小班语言教案：天黑了
幼儿园小班语言优秀教案《天黑了》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班语言优秀教案《天黑了》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优秀教案《天黑了》含反思！活动目标：1、在水果图示的帮助下，学习有顺序地边看图书边讲述。
2、通过观察，展开合理想象，并用语言表述。
活动准备：前期经验：幼儿已认识封面、封底，有看书的经验。
1、一本大图书。
2、幼儿人手一本小图书事先藏在椅子下(图书正反页上分别贴有苹果和梨子的图示，且数量随页码的增加而增多)。
活动过程：1、出示大图书，引起幼儿兴趣。
师：老师这儿有一本书，名字叫《天黑了》，你们猜一猜这本书里面讲的是什么故事2、幼儿自由翻看小图书，尝试讲述故事的内容。
(1)师：你在书里看到了什么请你们自己试一试把故事说一说。
(2)请个别幼儿说说自己所看到的故事内容。
3、运用水果图示，引导幼儿有顺序地边看图书边讲述。
(1)观察水果图示，理解水果图示的作用。
师：书的第一页上有小苹果，反过来的一页上有小梨子，我们先看有苹果的一页，再反过来看有梨子的一页，试试能不能看懂这个故事。
(2)引导幼儿逐页看书合理想象，大胆讲述。
提问：(第一页)这是什么时候“快思老师.教.案网出处”图上有谁它在干什么(第二页)这幅图讲的是谁它在干什么它是怎么睡的它会梦见什么(肯定幼儿不同的想法)(第三页)小狗睡着了吗它为什么还不睡(第四页)还有谁没有睡为什么(第五页)天越来越黑了，谁慢慢地也睡觉了小妹妹会怎么哄娃娃呢(请个别幼儿表演)(3)讨论小苹果、小梨子的用处，提升幼儿的经验。
小班语言教案《天黑了》
小班语言教案《天黑了》教案：《天黑了》一、教学内容本课选自小班语言教材第二章节，主题是“夜晚”。
教材通过描绘夜晚自然景物和动物的生活习性，引导幼儿认识夜晚的特点和动物的行为。
教材内容具体包括：1. 单词：夜晚、天空、星星、月亮、动物、睡觉等；2. 句子：天黑了，星星出来了。
小鸟睡觉了，小兔也睡觉了。
3. 儿歌《天黑了》：天黑了，快睡觉，月亮星星看着我。
二、教学目标1. 让学生掌握夜晚相关的单词和句子，提高他们的词汇量和口语表达能力。
2. 通过学习儿歌，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握夜晚相关的单词和句子，学会唱儿歌。
难点：正确发音夜晚相关的单词，理解儿歌的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、地球仪等。
学具：课本、作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生闭上眼睛，想象一下夜晚的景象，然后提问他们看到了什么。
2. 新单词教学：利用卡片和挂图，教授夜晚相关的单词，如天空、星星、月亮、动物、睡觉等。
让学生反复朗读，正确发音。
3. 句子教学：利用PPT展示句子“天黑了，星星出来了。
小鸟睡觉了，小兔也睡觉了。
”让学生跟读，理解句子意义。
4. 儿歌教学：教唱《天黑了》儿歌，让学生跟唱，培养他们的音乐节奏感。
5. 随堂练习：让学生用夜晚相关的单词和句子进行对话，巩固所学知识。
6. 作业布置：让学生课后用彩笔描绘一幅夜晚的画，并写上相关单词和句子。
六、板书设计板书内容：天空、星星、月亮、动物、睡觉等夜晚相关单词；句子“天黑了，星星出来了。
小鸟睡觉了，小兔也睡觉了。
”；儿歌《天黑了》的歌词。
七、作业设计1. 画一幅夜晚的画，并写上相关单词和句子。
2. 回家后，给父母讲述今天学到的夜晚知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握夜晚相关的单词和句子，学会了唱儿歌。
但在发音方面仍有待加强，需要在课后多加练习。
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》
对《不怕天黑啦》的学习，学会勇敢面对黑暗的心理素质；
2.了解黑夜中的常见动植物和它们的特征；
3.学习使用相关的固定词组和句型；
4.培养学生良好的观察能力和科学探索精神。
教学重点：
1.学习歌曲《不怕天黑啦》的歌词；
2.了解黑夜中的常见动植物；
四、学习相关的固定词组和句型（10分钟）
1.教师呈现相关的词组和句型，如\
二、学习歌曲（15分钟）
1.播放歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手；
2.教师带领学生学唱歌词，并解释生词和句子的意思；
3.分角色进行歌曲的表演。
三、了解黑夜中的动植物（15分钟）
1.准备相关的图片和卡片，展示黑夜中的常见动植物；
2.学生观察图片和卡片，描述动植物的特征和习性；
3.教师引导学生思考，为什么这些动植物在黑夜中活动。
3.掌握相关的固定词组和句型。
教学难点：
1.歌曲的表演和整体理解；
2.如何观察和描述黑夜中的动植物。
教学准备：
1.《不怕天黑啦》的录音；
2.图片、卡片等教具；
3.黑暗的环境和各种动植物的图片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引导学生谈论晚上他们见过的动植物，他们对黑夜怎么看待；
2.播放《不怕天黑啦》的录音，学生听后讨论歌曲的主题和感受。
小班语言优秀教案及教学反思《天黑了》
小班语言优秀教案及教学反思《天黑了》教学反思及小班语言优秀教案：《天黑了》本节课是小班语言教学中的一节课，主题为《天黑了》。
通过该课的教学设计和实践，我们旨在促进幼儿语言表达和交流能力的提升，同时激发幼儿对自然环境的兴趣，培养并发展他们的情感和思维。
下面将从课前准备、教学重点、教学活动以及教学效果四个方面进行教学反思和教案优化。
一、课前准备在课前的准备中，为了让孩子更好地理解和体验天黑的感觉，我们特地制作了一幅天空变化图片，让孩子了解天空的变化以及晚上的特点。
优化建议：在课前准备中，可以多利用图书馆、网络等各种教具资源，选择更丰富、更贴近幼儿生活的资料来辅助课堂教学。
同时也要根据本班幼儿的实际情况来制作教具以及课件，用更生动、更形象的方式来呈现知识点，以提高孩子的学习兴趣和主动性。
二、教学重点1.语言的表达和交流本节课的重点是让幼儿能够用简单的语言描述天空、天气的变化和晚上的特点，能够用语言和其他孩子进行表达和交流，培养其语言表达和交流的能力。
2.发展幼儿的思维能力通过图画、文字、声音等多种方式，让孩子辨认天空颜色、形状的变化，了解晚上的特点，感受四季的变化等，培养他们的观察力和思维能力。
优化建议：在教学重点方面，更加需要注重培养幼儿的综合能力，这不仅包括语言表达和交流能力，还要注重其观察力、思维能力、判断力和创新力的发展。
因此在教学的过程中，在合适的时候可以给孩子们提出一些小问题以及思考，启发他们去探究更多的知识点。
三、教学活动1.情境讲解老师首先放映了一段晴天变雨天的视频，并引出天空的变化。
然后，通过显示图片的形式，让孩子们辨认天空的颜色和形状，引出天气的变化。
2.教学课件老师利用课件展示天空、天气以及晚上的图片，而且在图片中添加了一些声音，音乐、动物叫声等，让孩子感受到晚上的生活场景。
3.小组合作老师将孩子分成3个小组，让他们用纸板画出不同时间天空的颜色和形状，并互相交流和讨论。
4.游戏环节通过游戏环节，让孩子们更好地理解晚上的特点。
小班语言优秀教案及教学反思《天黑了》
小班语言优秀教案及教学反思《天黑了》一、教学背景1.1 班级情况本文所讨论的教学案例针对小班教学，班级人数为20人左右。
学生年龄为3-4岁，通常需要采用多媒体等形式进行教学。
1.2 教学目标根据学生年龄特点和课程目标，本节课的教学目标主要有三个：1.帮助学生认识“天黑了”这个概念，了解黑夜和白天的不同特点。
2.培养学生的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述黑夜的特点。
3.通过游戏和互动，激发学生的学习兴趣，增强他们的记忆能力。
1.3 教学资源本节课用到的教学资源主要有：幼儿教学卡片、黑夜相关教具、儿歌、小游戏等。
二、教学内容2.1 教学步骤本节课的教学步骤主要包括三个环节：热身活动、知识教学、游戏互动。
2.1.1 热身活动热身活动旨在调动学生的注意力和积极性，为后续的知识教学和游戏互动做好准备。
1.以“找不同”游戏为例，以图形、颜色和大小等维度为基础通过幼儿教学卡片进行展示，鼓励学生积极发现和表述差异。
2.通过魔力水晶、魔法探照灯等小道具呈现，引导学生发出“嘘嘘声”来加入游戏中。
2.1.2 知识教学知识教学环节是本节课的重点。
老师需要通过多种形式将“天黑了”这个概念传达给学生，并引导他们思考黑夜和白天的不同特点。
1.利用黑夜相关教具，如月亮模型、星星模型等引导学生认识黑夜和白天的不同。
2.通过儿歌、故事等形式，讲述黑夜的故事，引导学生了解黑夜的特点。
3.借助幼儿教学卡片，颜色、图形等方式让学生描述黑夜的特点。
2.1.3 游戏互动游戏互动环节主要是为了巩固学生对知识点的理解，同时增加学生的乐趣。
1.利用黑夜主题的卡片，让学生进行分类和匹配，巩固掌握黑夜知识。
2.小组竞赛，谁最快能找到“夜光石”或者“光源”等处在黑夜中非常重要的物品。
3.幼儿园教学游戏翻翻乐，让学生通过翻开卡片，匹配卡片，了解到黑夜中的常见生物及动物。
2.2 教学反思本节课教学效果良好，教学目标都能够达到预期效果。
但是还存在一些问题和需要改进的地方。
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》 (2)
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》教案一：不怕天黑啦教学目标：1. 了解黑夜的特点和夜晚的常见活动。
2. 能够正确使用课文中的词汇和短语。
3. 培养学生的观察能力和创造性思维。
教学重点：1. 词汇和短语的理解和运用。
2. 听说读写能力的培养。
教学准备：1. 课文《不怕天黑啦》的复印件。
2. 沙盘、图片等教具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 复习上节课所学的关于天气的词汇和短语。
2. 引导学生通过观察夜晚的特点和活动，引发学生思考关于夜晚的问题。
步骤二：阅读（10分钟）1. 让学生阅读《不怕天黑啦》这篇课文，了解故事的内容和主题。
2. 学生齐读，然后边读边回答问题：故事中的小动物们为什么不怕天黑？步骤三：讨论（10分钟）1. 让学生小组讨论：在夜晚，除了故事中的小动物们，我们还可以做哪些活动？可以看到什么景象？2. 学生代表发言，讨论夜晚的特点和活动。
3. 观察夜晚的照片或视频，引导学生加深对夜晚的认识和理解。
步骤四：语言拓展（10分钟）1. 引导学生运用课文中的词汇和短语描述夜晚的景象和活动。
2. 学生互相交流和分享自己的描述。
步骤五：沙盘活动（15分钟）1. 老师在沙盘上模拟夜晚的场景，让学生观察、描述和参与。
2. 学生小组合作，在沙盘上模拟自己想象中的夜晚活动。
步骤六：小结（5分钟）1. 总结今天学到的词汇和短语，复习夜晚的特点和活动。
2. 帮助学生总结自己的学习收获和体会。
3. 布置课后作业：写一篇关于夜晚的作文，描述自己在夜晚的活动和感受。
教学延伸：1. 学生可自行收集关于夜晚的资料和图片，扩展对夜晚的认识。
2. 引导学生使用不同的方法和角度观察夜晚，并记录自己的观察和思考。
小班语言活动：天黑了
小班语言活动：天黑了天黑了是小班语言活动中的一个经典话题，与小班幼儿的日常生活息息相关。
通过这样一个主题，能够引发幼儿对天空、星星、月亮等视觉元素的好奇，让他们更深入地认识环境、发现世界、理解自然。
本文将分享一个天黑了的教学方案，包含教学目标、教学内容、教学活动等方面的内容，希望对幼儿园老师或家长在开展类似主题的语言活动时有所帮助。
一、教学目标1. 让幼儿能够认识天黑了，掌握相关词汇和表达方式。
2. 引导幼儿开展对月亮、星星等视觉元素的观察和探索，并从中获得学习和认知的乐趣。
3. 促进幼儿语言表达能力和想象力的发展。
二、教学内容1. 天黑了的意义及表达方式。
如“太阳下山了”、“天黑了”、“晚上到了”等。
2. 月亮、星星等天文知识。
如月相变化、星座等。
3. 喜欢和不喜欢的表达方式。
如“我喜欢看星星”、“我不想睡觉”。
三、教学活动1. 感知环节首先，老师可以引导幼儿观察天空的变化，并简单地介绍太阳下山、天黑了的概念。
随后，可以引发幼儿对月亮、星星等视觉元素的好奇，发起一系列的问题引导幼儿进行探索和观察，如“月亮为什么会变化？”、“星星在哪里？”等等。
此时，可以借助素材图片、幻灯片、实物等辅助教学。
2. 语言表达活动第二个活动环节是语言表达活动。
老师可以在小组内让幼儿分享他们最喜欢的视觉元素，并引导他们清晰地表达出来。
比如，老师会问：“谁最喜欢看星星？你喜欢看星星的时候，心情是怎样的？”、“你最喜欢的星座是什么？”等等。
同时，老师也可以让幼儿自由表达关于天黑了的看法和想法。
可以让他们画一幅天空的作品或写几句话，来表达自己对天空的感受。
3. 故事游戏环节第三个环节是围绕天黑了展开的故事游戏。
通过角色扮演、故事绘本的方式，让幼儿理解天黑了之后应该怎么做。
比如，讲一个关于晚上守护家园的小动物的故事，引导幼儿认识家庭、社会，以及守护和保护的意义。
四、教学评估为了了解幼儿学习成果，老师可以在活动结束时进行一些测评或表现观察。
幼儿园小班社会教案《不怕天黑啦》
幼儿园小班社会教案《不怕天黑啦》教学目标
1.了解天黑后的事项和安全问题。
2.激发幼儿勇敢面对黑暗的信心和勇气。
教学准备
1.茶叶罐或其他小物品。
2.黑灯笼或其他可以代表黑暗的道具。
3.相关的图片、卡片、故事书等教具。
教学步骤
引入
1.教师出示茶叶罐：小朋友们，这是茶叶罐，里面是茶叶，它们可以被我们发现、品尝、分享。
可是，如果我们放在一个非常黑暗、完全看不见的地方，你们还能找到它吗？
2.提问：小朋友们，你们知道天黑后有什么问题和危险吗？
探究
1.准备一些图片和卡片，让孩子们看图说话，谈论天黑后的情景和事物，例如：
天黑后的公园
天黑后的街道
2.引导小朋友自己总结出天黑后应该注意哪些危险和应该怎么保护自己。
故事、游戏与讨论
1.教师可以讲述相关的故事，如《森林里的小草丛》、《小兔不怕黑》等，通过故事的情节和主人公的经历来让孩子们了解面对黑暗时的方法和态度。
2.利用游戏来让孩子们在有趣、互动中体验对黑暗的克服。
比如：“走黑暗迷宫”，让孩子们在模拟黑暗环境下走迷宫，感受不同的情景和体验不同的感受。
3.让孩子们分享和讨论自己面对黑暗时的心情和态度，甚至可以邀请家长参与进来，由家长作为讲师来分享他们的经验和观点。
总结
通过一系列的教学活动，教师可以让孩子们掌握应对黑暗的方法和技能，避免一些不必要的危险，同时也让他们在愉快的氛围中建立对黑暗的克服信心和勇气。
最后，教师可以编写小班社会学习笔记，帮助孩子们巩固所学知识，并鼓励他们在有家长的支持下，养成正确的安全意识和良好的安全习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言教案：天黑了;
活动目标：
1.在水果图示的帮助下，学习有顺序地边看图书边讲述。
2.通过观察，展开合理想象，并用语言表述。
活动准备：
前期经验：幼儿已认识封面、封底，有看书的经验。
1.一本大图书。
2.幼儿人手一本小图书事先藏在椅子下（图书正反页上分别贴有苹果和梨子的图示，且数量随页码的增加而增多）。
活动过程：
1.出示大图书，引起幼儿兴趣。
师：老师这儿有一本书，名字叫《天黑了》，你们猜一猜这本书里面讲的是什么故事？
2.幼儿自由翻看小图书，尝试讲述故事的内容。
（1）师：你在书里看到了什么？请你们自己试一试把故事说一说。
（2）请个别幼儿说说自己所看到的故事内容。
3.运用水果图示，引导幼儿有顺序地边看图书边讲述。
（1）观察水果图示，理解水果图示的作用。
师：书的第一页上有小苹果，反过来的一页上有小梨子，我们
先看有苹果的一页，再反过来看有梨子的一页，试试能不能看懂这个故事。
（2）引导幼儿逐页看书合理想象，大胆讲述。
提问：（第一页）这是什么时候？图上有谁？它在干什么？
（第二页）这幅图讲的是谁？它在干什么？
它是怎么睡的？它会梦见什么？（肯定幼儿不同的想法）
（第三页）小狗睡着了吗？它为什么还不睡？
（第四页）还有谁没有睡？为什么？
（第五页）天越来越黑了，谁慢慢地也睡觉了？
小妹妹会怎么哄娃娃呢？（请个别幼儿表演）
（3）讨论小苹果、小梨子的用处，提升幼儿的经验。
师：我们在小苹果和小梨子的帮助下看完了这本书。
小苹果和小梨子告诉我们，看书要一页一页地翻，先看正面，再看反面，就能把故事看懂，看完整。
4.幼儿边翻阅图书，边完整欣赏故事《天黑了》。