歌词三首
《歌词三首》结构层次
《歌词三首》结构层次我的中国心：“中国心”，在《我的中国心》歌词中是一个反复吟唱的“主题词”。
人有国籍之分，并没有心分国籍的说法。
毫无疑问，“中国心”，也就是心中永远装着祖国，永远念着祖国。
这一说法，寄托着身在异国他乡的海外游子对祖国的一片深情。
也是全文的感情线索。
歌词的内容可以分为三个层次：第一层（第1至4行），海外赤子有一颗不变的中国心。
第二层（第5至第16行），祖国永远在海外赤子的心中。
第三层（第13至16行），海外赤子爱国之心永远不变。
在希望的田野上：《在希望的田野上》全诗以感情为线索，可分为三个层次。
第一层（第1至8行），歌唱家乡。
第二层（第9至11行），歌唱理想。
第三层（第17行至24行），歌唱未来。
黄河颂：《黄河颂》以“我”为抒情主体，由黄河的形象，写到黄河的精神，由“我”的“望”，写到“我”对黄河的赞颂，再写到“我们”的决心。
全诗—气呵成，激情澎湃，气贯长虹。
全诗可以分为三个层次。
第一层（从“我”到“南北两面”），写“我”所看到的黄河形象，突出了黄河不可阻挡的气势。
诗歌由“我”落笔，由“我”的“望”引出对黄河形象的描写，这样不仅和下两层的内容紧密相承，而且也紧扣题目的“颂”字。
而“我”所站的“高山之巅”，又从侧面表现了黄河的气势。
诗人描写黄河形象，不重在写“形”（尽管也有“金”写色，“九曲连环”写形），而重在写黄河的动态，“滚滚奔向东南”“掀起”“劈”一系列动作，着墨不多，却把黄河的气势表现得十分充分。
第二层（由“啊！黄河！”到“发扬滋长”），从三个角度讴歌黄河的伟大精神。
一是把黄河比喻成“民族的摇篮”，一是把黄河比喻成“民族的屏障”，一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。
写黄河孕育了中华民族，呵护了中华民族，在精神上滋润了中华民族，由衷地歌颂了黄河的伟大。
三者都用“啊！黄河！”领起，条理分明，充满激情。
第三层（最后四行），表达祖国儿女的决心。
这一层，诗人用直白的语言表达了祖国儿女的决心。
河北河南湖北三首民歌歌词
身上还背着一个胖娃娃呀
咿呀咿得儿喂
编花篮 歌词
(河南民歌)
编编编花篮,
编个花篮上南山,
南山开满红牡丹,
朵朵花儿开得艳,
朵朵花儿开得艳,
银个丹丹银牡丹,
银牡丹那个
哪哈依呀嗨.
摘摘摘牡丹,
三朵两朵摘一篮,
牡丹花儿多娇艳,
姑娘见了好喜欢,
哎嗨哎嗨好喜欢.
五彩缤纷齐争艳,
齐争艳那个
哪哈依呀嗨.
崔咚崔 歌词
(湖北民歌)
一把嘛扇子唷咿儿咿儿唷
竹子编那帙帙喂
招手那就在那咿儿咿儿唷
小妹妹眼前那呀哎唷
崔咚崔嘛金山唷
崔咚崔嘛银山唷
金山银山海棠花
小妹妹呀哎呀儿喂
崔咚崔咚崔呀嘛呀儿唷
一把嘛扇子唷咿儿咿儿唷
竹子编那帙帙喂
招手那就在那咿儿咿儿唷
小妹妹眼前那呀哎唷
崔咚崔嘛金山唷
崔咚崔嘛银山唷
金山银山海棠花
小妹妹呀哎呀儿唷
崔咚崔咚崔呀嘛呀儿唷
回娘家 歌词
(河北民歌)
风吹着杨柳嘛
唰啦啦啦啦啦
小河里水流得儿
哗啦啦原来她要回娘家
身穿大红袄
头戴一枝花
胭脂和香粉她的脸上擦
左手一只鸡
右手一只鸭
身上还背着一个胖娃娃呀
咿呀咿得儿喂
身穿大红袄
头戴一枝花
胭脂和香粉她的脸上擦
左手一只鸡
七年级语文(下)歌词三首 知识点
《歌词三首》(我的中国心,在希望的田野上,黄河颂) 知识点一、词语积累黄霑（zhān）萦绕（yíng）烙（lào）澎湃（péng pài）炊烟（chuī）抽穗（suì）梳妆（shūzhuāng）明媚（mèi）巅（diān）狂澜（lán）二、作家作品1．黄霑，香港著名词作者，曾创大量脍炙人口的歌词。
《我的中国心》是其代表作，经香港歌手张明敏演唱，在港澳同胞中引起了强烈的共鸣。
1984年，张明敏应中央电视台邀请，到北京参加春节联欢晚会演出，向大陆观众介绍了这首歌曲。
从此，这首歌在大陆广为流传。
2．晓光，我国著名词作家，1982年他与作曲家施光南一起满怀激情地写下了《在希望的田野上》这首歌。
1978年党的十一届三中全会恢复了解放思想，实事求是的思想路线，在这一思想路线的指引下，党领导广大农村干部群众，以解放和发展生产力为根本目的，积极探索，大胆创新，废除高度集中的人民公社体制，形成了以公有制为主体多种所有制经济共同发展的格局，随着家庭联产承包责任制的深入推行，在短短的几年中，中国农村就发生了翻天覆地的变化，农民生活质量显著提高，农村到处呈现一番生气勃勃的景象。
《在希望的田野上》就是歌颂这一喜人的新景象。
3．光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人，1927年在中学时代即参加革命工作，1936年抵达上海参加抗日救亡运动，并从事进步文艺活动，1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁的抒情气息而被广为传唱，1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国，新中国成立后，曾担任《文艺报》、《人民文学》的主编。
三、课文简析《我的中国心》这是香港歌星张明敏在中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌。
歌词通过一位海外游子的诉说，刻画了对祖国的拳拳赤子之心。
《在希望的田野上》通过对家乡充满希望的田野的赞美，抒发了对美好生活的赞美，歌颂了新生活，歌颂了新时代。
歌词三首《黄河颂》光未然
《 黄 河 大 合 唱 》 之
走近作者:
• 光未然，原名张光年 • 现代诗人
词的作曲者
•冼星海（1905-1945） 中国近 现代著名的音乐家。创作了《 游击军歌》、《黄河大合唱》、 《在太行山上》等声乐作品。 •由于他对发展我国革命音乐所 作的巨大贡献，赢得了“人民 音乐家”的光荣称号。
进一步描写黄河的宏伟气势， 歌颂黄河的伟大坚强，
表明黄河是哺育我们的母亲河，是我们
民族的伟大精神的象征。
6. 如何理解“我们民族的伟大精神”？
指不畏艰难险阻、坚强不屈的意志和 伟大的英雄体魄。 6. 这首诗的结构：
序曲
黄河伟大坚强
主
望黄河
体
颂黄河
尾 声
学习 黄河精神
诗人借黄河表达了什么感情？
请您欣赏
聆听 歌 曲 体 会 情感 有感情的朗 读歌词，品 味歌词的美 妙之处。
走 入 情境
歌词的内容可以分为三个层次：
• 第一层 （第1至8行） 写“我”所看到的黄河形象，突出 黄河不可阻挡的气势。
• 第二层 （第9至25行） 从三个角度讴歌黄河的伟大精神。ຫໍສະໝຸດ • 第三层 （第26至29行）
表达祖国儿女的决心。
整体感知
1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关鍵？
颂
2. 你认为这是一条怎样的黄河？
雄伟壮观，气势磅礴， 勇往直前，坚不可摧 ……
3. 如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
4. 哪里开始“颂”，都颂些什么内容？
• 黄河养育了中华民族 • 黄河保卫了中华民族 • 黄河激励了中华民族
5. “你一泻万丈，浩浩荡荡， 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！ ” 如何理解？
苏教版《歌词三首》(我的中国心-在希望的田野上-黄河颂)ppt课件
这首歌是香港著名歌手张明敏在 中央电视台1984年春节联欢晚会 上演唱的歌曲。当时他身穿白色 西装，脖子围条长围巾，戴着金 丝眼镜，当他声情并茂地唱起这 首歌时，场上响起雷鸣般的掌声， 并在以后广为流传，是一种什么 感情引起了全国人民的共鸣呢？
激烈的爱国之情，海外游子对 祖国的无比热爱之情。
在朗诵的时候应该有怎样的 感情？ 〔感情基调〕
激烈、深情、真挚
赏一赏
这种对祖国的拳拳赤子之心 在歌词中体现得淋漓尽致。 你最喜爱其中的哪一句？说 说为什么？
“中国心〞 “洋装虽然穿在身，我心依旧是中 国心〞 “长江，长城，黄山，黄河，在我 心中重千斤〞 “澎湃着中华的声音〞
“中国心〞 也就是心中装着祖国，永远念着 祖国，对祖国一片深情。
诵一诵
有感情朗诵 深情歌唱
小组学习：合作学习《在希
望的田野上》，完成任务
这是一首歌唱祖国繁荣富强的歌。 通过对家乡充满希望的田野的赞 美，抒发了对美好生活的赞美， 歌颂了新生活，歌颂了新时代。 歌词从赞美家乡、歌颂理想、憧 憬将来三个方面表现这片土地充 满了希望。
合作探究
明确这首歌词的感情基调和节奏。 能正确地、在感情地朗诵歌词。
歌词三首
我的中国心 在希望的田野上
我的中国心
河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依旧是中国心 我的祖先
早已把我的一切烙上中国印 长江 长城 黄山 黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心
扩展交流
依据这两首歌词的形式创作一段 歌词，表达你对学校、班级、集 体……等的深情。 请同学们把自己的作品饱含深情 地唱出来或朗诵出来；
三首歌词(走向复兴,众人划桨开大船,青春无悔)
《走向复兴》歌词我们迎着初升的太阳走在崭新的道路上我们是优秀的中华儿女谱写时代的新篇章我们迎着风雨向前方万众一心挽起臂膀我们要把亲爱的祖国变得更加美丽富强前进,前进,向前进挺起胸膛,何惧风浪前进,前进,向前进肩负民族的希望我们阔步向前扬起理想风帆共创辉煌未来我们迎着灿烂的阳光飞向太空驰骋海洋我们是英雄的中华儿女古老文明焕发新光芒我们迎着胜利向远方振兴中华是我们的理想我们迈着坚定的步伐中国屹立在世界的东方前进,前进,向前进排山倒海不可阻挡前进,前进,向前进走向复兴,走向复兴走向复兴,创造辉煌《众人划桨开大船》歌词一支竹篙呀难渡汪洋海众人划桨哟开动大帆船一棵小树呀弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前一根筷子呀轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀拍也拍不响万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前一根筷子呀轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀拍也拍不响万人鼓掌哟声呀声震天，声震天同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前波涛在后，岸在前《青春无悔》歌词（中学校歌）1.迎着朝阳满怀希望，我们走进知识的殿堂，鲜花芬芳绿树成行，书声满天歌声飞扬。
为中华之崛起立志不忘，自强不斗志昂扬，让我们树立远大理想，乘风破浪扬帆远航。
2.春雨润苗细无声响，我们播种民族的希望，德才兼备精心培育，和谐创新编织梦想。
神圣的使命永不相忘，促使雏鹰展翅长空翱翔。
让我们并肩携手共进，青春无悔育栋梁。
歌词三首：《我的中国心》《在希望的田野上》《黄河颂》(苏教版七年级教案设计)整理_1
让知识带有温度。
歌词三首：《我的中国心》《在希望的田野上》《黄河颂》(苏教版七年级教案设计)整理教学课题：歌词三首（《我的中国心》、《在盼望的田野上》、《黄河颂》）教学目的：1、体会三首歌词的内容，理解其鼓舞人民、兴奋民族精神的作用。
2、学唱三首歌。
教学方法：自读、朗诵教学时数：一课时教学过程：一、阅读序幕歌词是配上曲调来唱的文字，是音乐化的诗。
没有好的歌词就没有好的歌曲。
这三首歌词，消失在不同的时期，但它们同样起到了鼓舞人民、兴奋民族精神的作用。
好歌，我们一起学；好歌，我们一起唱。
二、阅读主场1、播放MTV歌碟，带同学一起进入歌词所创设的意境。
2、同学就以下问题进行沟通第1页/共3页千里之行，始于足下。
⑴“我的祖先／早已把我的一切烙上中国印”“中国印”的含义是什么？⑴“人们在明媚的阳光下生活／生活在人们的劳动中变样”这句话如何理解？⑴“黄河”象征着什么？3、播放VCD歌碟，同学跟唱、学唱。
4、请若干同学试唱。
三、阅读尾声（一）抄写三首歌词。
（二）争论同学预习中提出的问题。
（三）课外作业：跟爸爸妈妈沟通学习三首歌词的体会，并以“《______》告知我--”为题写一篇短文。
（四）课外收集三位词所写的歌词，早读时与同学沟通。
周智[歌词三首：《我的中国心》《在盼望的田野上》《黄河颂》(苏教版七年级教案设计)]第2页/共3页让知识带有温度。
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第3页/共3页。
歌词三首.我的中国心。。。。。。
（3）你是怎样理解“我们民族的伟大精神” 的? “我们民族的伟大精神”是指不畏艰难险阻、 坚强不屈的意志和伟大的英雄气魄。 （4第一层：写“我”所看到的黄河形象，突出了 ）把歌词内容分为三个层次，概括意思。 黄河不可阻挡的气势。 第二层，从三个角度讴歌黄河的伟大精神。 “民族的摇篮” ； “民族的屏障” ； “民族的伟大精神” 。 第三层，表达祖国儿女心中的决心。
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学生自学，质疑问难
自学提纲
1、生字注音 萦 烙 穗 澜 魄 嶂 巅 哺 2、解释下列词语 澎湃 狂澜 屏嶂 九曲连环 一泻万丈 3、了解三位作者 4、 ）
3．解释句中加横线词的含义。 强调“只有”。 （1）河山只在我梦萦： 表现农村的富裕。 （2）炊烟在新建的住房上飘荡： （3）黄河！你是我们民族的摇篮： 发源地。
4．解释下列歌词的含义。 （1）洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。 虽然身在海外，但永远心系祖国。 （2）禾苗在农民的汗水里抽穗。牛羊在牧人的 极为形象地描写农民为“理想”辛勤耕 笛声中成长。 耘，充满诗意地表现了劳动人民的辛勤劳动带来了 大地丰收。 （3）你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出 千万条铁的臂膀！ 赞颂了黄河的雄伟气势。
合作探究、解决疑难
1、生字注音 萦 烙 穗 澜 魄 嶂 巅 哺 Yíng lào suì lán pò zhàng diān bǔ 2、解释下列词语 萦： 围绕，缠绕。 烧火做饭时冒出的烟。 炊烟： 形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。 澎湃： 巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 狂澜： 像屏风那样遮拦着的东西（多指山岭、岛屿等） 屏嶂： 遮挡。 九曲连环： 形容广阔或壮大。 形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。 一泻万丈：
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歌词三首
导读：写作背景：
《在希望的田野上》：1978年，党的十一届三中全会的召开为中国农村的全面改革制定了美好蓝图。
在短短的几年中，中国的农村发生了翻天覆地的变化，农村到处呈现一番生气勃勃的景象。
为了反映农村这一深刻变化。
1982年，作曲家施光南与词作家晓光一起满怀激情地对中国改革开放事业的赞颂与希翼写下这首歌。
《黄河大合唱》：1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张光年）带领抗敌演剧三队。
从陕西宜州县的壶口附近东渡横河，转入吕梁山抗日根据地。
途中亲临陕峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子，次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在除夕联欢会上朗诵了这部诗篇，冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》，并完成了这部大型声乐名作。
4月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥），引起巨大反响，很快传遍整个中国。
思考讨论题：
1、《在希望的田野上》这一歌词的思路怎样？
歌词从赞美家乡、歌颂理想、憧憬未来三个方面表现这片土地充满了希望。
全文自然间行，分为三个层次。
第一层（第1至8行）：歌唱家乡。
第二层（第9至16行）：歌唱理想。
第三层（第17至24行）：歌唱未来。
2、《黄河颂》从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神？
一是把黄河比喻成“民族的摇篮”，一是把黄河比喻成“民族的屏障”，一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。
（1）记者们分别从什么地点报道了什么内容？在报道方法上有什么不同？
第一部分是记者从运载火箭发射海区发来的关于火箭发射情况的报道；第二部分是记者从运载火箭预定溅落区的测量船上发回的关于火箭落水情况的报道。
第一部分由播音员的播音和现场录音结合报道事件；第二部分则直接由现场记者的录音和现场录音结合报道事件。
1、你对中国航天事业的飞速发展有何感想？能否谈谈你的心得体会？
2、能否简介一下中国航天事业发展中具有里程碑意义的大事？
假设你就是文中的操作手陆跃忠，在运载火箭发射的前后，你心里会想些什么？请说一段描述心理活动的文字。
下面一个长单句不便于广播，请将它改成适合广播的一段话。
要求：分成四个短句；每句包含一个要点；句与句之间要连贯。
一座缩短了从淮南市到淮北市几百公里路程的淮河铁路公路两用大桥今天在省委领导同志参加下举行了通车典礼。
（1）____________________
（2）____________________
（3）____________________
（4）____________________
本文是一篇录音新闻，有着与一般新闻稿不同的写作特点。
请你借助电视、广播等新闻媒介，搜集更多的录音新闻。
仔细体会文字报道和现场录音结合的写作特点，以及口语和书面语自然结合的语言特点。
（1）《我的中国心》是香港回归前，香港歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的，一经演唱，立即广为流传。
是一种什么样的感情引起了全国人民对这首歌的共鸣？
（2）《在希望的田野上》三段歌词的末两句句式相同，但用词略有变化，研究研究这些变化有什么含义。
（3）联系《黄河颂》的内容，说说你对“我们民族的伟大精神”是怎样理解的？
《黄河颂》中诗人人保姆些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？
解答
从黄河的自然特点、地理特点以及黄河在历史上对中华民族的贡献等三个方面赞美。
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
如何理解黄河是“中华民族的摇篮”“我们民族的屏障”“向南北两岸伸出万千条铁的臂膀”这三个比喻？
解答
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，因为黄河是中华文明的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河浦育滋养了世代炎黄子孙。
把黄河比喻为“民族的屏障”，因为黄河天险在地理上可作为天然军事屏障，黄河伟大坚强的精神更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
这个比喻就是黄河对中华民族的保卫作用而言的。
晓光的歌词中“希望的田野”是什么意思？诗人是从哪些方面来表现这片土地充满了希望？他借赞美家乡抒发了什么感情？
解答
“希望的田野”就是充满希望的大地。
大地充满希望，也就是生活在这片土地上的人民充满希望。
歌词从赞美家乡、歌颂理想、憧憬未来三个方面表现这片土地充满了希望。
诗人通过对家乡充满希望的田野的赞美，抒发了对美好生活的赞美，歌颂了新生活，歌颂了新时代。
歌词把希望和未来巧妙地结合起来，既歌颂了改革开放以后的新变化、新面貌，又憧憬着富裕、兴旺而幸福的未来。
歌词《我的中国心》语言具有很浓的诗味，试找出一些内涵丰富或感情强烈的词句进行赏析。
“中国心”在歌词中是一个反复吟唱的主题词。
人有国籍之分，并没有心分国籍的说法。
毫无疑问，“中国心”，也就是心中永远装着祖国，永远念着祖国。
这一说法，寄托着身在异国他乡的海外游子对祖国的一片深情。
“长江”“长城”“黄山”“黄河”，都是能够代表祖国的“河山”，借代祖国，形式上排列整齐，音律和谐。
“重千斤”把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。
两个“不论”从时空两个方面，充分强调祖国在心中无法取代的地位。
歌词《黄河颂》的内容层次比较分明，并且有明显的关键词语可作为思路梳理的依据。
这首歌词结构严谨，形式整齐，从“望”到“颂”，再到“学”，条理清楚。
分析时，要先从结构上把握歌词的内容，其次要善于提取有统领作用的词语和明显的外部标志的短语。
这样才能较好的领会歌词的章法之美。
品读歌词《黄河颂》，以“我欣赏这首歌词的______，因为_____”的句式，对这首歌词进行美点探究。
畅谈学习的感受和体会。
1、你还了解哪些爱国歌曲，能说或唱给大家听听吗？
2、你了解哪些发源于黄河流域的古国文化？你知道有哪些流传于黄河流域的英雄故事？请分别列举一二。
3、你欣赏过《黄河大合唱》的乐曲吗？能否说说你的感受和体会。
歌词《黄河颂》把黄河喻为中华民族的“摇篮”和“屏障”，请结合你课外搜集到的有关黄河的资料，具体诠释一下这些比喻的合理性。
“黄河”这一概念已深深融入到民族文化中。
古往今来，产生了
许多与“黄河”二字有关的诗句和俗语。
请写出几条来。
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