最新苏教版二年级数学下册各单元教学计划

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2024-2024苏教版二年级下数学全册教案(含计划)

单元二加减法
本单元主要学习两位数加减一位数的计算，并应用到解决实际问题中。通过本单元的学习，学生将掌握两位数加减一位数的计算方法，并能够运用所学知识解决简单的应用题。
2.1 两位数加一位数
1 1. 进位加法
2 2. 不进位加法
两位数加一位数时，个位相加满十，向十位进一。
个位相加不满十，直接相加，十位不变。
4.3 认识容量单位
容量单位的概念
容量单位是指用来衡量物体容纳多少液体的单位。
常用容量单位
常用的容量单位有毫升（ml）和升（L），升大于毫升。
学习容量单位的方法
可以通过实物演示、游戏等方式学习容量单位，让学生直观地感受不同容量的物体。
单元五时间
时间是人类生活中不可缺少的一部分，它记录着我们的日常生活，帮助我们规划和管理时间。
3 3. 算式练习
4 4. 实际应用
通过各种形式的算式练习，帮助学生熟练掌握两位数加一位数的计算方法。
引导学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
2.2 两位数减一位数
两位数减一位数的减法
学习两位数减一位数的减法，例如 32 - 5 。
利用计数器进行计算
通过计数器，让学生直观地理解减法计算过程，培养数感。
激发兴趣
通过丰富多彩的教学活动，激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学内容安排
本册教材共分五个单元，每个单元都包含多个课时。
单元一数到100
1
认识100以内的数，数线上的数，比较大小。
单元二加减法 2
两位数加一位数，两位数减一位数，应用题。
单元三图形 3
认识正方形、长方形、三角形和圆形。

2024苏教版二年级下册数学教学计划（四篇）

2024苏教版二年级下册数学教学计划一、学情分析从上学期的总体情况来看，七8班比七7班成绩稍微好点，但是两个班学生两极分化已经较严重，这学期学习内容比较难，两极分化将会更严重。

七8班成绩中上的学生较多平均分相对七7班会略高。

在学习态度上，大部分学生学习习惯较差，上课不能认真听讲，希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。

二、教材分析教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。

在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。

习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：1、现代性-更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2、实践性-联系社会实际，贴近生活实际。

3、探究性-创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

4、发展性-面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5、趣味性-文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。

备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。

做到向每一节课要质量。

认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。

落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。

四、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识。

积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。

在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。

及时对教学活动作出，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。

【苏教版】二年级数学下册教学计划(含进度表)

【苏教版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：二年级（1）班共有学生45人，男生26人，女生19人。

上学期的期末检测成绩还不错，归结于大多数学生上课敢于发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

二、教材分析：本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向、测定方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理、了解你的好朋友、9、期末复习。

三、教学目标：（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

苏教版二年级数学下册教学工作计划（5篇）

苏教版二年级数学下册教学工作计划（5篇）第一篇：苏教版二年级数学下册教学工作计划时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的苏教版二年级数学下册教学工作计划，欢迎大家分享。

苏教版二年级数学下册教学工作计划篇1一、学生掌握知识情况分析本班共有65人，男生35人，女生30人，全班学生学习基础尚可，但课堂参与意识较差，缺乏学习的积极性，没有形成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设需要进一步加强。

少数学生思想品德有偏差，自私狭隘。

大部分学生体质健康，但少数学生身体素质较差，要加强体育锻炼。

二、教学内容本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

三、教学目标1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

会读、写除法算式、知道除法算式各部分的名称。

能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。

使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。

掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

苏教版二年级数学教学计划(优秀8篇)

苏教版二年级数学教学计划(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年苏教版二年级下册数学教学计划（二篇）

2024年苏教版二年级下册数学教学计划一、学生学业状况评估在上一个学期中，七年级8班相较于七年级7班在成绩上略有优势，但两班学生成绩的两极分化现象较为明显。

鉴于本学期课程难度有所提升，预计两极分化状况将进一步加剧。

特别地，七年级8班中等以上学生数量较多，其平均成绩也略高于七年级7班。

在学生学习态度方面，普遍存在学习习惯不良的问题，例如上课注意力不集中。

我们期望通过后续的努力，能够有效改善学生的学习习惯。

二、教材内容解析教材在每一章的开头均设有引导性的图片和引言，旨在激发学生的学习兴趣和探知欲望。

在教学过程中，我们应充分利用诸如“观察与猜想”、“试验与探究”、“阅读与思考”、“信息技术应用”等多样化的教学栏目，为学生提供自主学习和思考的空间。

教材内容还融入了综合性、实践性和开放性的数学活动，这不仅拓宽了学生的知识视野，也加深了他们对数学文化价值和实际应用的理解。

教材中的习题分为复习巩固、综合运用、拓展探索三类，旨在满足不同水平学生的发展需求。

教材的主要特点包括：现代性——更新知识传播方式，融入现代数学思想和方法，引入信息技术；实践性——联系实际生活，增强课程的现实意义；探究性——创造条件，鼓励学生自主活动和探索；发展性——面向全体学生，满足其个性化发展需求；趣味性——语言通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂，增强学习趣味性。

三、教学常规实施本学期需严格实施教学常规。

教师在备课时要做到精准，既要熟悉教材内容，也要了解学生的实际需求，将教学内容与学生的实际生活紧密结合，整合教学资源，有效运用多媒体教学手段。

我们应致力于提升每堂课的教学质量，认真授课，及时批改作业，并对个别学生进行辅导，针对疑难问题及时给出有效的解决方案。

在教学实践中，我们要贯彻“备课精、上课实、堂堂清、日月清”的教学十字方针。

四、教研活动开展教师需认真学习业务理论，并做好每周的业务笔记，以提升自身的理论水平和业务能力。

积极参与课题研究活动，勇于创新，不畏失败。

2024年苏教版小学二年级数学下册教学计划(二篇)

2024年苏教版小学二年级数学下册教学计划一、教学目标：1.知识与技能方面。

在把若干个物体平均分的活动中认识剩余现象，理解余数一定比除数小的规律。

掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。

通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。

能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。

能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。

知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

2.数学思考方面。

在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。

通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。

在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达自己的思考。

3.解决问题方面。

在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。

在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。

在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。

4.情感与态度方面。

从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。

二、教材分析本册教科书一共编排了____个单元教学内容。

在数与代数领域先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法。

结合计算，教学两步计算的实际问题。

在空间与图形领域教学分米和毫米，东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图，直观认识角（包括直角、锐角、钝角）。

在统计与概率领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准，并分别计算。

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家长开放日
第三周
认数
同步奥数第三讲(认数组数)
1、使学生经历数数的过程，体验数的发展，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2、使学生通过实践操作活动，初步理解千以内数的认识，能认、读、写千以内的数，能用学具表示千以内数能识别各数位上数字表示的实际意义，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法；会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。
（4）信息技术优势2、使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。
3、使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。
（一）大学生的消费购买能力分析
苏教版二年级数学下册各单元教学计划
课次
教学内容
教学目标要求
教学重难点
教学服务
第一周
第二周
有余数的除法
同步奥数第一讲、第二讲（认识榆树、余数的
妙用）
1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的实际意义，知道余数要比除数小。
2、学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。
第四周
分米和毫米
同步奥数第六讲长度单位
1、学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
2、学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并学会估测，提高估测能力。
3、组织有效的学习活动，使学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。
3、学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和习惯。
理解有余数除法的含义，并会计算有余数
的除法。能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。除数是一位数的除法试商的方法
让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表
象。在实际测量的过程中，学会简单的单位换算，提高估测能力。
电话回访
第五周第六周
加法
同步奥数第四讲（加减法简便运算）
同步奥数第五讲（巧算运算符号）
1、使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题。
4、使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。
认识角，知道角的各部分名称；会辨认直角、锐
角和钝角。比较角的大小。
第10周
第11周
乘法
能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在
4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？的方向。使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。
第八周
减法
图1-5购物是对消费环境的要求分布同步奥数第七讲（连环算式）
图1-1大学生月生活费分布1、使学生经历探索三位数减三位数计算方法的过程，能计算三位数减三位数，学会减法的验算方法，并且养成良好的验算习惯。
2、使学生结合具体情景进行估算，能解释估算的过程，发展估算的策略。
（三）DIY手工艺品的“自助化”3、使学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流解决问题的方法，交流解决问题的方法，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
3、使学生初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和眼力，培养同学之间相互合作、交流的方法和态度。
能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。
算的策略。增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。
第九周
复习
期中考试
复习1-5单元考试
考试
期中考试
认识角
同步奥数第9周（角和直角）
1、使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。
2、使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。
3、使学生会辩认直角、钝角和锐角，会用已知直角比一比的方法判断直角。
2、学生了解验算的重要意义，学会加法的验算方法，并初步养成检查和验算的习惯。
3、学生体会到估算在日常生活中的应用，增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。
4、使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。
5、使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学生的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
4、使学生在数学活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。在他人的帮助下，能发现数学活动中的错误并及时改正。
Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估
使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加法，会
用竖式计算比较简单的连加式题。增强估算的意识和能力，并能结合具体情境步奥数第八讲（方向与位置）
据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ＤＩＹ的方式，完全自助。1、使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。