如何给家长塑造危机感
安抚家长的方案和措施
安抚家长的方案和措施引言在现代社会，孩子的教育问题成为了许多家庭的烦恼。
对孩子的教育方式和成长环境有不同观点的父母经常陷入争论，造成家庭间的紧张氛围。
因此，安抚家长的情绪和矛盾成为了一个重要的任务。
本文将给出一些建议，旨在帮助家长安抚自己的情绪，理顺家庭关系，使之更加和谐。
理解家长的情绪首先，我们需要理解家长的情绪，尊重他们的观点和意见。
家长们通常会对自己的孩子有非常高的期望，希望他们能够取得成功。
当孩子出现问题或学业不佳时，家长的失望和焦虑情绪会被激活。
此时，我们应该耐心倾听家长的发泄，并表达理解和关心，帮助他们缓解情绪压力。
与家长进行沟通家长与子女的关系是密切的，他们关心孩子的一举一动。
在孩子成长的过程中，家长希望能够参与其中、给予更多的关爱和指导。
因此，我们可以通过与家长进行沟通，分享孩子的进步和成就，以此来安抚家长的情绪。
同时，我们也要正视孩子存在的一些问题，对家长进行开诚布公的沟通，寻求共同解决之道。
沟通是解决问题的关键，只有通过有效的沟通，才能安抚家长的情绪，化解矛盾。
建立共同的教育理念教育理念的差异常常是家庭内矛盾产生的一个重要原因。
家长可能会对教育方式和教育目标有不同的看法，这就需要我们积极引导家长，帮助他们认识到自己的偏见，理解和尊重对方的观点。
同时，我们也要针对当前的教育情况，提出切实可行的方案，制定公正和合理的教育目标，以此来凝聚家庭的共识。
建立共同的教育理念有助于减少争吵和冲突，使家庭更加和谐。
提供专业意见和帮助面对孩子的教育问题，家长往往会因为缺乏经验和知识而产生焦虑和不安。
作为教育工作者，我们应该提供专业的意见和帮助，为家长解答他们担心的问题，并给予他们指导和建议。
通过专业的视角和方法，我们可以帮助家长更好地理解孩子的需求，同时也让他们更加放心和信任我们的工作。
提供细致入微的服务家长对于孩子的教育问题非常关注，他们希望能够随时了解到孩子的学习情况和成长进程。
因此，我们可以提供细致入微的服务，定期向家长汇报孩子的学习情况，并及时与家长进行沟通。
咨询资料
（一）学生基本情况：学习情况各学科成绩不理想原因给家长制造危机感介绍三一的培养模式360个性化测评利用陪读把握好主动权接电话讲究感觉声音语气的改变邀约上门如何谈师资如何谈价钱如何谈效果如果谈费用时间控制在17分钟以上（二）家长的电话一般都会问“一对一”的形式和内容，我们可以先问一下家长从什么渠道得知我们三一教育的，再简要介绍一下：我们三一教育实施的是“一对一”，个性话独特的教学方法和训练方法，与大班的教育效果，是不一样的，一对一的教学更能及时发现您孩子学习中的问题。
（三）提问1、：您孩子几年级了？哪门功课不太理想？大概考多少分？在班级和年级中处于什么水平？你们找原因了吗？孩子是男孩还是女孩？在哪所学校上学？重点还是普通？孩子以前这门功课的学习情况怎么样？孩子现在对这门功课感兴趣吗？对任课老师的态度？（引导家长谈孩子的具体情况，咨询师围绕孩子的学习习惯，学习态度，学习效率以及这门功课的学习特点这几方面帮助家长分析孩子成绩不理想的原因，强调学习时间的紧迫性）此时可以强调一下“一对一”个性化辅导，关注您孩子一个人，根据孩子的具体情况给孩子制定小班不一样，大班小班主要是老师上课，老师是不会为了某个学生停下来讲课的。
提问2、：孩子在家做作业情况如何？功课效率高吗？请过家教吗？周末学校上课吗？（具体介绍陪读，除了一对一那门课，孩子的其他功课有问题我们这有专门的老师给孩子陪读和解答，各科老师都在，上门老师只能辅导一科，孩子的问题是多方面的，比如学习问题，理解问题等，这必须在跟孩子一起学习的过程中发现，解决。
这就必须要在我们这边陪读，我们要对孩子负责，而且从您家长角度想想，家庭是很温馨舒适的地方，学习气氛可能比不上学校）电话里也无法全面了解您的孩子，这样吧，您抽空带孩子来我们这看一下我们的教学环境和设施，我们给您孩子过一个免费的咨询测试，看看孩子的情况到底怎么样，帮您分析一下孩子存在的具体问题，给您详细的建议。
给家长的心理辅导
给家长的心理辅导心理辅导是帮助个体解决心理问题，提升心理素质的一种专业技术。
对于家长来说，他们不仅要承担孩子教育的责任，还需要关注自己的情感健康。
在现代社会中，父母压力大、亲子关系紧张等问题都容易造成家长产生焦虑和沮丧情绪。
因此，为了更好地应对这些问题，本文将为家长提供几点有效的心理辅导建议。
一、了解自身情感在给孩子进行心理辅导时，首先需要家长意识到和了解自己的情感状态。
只有正确认知和处理自己内心的情绪才能更好地引导孩子。
运用以下方法可以帮助家长更好地了解与管理自己的情感：1. 自我反思：家长可通过反思回忆一些激动或困惑时刻，找出其中存在的情绪矛盾和消极因素。
2. 情绪记录：将每天遇到的情绪写下，并附加上触发该情感背后的原因。
3. 发泄与放松：适当发泄负面情绪，并学会寻求放松方式（如休息、运动和沉浸在自己喜欢的爱好中）。
通过以上方法，家长可以更加了解自己的情感状态，并借此调整心态，提升心理素质，为给孩子提供正确且积极的引导做好准备。
二、培养正向思维在面对困境和挫折时，人们常常会陷入消极的思维模式中。
而家长作为孩子的榜样和引领者，在面对困难时也需要具备积极乐观的态度。
下面是一些培养正向思维的方法：1. 积极反馈：关注孩子所取得的进步并给予鼓励和称赞，帮助他们树立信心与积极心态。
2. 设立目标：让孩子学会设定可行目标，并分阶段制定计划来实现这些目标。
同时，家长也要以身作则，展示积极主动地追求自己目标和价值观。
3. 转变观念：教会孩子将问题看作挑战而不是难题，鼓励他们寻找解决办法，并表达出对解决方案的肯定。
家长通过培养正向思维模式，可以帮助孩子塑造积极的心理品质，增强他们面对困难时的适应能力。
三、建立良好沟通家长与孩子之间的沟通是促进健康成长和亲子关系发展的重要桥梁。
通过以下方法，家长可以更好地与孩子进行有效沟通：1. 倾听：当孩子表达自己的意见和情感时，家长要给予足够地倾听和尊重，在适当的时机提供相关建议或指导。
七天之内_如何成长为一个优秀的教育咨询师？
七天之内，如何成长为一个优秀的教育咨询师？工作内容教育咨询师职业主要涉及十二个方面的工作内容，分别是预防、咨询、顾问、转介、协调、信息、过渡、评价、推动、领导、合作、履职。
以下是教育咨询师部分的工作内容的说明。
对咨询者进行专业的学习诊断，检测学生的学习类型、学习目标、记忆方法、学习心略、时间管理、应试技能、学习潜能等多项学习的内在因素；分析、诊断学生的学习状况，制定辅导计划与方案；调整咨询者潜意识学习动机和学习信念，更新咨询者的学习认知，增强咨询者的学习热情与积极性，帮助咨询者掌握正确的学习方法，提高学习技能；帮助咨询者提高心理素质，完善健全人格，开发潜能，增强自我调整、自我更新的能力；帮助咨询者全面了解自我优势智能和职业人格，发现自己志趣爱好，选择适合发展方向，科学地制定生涯规划；提供家庭教育指导服务，帮助家长改善亲子关系、认识学习、认识教育，成为合格的“学习教练”，并为家长自我教育、自我发展提供学习咨询。
工作原则真诚自然流畅专业电话邀约十大步骤1 问好（热情，微笑）您好，我是负责*中高三部的张老师2 自我介绍（自我包装），您好，我是**大学心理教育学专业毕业的张老师3 表明目的（做好铺垫，一定要站在家长的角度）4 问（一定是先开放性的问题，再约束性问题）5 倾听（发问后认真听家长说，注意记笔记，家长的每句话都要记）6 说（找到客户的需求后，放大痛苦，满足家长的需求）7 预约（小孩的问题是十几年积累下来的，不是电话里就能解决的，一定要过来，跟我们的专家沟通）8 解答疑异（详见后文《优秀教育咨询师话术宝典》）9 再次确认（您什么时候方便来，我会提前十几分钟下楼接您，并且预约好专家的时间，提前跟小孩交流）10 跟踪（不到签单，绝不放弃）电话邀约话术一次电话拜访目的：1.告知家长有个什么学习方法（塑造）2.发送学习短信3.了解学生学习情况（视情况）引导语：1.直面主题引导如：家长您好！我们这正在举办“***”的方法说明会，想邀请您小孩过来参加，与我们的专家老师面对面沟通交流！等。
教师应对家长负面情绪策略
教师应对家长负面情绪策略家长是学生教育中不可或缺的重要参与者，其支持和积极的参与对学生的学习和发展至关重要。
然而，有时教师可能会遇到家长负面情绪的挑战，如愤怒、不满或不信任。
如何应对这些负面情绪，保持良好的沟通和合作关系，是每位教师需要具备的重要技能。
本文将从多个角度探讨教师应对家长负面情绪的策略。
一、了解家长的负面情绪来源教师应该意识到家长负面情绪的多种来源。
有时，家长可能出于对自己子女的关爱而表达不满或担忧；有时，是对学校政策或教学方法的不满；有时，则可能是因为沟通不畅或信息不对称。
了解这些来源有助于教师更好地应对家长的情绪，并采取相应的策略。
二、建立积极的家校关系教师应该主动与家长建立积极的合作关系。
这可以通过定期进行家长会议、开展家校参与活动、建立有效的通讯渠道等方式实现。
当家长感受到教师的关心和尊重时，往往能促进他们更积极地与教师进行合作和沟通，减少负面情绪的产生。
三、倾听和尊重倾听和尊重是教师与家长沟通的基础。
教师需要给予家长充分的机会和时间，让他们有机会表达自己的观点和感受。
同时，教师要以尊重的态度对待家长的意见和建议，要积极倾听、思考和回应，共同找到问题的解决办法。
四、事实和逻辑在与家长沟通时，教师需要提供具体的事实和有力的逻辑支持。
通过向家长展示相关的数据、学生作品或教学计划等，教师可以强化自己的观点，并让家长理解自己的做法和决策的合理性。
事实和逻辑能够有效地减少猜测和误解，以更客观的方式处理家长的负面情绪。
五、积极解决问题教师应该采取积极主动的态度，与家长一起寻找解决问题的办法。
当家长表达负面情绪时，教师可以通过向家长解释自己的决策、提供其他选择或与其共同制定行动计划来缓解紧张情绪。
通过与家长的合作，教师不仅可以解决问题，还可以增强家长信任和投入的积极性。
六、管理情绪教师在应对家长负面情绪时，也需要管理自己的情绪。
教师应该保持冷静、理性的态度，不陷入情绪化的争吵或指责。
要以平和的心态面对困难，保持专业而温和的沟通方式，以促进问题的解决和关系的改善。
让家长感觉占便宜的方法
让家长感觉占便宜的方法如何让家长感觉占了便宜建立强有力的信任基础打造一个以透明度和沟通为核心的关系至关重要。
定期与家长分享信息，让家长及时了解孩子的进步和学校活动。
倾听家长的问题和担忧，并始终以尊重和理解的态度回应。
建立相互尊重和信赖的关系，让家长感到他们与学校有着共同的目标。
提供个性化的体验每个孩子都是独一无二的，家长希望他们的孩子得到量身定制的教育。
提供个性化的学习计划，根据每个孩子的需求和兴趣量身定制。
考虑学习风格、优势和目标的差异，让每个孩子按照自己的步调进步。
当家长看到他们的孩子得到特别的关注时，他们会感到这是物有所值。
突出学校的价值强调学校提供的独特价值主张。
展示学校的使命声明、价值观和课程是如何满足家长对子女教育的愿望的。
强调学术卓越、课外活动、社会责任和身心发展等优势。
让家长了解学校如何为学生的全面发展做出贡献。
当家长看到学校对学生的承诺时，他们会更有动力投资于孩子的教育。
提供方便和灵活性了解忙碌家长的需要至关重要。
提供方便的注册和支付流程，以及灵活的上课时间。
考虑提供课外护理、交通服务和延长的学校时间，以适应家长的日程安排。
通过减少家长的负担，家长会感到学校正在满足他们的需求，从而产生物有所值的感觉。
展示学生成果分享学生成就和进步的具体示例。
通过成绩单、作品集和家长会议，展示学生的成长和发展。
突出学生的荣誉、奖项和参与课外活动的证明。
当家长看到他们孩子的努力获得认可时，他们会相信学校正在为他们的孩子创造价值。
寻求家长参与鼓励家长参与学校活动和决策过程。
成立家长协会，为家长提供分享意见、参与决策和建立社区意识的机会。
通过志愿服务和其他形式的参与，家长会感到自己是学校大家庭的一员，他们的观点受到重视。
提供额外的价值超越传统教育服务，提供额外的价值，让家长感到占到了便宜。
例如，提供课后辅导、暑期课程、家长讲座和家庭支持服务。
这些附加服务增强了学校对家庭的实际价值，从而加深了家长对学校的忠诚度。
帮助家长建立威信的策略
家长要建立威信，关键在于通过有效的沟通、设定明确的规则与界限、以身作则成为孩子的榜样，以及适度而合理的奖惩制度。
这些策略共同作用，能够在孩子心中树立起家长的权威形象，同时促进家庭和谐与孩子健康成长。
详细说明：在家庭教育中，家长的威信对于孩子的成长至关重要。
一个有威信的家长能够有效地引导孩子，帮助他们形成正确的价值观和行为习惯。
那么，如何帮助家长建立威信呢？以下是一些具体的策略：一、有效沟通沟通是建立威信的基础。
家长需要经常与孩子交流，了解他们的想法和需求。
在沟通过程中，家长要保持平和的语气，尊重孩子的意见，这样才能让孩子感受到家长的关爱和尊重，从而更容易接受家长的教育和引导。
二、设定规则与界限家庭中需要有一些明确的规则和界限，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。
规则的制定要与孩子协商，让他们明白规则的来由和意义。
同时，家长要严格执行规则，对孩子的违规行为进行适当的纠正和惩罚，这样才能维护家长的威信。
三、以身作则家长的行为对孩子有着潜移默化的影响。
如果家长能够以身作则，遵守家庭规则，诚实守信，热爱学习和工作，那么孩子就会受到积极的影响，更加尊重和信任家长。
因此，家长要注意自己的言行举止，努力成为孩子的榜样。
四、适度奖惩奖惩制度是家庭教育中的重要手段。
当孩子取得进步或者表现出良好的行为时，家长要给予及时的表扬和奖励，以增强他们的自信心和积极性。
而当孩子犯错或者表现不佳时，家长也要进行适当的批评和惩罚，让他们认识到自己的错误并加以改正。
但需要注意的是，奖惩要适度且合理，避免过度溺爱或严厉惩罚对孩子造成负面影响。
咨询话术完整版
问候:您好！＃#教育教育。
一、留来源信息询问学生情况,填写电话信息登记表，引导家长谈孩子：⑴您好，家长。
您是想给孩子咨询辅导学习的事情是吧?请问您孩子叫什么名字？几年级？是男孩还是女孩？哪个中学念书（学校的水平）？对学校所用教材的评价。
⑵哦,这个中学还是挺不错的,是孩子自己考的还是在您自主择校上的?自己考上的啊?那您孩子也应该下了不少功夫。
现在学习有什么困难呢?哦，您帮他铺的路啊？那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊？能适应这个学校的难度吗？给该中学一个简单的评价,适当夸奖或者激发其危机感。
⑶引导家长,找切入点。
⑷哦，这个中学不是很有实力，您可得帮孩子一把了，学校教学质量上不去，就算考在前几名，知识方面的难度还是上不去，中/高考还是会吃亏。
⑸请问您孩子是在普通班还是重点班？普通班啊？那他们老师教得怎么样啊？孩子经常和老师交流讨论学习吗？重点班啊？那应该很不错啊，您孩子还想在哪方面提高一下呢？⑹让家长自己介绍孩子的情况，但先表明我们自己的目的。
⑺那么您孩子最近月考各科成绩怎么样?语文？数学？英语？物理？化学？数学和英语分数不是很高啊？您有帮孩子总结一下是什么原因吗？家长避讳时只了解大概分数段。
(与别的家长的区别）（问话方式的改变—-简洁,注意避免重复家长的答案)⑻他们班一共多少人？您孩子这次排多少名?他们年级一共多少人？您孩子能排多少名？以前情况怎样?最好到多少？——根据排名趋势判断孩子目前状态；家长避讳的就了解大概位置，引导家长回顾过去。
（让家长有危机感，分析,看到希望给他信心）⑼是住校还是走读?住校的话晚自习学习效率如何？走读的话自己的时间是否抓得够紧?--引导家长谈开。
⑽对学校教学进度的了解，以激发危机感。
跟其他学校和我们的教学进度相比.对比别的孩子的学习进度差别.⑾开家长会一般是您去还是孩子的爸爸去?您和孩子的班主任老师有没有就孩子的学习问题单独沟通过？班主任老师有没有给您提出过什么建议或者对孩子的评价?——了解家长与学校沟通情况及对老师的评价.(家长的心理障碍，学校解决不了与家长沟通的问题。
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如何给家长塑造危机感作为一名咨询师，应当学会如何才能激发出家长的危机感，进而促使签单的顺利完成。
初一：小学是边玩边学，初一才是真正学习的开始，正是打基础的时候，很关键！这时候一个班的水平可能相当，家长咱们一定要让孩子赢在起跑线上。
不能再用小学的学习方法，要逐渐养成一种能很好的安排自己学习计划的能力，而且要提高学习效率。
80分的成绩是很差的，初一考80，初二考70，到了初三可能就只有60了，因为随着宽度和深度的逐渐加深，成绩会递减，所以初一不能让孩子出任何的问题，所有的漏洞必须全部解决掉。
家长，初一真正的合格是拿满分，要让他有信心，新的环境给他一个亮丽的评价，他会更加自信，人是赢在信心！中考比高考要难，但是中考的胜利是初三一年取得的吗？不是，初一是基础，初二是关键，初三是飞跃，没有这个基础谈何而来的飞跃。
这个时期他开始接受一些新的事物，进入青春期的预备期，一定要让他过度好，否则他会很叛逆，大约叛逆期出在初三，初三是顶峰，所以这时候您怎么给他一个好的世界观，那么我作为咨询师就是要慢慢引导他有一个好的开始。
初一什么最重要？习惯最重要，兴趣最重要！好的开始是成功的一半，好的习惯让你受益终生，好的兴趣以后不用你教，所以我们初一一定要看中学习兴趣、习惯、方法，而且不能有任何的漏洞！初二：1）初二是初中阶段最关键的一年，这段时期处于初一的极度放松和初三的高度紧张之间，如果不能很好的过度，很容易出现两极分化。
而且初二还新增了一门物理，如果本身就掌握的不是很好的话，对孩子来说，无疑又是一大难点。
2）初二是孩子们心理和生理的转型期，也是学习的转折点。
在这个时期，如果一旦对孩子的教育方法掌握不好，引导不够，就会影响孩子以后的学习和生活，因此可以说初二是学生最为关键的一年！这一年能够平稳的过渡过去，就相当于奠定了一个比较良好的基础，让今后的路走的更顺畅一些，否则，将是后果堪忧。
一旦产生“初二现象”是很危险的。
3）家长，我不知道您听没听说过“初二现象”，很危险，这个时候家长和孩子一定要如履薄冰，心态现在一定要准备好了，因为开学后的这次期中考试，同学啪啪啦啦的掉队，这就是一个分水岭，上去的就上去了，不容易下来，但是下来的就再也不容易上去，为什么？您知道为什么吗？初二又加了一门物理，代数头几何尾，物理、化学难到底，刚开始的接受就是很关键的，数学、语文、英语都比刚开始要难的多，这时候孩子怎么应付？您知道吗？几乎所有的学校，尤其是好学校，基本上把初三大部分的知识都加在初二学出来，速度会很快，进度会很快，题目难了，科目多了，容量还大了，速度快了，这个时候能不能跟得上，有问题能不能及时的解决，如果跟不上会出现什么问题，因为前面的永远不停息，后面的有漏洞，这么快，一旦有漏洞不能得到解决那就积攒成堆，直接导致春节前的期末考试，好多孩子就啪啪啦啦往下掉，那么好的孩子就腾腾腾地往上升，升上去的就不容易下来，下来的就很难升，知道吗因为他需要赶上来的东西太多太多！老师会不会因为他一个人停下来？不会！那是机器批量生产，但是我们这个呢是手工精雕细啄。
他掉的漏洞，我们给他最需要的补助，所以报班上大课我就建议您不要报了，因为那是学校的重复，他已经掉下来了，您再重复也还是那样。
我们呢专门给他强化他最需要的、个性化辅导他最欠缺的。
所以，家长您看初二是多么多么重要，您一定要如履薄冰，平常再松，但到初二咱们一定要赢在关键、不能输在分水岭上。
你是愿意掉下来还是升上去？初三：1）初三了，离毕业已经不远了，学习该上发条了，不能再象以前一样满不在乎，要知道错过中考这个时机，以后再赶就更加的困难了。
如果这次没有抓住时机，是上技校还是上高中，对孩子来说人生大不一样了。
即使能考上高中，如果不能进入重点高中，而是就读于一所普通高中的话，成绩也许暂时优秀，可是一定不能保持长久，因为没有追赶的目标，没有了压力，就会松懈下来，最终还是中等偏上的水平！在普通高中，如果是中等偏上，基本与大学无缘，所以咱们一定要考虑清楚这个问题，要上就上重点高中！2）分数线，分数段分析中考比高考要难，孩子未来上一所什么样的大学，很大程度上决定于他上什么样的高中，人大附的清华、北大录取率基本上能到60-70/100以上。
人是环境的产物，您别忘了，考上一所好的高中，学校的不同他会有很大的差别，不光是老师的差别，其实还有学生的差别，他周围的同学每天学习他也每天学习，他周围的同学每天玩游戏他也玩，别人干吗他也干吗，因为近朱者赤近墨者黑，人是环境的产物，孟母三迁的故事您应该知道吧。
尤其是海淀这边，初三是孩子面临的第一次大的转折点，一定要让他有成就感。
时间很紧了，我们这边人大附的孩子都学到十点钟。
人生赢在设计！未来咱们的孩子飞向哪里？家长啊，他毕竟还是个孩子，我们不能再让他玩下去了，从现在开始我们应该给他一个决定，一个规划。
初三应试能力是最重要的。
初三心态决定一切，必胜的信念，一定要的决心！初三还增加了化学。
高一：高一是很关键的一年，可以说已经站在了高考的起跑线上，咱不能一开始就输给别人，如果输了，即使你后边再努力也是很有压力的。
如果你高一没学好,或者不知道怎么学,对你以后的学习会有一定的影响。
别人付出一倍的努力,你却要付出2倍甚至更多！09年又是新课改的第一年(新课改：以培养学生主动学习与探究为目的，学习科目扩展到社会、人文、技术等领域，)，新的教学方法，新的学分制度，更多的是考察学生的综合学习能力。
而且，无论是从知识的难度、深度、还是广度上都有了增加。
刚上高一，面临这样一种新的学习环境，学生可能压力很大，因为人外有人天外有天，以前可能是班上的前几名，但到这样一个优秀学子云集的地方，可能会排到班上的中等偏后，甚至倒数都是有可能的，这样会让他失去自信，与其等到期中考试成绩下来，给他打击，还不如从现在开始补习，让他的自卑从此打住，而且还有学习方法的改变，如果还是用以前的学习的方法，肯定效率很低。
高二：高二是一个跳板,是一个承前启后的阶段。
咱们应作好一切准备为高考冲刺。
如果以前学的不是很好的话，那么从现在开始，一定要查漏补缺，乘胜追击。
如果现在还不抓紧时间补的话，可能已经来不及了。
高二同初二，是一个分水岭。
新课改的变好要求我们必须改变复习策略，因为孩子现在不好好学，到明年高考的时候如果不理想，将连复读的机会都没有！高三：高三可以说已经到了最后的冲刺阶段，如果前面的知识掌握的不是很好，压力是很大的，随着一轮轮的分模块复习，到最后可能已经跟不上了。
所以咱们一定要抓住最后的一丝机会，有的放矢的去复习，而且要让他对高考充满信心。
苦一年不苦一辈子！学科危机：数学是拉分最大的一科，中考、高考、文科、理科都得考，语数外三科，缺一等于零！数学学不好还有可能影响到物理和化学的学习！文科赢在数学，理科赢在英语！高考6-1=0！五月咨询策略四月份已经过去，从统计数据来看，毕业班尤其是高三的学员仍然占据了我们签约学员的大部分比例，我们的现金流大部分还是靠毕业班的学费在支撑。
进入五月份之后，毕业班的学员必将大幅度减少，现金流也不应该继续由毕业班学员支撑，所以咨询师一定要调整好咨询心态和策略，重点工作要转移到如何引导非毕业班签约，以及签长单、签大单上面。
根据之前的统计，中高考前后也是初二、高二学员集中报名的时间，所以五月这个招生旺季如果不及时调整咨询策略，还是以毕业班为主，会对自己的业绩造成较大影响，在此提醒各位咨询师和咨询管理人员注意。
从学生角度区分，可以将学员区分为毕业班和非毕业班两类。
对毕业班学员各位咨询师都有一段时间的咨询经验了，这里要提醒的是：对于毕业班的学员要更仔细的分析考试，初一高一学方法、初二高二学知识、初三高三学考试，这时候我们要着重分析考试。
可以告诉学员，真正拉开考生分数差距的是基础知识；是中低档试题；是看书不看书；是动笔不动笔；是自己的信心；是自己的心态。
分析考试可以从以下几个方面入手：是否认真研读了《考试说明》，是否做到了复习时查漏补缺，夯实基础，是否把握好了冲刺阶段的复习难度，是否做到了常动笔，是否做到了学会答题，掌握应试技巧是否做到了错误分析，从错误中吸取总结教训对于毕业班学员，建议不要花太多的咨询时间，一方面家长的危机感不需要大量时间再去树立，另一方面咨询的内容针对性非常明确。
但时间短不代表咨询没有质量，要做到少而精，一针见血。
不建议花费大量时间去做全面的详细的分析。
重点把考试分析好就可以了。
这段时间毕业班的家长会表现出两种心态，一种是更加急迫，一种是开始放弃。
而且会出现父母双方一方急迫，一方放弃的情况。
咨询师要做好周密的准备。
要注意心态的调节，咨询中建议加入减压环节，为家长和孩子适当减压。
对于很急切的家长和学生，我们应该更多的给予鼓励和希望，适当的给出一些善意的谎言，减少家长和学生的压力，给考生一个和谐的氛围，不仅会利于签单，也会给孩子学习上取到事半功倍的作用。
辅导方式要做出分析，这段时间有各种各样的补习班。
有上百人的名师班，老师拿着扩音器讲课，学生拿着望远镜看黑板。
还有的是学校老师课内不讲课外讲，再有少数是自助形式的，几个要好的同学组成一个小补习班，由家长聘请老师辅导孩子课外复习。
咨询师要做效果分析，一对一针对性极强的辅导模式肯定是最能够帮助孩子的，家长在这个时候没有多少时间选择，往往很快就会下决心，所以咨询时间会缩短。
最近下发的个性化辅导教材是非常好的咨询道具，建议仔细研究并使用。
总体来说，有几种类型的孩子是非常适合一对一辅导的：考试成绩中上等的学生，这种学生各科都比较优秀，一对一的辅导能够让他们在现有的成绩基础上，提高一步，另外一对一最大的好处是能够根据孩子自身的情况安排复习方式，提高学习效率，如果中考成绩能够再上一个台阶，就有实力冲击最好的学校，所以这类孩子比较适合采取一对一的方式进行复习。
考试成绩中等偏下的学生，因为在最后的复习阶段，老师都是根据学习中等或偏上的孩子来安排课堂复习进度，这个分数段的孩子基础知识都不完善，所以课堂上很难跟上任课老师的进度，对这个水平的孩子来说，找个一对一的老师，把课本的知识系统的整理一遍，这样试卷的大部分习题就有希望答上，后边的拔高题可以放弃。
这样中考成绩能达到中等偏上，也能够进入比较好的学校。
偏科的孩子，建议家长适当选择一对一的辅导，如果孩子想考省重点，而某一科偏科，总成绩会很不理想，所以就某一科选择一个老师，针对孩子的实际情况具体辅导，也是提高单科成绩的有效方式。
对老师的选择上，咨询师一定要明确告诉家长，一对一的老师不是一定要选名师。
选择的关键是是否适合你的孩子，咨询师就是要了解你的孩子后选择最适合的老师。
辅导时间建议以全日制为主，有老师分级的地区以3A、5A为主。
面临时间短，课时少，学习任务重的问题，时间变得尤其重要，作为咨询师，一定要以负责的心态给孩子规划课时，需要多少就是多少，一定不能只凭家长的经济实力和咨询师个人的消费观念设计课时，不能为了签单而签单。