实验六-数组--实验七-函数

｝
int max(intｘ，intｙ)／*定义有参函数max *／
｛
intｚ；
ｚ＝ｘ＞ｙ？ｘ∶ｙ；
return（ｚ）；
｝
3、编写并调试一个求（n为整数）的递归函数，希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。
4数组名作函数参数
例有一个一维数组ｓｃｏｒｅ，内放１０个学生成绩，求平均成绩。
#include <stdio.h>
printf("%5d"，a[i])；
printf("\n")；
}
运行情况下：
Enter array a：
86541↙
array a：
8 6 5 4 1
Now，array a：
14568
思考：第3个for语句中的i＜N/2可否改成i＜＝N/2？如N为6时又如何？
三、分析讨论
通过实验，分析定义与引用数组的区别。
实验七
一、目的与要求
1、掌握C语言函数定义及调用的规则。
2、理解参数传递的过程。
3、本实验可在学习了教材第5章后进行。
二、实验内容与步骤
1、上机调试下面的程序，记录系统给出的出错信息，并指出出错原因。
main()
{
int,y;
printf(“%d\n”,sum(x+y));
int sum(a,b)
{
#define N 5
main()
{
int a[N]，i，temp；
printf("Enter array a：\n")；
for (i＝0；i<N；i＋＋)/*读入a[0]---a[4]的值*/
scanf("%d"，&a[i])；
printf("array a：\n")；
for (i＝0；i<N；i＋＋)/*输出a[0]---a[4]的值*/
int a,b;
return(a+b);
}
}
2调用函数时的数据传递，通过单步走，查看调用情况。
#include <stdio.h>
voidｍａｉｎ（）
｛int max(intｘ，intｙ)；
/*对ｍａｘ函数的声明*/
intａ，ｂ，ｃ；
scanf（＂％ｄ，％ｄ＂，＆ａ，＆ｂ）；
ｃ＝ｍａｘ（ａ，ｂ）；
printf（＂Ｍａｘｉｓ％ｄ＂，ｃ）；
实验六
一、目的和要求
1、掌握数组定义的规则。
2、掌握C语言数组的基本用法。
3、本实验可在学习教材第5.2节后进行。
二、实验内容与步骤
1、编写程序，测试下列数组的定义方式是否正确
(1)main()
{
int n;
scanf(“%d”,&n);
int a[n];
……
}
(2)main()
{
const int n=10;
ａｖｅｒ＝ｓｕｍ／１０；
return（aver）；
｝
三、分析讨论
1、针对以上实验内容写出相应的参数传递过程并分析结果。
2、讨论参数的传递的几种形式。
aver＝average（score）；
printf（″average score is％５.２ｆ\n″, aver）；
｝
float average（float array［10］）
｛intｉ；
float aver，ｓｕｍ＝ａｒｒａｙ［０］；
for (ｉ＝１；ｉ＜１０；ｉ＋＋＝)
ｓｕｍ＝ｓｕｍ＋ａｒｒａｙ［ｉ］；
printf("%5d"，a[i])；
for (i＝0；i<N/2；i＋＋)/*对数组前一半元素，与后一半相应位置上的元素调换*/
{
temp＝a[i]；
a[i]＝a[N－i－1]；
a[N－i－1]＝temp；
}
printf("\n Now，array a：\n")；
for (i＝0；i<N；i＋＋)/*输出逆序存放后的值*/
2、运行下面的C程序,根据运行结果,可以说明什么?
main( )
{
int num[5]={1,2,3,4,5};
inti i;
for(i=0;i<=5;i++)
print存放。例如，原来顺序为8，6，5，4，1。要求改为1，4，5，6，8。
void main（）
｛float average（float array［10］）; /*函数声明*/
float score[10] , aver；
intｉ；
printf（″input１０scores：＼ｎ″）；
for（ｉ＝０；ｉ＜１０；ｉ＋＋＝
scanf（″％ｆ″，＆score［ｉ］）；
printf（″＼ｎ″）；
int a[n];
}
(3)#include <stdio.h>
#define M 10
main()
{
int a[M];
}
(4)main()
{
int a[2+2*4];
}
(5)#include <stdio.h>
#define M 2
#define N 8
main()
{
int a[M+N];
}
通过这一实验,可以说明什么问题?