人教版语文七年级下册第20课 古代诗歌五首《望岳》教学课件 (共27张PPT)
杜甫的代表性作品： 《望岳》《丽人行》《兵车行》； “三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》； “三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》； 《春望》《茅屋为秋风所破歌》《登高》等。 其作品收《杜诗详注》。
这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到
兖州去省亲——其父杜闲当时任兖(y n)州司马。此后大约三四 年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗 就是这期间写的。
《望岳》
——杜甫
题目解说
“望”是远远地 看，“岳”是指 高大的山，本文 指泰山。
杜甫（公元７１２－７７ ０），字子美，诗中自称少 陵野老，后人称他杜少陵。 他是唐代伟大的现实主义 诗人，他的诗篇似一面镜子， 广泛而深刻地反映了“安史 之乱”前后唐代由盛而衰的 真实历史面貌， 因此，他的 诗歌被公认为“诗史”。他 本人也被看做一带代宗师， 被尊为“诗圣”。
A.诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登 临泰山绝顶的景象和心理感受。 B.诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多 么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远 衬托山势高俊，用笔不凡。 C.第三句话中的"造化"是运气、福气的意思，这 句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。 D.全是格调高亢，尤其是七.八两句，表现了 诗人勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概，读来 • 催人奋进。
“会当凌绝顶，一览众山小”用了什 么表现手法？这句诗传达了怎样的人 生哲理？
托物言志。这句诗字面意思是说 诗人要登凌绝顶，俯视众山，实 则传达了“一个人要有不怕困难、 勇于吃苦的精神，要有攀登人生 顶峰的雄心壮志，要有藐视一切 的英雄气概”的人生哲理。
名句赏析
• 名句：会当凌绝顶，一览众山小 • 赏析：写出了泰山的巍峨耸高，表达了诗 人不怕困难,俯视一切的雄心和气概。（哲 理）
这首诗表达了怎样的主题思想？谈谈你的理 解。
全诗围绕“望”字,由远而近,由 大到小,由望岳到想像勇攀顶峰 的情景。体现了诗人不怕困难, 敢于攀登,俯视一切的雄心和气 概，以及蓬勃向上,积极进取的 精神。
1.对这首诗理解不恰当的是（
A）
A、“岱宗夫如何”句，作者用拟人手法把泰山比拟为一 个顶天立地的大丈夫--“岱宗夫”。 B、“造化钟神秀”句，意思是说泰山是天地间一切神奇、 秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的意思，一个“钟”字将 大自然写得时分有情。 C、“齐鲁青未了”句，是说在齐鲁广大区域内都能望见 泰山的青色，以距离之远来烘托出泰山之高，别出心裁地 写出泰山遮天蔽日的形象。 D、“阴阳割昏晓”中“割”字写出了泰山的高大，突出 • 了泰山遮天蔽日的形象。
思考：颔联里“钟”和“割” 二字用得好在哪里？说说看。 这二字都用了拟人的修辞手法。 “钟”字写出了大自然的多情， 将它的神奇秀丽景色全分给了 泰山。“割”字写出了泰山 “无情”地切断了山的阳光， 使山的南北两面阴阳截然不同， 也凸显了泰山遮天蔽日的硕大 形象。
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如何理解“荡胸生曾云， 决眦入归鸟”这句话？ 泰山上叠起的层云使自己心胸 摇荡，睁大眼睛看着归鸟入林， 这句诗不仅写出了诗人当时专 注的神情，也体现了他对祖国 大好河山的无限热爱之情。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
大自然
集中, 聚集
划分,部 分
阴：山的北面； 阳：山的南面。
大自然将神奇和秀丽的景色集中在泰山 上，使得山的南北两面，一面明亮一面 昏暗，截然不同。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
心胸摇荡 通“层”
眼角（几乎） 要裂开
山中升起层层云气,看后使人心胸开 阔激荡,睁大眼睛远望,归巢的飞鸟都 尽收眼底。
近 望
造化钟神秀，。 泰山的神奇秀丽、巍峨高大。 阴阳割昏晓
凝望
荡胸生曾云， 写出了泰山的阔大景象
决眦入归鸟。 使自己心胸摇荡。
会当凌绝顶， 这不止是诗人要攀登泰山
极顶的誓言，也是诗人要 一览众山小。 攀登人生顶峰的誓言。
愿望
首联“岱宗夫如何？齐鲁青 未了”是怎样描写泰山的高 大形象的？
侧面烘托。诗人在这一句中自问 自答，写远望所见景象。借助齐 鲁两地来侧面烘托泰山拔地而起、 参天耸立的硕大形象。
ǎ
望岳 唐· 杜甫 岱宗∕夫如何？齐鲁∕青未了。 造化∕钟神秀，阴阳∕割昏晓。 荡胸∕生曾云，决眦∕入归鸟。 会当∕凌绝顶，一览∕众山小。
现实主义诗 人，“诗 圣”“诗 史”。
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
泰山
未完，未 尽
发语词
齐：指泰山以北地区，春秋 时属齐；鲁：指泰山以南地 区，春秋时属鲁；
泰山到底怎么样呢？泰山的青色在齐 鲁广大区域内都能看见。
会当凌绝顶,一览众山小。
终当，终要
全部
登凌，登上
一定要登上泰山的顶峰,看众多的山 ,到那时，全部的山都显得低矮渺小。
同学们，经过刚才 的朗读和翻译之后， 你觉得诗的哪一句 给你留下的印象是 最深刻的？为什么？
岱宗夫如何？
远 形。 望
——乍一望见泰山时，那种欣喜惊讶仰慕的情
齐鲁青未了。
——别出心裁的写出自己的欣赏体验。
2、对《望岳》赏析有误的一项是：（ C ）
3.望岳中写泰山之大，连绵 不断的诗句是：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
•
4.表现泰山神奇秀丽，极言泰山之 高峻的诗句
造化钟神秀，阴阳割昏晓”
•
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最新人教部编版语文七年级下册《望岳》优质ppt课件
主题归纳
诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人企望攀登绝顶的心情，表达了诗 人不怕困难，敢于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢 于进取、积极向上的人生态度，显示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负， 极富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。
收获平台：
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祝 你 学 习 进 步！
层
第
二
写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。
层
2 这首诗歌描写了泰山怎样的特点，从哪些句子可以看出？
地域之广阔 齐鲁青未了
景色之秀美 造化钟神秀
山势之高峻
阴阳割昏晓 会当凌绝顶，一览众山
小
品读体会
· 首联 — 远望：仰慕之情 溢于言表，挺拔雄伟 横跨齐鲁 · 颔联 — 近望：神奇秀丽，巍峨高大 · 颈联 — 细望：云气层出不穷，心胸为之荡涤 · 尾联 — 望中所感：望岳而生登顶之意愿
杜甫 诗歌分
类
青年时 期
安乱时 期
成都时 期
《望岳》（25岁，现存最早的杜诗）
《春望》（被安史之乱叛军所俘，带回长安） “三吏”：《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》 “三别”：《新婚别》、《无家别》、《垂老 别 《》 闻官军收河南河北 》（安史之乱平息）
《蜀相 》、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花 》 《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳） 《茅屋为秋风所破歌》
字词全解
【 岱 宗 】指泰山 【 造 化 】指天地、大自然 【 曾 】 同“层”
【 青 】 山色 【 钟 】 聚焦 【 决 眦 】张大眼睛
【 未 了 】不尽 【 荡 胸 】心胸震荡 【 会 当 】终当、终要
1 《望岳》可分两大层，都是切着“望”字写的，但望的角
人教版(部编)初中语文七下第五单元第20课 古代诗歌五首--《望岳》优秀课件(28张)
活动五
• 从炼字或修辞等角度赏析 诗中名句。 • 赏析诗歌的方法： • 炼字/修辞+作用+思想感情
石 初中语文教科书八年级
杜甫诗三 首
杜 甫
甫 杜 壕 诗 三 吏 二十五课 首
活动一
• 学生展示课前所搜集到 的有关《石壕吏》的写 作背景。
唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度 使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一， 被史思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳 至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时杜甫 路经这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的愁 眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声,于是他就其所 见所闻写成了著名的组诗“三吏”“三别”，《石 壕吏》是“三吏”中佳作。
活动二
• 采用多种形式进行朗读。 • 要求： • 1.语速适当、停顿正确 • 2.有感情
活动三
• 自己借助工具书和注释理解 诗歌大意，小组交流分享。 • 要求： • 1.能正确解释重点词语 • 2.能用简明的语言说出诗歌 大意
活动四
• 分小组找出诗中能表现作者的所见、 所感，所思的诗句，结合写作背景分析并 体会作者的思想感情，学习情景交融的写 作手法。 • 要求： • 1.找出句子并能做出准确恰当的分析。 • 2.语言简洁明了，准确。
岱（ dà i）
夫（ fú ）
了（ liǎo ） 曾（通“层”
溅（jià n ） 逾（ yú 抵（ dǐ ） 搔（sāo ）
）
戍（ shù）
幽咽（ yè ） 浑（ ） hú n ） shēng 胜（ ）
眦（
zì ）
簪（zān ）
老妪（ yù
）
初中语文教科书八年级
杜甫 诗 望 三 岳 二十五课 首
【优课】人教部编版初中语文七年级下册下册第20课《古代诗歌五首—望岳》课件(共37张PPT) - 最新
“割”字用得极好，泰山就像一把硕大无比的 刀一样，切断了那照临下土的阳光，分出了山南向 阳明亮，山北背阴晦暗的两个世界，有力地突出了 泰山遮天蔽日的高大形象。
读懂诗意
4、颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”达了诗人怎样的 思想感情？
“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人 还在望。不言而喻，其中蕴藏着诗人对祖国河山 的热爱之情。
写法探究
2、虚实相生
虚实相生的写法使本诗显得摇曳多姿，言有尽而意无穷。 一、二句实写，三、四句虚写，五、六句实写，七、八句 虚写，虚实交错，意蕴悠长。
主题探究
《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴 的气势，热情赞美了泰山高大巍峨 的气势和神奇秀丽的景色，流露出 了诗人对祖国山河的热爱之情，表 达了诗人不怕困难、勇攀顶峰、俯 视一切的雄心和气概，以及卓然独 立、兼济天下的豪情壮志。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。
2.把握诗歌内容，品味诗句，学习作者写景状物
的技法。
【教学重点】
3.体会作者不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄
心和气概，以及蓬勃向上、积极进取的精神。
【教学难点】
作家作品
【杜甫】 （712年—770年）字子美， 自称少陵野老，后人称杜少 陵。自唐以来，他的诗歌被 公认为“诗史”，他本人也 被称为“诗圣”。
部编版七年级语文下册
五单元20课
《古代诗歌五首 ----望岳》
新知导入
灵山秀水，装点着五千年的锦绣中 华，山水入诗入文，是中国诗文的传统， 无论是塞北的大漠孤烟长河落日，还是江 南的小桥流水，楼台轩榭，都激起过无数 文人墨客妙笔生花 。今天我们一起来欣赏 中国古代的写景名篇《望岳》，随着优美 的文字踏入这山水胜景之中。
合作探究
读懂诗意
4、颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”达了诗人怎样的 思想感情？
“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人 还在望。不言而喻，其中蕴藏着诗人对祖国河山 的热爱之情。
写法探究
2、虚实相生
虚实相生的写法使本诗显得摇曳多姿，言有尽而意无穷。 一、二句实写，三、四句虚写，五、六句实写，七、八句 虚写，虚实交错，意蕴悠长。
主题探究
《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴 的气势，热情赞美了泰山高大巍峨 的气势和神奇秀丽的景色，流露出 了诗人对祖国山河的热爱之情，表 达了诗人不怕困难、勇攀顶峰、俯 视一切的雄心和气概，以及卓然独 立、兼济天下的豪情壮志。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。
2.把握诗歌内容，品味诗句，学习作者写景状物
的技法。
【教学重点】
3.体会作者不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄
心和气概，以及蓬勃向上、积极进取的精神。
【教学难点】
作家作品
【杜甫】 （712年—770年）字子美， 自称少陵野老，后人称杜少 陵。自唐以来，他的诗歌被 公认为“诗史”，他本人也 被称为“诗圣”。
部编版七年级语文下册
五单元20课
《古代诗歌五首 ----望岳》
新知导入
灵山秀水，装点着五千年的锦绣中 华，山水入诗入文，是中国诗文的传统， 无论是塞北的大漠孤烟长河落日，还是江 南的小桥流水，楼台轩榭，都激起过无数 文人墨客妙笔生花 。今天我们一起来欣赏 中国古代的写景名篇《望岳》，随着优美 的文字踏入这山水胜景之中。
合作探究
语文七年级下人教部编版第20课 古代诗歌五首《望岳》课件(28张)
齐鲁青未了。 断。
造化钟神秀，（ 近 望）
大自然将神奇和秀丽的集中泰山，山的南北两面，一面明
阴阳割昏晓。 亮一面昏暗，截然不同。
荡胸生曾云，（ 细 望）
层云生起，使心胸震荡。张大眼睛远望飞鸟归林。
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，（ 愿 望 ）
终要登上泰山顶峰，俯瞰四周，群山在山脚下是那么渺小。
一览众山小。
• “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”
学习目标： 1、熟知杜甫的生平、思想及创作风格。 2、把握重点词语，理解内容，体味作
者的思想感情。 3、准确流利地背诵并能默写这首诗。
一、 与诗人相遇
杜甫是一位怎样的诗人？
杜甫，字子美，是我 国唐代伟大的现实主 义诗人,诗歌风格沉 郁顿挫。
诗歌书写时代，被称 为“诗史”；
诗人忧国忧民，被誉 为“诗圣”。代表作：
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫《寄李十二白二十韵》）
为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休 。（杜甫《江 上值水如海势，聊短述》） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 。（杜甫《蜀相》）
此曲只应天上有， 人间能得几回闻。（杜甫《赠花卿》）
当堂训练：
1、《望岳》中_会__当__凌__绝__顶_， _一_览__众__山__小__两句我们可以看到诗人杜 甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一 切的雄心和气概。
借助注释理
解诗文
（
fú ）舒缓 语气
望岳
杜甫
泰山的别 称
岱宗夫如聚何集？ 齐鲁青未了。
不
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 尽
睁大眼睛
自然界
阳：荡山的胸南生面层，水云的，北面决眦入归鸟。
阴：山的北面，水的南面
会当凌绝顶， 一览众山小。 以
登
造化钟神秀，（ 近 望）
大自然将神奇和秀丽的集中泰山，山的南北两面，一面明
阴阳割昏晓。 亮一面昏暗，截然不同。
荡胸生曾云，（ 细 望）
层云生起，使心胸震荡。张大眼睛远望飞鸟归林。
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，（ 愿 望 ）
终要登上泰山顶峰，俯瞰四周，群山在山脚下是那么渺小。
一览众山小。
• “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”
学习目标： 1、熟知杜甫的生平、思想及创作风格。 2、把握重点词语，理解内容，体味作
者的思想感情。 3、准确流利地背诵并能默写这首诗。
一、 与诗人相遇
杜甫是一位怎样的诗人？
杜甫，字子美，是我 国唐代伟大的现实主 义诗人,诗歌风格沉 郁顿挫。
诗歌书写时代，被称 为“诗史”；
诗人忧国忧民，被誉 为“诗圣”。代表作：
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫《寄李十二白二十韵》）
为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休 。（杜甫《江 上值水如海势，聊短述》） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 。（杜甫《蜀相》）
此曲只应天上有， 人间能得几回闻。（杜甫《赠花卿》）
当堂训练：
1、《望岳》中_会__当__凌__绝__顶_， _一_览__众__山__小__两句我们可以看到诗人杜 甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一 切的雄心和气概。
借助注释理
解诗文
（
fú ）舒缓 语气
望岳
杜甫
泰山的别 称
岱宗夫如聚何集？ 齐鲁青未了。
不
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 尽
睁大眼睛
自然界
阳：荡山的胸南生面层，水云的，北面决眦入归鸟。
阴：山的北面，水的南面
会当凌绝顶， 一览众山小。 以
登
人教部编版七年级下册第五单元第20课古代诗歌五首《望岳》 (共27张PPT)
参 考 答 案
1.批 入 2.诗人积极进取、渴望为国建功立业的豪迈情感
诗词鉴赏。 摊破浣溪沙① 李清照
揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅②，太鲜明③。 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。
【注释】①这是一首咏桂花词。②彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。③太鲜明：《晋书·刘隗传》载刘 纳语：“王夷甫(王衍)太鲜明，乐彦辅我所敬。” 1.这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了__________修辞手法来写桂花的__________和 __________。 2.请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。
回 归 原 文
望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
摘
句
分 析
岱宗/夫如何，齐鲁/青未了。
注释： 1、夫fú, 句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。 2、如何：怎么样。 3、未：没有 4、了：完
翻译：泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，望不尽它那青翠的山色。
➢泰山不让微尘，故能成其大；
河海不择细流，故能成其深。
课后训练
诗歌欣赏。 房兵曹胡马① 杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 【注释】①诗歌写于开元二十八年，正值杜甫漫游齐赵、少年轻狂的一段时期。 1.诗歌前四句以________、________两个极传神的动词，勾勒了骏马凌厉奔驰的雄姿。 2.诗歌后四句转写马的品格，诗人以托物言志的手法，想要借马表达______________________。
遥望
部编人教版七年级语文下册教学课件 20《望岳》ppt课件
此句写了近望中所见泰山的神奇秀丽 和巍峨高大。“钟”字用了拟人的手法 生动形象地表现出泰山景色的神奇秀丽。 “割昏晓”用了夸张，写出了泰山的巍 峨高大。
《望
岳》
——杜甫（736年）
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
写的是实景，是凝望之景。
诗人抓住这两个景物细节云气和黄昏时的归鸟， 表达了心情的激荡和眼界的空阔 。诗人此时的心 情是对山顶向往之至，亟欲一登。由引出下两句。
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2019/1Βιβλιοθήκη /24杜甫（712年—770年）
子美。号少陵野老，世 称杜工部。他有“ 诗 圣 ”之称。他的诗被 誉为“ 史诗 ”，他 是我国伟大的现实主义 诗人。
“三吏” ：《新安吏》 《石壕吏》 《潼关吏》
“三别”：《新婚别》 《垂老别》 《无家别》
了解“五岳”：
东岳泰山，位于山东泰安市。 西岳华山，位于陕西华阴县。 南岳衡山，位于湖南长沙以南的衡山县。 北岳恒山，位于山西浑源县。 中岳嵩山，位于河南登封县。
有眼不识泰山
重如泰山
老老泰泰山山
泰山北斗
一一叶叶幛幛目目，，不不见见泰泰山山
泰山压顶不弯腰
泰山不让微尘，故能成其大；
河河海海不不择择细细流流，，故故能能成成其其深深。。
2019/10/24
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《望
岳》
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——杜甫（736年）
会当凌绝顶，一览众山小。
赏析此句：
一定要登上泰山最高峰，举目四望，众山都 会显得矮小。这两句富有象征性和启发性，不 仅写出了泰山的雄伟，也表现了作者不怕困难， 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这是 一切有所作为的人不可缺少的品质，它激励着 历代读者去力争上游，为理想而奋斗。
中心： 全诗围绕“望”字着笔，由远望到近 望，再到凝望。重在描写描写望山所 见所感。写了泰山高大雄伟的气势和 神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山 的热爱之情，也透露了诗人早年的远 大抱负。也表现了作者不怕困难，敢 于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
人教版七年级下册(2016部编版)20《古代诗歌五首》之《望岳》课件(28张ppt)
望岳
学习目标
一、熟读成诵，声情并茂。能正确把握诗歌朗 诵的语气、语调、节奏等技巧。
二、理解诗句的意思，了解诗人表达的思想情 感。理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 。
三、认识泰山雄伟神奇的景象，培养热爱大自 然、热爱祖国河山的感情，陶冶美的情操。
四、初步了解诗歌鉴赏的方法及做题方法。
进而透露出诗人早年“_兼__济__天__下__”_的远大抱负。
诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流 露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最 后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难， 敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以 及卓然独立兼济天下的豪情壮志。
小结：
会当凌绝顶，一览众山小。
揭示了怎样的人生哲理？
阐明了“只有站得高，才能看得远” 的道理，要高瞻远瞩，有远见卓识。它 鼓励人们树雄心立壮志，不怕困难，坚 持到底就一定能获得更大胜利。
杜甫
“望”的角度不同：
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
远望泰山地域广大
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
近望泰山高大秀美
荡胸生曾云， 决眦入归鸟。
细望泰山情由景生
会当凌绝顶， 一览众山小。
极望所感抒怀言志
4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
热情歌颂了泰山的_高__大__雄__伟_气势和
神__奇__秀__丽__的景色。
课后作业
完成本节课时练
理解性默写：
1、杜甫的《望岳》一诗中写远望中泰山 的气势的句子是：
岱_宗__夫___如__何__,_齐__鲁___青__未__了__。
2、杜甫的《望岳》一诗中写近望所见泰 山神奇秀丽和巍峨高大形象的句子是
造__化__钟__神__秀___,_阴__阳__割__昏___晓_ 。
人教部编版七年级语文下册《望岳》PPT优质课件
创作背景
第二部分
泰山又名岱山、岱宗,隶属于山东省泰安市,是世界 自然与文化遗产、国家5A级旅游景区,有“五岳之 首”“五岳之长”“天下第一山”之称。其主要特 点为地形高峻，河流短小流急，气候呈垂直变化， 资源丰富。
创作背景
(735)
( )
人 以 向 上 的 精 神 动 力 。
广 ， 博 大 的 胸 怀 。 给
14、割：划分。 15、荡胸：使心胸动荡。 16、决眦：眼眶裂开、尽量睁大眼睛去看。 17、决：裂开。 18、眦：眼眶。 19、入：没。 20、入归鸟：极目远望，归林的飞鸟尽入眼底。 21、会当：终究要。表示将来终要登山。 22、凌：跃上。 23、一览众山小：这句本于《孟子·尽心上》：“登泰山而小’。
气概。
肆
课后任务
第五部分
课后任务
拓展练习
思考总结本诗的写作特色以 及手法的运用。
拓展练习
你还知道关于杜甫的哪些事 迹与遭遇。
谢谢观看
贰
赏析诗句
叁
荡胸生层云，决眦入归鸟。
是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不 转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知 时已薄暮，诗人还在望。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国 山河的赞美之情。
会当凌绝顶，一览众山小。
不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。饱含了生 活的哲理：只有不畏艰险地去登攀，才能进入俯视一切的雄奇 境界。表现了诗人热爱祖国河山和对自己前途充满信心的情怀。 也可以看到杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和
24、一览：一望。 25、小：形容词的意动用法，意思为“以……为小，认为……小”。 26、另注：“曾云”也作“层云”。
人教部编版七年级下册第20课《古代诗歌五首——望岳》课件(共23张PPT)
贰
初中必修语文课件
识字识词
识 字 识 词
岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。
古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举
行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。夫：读“fú”。句首
识 发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。如何：怎么样。
字
识 齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。
想一想
杜甫一共写了三首《望岳》
课 还有哪些字词表示“望”？ 课外读一读另外两首。
外
拓
鸟瞰
青年之咏泰山
展
远眺
中年之咏华山
瞻仰
晚年之咏衡山
同学们下课
讲课老师：
日期：20xx.08
翩“岱翩宗归夫鸟如，何飞，入齐赏鲁景青眼未圈了。”两句，你想知道泰山是什么样子的吗？从齐到鲁都望不尽它青青的山色。
“荡岱胸宗生夫曾如云何，，决齐眦鲁入青归未鸟了。”两句，你想知道泰山是什么样子的吗？从齐到鲁都望不尽它青青的山色。
“齐岱、宗鲁夫：如古何代，齐齐鲁鲁两青国未以了泰”两山句为，界你，想齐知国道在泰泰山山是北什，么鲁样国子在的泰吗山？南从。齐到鲁都望不尽它青青的山色。
尾联有什么深刻的含义?
此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。
石 新 潼 极言泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同。
泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。
齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。
壕 颈联表现了诗人什么样的感情?
安
关
新无垂 婚家老
见神山秀中 ：云天气地层之出灵不气穷，，神故奇心秀胸美亦。为之荡漾。 表此现句了 是诗说人泰对山大很好高河，山在无同限一眷时恋间和，热山爱南之山情北判. 若早晨和晚上。 古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。
部编人教版语文七年级下册第20课古代诗歌五首《望岳》教学课件 (共27张PPT)
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《望岳》
——杜甫
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题目解说
“望”是远远地 看，“岳”是指 高大的山，本文 指泰山。
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杜甫（公元７１２－７７ ０），字子美，诗中自称少 陵野老，后人称他杜少陵。
他是唐代伟大的现实主义 诗人，他的诗篇似一面镜子， 广泛而深刻地反映了“安史 之乱”前后唐代由盛而衰的 真实历史面貌， 因此，他的 诗歌被公认为“诗史”。他 本人也被看做一带代宗师， 被尊为“诗圣”。
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荡胸生曾云,决眦入归鸟。
心胸摇荡 通“层”
眼角（几乎） 要裂开
山中升起层层云气,看后使人心胸开 阔激荡,睁大眼睛远望,归巢的飞鸟都 尽收眼底。
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会当凌绝顶,一览众山小。
终当，终要
全部
登凌，登上
一定要登上泰山的顶峰,看众多的山 ,到那时，全部的山都显得低矮渺小。
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➢ 同学们，经过刚才 的朗读和翻译之后， 你觉得诗的哪一句 给你留下的印象是 最深刻的？为什么？
齐：指泰山以北地区，春秋 时属齐；鲁：指泰山以南地 区，春秋时属鲁；
泰山到底怎么样呢？泰山的青色在齐 鲁广大区域内都能看见。
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造化钟神秀,阴阳割昏晓。
大自然
划分,部 分
集中, 聚集
阴：山的北面； 阳：山的南面。
大自然将神奇和秀丽的景色集中在泰山 上，使得山的南北两面，一面明亮一面 昏暗，截然不同。
D.全是格调高亢，尤其是七.八两句，表现了
诗人勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概，读来
催人奋进。
•
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3.望岳中写泰山之大，连绵 不断的诗句是：
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《望岳》
——杜甫
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题目解说
“望”是远远地 看，“岳”是指 高大的山，本文 指泰山。
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杜甫（公元７１２－７７ ０），字子美，诗中自称少 陵野老，后人称他杜少陵。
他是唐代伟大的现实主义 诗人，他的诗篇似一面镜子， 广泛而深刻地反映了“安史 之乱”前后唐代由盛而衰的 真实历史面貌， 因此，他的 诗歌被公认为“诗史”。他 本人也被看做一带代宗师， 被尊为“诗圣”。
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荡胸生曾云,决眦入归鸟。
心胸摇荡 通“层”
眼角（几乎） 要裂开
山中升起层层云气,看后使人心胸开 阔激荡,睁大眼睛远望,归巢的飞鸟都 尽收眼底。
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会当凌绝顶,一览众山小。
终当，终要
全部
登凌，登上
一定要登上泰山的顶峰,看众多的山 ,到那时，全部的山都显得低矮渺小。
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➢ 同学们，经过刚才 的朗读和翻译之后， 你觉得诗的哪一句 给你留下的印象是 最深刻的？为什么？
齐：指泰山以北地区，春秋 时属齐；鲁：指泰山以南地 区，春秋时属鲁；
泰山到底怎么样呢？泰山的青色在齐 鲁广大区域内都能看见。
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造化钟神秀,阴阳割昏晓。
大自然
划分,部 分
集中, 聚集
阴：山的北面； 阳：山的南面。
大自然将神奇和秀丽的景色集中在泰山 上，使得山的南北两面，一面明亮一面 昏暗，截然不同。
D.全是格调高亢，尤其是七.八两句，表现了
诗人勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概，读来
催人奋进。
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3.望岳中写泰山之大，连绵 不断的诗句是：