六年级科学上册 第4章 物质的粒子模型 4.5 热胀冷缩 膨胀与收缩教学课件 牛津上海版
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《热胀冷缩》科学PPT课件(6篇)
添
绝对禁止向正燃着的酒精灯添加酒精。
加 酒
精
灯壶内酒精量不应超过灯壶的2/3， 不应少于灯壶的1/4。
酒精灯焰的使用规则
第 三 点 燃 酒 精 灯
酒精灯只允许用燃烧的火柴或木条去 点燃，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只 酒精灯。因为侧着的酒精灯里溢出的酒精 点燃后容易引起火灾。
酒精灯焰的使用规则
1. 熄灭酒精灯
酒精灯的构造
酒精灯焰的构成 酒精灯焰的使用规则
检查灯芯 添加酒精
点燃酒精灯
熄灭酒精灯与 意外处理
酒精灯的构造
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 2．冬天司机叔叔把机箱里的水放掉，原因是（ ）。 • A．水太热了 B．水太多了 D．水结冰会胀坏机箱 • 3．油罐里装的油不能太满，是为了避免（ ）。 • A．油太多，油罐被压坏 B．油受热膨胀溢出来 • 4．说一说下列场景人们是怎么做的措施来防止热胀
冷缩的。 • 5．你知道煮熟的鸡蛋怎样好剥皮吗？
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
鼓起来？
这样做的理由是什么？
固体是否也具有热胀 冷缩的性质？
结论
有哪些应用呢？
固体，液体和 气体都具有热
胀冷缩的性质。
应用
练习
1 用水泥浇注路面时，用薄木板 隔成小块，目的是为了（ ）
六年级生物上册 4.5《热胀冷缩》教案 上海版
学习资料
六年级生物上册 4.5《热胀冷
缩》教案上海版
班级：科目：
《热胀冷缩》
一、教学目标
知识与技能:
1．认识热胀冷缩现象及其应用。
2．理解双金属片的工作原理。
3．学会使用体温计
过程与方法：
1．能用粒子理论解释热胀冷缩的现象；
2．能用热胀冷缩原理解释生活中的一些相关现象。
情感态度与价值观:
通过实验过程激发学生探究身边事物的兴趣，培养学生严谨的科学态度；体会世界是物质的,物质是运动的。
二、重点与难点
重点：物体的热胀冷缩现象；
用粒子理论解释热胀冷缩现象。
用热胀冷缩原理解释日常生活中的一些现象。
难点:用粒子理论解释物体热胀冷缩的现象。
三、教学准备
教学器材:
学生用:(每个实验组）教材130页的活动4.20的所有实验仪器,双金属片，体温计（学生自带），普通实验室用温度计。
教师用:自动火警警报系统，
教学资源：多媒体课件：PPT课件
四、教学过程
1、流程图
收获
小结 2、教学内容与设计说明
五、训练与评价
合作学习评价量规
六、课后拓展
探究：相同条件下,固体、液体和气体的膨胀程度不同。
设计说明：课程标准把在相同条件下,固体、液体和气体的膨胀程度不同作为一个要求学生掌握的知识点,但是,即使同是固体，膨胀程度也有差别。
而且设计这样的实验证明结论,对六年级的学生来说在短短的课堂上是比较困难了。
所以，为了降低课堂难度系数和节省课堂时间，也为了让学生充分掌握这个知识点，我把这部分设计成了课后拓展内容。
《热胀冷缩》ppt课件
热胀冷缩
/i nf/m/wj k/17757.html, 突然吃 辣胃疼 怎么缓 解 /i nf/m/wj k/17757.html, 突然吃 辣胃疼 怎么缓 解 /i nf/m/wj k/17770.html, 孩子饿 了就胃 疼怎么 办 /i nf/m/wj k/17770.html, 孩子饿 了就胃 痛怎么 办 /i nf/m/wj k/17773.html, 饿了胃 疼是什 么原因 引起的 /i nf/m/wj k/17773.html, 饿了胃 痛是什 么病 /i nf/m/wj k/17773.html, 饿了胃 疼是什 么病 /i nf/m/wj k/17773.html, 饥饿了 胃痛是 什么原 因 /i nf/m/wj k/17773.html, 饥饿了 胃疼是 什么原 因 /i nf/m/wj k/17773.html, 饿了胃 疼是什 么胃病 /i nf/m/wj k/17774.html, 饿了胃 疼怎么 办 /i nf/m/wj k/17774.html, 饿了胃 痛怎么 办 /i nf/m/wj k/17774.html, 饿太久 胃痛怎 么缓解 /i nf/m/wj k/17775.html, 吃凉的 胃痛吃 什么药 /i nf/m/wj k/17775.html, 吃辣胃 疼吃什 么药 /i nf/m/wj k/17775.html, 饿了就 胃痛该 吃什么 好 /i nf/m/wj k/17775.html, 吃辣的 胃疼吃 什么药 好 /i nf/m/wj k/17775.html, 吃凉的 胃疼吃 什么药 /i nf/m/wj k/17778.html, 肚子饿 了就胃 痛怎么 办 /i nf/m/wj k/17778.html, 饿了胃 疼怎么 办 /i nf/m/wj k/17778.html, 饿太久 胃痛是 怎么回 事 /i nf/m/wj
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科学课热胀冷缩ppt课件
应对方法总结
针对热胀冷缩现象可能带来的问题，如热应力、热疲劳等 ，可以通过合理的设计、选材和工艺控制来减轻或避免。
对未来热胀冷缩研究的展望
深入研究微观机制
随着科学技术的发展，未来可以借助更先进的实 验手段深入探究热胀冷缩现象的微观机制，为材 料科学、物理学等领域提供更深入的理论支持。
跨学科研究
热胀冷缩现象不仅与物理学密切相关，还涉及到 材料科学、化学、生物学等多个学科。未来可以 加强跨学科的合作研究，从多角度揭示热胀冷缩 现象的本质和应用前景。
热胀冷缩的原理
总结词
热胀冷缩的原理是分子运动论的基本原理。
详细描述
根据分子运动论的基本原理，物质的分子在不停地做无规则运动，当温度升高时 ，分子运动速度加快，相互碰撞的频率增加，导致物体的体积膨胀；当温度降低 时，分子运动速度减缓，碰撞频率降低，导致物体的体积收缩。
生活中的热胀冷缩现象
要点一
总结词
生活中的热胀冷缩现象包括气体压力的变化、温度计的使 用、物体尺寸的变化等。
要点二
详细描述
在日常生活中，我们可以观察到许多热胀冷缩的现象。例 如，温度计就是利用了热胀冷缩的原理来测量温度的；当 我们烧开水时，如果火候过大，水壶内的水会受热膨胀， 导致水壶破裂；在寒冷的冬天，如果我们突然喝下冰冷的 饮料，会使口腔和喉咙受到刺激，这是由于口腔和喉咙的 黏膜组织受到冷刺激而发生收缩。
02 实验演示热胀冷缩
实验目的
探究物体在温度变化 下的体积变化现象。
培养学生对科学的兴 趣和实验操作能力。
理解热胀冷缩的原理 及其在日常生活中的 应用。
实验材料
热水壶
记录表 尺子
冷水壶 玻璃球或塑料球
实验步骤
01
针对热胀冷缩现象可能带来的问题，如热应力、热疲劳等 ，可以通过合理的设计、选材和工艺控制来减轻或避免。
对未来热胀冷缩研究的展望
深入研究微观机制
随着科学技术的发展，未来可以借助更先进的实 验手段深入探究热胀冷缩现象的微观机制，为材 料科学、物理学等领域提供更深入的理论支持。
跨学科研究
热胀冷缩现象不仅与物理学密切相关，还涉及到 材料科学、化学、生物学等多个学科。未来可以 加强跨学科的合作研究，从多角度揭示热胀冷缩 现象的本质和应用前景。
热胀冷缩的原理
总结词
热胀冷缩的原理是分子运动论的基本原理。
详细描述
根据分子运动论的基本原理，物质的分子在不停地做无规则运动，当温度升高时 ，分子运动速度加快，相互碰撞的频率增加，导致物体的体积膨胀；当温度降低 时，分子运动速度减缓，碰撞频率降低，导致物体的体积收缩。
生活中的热胀冷缩现象
要点一
总结词
生活中的热胀冷缩现象包括气体压力的变化、温度计的使 用、物体尺寸的变化等。
要点二
详细描述
在日常生活中，我们可以观察到许多热胀冷缩的现象。例 如，温度计就是利用了热胀冷缩的原理来测量温度的；当 我们烧开水时，如果火候过大，水壶内的水会受热膨胀， 导致水壶破裂；在寒冷的冬天，如果我们突然喝下冰冷的 饮料，会使口腔和喉咙受到刺激，这是由于口腔和喉咙的 黏膜组织受到冷刺激而发生收缩。
02 实验演示热胀冷缩
实验目的
探究物体在温度变化 下的体积变化现象。
培养学生对科学的兴 趣和实验操作能力。
理解热胀冷缩的原理 及其在日常生活中的 应用。
实验材料
热水壶
记录表 尺子
冷水壶 玻璃球或塑料球
实验步骤
01
《热胀冷缩》物质的变化PPT课件3
提示
确定
5
2009-5-19Fra bibliotek自我测验
2. 用双手紧握一个圆底烧瓶,并把瓶口插入水中,则:
返回
6
水进入瓶中,主要因为圆底烧瓶受热膨胀. 水进入瓶中,主要因为烧瓶内空气受热膨胀. 水中出现气泡,主要因为圆底烧瓶受热膨胀. 水中出现气泡,主要因为烧瓶内空气受热膨胀.
提示
2009-5-19
确定
拓展思维
右图中的女孩想把她手中瓶 子的盖子取下来,可就是拧 不动,你能想个办法帮她么?
讨 论：
为什么空纸盒会燃烧？装水纸盒不会燃烧？
实验结论： 燃烧需要温度达到着火点
二.灭火原理
说一说：下列情况通常采用的灭火方法及原理。
演一演: 实验室里
规则：主持人提出问题，其他同学举
手抢答。
火灾！
时刻谨记：
关于鬼火：
磷化氢气体 着火点：38℃
“鬼火”是如何出现的？
作 业：
讨论“鬼火”是如何出现的？（补充信 息：磷化氢气体，着火点38℃） 完成练习册P46-P49的相关习题
一.燃烧条件
可燃物——可以燃烧的物质称为可燃物。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
活动一：证明燃烧需要氧气
实验器材：蜡烛、玻璃杯、火柴 实验结论：燃烧需要氧气
活动二： 用“纸盒”烧水
热胀冷缩小学科学(共6张PPT)
接下来就是见证奇迹的时刻（易拉罐变鼓了还“啪”地一声响了。
变化来判断空气是否发生变化。刚才在实 提问：气体能不能膨胀？
把气球套在装有空气的矿泉水瓶口，如果气球变大说明—空气受热体积发生了膨胀 在装有空气的塑料瓶瓶口套一个没有吹气的气球，再把瓶子放入热水中，看气球会发生什么变化？
验中我们看到的这些现象证明了空气具有 这又说明了什么呢？说明易拉罐气体发生了冷缩。
虽然空气看不见摸不着，但通过这几个实验，我们看到 了一些现象证明了空气具有热战冷缩的性质。
第6页，共6页。
如果气球变大说明，瓶里面气体的体积 在装有空气的塑料瓶瓶口套一个没有吹气的气球，再把瓶子放入热水中，看气球会发生什么变化？
接下来就是见证奇迹的时刻（易拉罐变鼓了还“啪”地一声响了。 把气球套在装有空气的矿泉水瓶口，如果气球变大说明—空气受热体积发生了膨胀
被热水胀大了，气体能发生热胀。 如果气球变大说明，瓶子里面气体的体积被热水胀大了，气体能发生热胀。
同学们，瘪了的易拉罐竟然变鼓了！ 把气球套在装有空气的矿泉水瓶口，如果气球变大说明—空气受热体积发生了膨胀 提问：气体能不能膨胀？ 如果气球变大说明，瓶子里面气体的体积被热水胀大了，气体能发生热胀。 在装有空气的塑料瓶瓶口套一个没有吹气的气球，再把瓶子放入热水中，看气球会发生什么变化？ 刚才在实验中我们看到的这些现象证明了空气具有热胀冷缩的性质。
气球
实验结果 把气球套在装有空气的
预想
矿泉水瓶口，如果气球
变大说明—空气受热体 积发生了膨胀
第3页，共6页。
动手实验
在装有空气的塑料瓶瓶口套一个没有吹气 这又说明了什么呢？说明易拉罐气体发生了冷缩。 的气球，再把瓶子放入热水中，看气球会 如果气球变大说明，瓶子里面气体的体积被热水胀大了，气体能发生热胀。
变化来判断空气是否发生变化。刚才在实 提问：气体能不能膨胀？
把气球套在装有空气的矿泉水瓶口，如果气球变大说明—空气受热体积发生了膨胀 在装有空气的塑料瓶瓶口套一个没有吹气的气球，再把瓶子放入热水中，看气球会发生什么变化？
验中我们看到的这些现象证明了空气具有 这又说明了什么呢？说明易拉罐气体发生了冷缩。
虽然空气看不见摸不着，但通过这几个实验，我们看到 了一些现象证明了空气具有热战冷缩的性质。
第6页，共6页。
如果气球变大说明，瓶里面气体的体积 在装有空气的塑料瓶瓶口套一个没有吹气的气球，再把瓶子放入热水中，看气球会发生什么变化？
接下来就是见证奇迹的时刻（易拉罐变鼓了还“啪”地一声响了。 把气球套在装有空气的矿泉水瓶口，如果气球变大说明—空气受热体积发生了膨胀
被热水胀大了，气体能发生热胀。 如果气球变大说明，瓶子里面气体的体积被热水胀大了，气体能发生热胀。
同学们，瘪了的易拉罐竟然变鼓了！ 把气球套在装有空气的矿泉水瓶口，如果气球变大说明—空气受热体积发生了膨胀 提问：气体能不能膨胀？ 如果气球变大说明，瓶子里面气体的体积被热水胀大了，气体能发生热胀。 在装有空气的塑料瓶瓶口套一个没有吹气的气球，再把瓶子放入热水中，看气球会发生什么变化？ 刚才在实验中我们看到的这些现象证明了空气具有热胀冷缩的性质。
气球
实验结果 把气球套在装有空气的
预想
矿泉水瓶口，如果气球
变大说明—空气受热体 积发生了膨胀
第3页，共6页。
动手实验
在装有空气的塑料瓶瓶口套一个没有吹气 这又说明了什么呢？说明易拉罐气体发生了冷缩。 的气球，再把瓶子放入热水中，看气球会 如果气球变大说明，瓶子里面气体的体积被热水胀大了，气体能发生热胀。
小学六年级科学上册第4章物质的粒子模型4.5热胀冷缩名师教案设计牛津上海版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第 4 章物质的粒子热胀冷缩一、教课目标知识与技术1、认识固体、液体平和体的热胀冷缩现象及其在平常生活中的应用；2、学会用粒子理论解说物体的热胀冷缩现象。
过程与方法1、经过观察固体的热胀冷缩和体验气体和液体热胀冷缩的活动，认识并体验物质拥有热胀冷缩的特征；2、经过谈论，能解说热胀冷缩原理在实质应用的一些实例。
感情、态度和价值观在活动中培育学生科学的观察和记录的方法；经过对平常生活中实例的解说，激发学生关注和研究身旁事物和现象的兴趣二、重点和难点重点：1.认识物体拥有的热胀冷缩现象2.热胀冷缩的原理在平常生活中的运用难点：用粒子理论解说物体的热胀冷缩三、教课准备【教课器械】教师演示：一套测试固体膨胀的仪器、双金属片、火警警报系统模型学生活动：烧杯、试管、玻璃管、橡皮塞、热水、冰水、体温计【教课资源】各种热胀冷缩现象的图片学习纸四、教课过程1、流程图情形1情形2活动1演示实验液体平和体热胀小魔术固体实验记录冷缩情形3活动2情形4活动3动画谈论举例演示实验膨胀度谈论实验解说现象双金属片解说12、内容与设计教课内容教师活动学生活动设计说明引入课题小魔术：请一个学生将一个学生代表演示。
经过小魔术创建学习踩扁的乒乓球放在热水中，观察、思虑为何乒乓球会恢复情形，激发学生学习乒乓球恢复原状。
原状？新内容的兴趣。
带着发问，为何会产生这样的问题进入新课的学现象？习。
膨胀和缩短演示：固体的加热和冷却认真观察实验现象用直观教具，经过教固体使用一套铁球和铁圈演示固客观记录实验现象师的演示活动，指引体的热胀冷缩。
（加热的时间思虑谈论，归纳得出结论：学生从事实中发现要长一些）可用冷水冷却。
固体受热膨胀，遇冷缩短问题并找到问题的症结。
设问：液体平和体受热和遇猜想结果液体冷时，会产生什么现象？设计实验方案教师提出问题，让学介绍学生所用实验器械分小组活动考据各小组的猜想生先猜想，设计实验指导学生活动观察和记录：当液体受热和遇方案再经过实验验冷时玻璃管液面的变化证，得出结论。
《热胀冷缩》课件
机械设备的热膨胀补偿
在设计和布局热力管网时，需要充分考虑管道的热胀冷缩现象，合理设置补偿器和固定支架节
由于轮胎材料的热胀冷缩特性，夏季和冬季的轮胎尺寸可能不同，因此需要根据季节更换轮胎。
01
电线冷缩的利用
在冬季，由于电线材料的热胀冷缩特性，电线会缩短，可以用来固定物品。
铁轨夏季和冬季的缝隙变化
给气球内的空气加热，气球会膨胀，当温度过高时，气球会爆炸。
气球爆炸
02
CHAPTER
热胀冷缩原理
分子运动论是一种解释物质热胀冷缩现象的理论，它认为物质是由大量分子构成的，这些分子在不断地进行无规则的热运动。
分子运动论概述
当物质受热时，分子运动速度会加快，相互碰撞的频率也会增加，导致物质膨胀；相反，当物质冷却时，分子运动速度减缓，碰撞频率降低，物质收缩。
总结词
05
CHAPTER
未来展望
随着科技的发展，新型材料的研发将为热胀冷缩现象的应用带来更多可能性。
新型材料如碳纳米管、石墨烯等具有优异的热导率和机械性能，可以更好地适应温度变化，减小热胀冷缩效应对材料性能的影响。
详细描述
总结词
总结词
节能环保技术的应用将有助于减少能源浪费和环境污染，符合可持续发展的要求。
详细描述
利用热胀冷缩现象，可以开发出新型的节能设备，如热能回收利用装置、节能型空调等，提高能源利用效率，降低能耗。
总结词
跨学科的研究方法将有助于深入理解热胀冷缩现象的本质，推动相关领域的发展。
详细描述
物理学、化学、生物学等学科的交叉研究可以从不同角度探究热胀冷缩现象的原理和应用，促进多学科的融合发展。
THANKS
感谢您的观看。
热胀冷缩与热传导、热对流
在设计和布局热力管网时，需要充分考虑管道的热胀冷缩现象，合理设置补偿器和固定支架节
由于轮胎材料的热胀冷缩特性，夏季和冬季的轮胎尺寸可能不同，因此需要根据季节更换轮胎。
01
电线冷缩的利用
在冬季，由于电线材料的热胀冷缩特性，电线会缩短，可以用来固定物品。
铁轨夏季和冬季的缝隙变化
给气球内的空气加热，气球会膨胀，当温度过高时，气球会爆炸。
气球爆炸
02
CHAPTER
热胀冷缩原理
分子运动论是一种解释物质热胀冷缩现象的理论，它认为物质是由大量分子构成的，这些分子在不断地进行无规则的热运动。
分子运动论概述
当物质受热时，分子运动速度会加快，相互碰撞的频率也会增加，导致物质膨胀；相反，当物质冷却时，分子运动速度减缓，碰撞频率降低，物质收缩。
总结词
05
CHAPTER
未来展望
随着科技的发展，新型材料的研发将为热胀冷缩现象的应用带来更多可能性。
新型材料如碳纳米管、石墨烯等具有优异的热导率和机械性能，可以更好地适应温度变化，减小热胀冷缩效应对材料性能的影响。
详细描述
总结词
总结词
节能环保技术的应用将有助于减少能源浪费和环境污染，符合可持续发展的要求。
详细描述
利用热胀冷缩现象，可以开发出新型的节能设备，如热能回收利用装置、节能型空调等，提高能源利用效率，降低能耗。
总结词
跨学科的研究方法将有助于深入理解热胀冷缩现象的本质，推动相关领域的发展。
详细描述
物理学、化学、生物学等学科的交叉研究可以从不同角度探究热胀冷缩现象的原理和应用，促进多学科的融合发展。
THANKS
感谢您的观看。
热胀冷缩与热传导、热对流
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双金属片灭火装置
活动4.22体温计实验
先仔细 观察体温计 的结构。
玻璃管－
玻璃泡－
水银温度计
• 早期的温度计都含有空气，后来采用液体做 测温物质。自出现管子密封技术以后，就用酒精 作为测温物质。 巴黎天文学家布利奥于1659年制造的温度 计，第一次把水银用作沿温物质。他把水银密封 在一根内径很细而均匀的玻璃管中，管的下端是 一个玻璃泡，在管和泡里有适量的水银。管上标 有刻度，水银面的位置随着温度的变化测温物质 有明显改变，而这个改变是可以重复出现的，由 于水银的体积膨胀小，约为气体膨胀的万分之二。 所以为了在测试每升降1度时，能使水银柱有明 显的变化，在测温泡不能任意增大的限制下，玻 璃管必须很细才行。小银在-40°C时就会凝固， 因此当测量温度低于-40°C时，温度计内就要 换用别的液体。
小银柱退不回来，所以体温计离开人体后仍
然能看出人的体温。要使已经升上去的水银
再回到泡里，只要拿着体温计的上部向下用
力甩几下即可。
体温计的工作原理
双手摩擦后，握住温度泡，可以看到 液柱上升。记录测得的温度。 让温度计冷却，液柱不变。 水银体温计则是利用热胀冷缩的原理 来量体温 。
学生思考并回答以下问题：
学习重点：
固体受热时会膨胀，遇冷时会收缩。 固体有热胀冷缩现象
液
体
活动2液体：
是
玻璃管，橡皮塞，装满红墨水的小烧瓶，
否 有
热水，冰水等
热
胀
冷
缩
现
象
？
液体的热胀冷缩
实验并讨论结果：
１）液体受热时，水位上升。 ２）浸入冰水中，水位下降。
学习重点：
液体受热时膨胀，遇冷时收缩。
液体有热胀冷缩现象
气
体
活动3气体：
三、三态热胀冷缩程度大小比较
气体的膨胀程度最大，液体其次，固体最小。
热胀冷缩原理的应用
日常生活中防止热胀冷缩造成危 害的例子：
电线不能拉紧 高架桥中留有缝隙 路面有缝隙 蒸汽管要转弯
为什么高架桥中留有缝隙
建设者连续数天进行24小时海上 实地探测，了解海上不同的气温变化 下，桥面板的长度会出现怎样的热胀 冷缩变化。结果发现，气温每上升或 下降1℃，桥面板就会伸长或缩短4 毫米。
体温计
•
根据水银的性质，19世纪60年代初。
英国医生阿尔伯特发明了“体温计”。一般
的温度计测量温度时，一定要把水银泡放在
被测物体中，不能将它从物体中拿出来看温
度。体温计则在水银和玻璃管的交界处有一
段非常细窄的部分，当水银膨胀时，可以通
过细窄部分升到上面去，当温度计离开人体，
变冷收缩时，就在细窄部分断开，使上面的
是 否
弯成直角的玻璃管，橡皮塞,试管
有
热
胀
冷
缩
现
象
？
当用手捂住试管时，水柱
向
移动，这表明， 当温
度
时，气体的体积 。
当手离开试管后，水柱慢
慢向
移动，这表明，当温
度
时，气体的体积 。
小结：空气
（有/没有）
热膨胀现象。
试管中气体受热时，小水柱向右移。 试管中气体遇冷时，小水柱向左移。
学习重点：
气体受热时膨胀，遇冷时收缩。
•铜 •铁
同一状态下的不同物体的膨胀程度各不相同。
分析结果
加热后双金属片弯曲。
双金属片冷却后又恢复原状。
学习重点：
受热时，双金属片会弯曲，原因是不同的 金属的膨胀程度不同。
双金属片哪一面膨胀程度大？
应用
恒温器
双金属片温度调节开关
火警警报系统
受热时，双金属片弯曲，触及铁 钉。把电路接通，电铃便会报警。
膨胀与收缩
一、什么是热胀冷缩
热胀冷缩是指物体在温度变化时所发生
的胀缩
现象。
三种状态的物质都有热胀冷 缩的现象吗？
二、三态热胀冷缩的探究
活动4.20加热和冷却 1.观察固态受热时变化
固体的热胀冷缩
实验结果：
１）铁球可以勉强通过。 ２）将铁球加热后，铁球就不能通过了。 ３）铁球冷却后就又可以通过了。
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(１)它的刻度范围是从多少度到多少 度?(刻度范围是从35 ℃到42 ℃。)刻度 范围为什么是这样?
(２)它的最小一格是多少度?(最一 格表示0.1 ℃）
(３)测体温时，为什么要把体温计夹在 腋下近10分钟?(因为只有时间足够长，才 能使体温计中水银的温度跟人体温度相等。)
(４)测体温前，为什么要拿着体温计用 力下甩?(因为体温计的玻璃泡上方有一段 很细的缩口，水银收缩时，水银从缩口处断 开，管内水银面不能下降，指示的仍然是上 次测量的温度，所以再用时必须向下甩。)
气体有热胀冷缩现象
总结：
三态物质都有热胀冷缩的性质。
气球怎么瘪了呢？
用粒子间隙大小 解释热胀冷缩
物体受热时，粒子运动加剧，粒 子之间的间隙相应增大。因而形 成物体受热膨胀的现象。 物体遇冷时，粒子的运动速度减小， 粒子之间的间隙相应缩小，由此 形成物体遇冷收缩的现象。
三种状态物质热胀冷缩的程度一样吗？
钢轨之间的空隙
钢轨温度每升降1摄氏度，每1米钢 轨就会伸缩0．0000118米。如果某 地一年钢轨的温度上下相差40摄氏度， 那么，对于1000公里长的铁路来说， 就要伸缩472米，因此，从有铁路的 那一天起，钢轨就是一根一根接起来 的，接头之间的正常空隙在18毫米之 内。
双金属片
由两种不同金属（铜片和铁片）组 成长度相同的物体，将它们铆钉在一 起，在室温情况下是直的。当温度升 高后，它们将发生弯曲。在这种情况 下，虽然两种金属温度上升是相同的， 但由于它们的线膨胀系数不同，所以 两种金属伸长的量不相等，因而发生 弯曲。这种金属板称为复合金属板。