我的学习思考
我关于大学学习的思考
我关于大学学习的思考思想篇1、积极的心态，凡事都要积极努力，不可消极对待，对自己的生活负责。
相信大家都听过这样一句名言：我之所以成功是因为我致力于成功。
例如在大学以前，我在班上一直是不起眼的学生，也没当过很重要的班干部，更没有在学生会待过，组织能力等方面都没得到锻炼。
如果这时我消极对待，觉得自己能力不够而放弃自己的话，那么我就永远处于以前的状态。
相反，我不断鼓励自己，上大学后就积极的弥补自己在这方面的不足，大一很幸运的选上了班上学习委员，一直到现在，虽然我也犯一些错，刚做的时候也担心，但两年过去了，我还是做的好好的，虽然这不算什么，但是我觉得，关键在于不断的去超越自己，而且，在老师和同学们的帮助下，我也确实学到了很多东西。
学习也是一样,一定要主动学习,积极学习.那如何积极了？是不是什么都做就对了？这也不是。
那要如何判断自己做没做对了？要（以原则为中心）。
比如，努力学习的原则，积极心态的原则，勤学多思的原则，早睡早起的原则等等。
如果哪天你觉得自己许多事没处理好,那就应该想想,自己违背了那些原则.这里的原则也就是规律,我们做事,不管大小都要遵循一定的规律才能取得成功.太阳是普照大地的，规律是普遍存在的，遵循规律，才能取得成功。
学习也是如此，看自己是不是遵循了规律，遵循了普遍的原则。
2、有目标。
大学四年，说短不短，但说长也不长。
时间是从不停留的，所以，我们要珍惜时间。
不要以为你还很年轻，还有很多时间可以挥霍。
大学是一生中最美好的时光，无悔的渡过自己的大学时光，让自己有个充实而有意义是很重要的。
那如何才能达到我刚才所讲的了？答案就是确立目标。
做事要先定目标后行动，确认你的使命和生活目标。
只有这样，你才不会因感到迷茫而浪费时间，而是抓紧每分每秒朝着自己的目标出发。
这样你才不会觉得自己每天都很忙，却看不到忙得成果。
比如，你学习英语就以果四、六级或者托福、雅思为目标，这并不是让你忽视学习的实际意义，不是让你只为了应付考试，而是以考促学，有时候，如果有个目标在那里，要比漫无目的得学，效果好得多。
学习与思考作文15篇精选
学习与思考作文15篇一直以来，关于写议论文一直是我的弱项，曾经一度还有点儿分不清论点和论据。
于是一直就是在写记叙文的“舒适区〞里呆着，考试作文中，只要不是强制要求文体风格的话，根本上都是被我写成了叙事类的，也能取得不错的评分。
但是如果只是局限在一种风格的话，自然是不会有进步的，尤其是看到现在越来越多的新媒体文，其实就是在写观点，就是在有论点，有理有据。
因为想学习，就硬着头皮去钻研，渐渐地也就有了一些头绪，虽然可能还只是略懂皮毛，但不得不说，还是有小小的成就感。
原来以为迷茫朦胧的境界，被一点点拨开云雾，有了些清晰的轮廓。
这一切的变化，是在我开始动笔写之后。
在这之前，其实有种道理都懂，却仍一头雾水，不敢尝试的怯懦。
这种感觉在强制自己开始提笔去尝试，在过程中，才懂得哪些看起来像拦路虎的难点，只要经过推敲与学习，并没有想像中的那么艰难。
也是这个过程中，开始有了一点小小的信心，但我也明显这还只是一个小小的开端，还有更多需要去探索的知识。
从这个学习过程中，我更看清了自己曾经地惰性，只是蜷缩在自己觉得简单的区域，结果错过更多更好的尝试。
所以，学习真的是终身需要做的事，成长是每个人都要提醒自己去做的。
有时候觉得自己看过了一些书，可是再听到别人提起的时候，发现可能除了书名，很多细节根本就记不起来。
早上看到一个关于读书分享的视频，明白了在读书学习中的一些要点，那就是在边学边思考，而这些也是有一定的方法的。
在看一本书的时候，最好能拿个小本子在一旁写一写，记一记，这个看个人习惯，可以写的详细，也可以只写自己有感触的关键词，只要你在合上书之后看到这个词能对书中内容有点印象，那就是有效且有用的。
还有一个就是在看完之后做思维导图。
这一点我之前也做过，但没有坚持。
可我从内心里成认这是一个很好的方法，是值得去践行。
因为当你看完一本书之后，如果是你自己做的总结的思维导图，只要有空的时候翻一翻看一看，就很容易从中回忆起当时看书的记忆点，很直观也很实用，同时做完一张图也很有成就感。
我思考我学习作文7篇
我思考我学习作文篇1早上写日记的时候，看到了一段话，大意是：当我们看到正向的东西时，首先要去肯定和汲取它好的部分。
之后，如果你变得很有能力，那么就亲自动手去改进它不太完善的那部分。
如果你的能力还不足，那就直接训练提升自己的能力。
无论如何，也好过于只是旁观抱怨。
很喜欢这段话，也非常赞同它所表达的观点。
这也是在近来的阅读学习中，渐渐体会到的一些感悟，所以在看到有人真切地把它总结描述出来的时候，惊喜中夹杂着小小的震撼。
同样的心有所想有所思，为什么别人就能这样准确无误地说出来，为什么自己只是会干瘪瘪地随声附和：“是呀，说的对，说的太好了，我也是这样想的！”那为什么，自己就无法这样去表达出来呢？在这段话中，我也能寻找到答案。
就是在自己认同这话中的价值观的同时，正是在肯定与汲取它的优质成份。
与此同时，也在反思自己如果学着去讲述的话，是否有同样的效果，如果还不能达到想要的那种状态，说明自己正是后半句所提到的：能力不足。
只是很简单的几句，又明确的指出来接下来要做的方向，那就是训练自己、改进与提升自我，不断地去练习与坚持。
这看似人人都懂得的道理，做起来却需要很强的毅力。
可以说，最后那几字“旁观抱怨”，更是一下击中了心中的惰性，仿佛说这话的话，一下就窥探到人心的负面。
我们在遇到更为优秀的人，或者优质的行为时，往往总会有一番评论，可能羡慕嫉妒或者抱怨，却往往忘了自身真正应该做的。
我思考我学习作文篇2曾经有人说过，同样的一本书，当你在不同的时间，不同的年龄段甚至是不同的心情去看的时候，会是不一样的感触。
当时是觉得认同，但也并没有非常强烈的感同身受。
直到自己真的重新阅读一本书的时候，才真切感受到这个道理。
早上听书，听到一本自己曾经阅读过书，发现当时在看的时候的确非常的触动，但当时也没有记录下来些什么，只是有一些小小的感想而已。
然而当现在重遇这本书，听到朗读者那柔和的声音娓娓道来，重新进入到那个故事，重温那些情节才发现，依然会有很不同的看法和想法。
我在学习中的不足和反思
我在学习中的不足和反思2023年了，时间真是飞逝。
在回顾过去的学习历程中，我发现了很多不足和反思之处。
首先，我觉得我在学习中的不足之处在于学习态度方面。
很多时候我都将学习看成是一种任务，为了完成任务而学习，并没有真正投入其中。
这种态度让我在学习中缺少了兴趣和动力，很难取得持续的进展。
因此，我认为第一步就是要改变学习态度，积极主动地学习，并时刻保持探索和学习的热情。
其次，在学习过程中，我也注意到自己在知识储备和学习方法方面存在不足。
在知识储备方面，我常常只关注局部而忽略了整体，导致所学内容过于零散和片面。
因此，学习新知识时，我应该尝试从大局出发，构建知识框架，这样才能让知识更有条理、更完整。
同时，在学习方法方面，我也发现我经常使用的只是被动的记忆方式，缺少主动思考和实践的环节。
这样的学习方式虽然可以短时间内记住内容，但对于长期记忆和理解知识是不利的。
因此，我认为在学习中更应该注重思考和实践，积极寻找一些好的学习方法，提高学习效率。
除此之外，我的口语表达和写作能力也存在一些不足之处。
我常常面临着无从下手、语言表达不清晰等问题。
这就需要我更加认真学习英语，完善自己的写作和口语技能，通过阅读、听说训练以及不断练习来积累经验和提升技巧。
在学习的反思方面，我也认识到一个重要的问题：我时常在学习中追求效率，但忽略了反思与总结的机会。
虽然在减少时间浪费和提高效率方面这种做法可以发挥好的作用，但是其副作用也不容忽视。
因为不反思不总结，学习的效果也很难达到最佳状态。
因此，我们应该充分利用反思总结的机会，好好思考自己的不足和缺陷，吸取经验和教训，进而更快更好地提高自己的学习能力。
最后，我还要反思一下自己缺乏的是对计算机科学实践的认识和实践。
随着计算机科学专业技能的日益重要，学习这个领域的技能和知识也越来越重要。
因此，我认为在未来的学习中，我需要更加重视实践操作，注重计算机编程、算法设计等具体技能的学习，让自己真正能够利用计算机科学技术去创造新的价值和贡献。
学习中的自我思考
学习中的自我思考自我思考在学习过程中是一个极其重要的环节，它不仅能够帮助我们更好地吸收知识，还能培养我们独立思考和解决问题的能力。
以下是一篇关于学习中自我思考的作文。
---**学习中的自我思考**学习是一场永无止境的探索之旅，而自我思考则是这趟旅程中不可或缺的指南针。
在知识的海洋中，我们通过自我思考来辨别方向，确保自己不会迷失。
首先，自我思考能够激发我们的好奇心。
当我们在学习过程中遇到难题时，自我思考会驱使我们去深入探究问题的本质，而不是仅仅满足于表面的答案。
这种好奇心是学习的动力，也是创新的源泉。
其次，自我思考有助于我们形成批判性思维。
在获取信息时，我们不能盲目接受，而应该学会质疑和分析。
通过自我思考，我们可以辨别信息的真伪，形成自己的见解，这在信息爆炸的时代尤为重要。
再者，自我思考能够促进知识的内化。
学习不仅仅是记忆，更重要的是理解和应用。
通过自我思考，我们可以将新知识与已有知识相连接，形成更加稳固的知识结构。
最后，自我思考还能培养我们的解决问题的能力。
面对问题时，我们通过自我思考来分析问题、寻找解决方案，这不仅能够提高解决问题的效率，还能增强我们的自信心。
总之，自我思考在学习中扮演着至关重要的角色。
它不仅能够提高我们的学习效率，还能帮助我们成长为具有独立思考能力的个体。
让我们在学习中不断培养自我思考的习惯，让思考成为我们学习的一部分。
---这篇作文简洁地阐述了自我思考在学习过程中的重要性，并通过几个方面来具体说明自我思考的作用和好处。
希望这篇作文能够启发你在今后的学习中更加注重自我思考。
我的学习启示
我的学习启示学习是人生中一项不可或缺的重要任务。
通过学习，我们可以拓宽知识的边界，提升技能，实现个人的成长与发展。
在我多年的学习经历中，我深深感受到学习带给我的启示和成长。
下面我将分享一些我从学习中得到的启示。
1. 持之以恒：对于任何一项学习任务来说，坚持是成功的关键。
学习过程中难免会遇到困难和挫折，但只要我们保持坚持，不断努力，就能够战胜一切困难。
从我的学习经历来看，我发现只有在持之以恒的学习中，我才能够真正地掌握知识和技能。
2. 目标明确：在学习过程中，设定明确的学习目标是非常重要的。
明确的目标能够帮助我们集中注意力，更好地规划学习时间和资源。
同时，目标也给予了学习一个明确的方向，让我们知道自己为何而学，提高学习的效率和成果。
3. 多元化学习：学习不应局限于书本知识，而应该多元化。
在我学习的过程中，我不仅仅关注学校教育，还积极参与各种社会活动和课外学习。
这种多元化学习的经历让我接触到不同的领域和知识，开拓了我的视野，拓宽了我的知识边界。
4. 主动思考：学习并不仅仅是接受知识，更重要的是能够独立思考。
在学习过程中，我积极思考，提出问题，并主动寻找答案。
这种主动思考的方式不仅能够深入理解所学的知识，还能够培养我独立思考和解决问题的能力。
5. 小步快跑：在学习任务较为庞大和复杂时，将其分解成小步骤，通过快速完成每个小步骤来推动整个学习过程。
这种小步快跑的学习方式，不仅能够让我更好地管理学习时间和进度，还能增加学习的成就感，提高学习的积极性。
6. 反思总结：学习不仅仅是获取新知识，还应该及时总结和反思所学的内容。
通过反思总结，我能够发现自己学习中的不足和问题，并及时予以改进和提高。
同时，总结也是学习过程中获取经验和教训的重要方式，可以加速我的学习成长。
学习是一种持续不断的过程，它不仅仅限于学校，而是贯穿于我们整个人生的各个方面。
通过合理的学习方法和正确的学习态度，我们能够积极面对学习的挑战，不断成长和进步。
我的学习反思与计划
我的学习反思与计划在我回顾过去的学习经历时，我发现自己在学习上存在着一些问题，同时也对未来的学习提出了一些计划。
通过对自己学习的反思和规划，我希望能够更加有效地提高学习成绩和能力，实现个人的学习目标。
首先，我要反思的是自己在学习中的态度和方法。
在过去的学习过程中，我经常会出现对学习缺乏兴趣和动力的情况，尤其是在遇到困难的时候。
这种态度不仅影响了我的学习效果，更重要的是影响了自己的学习能力和自信心。
因此，我要从根本上去改变自己的学习态度，培养对学习的热爱和渴望，树立正确的学习观念。
在未来的学习中，我希望能够更加积极主动地面对学习，树立信心，在遇到问题时不气馁，而是努力寻找解决方法，坚持不懈地克服困难。
其次，我对自己学习方法的反思也让我意识到了自己在学习中的不足之处。
过去，我在学习中常常采取被动的接受知识的方式，过多地依赖老师和课本，并且缺乏自主学习能力。
这就导致了我在学习中缺乏创新和思考的能力，只会死记硬背，而不能真正理解和应用知识。
因此，我对自己学习方法的改进和提高显得更加迫切。
在今后的学习中，我决定采取主动学习的方式，多进行思考和探索，养成自主学习的习惯，培养创新和解决问题的能力。
同时，我也希望能够多借助网络资源，拓宽学习渠道，多进行实践，丰富学习内容，提高学习效果。
另外，从自己的学习成绩和学习规划出发，我也对未来的学习做了一些计划和规划。
首先，我希望在知识学习上能够更加深入，提高自己的学习成绩和能力。
通过对课程的深入学习，提高对知识的掌握程度，丰富自己的学识，提高自己的学习能力。
其次，我也希望在实践中培养自己的动手能力，提高自己在实际应用中的能力。
通过参与一些实践性的课外活动，多进行实践操作，提高自己的动手能力和专业技能，为以后的工作和生活打下基础。
最后，我希望在未来的学习中，能够有更多的自主学习和独立思考的机会，培养自己的创新和领导能力，为未来的人生打下坚实的基础。
总的来说，通过对自己在学习中的反思和规划，我意识到了自己在学习中的一些不足之处，同时也为未来的学习做了一些计划和规划。
跨学科学习：我的心得与思考
跨学科学习：我的心得与思考引言在当今这个信息爆炸、科技飞速发展的时代，跨学科学习已经成为一种非常重要的学习方式。
通过跨越不同学科的界限，我们可以更好地拓宽视野、激发创新，并为未来的职业生涯做好准备。
本文将分享我在跨学科学习过程中的心得与思考，以期为读者提供一些有益的启示。
我的跨学科学习之旅1. 选修多样化课程：为了拓宽知识面，我积极选修了不同学科的课程，如计算机科学、心理学、经济学等。
通过这些课程的学习，我逐渐认识到不同学科之间的相互关联，并学会了运用多元思维方式解决问题。
2. 参与跨学科项目：我积极参与了跨学科研究项目，与来自不同背景的团队成员共同合作。
在项目过程中，我们互相学习、互补不足，共同取得了良好的成果。
这让我深刻体会到跨学科合作的优势。
3. 参加学术讲座与研讨会：为了了解各个学科的前沿动态，我参加了许多学术讲座和研讨会。
这些活动让我有机会与专家学者交流，不断丰富我的知识体系。
4. 实践与应用：我将所学的跨学科知识运用到实际生活和工作中，发现自己在解决问题、创新思维等方面有了显著的提升。
这使我更加坚定了跨学科学习的信念。
心得与思考1. 培养好奇心与求知欲：跨学科学习需要我们对未知领域保持好奇心，不断探索新知识。
在这个过程中，我们可能会遇到困难和挑战，但正是这些经历让我们不断成长。
2. 主动沟通与协作：跨学科学习往往需要与他人合作。
主动沟通、倾听他人意见，有助于我们更好地整合资源，实现共同目标。
3. 建立知识体系：跨学科学习并非简单的知识堆砌，而是要建立一个全面的知识体系。
通过对不同学科的理解与融合，我们可以更好地把握事物的本质。
4. 学以致用：将所学知识运用到实际生活中，是检验跨学科学习成果的重要标准。
通过实践，我们可以不断提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实基础。
5. 持续学习与更新：跨学科学习是一个持续的过程。
随着科技的不断发展，我们需要不断更新自己的知识体系，以适应不断变化的社会环境。
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我的教学反思
利民中学孙丽梅
曾有这样一个比喻，说“教师就像用以识别地图的图例。
”从表面上看，这是对教师职业特点的一种表白，细究起来，却包涵着另外一番深层的含义：教师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的业务水平，才能适应教学中时刻变化的新情况，才能照亮学生成长之路中的每一个标志，才能做一名称职的人类灵魂工程师。
作为教师，我总是善于反思。
是反思让我学会了尊重关注每一名学生。
我每上完一堂课都反问自己：今天的这节课上得如何？哪些较为成功，哪些方面处理得不好？成功的原因是什么，不成功又是由什么原因引起的。
对自己教学行为进行反思及时写后记、分析，从而做到扬长避短，精益求精，实现自我提高与自我超越。
记得有一次批改学生的作文时，发现一篇构思精巧、立意新颖的优秀作文，于是决定利用作文评讲课朗读这篇作文。
可是，当我刚把这篇文章读完，就有一位同学站起来检举这篇作文是抄袭的。
此时，全班一片哗然，同学们一齐把目光投向那位抄袭作文的同学，那位同学羞愧地低下了头。
面对这样的突发事件，我也一下子愣住了。
后来，经过短暂的反思后，将话题转移到评价这篇作文好在哪里。
当同学们评、赏结束后，我问大家：“今天我们能欣赏到这样的好作文，应该谢谢谁呢？如果我们能用自己的真情写出属于自己的文章来会更好！”这时同学们似乎一下子明白了我的用意，一起为那位同学送去了热烈的掌声。
我以此为契机，从那天开始，要求全班同学每周轮流
推荐一篇优秀作文在班里朗读。
这样的教学反思，不仅开阔了全班同学的阅读视野，而且使那位抄袭作文的学生免受心灵的伤害，可谓一举两得。
其实我在反思中深刻的认识到：虽然无法改变自己已经上过的每一节课，但我有责任有义务上好未来的每一节课。
成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。
只要我保持着对教育的激情和反思精神，我就会继续在激情中享受教育的快乐，在反思中提升教育的品质，在实践中丰富教育的智慧。