小学三年级信息技术 画圆形和方形
黔教版小学三年级上册信息技术 第10课 画方形和圆形
拓展延伸活动提示
探索其他绘图工具
引导学生尝试使用其他绘图工具，如直线工具、 曲线工具、多边形工具等，丰富绘图技能。
学习图形变换
向学生介绍图形的平移、旋转、翻转等变换操作 ，让他们了解图形变换的基本原理和方法。
欣赏优秀图形作品
展示一些优秀的图形作品，让学生欣赏并学习其 中的创意和技巧。
鼓励家长参与指导
感谢观看
控制圆形大小
在拖动鼠标的过程中，可以通过 调整拖动的距离来控制圆形的大 小。
调整圆形大小及位置
调整圆形大小
选中绘制的圆形，通过拖动其控制点 或输入具体数值来调整其大小。
调整圆形位置
使用对齐和分布工具
可以利用绘图软件的对齐和分布工具 ，使圆形与其他图形元素保持对齐或 等距分布。
选中绘制的圆形，通过拖动其中心点 或输入具体坐标来调整其位置。
02
回顾上节课绘制的简单图形，如 直线、曲线等，并引导学生思考 如何运用已学知识绘制更复杂的 图形。
介绍本节课主题
向学生介绍本节课要学习的主题：画 方形和圆形。
引导学生思考方形和圆形在日常生活 中的应用，如建筑、交通标志、艺术 品等，激发学生的学习兴趣。
激发学生学习兴趣
展示一些由方形和圆形组成的有趣图案，如卡通人物、建筑等，让学生感受图形 组合的魅力。
鼓励学生发挥想象力，思考自己能用方形和圆形绘制出哪些有趣的图案，激发学 生的创作欲望。
02 方形绘制方法
选择合适工具
在绘图软件中选择“矩形”或“正方 形”工具。
确保工具属性栏中设置为绘制实心方 形。
确定起始点位置
在画布上确定方形的起始点。
可以通过参考线或网格来辅助定位。
拖动鼠标绘制方形
按住鼠标左键并从起 始点拖动。
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析本课为苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》，主要介绍了使用计算机画图工具绘制方形和圆形的基本方法。
通过学习，学生能够掌握画图工具的使用，培养学生的计算机操作能力和创新思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对画图工具有一定的了解。
但部分学生可能对画图工具的使用还不够熟练，对绘制方形和圆形的方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用画图工具绘制方形和圆形；2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维；3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握画图工具的使用，能够绘制出方形和圆形；2.教学难点：如何让学生熟练运用画图工具，创新绘制出不同的方形和圆形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；2.示范教学法：教师演示操作方法，学生跟随实践，以便快速掌握画图工具的使用；3.小组合作法：学生分组讨论，相互学习，共同完成任务，培养学生的团队协作能力；4.个别指导法：针对学生的个体差异，给予适当的指导，使每个学生都能达到学习目标。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每个学生都有可用的计算机；2.软件准备：打开画图工具，准备好相关素材；3.教学资源：准备一些有关方形和圆形的图片，以便在课堂上展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解方形和圆形在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何使用计算机绘制方形和圆形。
2.呈现（10分钟）教师演示如何使用画图工具绘制方形和圆形，讲解相关操作方法，让学生跟随实践。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立操作画图工具，尝试绘制方形和圆形。
苏科版信息技术三年级下册第18课《画方形和圆形》教案
苏科版信息技术三年级下册第18课《画方形和圆形》教案一. 教材分析本课《画方形和圆形》是苏科版信息技术三年级下册第18课的内容。
本节课主要让学生学习如何利用电脑画图工具画方形和圆形，并通过实践操作，培养学生的动手操作能力和创新意识。
在教材中，已经为学生提供了画图工具的使用方法，学生需要根据教材的提示，进行自主探究和实践操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对于画图工具的使用也有一定的了解。
但是，学生对于如何灵活运用画图工具，以及如何通过画图工具表达自己的思想和创意还需要进一步的学习和引导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象，创作出有创意的作品。
三. 教学目标1.让学生掌握画方形和圆形的基本方法。
2.培养学生利用电脑画图工具进行创作的兴趣和能力。
3.引导学生通过画图工具表达自己的思想和创意。
四. 教学重难点1.重点：掌握画方形和圆形的方法。
2.难点：如何灵活运用画图工具，创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置不同的任务，引导学生动手操作，实践学习。
2.示范教学法：教师通过示范操作，讲解画方形和圆形的方法。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成创作任务。
六. 教学准备1.电脑和投影仪等教学设备。
2.学生已经学习过画图工具的基本使用方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些利用画图工具创作的作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何利用画图工具表达自己的思想和创意。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍如何画方形和圆形。
首先，教师讲解画方形的方法：选择“矩形”工具，调整好大小和位置，然后点击“确定”按钮。
接着，教师讲解画圆形的方法：选择“椭圆”工具，调整好大小和位置，然后点击“确定”按钮。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自己动手操作，尝试画方形和圆形。
在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握画方形和圆形的方法。
苏科版信息技术三年级下册第18课《画方形和圆形》说课稿
苏科版信息技术三年级下册第18课《画方形和圆形》说课稿一. 教材分析《画方形和圆形》是苏科版信息技术三年级下册第18课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握如何使用计算机绘图软件画方形和圆形，并学会对所画的图形进行基本的编辑操作。
教材以简洁明了的语言，配合生动的图片，引导学生逐步掌握绘图软件的使用方法。
在这一课中，学生将学习到如何运用计算机技术来表达自己的创意，培养他们的信息技术素养和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们学会了使用鼠标和键盘，对计算机产生了一定的兴趣。
然而，由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习需求，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握画方形和圆形的基本方法，学会对所画的图形进行编辑操作。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息技术素养和创新能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握画方形和圆形的方法，学会对图形进行编辑操作。
2.教学难点：如何灵活运用画方形和圆形的方法，创作出有创意的图形。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、启发式教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、计算机软件等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画，让学生猜测动画中出现了哪些图形，引出本节课的主题——画方形和圆形。
2.讲解示范：教师利用多媒体课件，讲解画方形和圆形的方法，并进行现场演示。
3.学生实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.创意展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，引导学生学会如何灵活运用画方形和圆形的方法，创作出更有创意的图形。
小学信息技术教案《画方形和圆形图形》
小学信息技术教案《画方形和圆形图形》一、教学目标学习画方形和圆形图形的基本步骤和方法，掌握使用计算机绘制图形的基本操作，提高学生的信息技术素养。
二、教学内容1.方形图形的绘制2.圆形图形的绘制三、教学准备1.电脑设备2.图形绘制软件四、教学过程1. 方形图形的绘制•步骤一：打开图形绘制软件，创建一个新的绘制项目。
•步骤二：选择绘制方形的工具，通常是一个矩形状的图标。
•步骤三：在绘制区域中点击鼠标左键并拖动，确定方形的大小和位置。
•步骤四：用鼠标左键点击方形边界的任意位置并拖动，可以调整方形的大小。
•步骤五：选择填充颜色工具，选择一个合适的颜色填充方形。
2. 圆形图形的绘制•步骤一：打开图形绘制软件，创建一个新的绘制项目。
•步骤二：选择绘制圆形的工具，通常是一个圆形状的图标。
•步骤三：在绘制区域中点击鼠标左键并拖动，确定圆形的大小和位置。
•步骤四：用鼠标左键点击圆形边界的任意位置并拖动，可以调整圆形的大小。
•步骤五：选择填充颜色工具，选择一个合适的颜色填充圆形。
五、教学拓展在掌握了绘制方形和圆形图形的基本步骤后，可以进一步拓展教学内容。
1. 绘制其他图形除了方形和圆形，还可以教授学生如何绘制其他图形，如三角形、正方形等。
2. 图形编辑和变换教授学生如何编辑和变换已经绘制好的图形，如改变图形的颜色、大小、位置等。
六、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在实际操作中的表现，如是否能够独立绘制方形和圆形图形。
2.给学生布置作业，要求学生绘制指定形状的图形，并评价其完成情况。
3.定期进行小测验，测试学生对于图形绘制的掌握程度。
七、教学反思在教学过程中，要注意以下几点：1.确保学生具备基本的计算机操作能力，如使用鼠标和键盘进行操作。
2.绘制图形的步骤要简单明了，避免出现过于复杂和混淆的操作步骤。
3.根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和教学节奏。
通过本次教学，学生将能够熟练掌握使用计算机绘制方形和圆形图形的技巧，提高其信息技术素养，为今后的学习和工作打下基础。
小学三年级信息技术教学设计《画方形和圆形》
学生观看后，教师请学生说一说感受。
（教师在学生发言的过程中，激发学生亲自画一画的欲望。
）教师：欢迎大家进入“超级模仿”。
活动1：超级模仿（如图1所示）
图1
教师强调画“小屋”中的正方形“窗户”是难点。
请学生通过自学的方法，大胆尝试，突破操作难点。
让学生在实践中发现问题，会使用正确的学习方式，寻找方法、解决问题，培养学生的学习能力。
学生进行超级模仿分层练习。
(必画：“小屋” 选画2幅)教师巡视辅导，选取有代表性的作业解惑、释疑。
预设的学生练习问题：
1. 选用不恰当的工具影响绘画效果。
比如有学生依然用铅笔去拼凑一个长方形。
2. 部分学生由于鼠标器定位不准，造成图形位置不和谐。
比如“屋顶”与“小屋主体”分离等。
（师生共同分析，引出“鼠标器准确定位”在绘画中的重要性，让学生在画图时要注意观察所画图形与已有图形的位置关系）
3. 图形大小、位置不同会造成截然不同的绘画效果。
师生通过共同评析“超级模仿”练习，小结绘画技巧和经验。
1. 画图前，先思考，工具颜色先选好。
2. 画图中，多观察，鼠标器定位很重要。
3. 图形大小、位置不同会带来截然不同的绘画效果。
学生以“画画1”为文件名，保存超级模仿练习。
学生通过自学教材来新建画布。
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》说课稿一. 教材分析《画方形和圆形》这一课是苏科版三年级信息技术上册的第10课。
在这一课中，学生将学习如何使用电脑绘制方形和圆形，并了解这两种图形的性质。
教材通过简单的实例和任务，引导学生掌握绘图工具的使用，培养学生的计算机操作能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们熟悉鼠标和键盘的使用，也能够进行简单的画图操作。
但是，他们对图形的认识可能还不够深入，需要通过实践活动来加深对方形和圆形特点的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用电脑绘制方形和圆形，了解它们的性质和特点。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们积极主动探索的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成方形和圆形的绘制，并理解它们的性质。
2.教学难点：如何引导学生发现和总结方形和圆形的性质，以及如何运用这些性质进行创意绘制。
五. 说教学方法与手段在本课中，我将采用任务驱动法和分组合作法进行教学。
通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养他们的实践能力。
同时，学生分组进行合作，可以相互学习，共同解决问题。
此外，我还将利用多媒体演示和讲解，帮助学生更好地理解方形和圆形的性质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中常见的方形和圆形的物品，引导学生关注这些图形，激发他们对本课的兴趣。
2.讲授新课：讲解方形和圆形的性质，并通过示例演示如何使用电脑绘制这些图形。
3.实践操作：学生分组进行实践活动，尝试绘制方形和圆形，并总结它们的性质。
4.创意绘制：学生运用所学知识，进行创意绘制，展示自己的作品。
5.课堂小结：引导学生总结本课所学内容，巩固知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《画方形和圆形》2.教学目标：–知识与技能目标–过程与方法目标–情感态度与价值观目标3.教学重难点–教学重点：绘制方形和圆形，理解它们的性质–教学难点：发现和总结方形和圆形的性质，运用它们进行创意绘制4.教学方法与手段：任务驱动法、分组合作法、多媒体演示和讲解八. 说教学评价本课的评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的实践操作能力：观察学生在实践活动中的表现，是否能够独立完成方形和圆形的绘制。
苏科版三年级信息技术10《画方形和圆形》教案
苏科版三年级信息技术10《画方形和圆形》教案一. 教材分析本节课选用的是苏科版三年级信息技术课程中的第十课《画方形和圆形》。
本节课主要让学生掌握如何利用计算机软件绘制方形和圆形，培养学生的动手操作能力和对图形的认识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对画图软件有一定的了解。
但是，对于如何利用画图软件绘制方形和圆形，以及如何调整图形的属性，部分学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握画图软件的基本操作，能够独立绘制方形和圆形。
2.让学生了解方形和圆形的属性，能够调整图形的颜色、线条等属性。
3.培养学生的动手操作能力和对图形的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：如何利用画图软件绘制方形和圆形，以及如何调整图形的属性。
2.教学难点：如何让学生独立操作画图软件，熟练掌握绘制方形和圆形的方法。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生动手操作，实践学习。
在学生实践过程中，教师进行个别指导和讲解，帮助学生掌握绘制方形和圆形的方法。
六. 教学准备1.准备计算机房，确保每台计算机安装了画图软件。
2.准备教学PPT，内容包括方形和圆形的绘制方法及属性调整。
3.准备实例图片，用于讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的方形和圆形物体，如方形桌子、圆形地球等，引导学生关注这些图形，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解如何利用画图软件绘制方形和圆形，展示绘制过程，让学生初步了解方形和圆形的绘制方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，独立在计算机上绘制方形和圆形。
教师在这个过程中进行个别指导和讲解，帮助学生掌握绘制方法。
4.巩固（5分钟）学生两人一组，互相检查对方的绘制成果，并相互学习中存在的问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：调整图形的颜色、线条等属性。
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电视机
这三种工具分别能
画出脑绘画
生活中的 圆角矩形 长方形
圆
电脑绘画
生活中的 圆角矩形 长方形
圆
电脑绘画
生活中的 圆角矩形 长方形
圆
电脑绘画
生活中的 矩形
圆
电脑绘画
正方形
独立探究 我行
学习方法一：
看书自学。
认真阅读书本第50、51页。
学习方法二： 和同伴、老师讨论。
互助学习 我们行
找好和未重合作品
正方形
正方形
圆形
正方形
圆
圆角正方形
Shift来帮忙
必画
选画
选画
工具、颜色先选好
鼠标指针定位很重要
以“画画1”作为文件名， 保存画图作业。
找好和未重合作品
学习方法： 看书自学。
认真阅读书本第52页。
找好和未重合作品
活动内容： 用矩形 、 圆角矩形或 椭圆
工具组合出新的图形。
猜猜看，我是谁？ 特征明显 造型富有表现力
活动内容：
用矩形、圆角矩形或椭圆 工具组合出新的图形。
圆
、正方形 、圆角正方形 Shift来帮忙 鼠标定位
特征明显
矩形
长方形 正方形
椭圆
椭圆 圆形
圆角矩形
圆角长方形 圆角正方形
每个图形在画布中的 位置、大小不同，画 的效果也不同噢！
城 堡
电视机
表情
铅笔、刷子真自由， 按下鼠标拖着走。 如果画错别担心， 橡皮、撤消你都有。
橡皮
铅笔
刷子
第一步 ： 选工具 第二步 ： 拖鼠标 第三步 ：
松左键
jǚ 矩形 圆角矩形
椭圆
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生活中的
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生活中的
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电脑绘画
生活中的
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电脑绘画
生活中的
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生活中的
圆
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生活中的 圆角矩形
电脑绘画