儿童兴趣培养
幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究
幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究幼儿时期是孩子在认知、情感、行为等方面发展最为敏感期的阶段，培养幼儿学习兴趣是促进其全面发展的重要环节。
培养幼儿学习兴趣不只是简单地向幼儿传输知识，而应注重激发他们的好奇心和求知欲，提高学习的积极性。
本文将系统地研究幼儿学习兴趣培养的途径和方法，以期对教师和家长在儿童早期教育中有所帮助。
一、在日常生活中培养幼儿兴趣1.了解幼儿的兴趣点尊重孩子的兴趣是培养幼儿学习兴趣的前提。
教师和家长应了解幼儿的兴趣点，观察他们在日常生活中的兴趣爱好，以此为基础展开教育活动。
例如，如果幼儿对动物有兴趣，可以带他们参观动物园或展览馆，或者阅读关于动物的书籍。
2.创造有趣的学习环境创造一个丰富多样、充满趣味性的学习环境可以增加幼儿的学习兴趣。
教师和家长可以利用各种教具、游戏、装饰和艺术品等来丰富幼儿的学习环境，使其更具吸引力。
例如，在课堂上可以设置一角落作为图书馆，给幼儿提供大量精美的图画书，让他们自由选择阅读。
3.开展创意活动开展富有创造性的活动可以引发幼儿的学习兴趣。
教师和家长可以组织幼儿参加各种手工制作、绘画、音乐、舞蹈等活动，激发幼儿的想象力和创造力。
例如，组织幼儿进行绘画比赛，或邀请专业人士来校进行音乐演奏，可以让幼儿在参与中体验到学习的乐趣。
二、通过游戏促进幼儿学习兴趣的培养1.游戏与学习相结合游戏是幼儿认知和学习最喜欢的方式之一。
教师和家长可以通过将游戏与学习相结合的方式，培养幼儿的学习兴趣。
例如，可以设计一些有趣的数学游戏，帮助幼儿学习数字和算术运算。
此外，还可以借助电子教具或科技产品，让幼儿在游戏中学习有关科学、语言和艺术等知识。
2.角色扮演游戏角色扮演游戏是培养幼儿兴趣的一种常用方法。
通过角色扮演游戏，幼儿可以模拟现实生活中的情景，体验不同的角色和身份，从而增加对学习内容的兴趣。
教师和家长可以根据幼儿的学习需求，设计一些角色扮演活动，比如模拟医生、教师、消防员等，让幼儿在扮演中学习知识。
儿童兴趣爱好有哪些
儿童兴趣爱好有哪些孩子的兴趣爱好在他们的成长过程中扮演着重要的角色。
兴趣爱好不仅可以让孩子获得乐趣和满足感，还可以培养他们的创造力、自信心和社交能力。
在儿童的世界里，有各种各样的兴趣爱好供他们选择。
本文将探讨一些常见的儿童兴趣爱好，以及这些兴趣爱好的好处。
1. 阅读：阅读是一种广泛受欢迎的儿童兴趣爱好。
通过阅读，孩子可以探索不同的世界，培养他们的想象力和理解力。
阅读还可以提高他们的语言表达能力和词汇量。
孩子可以选择各种各样的书籍，如童话故事、科普读物和小说等。
2. 绘画：绘画是一种能够激发孩子创造力的兴趣爱好。
通过绘画，孩子可以表达自己的想法和情感，培养观察力和细致入微的能力。
绘画还可以帮助孩子提高手眼协调能力和注意力。
他们可以使用各种绘画材料，如彩色铅笔、水彩和油画颜料等。
3. 音乐：音乐是一种能够激发孩子情感的兴趣爱好。
通过学习音乐，孩子可以培养节奏感和音乐表达能力。
他们可以选择学习各种乐器，如钢琴、小提琴和吉他等。
此外，参加合唱团或乐器组合也是一个很好的选择。
4. 运动：运动是孩子们喜爱的兴趣爱好之一。
通过参加体育活动，孩子可以锻炼身体，培养团队合作精神和竞争意识。
常见的儿童运动包括足球、篮球、游泳和跆拳道等。
这些运动既可以提高孩子的体能素质，也可以培养他们的耐心和毅力。
5. 科学实验：科学实验是一种能够培养孩子探索精神和科学思维的兴趣爱好。
通过进行简单的实验，孩子可以培养他们的观察力和逻辑思维能力。
他们可以进行一些基础的科学实验，如水的沸腾实验、发光实验和植物生长实验等。
6. 手工艺：手工艺是一种能够培养孩子想象力和动手能力的兴趣爱好。
通过制作手工制品，孩子可以展现自己的创造力和独立思考能力。
一些常见的手工艺包括折纸、串珠、剪纸和编织等。
7. 编程：随着科技的发展，编程成为了一种热门的儿童兴趣爱好。
通过学习编程，孩子可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
编程还可以激发孩子的创造力和创新精神。
儿童兴趣爱好培养方案
儿童兴趣爱好培养方案家长们总是希望自己的孩子能够有一个多彩的人生，有兴趣的爱好也是必不可少的一部分。
然而，如何为儿童寻找适合的兴趣爱好、培养他们的爱好，并且让这些兴趣能够持久下去，成为一个长久的爱好和生活习惯，是需要认真思考的问题。
为儿童设计一个好的兴趣爱好培养方案，需要符合以下几个方面的要求。
一、兼顾孩子身心健康儿童的身体是正在发育的，家长不应过于强调某一个特定的兴趣爱好，而是应该根据孩子的身体状况和年龄段来选择适合的运动项目和艺术创作活动。
例如，对于年幼的孩子来说，可以选择一些简单易学的舞蹈、乐器等。
对于中学生来说，则可以选择一些竞技性强或对身体素质要求较高的运动吸引他们。
二、不同兴趣培养的观察和发现好的家长会通过观察孩子的行为、言语、举止等来发掘他们的兴趣爱好。
儿童的兴趣是多变的，他们可能会经常改变想法和兴趣，因此，家长需要认真观察孩子的兴趣，并及时跟进。
当孩子正在接触新的兴趣时，家长应该给予孩子足够的支持和帮助。
三、培养孩子的兴趣和创造力家长需要培养孩子的兴趣，激发他们的想象力和创造力，在兴趣中寻找快乐。
例如，可以鼓励孩子写故事、创作绘画或音乐作品，或者在自然中寻找创作灵感。
这些过程将帮助孩子培养各种感官和技能，促进他们的想象力和创造力的发展，激发他们对生活的兴趣和热爱。
四、与孩子一起享受和学习孩子的兴趣是属于他们自己的，但家长也可以通过自己的参与来提高孩子兴趣爱好的品质。
例如，可以让孩子教给你新的技能或知识，让孩子带领你们全家尝试一个新的艺术创作、体育运动或其他活动。
这种学习过程也将让家长更好地了解孩子，与孩子建立更深层次的情感联系。
五、聆听孩子的声音孩子的声音是家长制定兴趣爱好培养方案中的重要参考。
家长需要听取孩子的意见和建议，了解他们想要的兴趣和活动类型，然后为他们提供相应的支持和资源。
综上所述，家长可以通过制定科学的兴趣爱好培养计划，来帮助孩子健康成长。
这个方案应该兼顾孩子身心健康、观察孩子的兴趣、培养孩子的兴趣和创造力、和孩子一起学习和享受、聆听孩子的声音。
儿童的兴趣培养与发展
儿童的兴趣培养与发展在充满童真和好奇心的儿童时期，兴趣的培养与发展对于他们的成长至关重要。
儿童通过培养兴趣，不仅能够开阔眼界、提高专注力和创造力，还有助于形成积极的人生态度和价值观。
本文将分享一些关于儿童兴趣培养与发展的方法和建议。
首先，父母和教育者在儿童的兴趣培养中发挥着至关重要的作用。
他们应该鼓励孩子们多样发展，培养他们对不同领域的兴趣。
例如，可以鼓励儿童参加各种艺术、体育、音乐等兴趣班，让他们体验不同的活动和领域。
通过提供多样化的机会，儿童可以发现自己的潜力和喜好。
其次，给予儿童更多的自主选择权也非常重要。
儿童在培养兴趣的过程中应该能够自由地选择他们感兴趣的活动和领域。
父母可以给予儿童一定的自主权，例如让他们自己决定参加哪些俱乐部或社团，选择学习什么乐器或学习何种艺术形式等等。
这样能够增强儿童的主动性和自信心，使他们更加热爱并专注于自己选择的兴趣。
此外，提供充足的时间和资源也是培养儿童兴趣的关键。
儿童需要投入足够的时间来发展和探索他们的兴趣爱好。
父母和教育者应该提供必要的支持和资源，例如购买相关的书籍、工具或材料，提供参观展览和演出的机会等等。
同时，也要给予孩子足够的自由空间，避免过度干预和指导，让他们根据自己的节奏和兴趣发展。
除了父母和教育者的角色，社交环境也对儿童兴趣的培养起着重要的影响。
儿童在与同龄人或者具有相同兴趣的人进行交流和互动中，可以获得更多的启发和支持。
父母可以帮助孩子建立积极的社交圈子，例如参加共同兴趣的活动、加入相关的社群组织等等。
通过与他人的交流与分享，儿童可以相互激发和促进兴趣的培养。
最后，要让孩子从兴趣中获得快乐和满足感。
儿童的兴趣培养应该是开放、自由和有趣的过程。
父母和教育者应该鼓励孩子专注于他们所热爱的兴趣，并给予积极的反馈和鼓励。
通过积极的体验，儿童可以对自己的兴趣培养充满信心和动力。
总的来说，儿童的兴趣培养与发展是一个综合性的过程，需要父母、教育者和社会共同参与与支持。
培养幼儿兴趣方法
培养幼儿兴趣方法一、发现幼儿兴趣1. 观察幼儿表现：通过细心观察幼儿的一举一动，了解他们的兴趣点。
注意他们在游戏、绘画、讲故事等活动中的表现，这些都是了解幼儿兴趣的重要线索。
2. 与幼儿交流：经常与幼儿交流，询问他们喜欢做什么，对什么感兴趣。
尊重幼儿的意见和选择，让他们感受到自己的兴趣是被重视和尊重的。
3. 记录幼儿兴趣：将幼儿表现出的兴趣和喜好记录下来，整理成档案。
这有助于家长和教师更好地了解幼儿，为进一步培养他们的兴趣提供依据。
二、创造适宜环境1. 提供丰富材料：根据幼儿的兴趣点，为他们提供多种多样的游戏、学习材料。
这有助于激发他们的好奇心和探索欲望，进一步培养他们的兴趣。
2. 调整环境布局：根据幼儿的需要，适时调整活动室的布局，创造一个温馨、舒适、富有启发性的环境。
例如，将活动室布置成不同的主题区，激发幼儿对不同主题的兴趣。
3. 利用自然元素：利用自然元素让幼儿接触大自然，如种植植物、观察动物等。
这有助于培养幼儿对大自然的兴趣，促进他们身心健康发展。
三、鼓励尝试新事物1. 鼓励尝试：鼓励幼儿勇敢尝试新事物，如新的玩具、新的游戏等。
这有助于拓展幼儿的视野，培养他们的创新思维和适应能力。
2. 循序渐进：在引导幼儿尝试新事物时，要循序渐进，逐步引导。
可以先让他们尝试与原有兴趣相关的新事物，再逐渐引导他们尝试完全陌生的事物。
3. 耐心陪伴：在幼儿尝试新事物的过程中，家长和教师要耐心陪伴，给予鼓励和支持。
同时也要注意不要强迫幼儿尝试他们不喜欢的事物。
四、与幼儿互动1. 参与幼儿活动：家长和教师要积极参与幼儿的活动，与他们一起玩耍、学习和探索。
这有助于增强幼儿的活动兴趣，促进他们的认知发展。
2. 引导幼儿思考：在参与幼儿活动的过程中，引导幼儿思考问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
例如，在玩玩具时引导幼儿观察、思考、发现问题和解决问题的方法。
3. 培养语言表达能力：在与幼儿互动的过程中，鼓励他们用语言表达自己的思想和感受。
幼儿的学习兴趣培养
幼儿的学习兴趣培养幼儿时期是儿童学习新知识和发展各种技能的关键时期。
然而，每个孩子具有不同的学习方式和兴趣，如何培养幼儿的学习兴趣成为家庭和教育者们共同关注的问题。
本文将探讨几种有效的方法，帮助幼儿建立兴趣和积极的学习态度。
1. 提供多元化的学习机会为了培养幼儿的学习兴趣，家长和教育者应该提供丰富多样的学习机会。
这些机会可以包括参观博物馆、图书馆、科学实验室等地，让幼儿亲身感受到学习的乐趣。
此外，可以鼓励幼儿参加各种兴趣班，如音乐、绘画、舞蹈等，让他们有机会发展自己的特长和兴趣爱好。
2. 创建良好的学习环境为了激发幼儿的学习兴趣，我们需要为他们创造一个良好的学习环境。
首先，要确保学习区域整洁，有序，没有干扰因素。
其次，要提供足够的学习资源，如图书、玩具、游戏等，以满足幼儿的好奇心和求知欲。
最重要的是，要树立一个积极乐观的学习氛围，鼓励幼儿从失败中学习，坚持不懈地追求知识。
3. 设计趣味性的学习活动幼儿是天生的探索者和游戏者，所以将学习活动设计得有趣和富有挑战性是培养他们学习兴趣的有效途径。
例如，可以通过设立小组合作活动、游戏化的学习任务等方式，让幼儿在玩耍中获得知识和技能。
另外，互动故事、绘本阅读等也是激发幼儿学习兴趣的好方法，通过参与故事情节、角色扮演等活动，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
4. 尊重幼儿的选择和意愿为了培养幼儿的学习兴趣，我们应该尊重他们的选择和意愿。
幼儿具有自己喜欢的学习方式和领域，他们可能对某些主题或活动更感兴趣。
作为家长和教育者，我们应该倾听和观察幼儿的需求，鼓励他们在学习中表达自己的意愿，提供适应他们个性和兴趣的学习资源和任务。
5. 与幼儿共同探索和学习家长和教育者可以与幼儿一起进行共同探索和学习，培养他们的学习兴趣。
例如，可以带幼儿参加户外探险、自然观察等活动，通过亲身经历和互动，激发幼儿的好奇心和求知欲。
此外，在日常生活中，可以与幼儿一起解决问题、探讨学习内容，让他们感受到学习的乐趣以及与他人合作学习的重要性。
幼儿园儿童兴趣爱好培养方案
幼儿园儿童兴趣爱好培养方案介绍幼儿园是孩子们开始接触外界的重要阶段，通过培养幼儿的兴趣爱好，可以帮助他们更好地成长和发展。
本文将介绍一个幼儿园儿童兴趣爱好培养方案，旨在提供一套全面、详细、深入的方法，帮助幼儿园教师有效地培养幼儿的兴趣爱好。
目标1.培养幼儿的多样化兴趣爱好，如音乐、绘画、运动等。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.帮助幼儿发展自己的专长和特长。
4.提供多种活动和资源，让幼儿自主选择并进行学习和实践。
5.培养幼儿的合作和沟通能力。
方案1. 兴趣方向的广泛涉猎•提供多样化的活动和资源，包括音乐、绘画、手工、科学实验等。
•鼓励幼儿尝试不同的兴趣方向，并提供适当的指导和支持。
2. 针对个体差异的个性化培养•观察幼儿的兴趣和特长，针对个体差异进行个性化的培养。
•为每个幼儿设定具体的目标和计划，并定期评估和调整。
3. 积极的激励和鼓励•对幼儿的努力和成就给予积极的激励和鼓励。
•打造一个积极、乐观的学习氛围，让幼儿感受到学习的乐趣和成就感。
4. 多样化的活动和体验•定期组织各类兴趣活动，如音乐会、画展、运动比赛等，让幼儿有机会展示成果并与他人交流互动。
•创造多种学习场景，让幼儿进行实际操作和体验，提高他们的动手能力和创造力。
5. 引导和辅导•提供专业的指导和辅导，帮助幼儿克服困难和挑战。
•建立良好的师生关系，通过互动和交流，了解幼儿的需求和进展。
6. 良好的合作和沟通环境•培养幼儿的合作和沟通能力，鼓励他们与他人合作、分享和交流。
•提供良好的沟通环境，让幼儿感受到被理解和尊重。
总结通过实施该幼儿园儿童兴趣爱好培养方案，可以帮助幼儿根据自己的兴趣和特长，全面发展和成长。
从广泛涉猎兴趣方向到个性化培养，再到积极激励和多样化活动，每个环节都是为了提供一个优质的学习环境和学习体验。
通过这样的培养方案，幼儿园教师能够引导幼儿探索和发展他们的兴趣爱好，让他们在快乐中学习和成长。
小孩兴趣班最佳年龄表
小孩兴趣班最佳年龄表小孩兴趣班是指为了满足孩子的多样化发展需求而设置的一系列培养孩子兴趣爱好、潜力开发、能力培养的课程。
不同的兴趣班针对的年龄段、内容和形式有所不同。
下面将详细介绍小孩兴趣班最佳年龄表以及相关参考内容。
1. 幼儿园阶段（3-6岁）：在幼儿园阶段，儿童的兴趣广泛，他们对大多数事物都充满好奇心和探索欲望。
因此，可以设置一些兴趣班来培养儿童的动手能力、观察力和艺术素养。
如绘画班、手工班、舞蹈班、音乐班等。
同时，也可以设置一些基础素质训练课程，如智力开发班、口才培训班等。
2. 小学阶段（6-12岁）：在小学阶段，儿童开始具有一定的自我认知和选择能力。
此时，可以设置更多针对特定兴趣的培训班，如足球班、羽毛球班、创客班、乐高班等。
同时，在学科方面可以设置一些辅导班，如数学辅导班、英语辅导班等，帮助学生提高学习成绩。
3. 初中阶段（12-15岁）：初中阶段是孩子生活、学习和兴趣发展的转折期。
在此阶段，可以设置一些与专业发展相关的兴趣班，如程序设计班、音乐乐队班、美术设计班等。
同时，还可以设置一些体验式活动，如户外探险班、生态保护班等，帮助孩子拓宽视野、增强团队合作和领导能力。
4. 高中阶段（15-18岁）：高中阶段是孩子迈向成人的重要阶段。
在此阶段，可以设置一些职业规划和实践类的兴趣班，如职业经营班、商业模拟班、烹饪班等，帮助孩子了解不同职业领域的要求和挑战，并培养他们的实践操作能力。
同时，针对高中生的特点，还可以开设一些学习技巧培训班，如学习方法班、升学辅导班等。
综上所述，小孩兴趣班最佳年龄表可以根据孩子的年龄、发展阶段和个人兴趣来确定。
兴趣班应该旨在培养孩子的好奇心、探索欲望和潜力发展，提供丰富多样的学习机会和实践活动。
通过参加兴趣班，孩子不仅能够培养兴趣爱好，还可以提高自身的综合素质，为未来的发展奠定良好的基础。
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语言是一切思维的基础。
0-6岁又是语言发展的关键期。
因此，几乎每个家长都盼望自己的孩子在幼儿时期“能说会道”。
针对各种学龄前儿童开办的“讲故事大赛”、朗读班”“ 也层出不穷。
要想让孩子“能说会道”，家长可需懂一些“道道”。
0-6岁，说影响一生逢年过节，带孩子跑亲戚，家长总是喜欢叫小孩在大家面前表演节目，讲故事便是一种常见“节目”。
如果孩子能把一个故事完整地讲完，爸妈在一边总会觉得脸上有光；幼儿才艺表演的舞台上，不少孩子的拿手戏都是讲故事。
小手捧着话筒，绘声绘色地把一个长篇故事演绎完的孩子，会引来家长观众们的啧啧赞叹：这小孩真强！以上场景我们在生活中常会遇到，对“能说会道”的孩子，大家总会万般欣赏。
不过，专家提醒我们，锻炼孩子语言表达能力的目的，可不是为了讲精彩的故事。
优成长家庭教育中心的罗海洲老师认为，幼儿的语言表达有两层涵义：一是指表达的能力：表述够流畅吗？用词是否能较确切地表达意思？但比这更为重要的是，表达也与幼儿的品格密切相关，一个孩子即使口齿不太清楚，但很愿意主动地和别人说话、沟通，从品格的角度来看，这个孩子的表达是应该被肯定的，他自我发展、融入社会的能力也会比较强。
嘉定区教师进修学院科研室的简建萍老师曾经赴国外专门作过有关早期阅读和表达方面的课题研究。
她告诉记者，一个孩子如果能够做到清晰、连贯的语言表达，有助于增强自尊心，而在当今的社会竞争中，语言是社交能力的一大砝码。
因此，0-6岁的语言发展关键期，会影响到人的一生。
言之有“物”，靠不断输入孩子是一张白纸，他的语言表达，直接取决于他所吸收的素材。
简建萍说，语言发展的关键期又可细分为0-3岁和3-6岁两个阶段。
在0-3岁，家长要想培养孩子的语言能力，最重要的工作就是“输入”，就是不断地对孩子讲话，让孩子倾听。
当然，输入要讲究量和质，她建议，家长每天起码要有15分钟、最好30分钟为孩子讲一些文字优美、琅琅上口的故事，一定要原文朗读，儿歌、童谣之类具有韵律的读物，也很符合这一年龄段孩子的兴趣。
到了3-6岁，家长一方面需要继续“输入”，另一方面，也要关注孩子的“输出”。
这时候，孩子的话开始明显多起来，而且可能会“瞎说”，比如在复述故事时，会有较大的偏差，甚至瞎编一通。
遇到这种情况，家长一定要有耐心，不能急于要求孩子“听懂”，要允许他“畅所欲言”。
优成长中心的罗海洲也表示，幼儿的早期阅读对他的语言表达至关重要。
“孩子的表达，关键是要…言之有物‟。
物在哪里？一方面来自大量优良的阅读素材，另一方面，孩子要有自己能够自由表达的思想。
家长不要以成人的思维来限制孩子说话的内容和方式。
”讲故事班重激发兴趣讲故事大赛、童谣朗诵，时下各种幼儿“口才”培训班、公开赛非常多。
专家指出，参加这类社会活动，家长要注意方式方法。
“讲故事大赛绝不应该是竞技赛，孩子需要的是表演赛。
这一点家长一定要…拎清‟。
”罗海洲对记者说，适当地给予孩子上台表演的机会，能够增强他表达的自信。
但有些比赛活动过分注重结果和形式，用大人的眼光来设定评判标准，要求孩子“注重台风，口齿清楚，声音宏亮”，结果不是把小孩弄得“吓势势”的，就是训练得“装腔作势”，反而限制了他表达的发展，不利于将来的成长。
简建萍提醒道，在报名参加这类培训活动时，家长应该亲身实地体验，看看这项活动强调技能训练还是兴趣启蒙。
如果光是训练技能，就不必让孩子花太多时间在上面。
“事实上，…讲故事‟也并不是单纯的复述和模仿，用角色扮演等生动的形式呈现，反而更能激发孩子们对表达的兴趣，增强他们表达的能力。
”无独有偶，上海市荷花池幼儿园正好开展过类似的实践。
该幼儿园别出心裁地推出“艺术小社团”活动，让小朋友凭自己兴趣报名参加各类艺术社团，其中的“金话筒”和“梦幻剧场”都是培养表达能力的。
“金话筒班让孩子们学做主持人，梦幻剧场让小朋友参与儿童剧的演出，孩子们在这类活动当中，体验到了多种表达形式，兴趣非常浓，效果非常好。
”园长宋青向记者介绍说。
家长配合别打断孩子在孩子语言发展的敏感时期，家长培育心切，有时却不知不觉地走入误区。
为此，专家纷纷给出建议。
1.要充分创设和孩子交流的氛围。
荷花池幼儿园园长宋青指出，家长比较容易犯的一个错误是，下班回到家，一身疲惫，正想坐下来好好休息，孩子却冲过来问你各种很幼稚的问题，不少家长便会说一句“你自己先玩一会，让妈妈好好休息一下”，这其实是对孩子很大的伤害，下一次，他想开口和你说话时，便会产生顾虑。
简建萍提出，不少家庭总是理所当然地叫孩子去做一些事情，比如吃饭、洗澡、睡觉，做之前从不和孩子打声招呼，时间一到就把他扔到床上去，这其实也是忽视了和孩子的沟通。
2.不要让孩子产生表达的压力。
宋青认为，孩子在说话、讲故事时，不要对他的语言表述要求太高，话才说到一半，就指出他这也不对，那也不对。
而是应该先让他大胆地讲出来，然后用“做榜样”的方式予以纠正。
但也有的家长觉得孩子可爱，故意模仿他奶声奶气的样子，这更需要避免。
孩子缺少了正面示范，可能会养成终身难改的错误的发声习惯。
3.孩子“自说自话”、“胡言乱语”要多倾听，少干涉。
孩子在6岁以前经常会自己重复说，或是和小朋友在一起说些没有意义的话。
这时，家长不要粗暴地去打断，而应顺其自然，让他充分发挥。
这是语言发展的必经之路。
但同时，家长也要多留意倾听，及时注意到孩子心理上可能出现的一些问题。
请注重习惯的培养“点点，你怎么又将纸扔到地上了啊？”伴随着老师的询问，点点低下头小声说道：“在家时都是这样的，反正有爸爸妈妈和爷爷奶奶将纸扔到垃圾筒里。
”事后老师将此事告诉了点点父母，她的父母也无可奈何的说道：“是的呀，点点在家时行为习惯一点儿也不好，东西到处乱扔。
说了他，爷爷奶奶就说只要把她的学习抓好就行了，这好习惯嘛长大后自然就会形成的。
”确实现今的家庭只围绕一个孩子转，他们把全部的爱都献给了孩子，什么事都帮孩子做的好好的，仅仅认为学习是孩子的重要任务。
其实，这是一个错误的想法，良好行为习惯的培养才是家庭所要重视的首要问题。
拿破仑.希尔说过：“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
”所以要是有像点点家一样想法的家庭（特别是家庭中的长辈们），在孩子年幼时，由于给予了孩子过多的“爱”（也许并没有意识到那是一种溺爱时）造成了幼儿不好行为的出现，更糟糕的是坏行为在潜移默化的作用下成为了习惯、性格时，想想看那会带来怎样的命运呢？学习知识、掌握本领固然重要，但在此之前若是能形成良好的习惯（如学习习惯）不是更好吗？这样在今后的生活中不仅能更大的方便于幼儿独立的学习知识、掌握本领；更有利于培养和提高幼儿的思想品德，美化幼儿的心灵。
因此，要想让您的孩子在未来的社会立足、在自己的一生中有所成就、让自己活的更踏实更快乐，其重要的并非是让您的孩子在才艺上与他人进行比拼，而是在“习惯”上的培养。
因此，请让您的孩子从小就开始有养成良好习惯的意识吧，让他们能——好习惯伴一生。
培养孩子学习兴趣孩子兴趣的产生往往是在小时候。
不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。
孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。
家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。
有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。
当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。
那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。
所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。
兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。
瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。
我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。
孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。
3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。
有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。
另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。
如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。
首先，父母要以身作则，热爱学习。
家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。
若父母督促孩子要努力学习，而自已却常1、增强学习快感，培养直接兴趣。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。
学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。
例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。
那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？首先，多表扬，少批评。
要善于发现每个孩子的优点。
有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。
如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。
成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
2、明确学习目的，培养间接兴趣。
优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。
例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。