面进行总结。
）榆林市位于陕西省最北部，东临黄河与山西相望，西连宁夏、甘肃，北邻内蒙，南接本省延安市。
全市总面积43578平方公里，总人口356万，辖1区11县222个乡镇。
可爱的榆林教学案
绥德第一小学可爱的榆林教学案年级四班级 3 课题1、多彩榆林主备教师上课教师备课时间8月24日学习目标1、了解榆林所处位置；2、欣赏多彩榆林，感悟红色阵地；重点难点红色榆林，文化韵味浓郁，让学生感悟红色革命阵地，深刻的了解榆林红色文化。
课前准备搜集榆林地图；询问同学或长辈，有关榆林的红色故事。
学法指导观看图片，了解榆林。
导学过程一、展示榆林地图1、请同学在地图上找出榆林所在地；2、想想榆林都包括哪些县；3、你对榆林了解有多少。
二、革命圣地-——红色榆林1、请同学们仔细看插图，说说红色榆林的红色标志是什么？（大红枣、红腰鼓）2、老师讲述红色故事，学生注意倾听红色阵地，并说出榆林的红色阵地有哪些？（小河革命旧址、袁家沟、杨家沟、神权堡）三、能源新都——黑色榆林1、了解世界七大煤田（榆林神府煤田、俄罗斯的盾巴斯煤田和库兹巴斯煤田、德国的鲁尔煤田、美国的波德河煤田和阿拉契亚煤田、波兰的西里西亚煤田。
）2、请同学们观看插图，看看煤田是什么样子，你见过吗？用自己的语言描述一下。
3、你知道榆林地区的能源有多少？（神府煤田、延长石油集团公司榆林炼油厂、西气东输路线--天然气、锦界国华电厂。
）四、生态新都——绿色榆林1、榆林绿色生态你了解有多少；2、你看到榆林的生态怎么样，大胆的说一说。
3、小组之间讨论：你能为生态榆林做多少？五、小结课堂延伸你能说说榆林还有哪些其他颜色呢？板书设计多彩榆林红色榆林黑色榆林绿色榆林教后反思大保当小学可爱的榆林教学案年级四班级 3 课题2、美丽的秧歌场图主备教师上课教师备课时间8月29日学习目标1、简单的了解秧歌的悠久历史；2、初步了解什么是秧歌场图；3、观看插图，欣赏榆林秧歌的欣悦与激情；4、秧歌场图与“方胜”“盘长”的简单概念。
重点难点方胜、盘长与秧歌场图的精彩瞬间。
课前准备搜集身边你说知道的秧歌场图。
学法指导学会联系生活实际，观察身边具有特色的民间风情，感受中华文化的博大精深。
可爱的榆林教学设计
可爱的榆林教学设计科目：定边皮影道情曲年级：三年级姓名：油永登学校：杨井镇学校第八课定边皮影道情曲定边县杨井镇学校油永登教学目标：1、了解定边皮影道情曲，学习定边人民不畏艰难，勤劳勇敢的乐观精神。
教学重难点：1、了解定边皮影道情曲的价值。
教学准备：1、制作精美的皮影。
教学课时：2课时教学过程;一、谈话导入（投影图片）：定边皮影道情曲是一种集皮影表演与道情演唱为一体的民间戏曲综合艺术，深受当地人民的喜爱。
定边皮影道情曲是皮影戏、道情曲的总称。
是集皮影表演（耍线子）与道情演唱为一体的汉族戏曲综合艺术。
主要流传于陕西省定边县。
二、了解定边皮影道情曲。
1、自主阅读课本第96页。
2、思考：定边皮影道情曲产生在怎样的环境中？3、讨论，交流。
4、汇报，归纳。
＊＊＊定边皮影道情曲大约在清朝末年在定边县白于山区最为流行，其流行的背景一是山深偏僻，距县城遥远，因此皮影道情于山曲小调为伴，是当地农民唯一的文化娱乐形式；二是由于山区交通不便，农闲时别无其他副业，所以皮影道情曲艺人及皮影社应用而生，成为山区人的一种谋生选择而流传至今；三是由于庙会庆典祭祀、家庭还愿、红、白喜事款客的需要，皮影道情曲以其人员精干、箱子便利、请戏经济、道情热闹的特点而深受欢迎；四是皮影、乐器制作取材方便。
5、思考：从定边皮影道情曲的唱词和唱腔里，我们可以看出定边人民的哪些品质？6、小组交流。
7、总结：＊＊＊特殊的地理位置，多样的文化交融，决定了定边皮影道情曲的特色。
高亢，集昂，婉转的唱腔，体现了定边人民的真情----不畏艰险，勤劳勇敢，乐观豪迈。
三、了解定边皮影道情曲的角色分工。
1.自主阅读课本97页。
2.出示图片：定边皮影3.思考：一出皮影戏到底需要多少人来表演呢？4.学生分组讨论。
＊＊＊操作皮影的人被称为“耍线子”也称“前台”，其演唱属道情唱腔，一出皮影，只需4个人就可以表演3到4小时的大剧。
四、了解定边皮影道情曲的价值。
1、自主阅读课本第99页。
三下可爱的榆林教案
三下可爱的榆林教案一、教学目标1. 让学生了解榆林的基本概况，包括地理位置、历史文化、旅游景点等。
2. 通过图片、视频等多媒体资料，激发学生对榆林的兴趣和好奇心。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容1. 榆林的地理位置：介绍榆林位于陕西省的最北部，地处黄土高原与毛乌素沙漠的交界处。
2. 榆林的历史文化：介绍榆林悠久的历史和丰富的文化底蕴，如革命历史、古城墙、古寺庙等。
3. 榆林的旅游景点：介绍榆林著名的旅游景点，如红石峡、镇北台、白云山等，并通过图片、视频等形式展示其美丽风光。
4. 榆林的特色美食：介绍榆林的特色美食，如羊肉泡馍、油糕、刀削面等，并引导学生了解其制作过程和风味特点。
5. 榆林的环境保护：引导学生关注榆林的环境问题，如沙漠化、污染等，并思考如何保护家乡的环境。
三、教学方法1. 采用图片、视频等多媒体资料，直观展示榆林的风光和特色。
2. 采用小组讨论、分享等形式，引导学生主动参与课堂，表达自己的观点。
3. 设置互动环节，让学生通过提问、回答的方式，加深对榆林的了解。
四、教学步骤1. 引入新课：以榆林的图片或视频作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解榆林的地理位置、历史文化、旅游景点等基本概况。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论榆林的特色美食、环境保护等方面的话题。
4. 分享成果：各小组派代表分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。
5. 总结课程：教师对榆林的基本概况进行总结，强调保护家乡环境的重要性。
五、课后作业1. 让学生结合课堂所学，向家人或朋友介绍榆林的风光和特色。
2. 调查家乡的环境问题，思考如何保护家乡的环境，并在下一节课分享。
3. 选择一种榆林特色美食，了解其制作过程和风味特点，在下节课分享。
六、教学内容1. 榆林的传统艺术：介绍榆林的传统艺术，如剪纸、皮影、陕北民歌等，并通过图片、视频等形式展示其独特魅力。
2. 榆林的风俗习惯：介绍榆林的民俗习惯，如过大年、闹元宵、赶庙会等，并引导学生了解其背后的文化内涵。
三年级可爱的榆林教案
三年级上册《可爱的》教学学期计划教学进度安排表第1---2周第一课我家在（2课时）第3---4周第二课筑巢红碱淖的遗鸥（2课时）第5---6周第三课千姿百态的窗棂图案(2课时)第7---8周第四课黄土高原上的彩花花（2课时）第9---10周第五课古老的摩崖石刻（2课时）第11---12周第六课枣乡人家的红枣情（2课时）第13---14周第七课人的唢呐音乐（2课时）第15---16周第八课定边皮影道情曲（2课时）第17---18周第九课家沟的红色记忆（2课时）第19---20周第十课幸福·广场上的笑脸(2课时)科任教师：芝青2017.08.29第一课我家在课程目标：1、学习用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用。
2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极的为家乡现积出力。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。
教学重点通过调查，访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
教学难点如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力。
教具准备的形象图片、中国地图、地图、文字资料。
教学课时2课时教学过程第一课时一、浏览图片、导入新课。
1、同学们，喜欢看图片吗？今天老师带来了一组图片我们一起来欣赏吧！（多媒体出示各处的风光图）2、说说这些图片都是哪里？这里曾经给你留下那些深刻的印象？3、今天，就让我来学习第一课《我家在》，一起去了解家乡的地理地貌及家乡引以自豪的地方吧。
4、板书课题。
齐读。
二、初步学习了解家乡的基本概况。
1、学生畅谈对家乡的了解。
（交流课前搜集的资料）。
2、教师简介概况。
（从地理位置、经济、交通、名胜古迹几方面进行总结。
）市位于省最北部，东临黄河与相望，西连、，北邻蒙，南接本省市。
全市总面积43578平方公里，总人口356万，辖1区11县222个乡镇。
地貌大体以长城为界，北部为风沙草滩区，占总面积的42%，南部为黄土丘陵沟壑区，占总面积的58%。
三年级可爱的榆林教案
学期教学内容安排表第1---2周第一课我家在榆林（2课时）第二课筑巢红碱淖的遗鸥（2课时）第3---4周第三课千姿百态的窗棂图案(2课时)第四课黄土高原上的彩花花（2课时）第5---6周第五课古老的摩崖石刻（2课时）第六课枣乡人家的红枣情（2课时）第8---9周第七课榆林人的唢呐音乐（2课时）第八课定边皮影道情曲（2课时）第10---11周第九课杨家沟的红色记忆（2课时）第十课幸福榆林·广场上的笑脸(2课时)第一课我家在榆林课程目标：1、学习用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用。
2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极的为家乡现积出力。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。
教学重点通过调查，访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
教学难点如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力。
教具准备榆林的形象图片、中国地图、陕西地图、文字资料。
教学课时2课时教学过程第一课时一、浏览图片、导入新课。
1、同学们，喜欢看图片吗？今天老师带来了一组图片我们一起来欣赏吧！（多媒体出示榆林各处的风光图）2、说说这些图片都是哪里？这里曾经给你留下那些深刻的印象？3、今天，就让我来学习第一课《我家在榆林》，一起去了解家乡的地理地貌及家乡引以自豪的地方吧。
4、板书课题。
齐读。
二、初步学习了解家乡的基本概况。
1、学生畅谈对家乡榆林的了解。
（交流课前搜集的资料）。
2、教师简介榆林概况。
（从地理位置、经济、交通、名胜古迹几方面进行总结。
）榆林市位于陕西省最北部，东临黄河与山西相望，西连宁夏、甘肃，北邻内蒙，南接本省延安市。
全市总面积43578平方公里，总人口356万，辖1区11县222个乡镇。
地貌大体以长城为界，北部为风沙草滩区，占总面积的42%，南部为黄土丘陵沟壑区，占总面积的58%。
地势：呈西北高，东南低，地貌以长城为界，北部为风沙草滩区，占总面积的42%，南部为黄土丘陵沟壑区，占总面积的58％。
可爱的榆林教案
可爱的榆林教案教案标题：探索榆林的可爱之处教学目标：1. 了解榆林的地理位置、历史文化和自然资源。
2. 发展学生的观察、分析和表达能力。
3. 培养学生对榆林的兴趣和爱护之心。
教学内容：1. 榆林的地理位置和特点。
2. 榆林的历史文化和名胜古迹。
3. 榆林的自然资源和生态环境。
4. 学生对榆林的感受和想法。
教学步骤：引入活动：1. 引入榆林的话题，鼓励学生分享对榆林的了解和印象。
2. 展示榆林的图片或视频，激发学生的兴趣。
核心活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内分享自己对榆林的了解，并讨论榆林的地理位置和特点。
4. 小组展示：每个小组选择一个代表，向全班介绍他们所了解的榆林的历史文化和名胜古迹。
5. 观察实地：组织学生进行实地观察，例如参观榆林的博物馆、古城墙等，让学生亲身感受榆林的魅力。
6. 自然资源探索：组织学生进行小型科考活动，例如调查榆林的植被、动物等自然资源，培养学生对榆林生态环境的关注。
总结活动：7. 学生分享：让学生分享他们对榆林的感受和想法，鼓励他们表达对榆林的喜爱和爱护之心。
8. 教师点评：对学生的表现给予肯定，并提出建议和指导，帮助他们更好地理解和欣赏榆林。
教学资源：1. 榆林地图和图片。
2. 榆林的历史文化介绍资料。
3. 榆林的自然资源介绍资料。
4. 实地观察活动所需的安排和准备。
评估方式：1. 学生小组展示和讨论的参与度和质量。
2. 学生在实地观察和科考活动中的观察记录和报告。
3. 学生对榆林的感受和想法的书面表达。
拓展活动：1. 组织学生进行榆林文化展示活动，例如制作榆林特色手工艺品或举办榆林文化展览。
2. 鼓励学生深入了解榆林的其他方面，例如榆林的民俗文化、美食等，开展相关研究和调查。
通过这个教案，学生将能够全面了解榆林的地理位置、历史文化和自然资源，培养对榆林的兴趣和爱护之心。
同时，通过小组讨论、实地观察和科考活动等互动形式，学生的观察、分析和表达能力也将得到发展。
可爱榆林家乡的秋天教案
可爱榆林家乡的秋天教案第一节，秋天的特点。
1. 介绍秋天的气候特点，秋天是四季中的一个重要季节，气温逐渐降低，天空晴朗，空气清新，是户外活动的好时机。
2. 介绍秋天的自然景观，秋天是一个色彩斑斓的季节，树叶变黄，红叶满山，秋风吹拂，落叶飘舞，美不胜收。
3. 介绍秋天的农作物，秋天是丰收的季节，稻谷成熟，果实累累，农民忙着收割，庆祝丰收的到来。
第二节，秋天的活动。
1. 秋游活动，组织学生进行秋游活动，走进大自然，感受秋天的美丽，欣赏红叶、黄叶，感受秋风的清爽。
2. 秋季野餐，组织学生进行秋季野餐活动，感受户外野餐的乐趣，品尝秋天的美食，增进同学之间的友谊。
3. 秋天的手工活动，组织学生进行秋天的手工活动，制作秋天的工艺品，如红叶剪纸、秋天的果实手工等，培养学生的动手能力和创造力。
第三节，秋天的故事。
1. 《秋天的童话》，讲述一个关于秋天的美丽童话故事，让学生感受秋天的神奇和美丽。
2. 《秋天的传说》，讲述一个关于秋天的传说故事，让学生了解秋天的历史和文化内涵。
3. 《秋天的诗歌》，朗诵一些关于秋天的诗歌，让学生感受秋天的诗意和浪漫。
第四节，秋天的美食。
1. 美食分享活动，组织学生分享家乡秋天的美食，如秋天的蔬菜、水果、特色小吃等，让学生感受家乡秋天的美味。
2. 烹饪活动，组织学生进行秋天美食的烹饪活动，让学生动手制作秋天的美食，增进对美食的了解和热爱。
3. 美食品尝活动，组织学生进行秋天美食的品尝活动，让学生品尝家乡秋天的特色美食，增进对家乡美食的了解和热爱。
结语。
秋天是一个美丽而丰富多彩的季节，希望通过本教案的设计，能让学生更加深入地了解秋天，感受秋天的美丽和魅力，增进对家乡的热爱和向往。
同时，也希望通过这些活动，能够培养学生的动手能力、创造力和对美好事物的热爱，让他们在快乐中学习，健康成长。
愿我们的家乡秋天更加美丽，愿我们的学生更加快乐成长！。
三年级可爱的榆林教案
三年级上册《可爱的》教学学期计划教学进度安排表第1---2周第一课我家在（2课时）第3---4周第二课筑巢红碱淖的遗鸥（2课时）第5---6周第三课千姿百态的窗棂图案(2课时)第7---8周第四课黄土高原上的彩花花（2课时）第9---10周第五课古老的摩崖石刻（2课时）第11---12周第六课枣乡人家的红枣情（2课时）第13---14周第七课人的唢呐音乐（2课时）第15---16周第八课定边皮影道情曲（2课时）第17---18周第九课家沟的红色记忆（2课时）第19---20周第十课幸福·广场上的笑脸(2课时)科任教师：芝青2017.08.29第一课我家在课程目标：1、学习用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用。
2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极的为家乡现积出力。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。
教学重点通过调查，访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
教学难点如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力。
教具准备的形象图片、中国地图、地图、文字资料。
教学课时2课时教学过程第一课时一、浏览图片、导入新课。
1、同学们，喜欢看图片吗？今天老师带来了一组图片我们一起来欣赏吧！（多媒体出示各处的风光图）2、说说这些图片都是哪里？这里曾经给你留下那些深刻的印象？3、今天，就让我来学习第一课《我家在》，一起去了解家乡的地理地貌及家乡引以自豪的地方吧。
4、板书课题。
齐读。
二、初步学习了解家乡的基本概况。
1、学生畅谈对家乡的了解。
（交流课前搜集的资料）。
2、教师简介概况。
（从地理位置、经济、交通、名胜古迹几方面进行总结。
）市位于省最北部，东临黄河与相望，西连、，北邻蒙，南接本省市。
全市总面积43578平方公里，总人口356万，辖1区11县222个乡镇。
地貌大体以长城为界，北部为风沙草滩区，占总面积的42%，南部为黄土丘陵沟壑区，占总面积的58%。
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三（1）班地校课程教案
刘国清
《可爱的榆林》作为一门综合性地方课程，根据不同学段学生的认知特点，分别确立课程目标。
3—4年级，学会观察事物的多种方法，形成发现问题的能力。
让学生了解榆林悠久的历史，优美的自然环境，丰富的文化习俗，增强学生热爱榆林，建设家乡的责任感。
教学要求及建议：
1、《可爱的榆林》课程由各年级品德教师担任。
2、该课程的学习方式主要以探究实践的方式进行，探究与实践活动以谈、论、讲、做为主。
3、本课程的教学主要以有意义的、生动活泼的行动为主要形式，让学生通过实践操作、参观考察、社会调查、尝试探究等，拓展课程的范围。
第一课发现榆林之美
第一课时
教学目标：让学生认识和发现我们的家乡——榆林的美景。
其中包括自然之美、人文之美、都市之美，并可以从榆林看到世界之美。
教学重点：让学生了解、发现榆林的美景。
教学难点：学生不能亲眼看到和身临其境的体会榆林各地的美景。
教学过程：
一、自然之美
黄土高原、毛乌素沙地和榆林境内的黄河水系，构成了榆林的骨骼和血脉，也早就了榆林的自然之美。
师：看书中图片，认识这些自然美景，并说说看了之后有什么感受。
生：学生自由
发表意见。
师：阅读知识链接《黄土高原》看看文中的黄土高原和我们亲眼见到的一样吗？生：畅所欲言。
二、人文之美
榆林历史悠久、人文荟萃。
黄土文化、游牧文化、边塞文化、民俗文化、革命文化在这里交织相融。
陕北民歌、信天游、秧歌、说书、道情、剪纸、石雕、木雕、泥塑、织毯等民间艺术在这里传承发展。
师：看书中图片认识掩埋不了的风景——统万城遗址；绥德的摩崖石刻；榆林四合院；米脂姜氏庄园。
生：自由观看。
师：带着问题看书，欣赏人文景观和欣赏自然景观，有哪些不同？
第二课时
教学目标：让学生认识和发现我们的家乡——榆林的美景。
其中包括自然之美、人文之美、都市之美，并可以从榆林看到世界之美。
教学重点：让学生了解、发现榆林的美景。
教学难点：学生不能亲眼看到和身临其境的体会榆林各地的美景。
教学过程：
一、都市之美
榆林的市区、县城，街道两边郁郁葱葱的大树，为人门当去夏日的烈阳，公路绿化带、广场绿地、花坛中的小花小草让人赏心悦目。
这被花草树木覆盖的黄土地，就像穿上了一件彩衣，一下子生动活泼起来，整个榆林也变的美丽而充满生机。
二、从榆林看世界
师：榆林的美景数不胜数，世界上的美景那就更多了，只要我们用心去欣赏，就会发现美无处不在。
接下来，我们一起环游世界，欣赏各地的美景。
三、我会这样做
师：一处景观、一朵鲜花、一个人、一首歌曲或一件事都是可以很美的。
留心观察你的周围，说说你的身边有哪些美。
生：写我身边的榆林美。
小结：榆林的美景中包括自然之美、人文之美、都市之美，并可以从榆林看到世界之美。
第二课陕北人的传统服饰
第一课时
教学目标：让学生认识陕北人民从古至今的传统服饰：白羊肚手巾、老羊皮袄与二毛子皮袄、肚兜。
教学重点：观察不同时期、不同地域的影视作品中，人们的着装也是各不相同的。
这是因为古今中外，不同时代、地域、民族的人，衣着服饰有着许多不同之处，由此也构成了衣着服饰的时代特色、地方特色和民族特色。
教学难点：现在我们很多人都不在穿以前的传统服饰，学生很难认识这些服饰的特点与特色。
教学过程：
一、白羊肚手巾
师：看图总结陕北人的服饰特征。
生：畅所欲言。
师：从榆林的历史、气候、环境特征的角度思考，为什么榆林人都喜欢戴白羊肚手巾？
生：因为我们陕北的气候比较干燥与炎热,风沙也比较大。
师：看书中图片，第四套人民币也曾有我们陕北人民，头上也围着白羊肚肚手巾，是我们陕北人特有的标志。
师：影视作品《兰花花》和《陕北牧歌》中也有这样头扎白羊肚手巾的封面人物造型。
师：陕北男人喜欢头扎白羊肚手巾，陕北女人喜欢怎样的头饰呢？
生：“大麻花辫子五股股拧”
师：你最喜欢什么颜色？从白羊肚手巾、羊皮袄和肚兜的颜色，你能看出陕北人对色彩的喜好吗？
二、从榆林看世界
中国有56个民族，不同民族的服饰都精美绝伦，保持着鲜
明的地方特色。
师：如果让你来设计一件衣服，你会怎么设计？生：我的服装设计
第三课榆树成林
第一课时
教学目标：让学生认识榆树的形状、特征和作用及榆树生长的环境及其一年四季的变化。
教学重点：让学生认识榆树的形状、特征和作用及榆树生长的环境及其一年四季的变化。
教学难点：榆树的形状、特征和作用。
教学过程：
一、导入
相传古时候在榆林这片辽阔的土地上，曾经榆树成林，榆林这个名称由此而来。
虽然在历史的长河中，榆林满目的常翠曾被滚滚黄沙取代，但是在一代代榆林人的努力下，绿色又回到了榆林。
现在的榆林，不只是榆树成林，柳树、柏树、槐树、杨树等都已郁郁葱葱，绿树成荫。
二、我们的榆林
师：榆林，榆树成林。
你知道榆树长成什么样子吗？你知道你生活所在地周围的那棵树是榆树吗？接下来就让我们一起认识榆树。
生：榆树树苗的树皮平滑，颜色是灰褐色或浅灰色，长大后，树皮呈暗灰色，变得粗糙；榆树的叶子总体呈椭圆形、叶尖渐尖，边缘呈锯齿状。
榆树的果实呈圆形，顶端有一个小凹口，中间包裹着榆树的种子，很像古时候的铜钱，因此榆树被人们称为“摇钱树”。
师：很好，榆树喜光，耐旱，耐寒，还可以在贫瘠的土壤里生长，适应性强，生命力旺盛。
它的根系发达，可以抗风、保持水土；生长快，寿命长，具有抗污染性，叶面滞尘能力强。
黄土高原的土壤和气候条件都非常适宜榆树生长。
三、知识链接
舌尖榆钱香：榆钱有多种多样的吃法，生吃、煮粥、笼蒸、做馅等等。
榆林人民通过植树造林改善了当地的生态环境，各种树木成为榆林治沙和城市绿化的功臣。
而其他国家是怎么改善生态环境的呢？我们一起看一看。
四、我会这样做
选择你家周围、校园里或者上学路上的一棵树。
观察并向大家介绍一下。
让更多的人能认识它。
我的树朋友
春天夏天秋天冬天总体描述树叶果实花朵枝条树干观察日期
第四课灵性的石头
第一课时
教学目标：让学生了解石雕文化。
石雕的起源、传承、发展和中间各种石雕的历史故事。
绥德县是石雕之乡，2008年，被国务院命名为“国家级民间艺术石雕之乡”。
教学重点：让学生了解石雕文化。
石雕的起源、传承、发展。
教学难点：各种石雕的历史故事。
教学过程：
一、导入
师：绥德县是石雕之乡，2008年，被国务院命名为“国家级民间艺术石雕之乡”。
绥德的汉子们把自己对人生的感悟、对世界的理解和对美好生活的渴望表达在一块石头上，为这些石头添加了一丝灵性，将它们变成一个个栩栩如生的艺术形象。
师：绥德石雕艺术源远流长，世代相传。
为古老的华夏文明增添了浓墨重彩的一笔。
师:你们见过真实的狮子吗？看看图片中华清池门前的石狮，比一比和真实的狮子在外形上有哪些相同的地方，
有哪些不同的地方。
你认为这只石雕狮子是完全按照真实的狮子雕刻的吗？
生：自由发表意见。
二、石牌楼
师：石牌楼在古代被称为石牌坊。
自明时出现石牌坊后，明州（绥德）石牌坊艺术就如雨后春笋，呈现出旺盛的发展势头。
而现在绥德最有名的石牌楼要数“天下第一楼”。
“天下第一楼”共有五门六柱十九楼，五门取意中兴之门，走向世界之门；六柱蕴含大顺之意；十九楼中十代表一，指一元复始、气象万新，九为多多益善、欣欣向荣。
整个石牌楼长36.9米，高16.9米，足有五层楼高，气势雄伟。
师：“天下第一楼”有那么多精美的雕刻，让我们看的眼花缭乱，你最喜欢“天下第一楼”中的哪块石雕呢？
生：自由发表意见。
（盘龙石、凤戏牡丹、花鸟雕刻、人物雕刻等）
第二课时
教学目标：让学生了解石雕文化。
石雕的起源、传承、发展和中间各种石雕的历史故事。
绥德县是石雕之乡，2008年，被国务院命名为“国家级民间艺术石雕之乡”。
教学重点：让学生了解石雕文化。
石雕的起源、传承、发展。
教学难点：各种石雕的历史故事。
教学过程：
一、石狮
“天下第一楼”的石狮子绥德将石狮雕刻发挥得淋漓尽致、登峰造极。
二、千狮桥
在绥德，有一座桥因石狮而著名，这就是千狮桥。
千狮桥横跨无定河，桥上两边护栏柱子上及桥两端凉亭周围共有1008个神态各异、栩栩如生的石刻狮子。
桥上石狮，站、走、蹲、卧、爬、滚、腾、跃、抱等姿态各异，无一雷同。
三、从榆林看世界
石雕的历史可以追溯到旧石器时代中期，从那时起，石雕便一直沿传至今。
在这漫长的历史中，石雕艺术的创作也不断地更新进步。