英语语音学习2
注意：元音后若跟 着轻辅音（如peak, park, port），其 长度便会大大缩短。 反之，适当加长 （如team, league）。
注意：短元音后若跟着轻辅音
（如hit, lip, luck），其长度
较短；反之较长（如big, pig, mug）。
[i:]
[i]
A friend in need is a friend indeed. We sleep peacefully, dream sweetly and speak freely.
[i:]
beater reach greed
[]
bitter rich grid
单元音 [] 的盲点与辨析
1. 短元音长化：ship-[:p], sit-[s:t], glasses[l:s:z] 2. 母语化: []- ‘衣’ big -‘毕’, live-‘利v’ 3，松紧未分: city- [t] ] busy-[bz]。 原因：发音时嘴唇过于松弛。舌尖未抵下齿， 齿间间距过大, 发音舌位过于靠前,没用舌根 小动作发音。
国际音标与DJ音标,KK音标的区别
/IPA-guojiyinbiaoyu-DJ-yinbiaohemeiguo-KK-yinbiaodequbiey 新旧版英语国际音标变化表 /xinjiuban-english-guojiyinbiaobianhuabiao-tu/ 美式音标和英语国际音标对照表 /meishiheguojiyinbiaoduizhaobiao-tu/
Tim is as thin as a pin. My mother is as busy as a bee.
[i:]
[i]
1.Did you heat the milk? 2. It’s a good film, isn’t it? 3. I want to buy the pink lipstick? 4. There is a key on the seat. 5. He is a teacher in this university. 6. My little sister cannot keep still for a minute. 7. The old man killed the shark at last. 8. Eat the meat, please. 9. The sheep is going to sleep. 10. The ship is filled with goods.
[æ ]
嘴巴张大，嘴唇尽量向两侧分开， 舌尖抵下齿的根部，舌背放平
/æ / 张牙咧嘴是道理！
[æ ]
am, action, absolute, ambulance salary, factory, contract, began, management Cat, cat, catch that black rat!
A: Do you see the woman? Is she a teacher?
B: Yes, she is.
A: Does she teach Chinese? B: No, she is an English teacher. A: And who’s the man in green beside her? B: You mean the man wearing jeans? He’s her little brother.
KK音标是国际音标的一种，DJ音标也是其中的一种。 可是到了现在，这二种标准都已经过时落伍了。英 国另一位语音学家A.C. Gimson（他是Daniel Jones的学生，英国伦敦大学的语音学教授），将英 国英语的辞典发音做了一番修正（第13版，1977； 第14版，1988），使它更能代表实际发音。
注： 1.（Kenyon and Knott）是《美式英语发音辞典》 （A Pronouncing Dictionary of American English） 的俗称。 该辞典所使用的音标一般称为KK音标
2. DJ音标 Daniel Jones Phonetic Symbol，简称DJ。 英国语音学家Daniel Jones根据IPA(International Phonetic Symbol)编了一本英国英语的发音辞典 English Pronouncing Dictionary, 被称为 “Received Pronunciation”（RP）（标准读音）
[i:]
eat, each, evening, ego, equal, east seat, deed, beat, lead, feel, please, receive, relieve free, key, plea, tea, trustee, see, degree, he, she
New Concept 3
/sov/56d28371-351b4671-a3df-9ce19fd94a3d.html 新概念英语第三册(MP3版)美音版
/sov/f0173670-05a5-4b1cbb0b-2e5c184950ae.htmlzx 新概念英语第三册英音版（mp3版）
Vowels
单元音的音质取决于以下三个因素
一是舌头在口腔中位置的高低，即舌头前、中、 后哪一部分抬得最高； 二是牙床张开的大小，即张口程度是合、半合、 还是开； 三是唇形，发音时唇形是扁平还是圆唇。 在元音发音的过程中起关键作用的是舌头，因 此学习元音时就要重点学会正确调节舌位。元 音的音素也正是根据发音时舌位的变化情况进 行分类的。单元音可按发音时舌头前、中、后 哪一部分抬得最高而分成三类：前元音，中元 音，后元音。
Saturday – 塞turday 原因：口型未控制好，齿间间距或过大或过小，舌位不到 位；发音部位或太靠前或太靠后。
[e] [æ ]
Cat and hat Where are you going to, my little cat? I’m going to town to get me a hat. What？ A hat for a cat? A cat gets a hat? Whoever could think of a cat with a hat!
Eddie’s enemies envied Eddie’s energy, but Eddie never envied his enemies’ energy. Tears in Heaven—Eric Clapton
单元音[e]的盲点与辨析
1.口型错误：嘴唇外延得不够，上下齿间距
过宽，
如：letter-[l t] bed-[bd] 2. 单元音双元音化：red-[reid] letter-[leit ] 3.母语化：读成汉语的‘哀’; lesson-[l哀sn] 原因：未控制好上下齿间的间距及唇型，唇 型在发音中有变化。嘴角未绷紧，舌尖未 抵下齿,发音部位过于靠后或过于靠前。
New Concept 4
/sov/12a7511b-67e54b1e-98c6-6b9afa4a39fb.html新概念英语第四册 (MP3)美音版 /sov/956f7c62-118d-4d289dcf-b16b6be7928c.html 新概念英语第四册 英音版（mp3版）
[e]
嘴唇向两侧微分，上下齿之间可以容纳 一个小指头尖的距离，舌尖轻抵下齿背， 舌前微微弓起，舌位比[i]低，音短。
[e]
else, empty, anybody, entrance, edit
says, bread, friend, many, directly
不出现在词尾
send a present left hand tell a story a wet road get up at seven make a bet win in the election check your watch well done
East or west, home is best.
Better to do well than to say well.
Ted is wet with sweat.
Better late than never. Health is above the wealth.
Tongue-twister
1. 长元音短化： seat-[]，teacher- [], fourteen-[f:] 2. 单元音双元音化： three- [r], read-[rd] 原因：上下齿间距过大，发音时口型有变 动，嘴角未绷紧。 3. 母语化：[i:]-汉语的‘衣’。 原因：舌尖未抵下齿，嘴外延得不够，嘴 唇未绷紧。发音时舌部过于紧张，舌头同 口腔中的空气产生了摩擦。
[i]
肌肉放松，双唇和牙床自然张开， 要比[i:]宽。 舌尖抵下齿背，舌前部向上抬起Байду номын сангаас 气流要短促 而清脆。
[]
is, it, inch, ill, ink, initial, issue, illicit, impact, incident bit, gift, wish, disk, fish, kick, sink, zip, ship, which city, ability, any, monthly, weekly, taxi, cookie, coffee, suddenly, happy, surely, slightly Where there is a will, there is a way.
Tongue Twisters
Three gray-green greedy geese,
Feeding on a weedy piece.
The piece was weedy, and the
geese were greedy.
《实用英语语音(二)》复习资料
《实用英语语音(二)》复习资料1I. Fill in the blanks.1.An intonation unit usually corresponds to a group .2.The phonetic transcription of the underlined words in the sentence “The present president ofthe committee will present the final report to Parliament soon.” are [ ] and [ ] respectively.3.The frequent occurrence of the syllable is one of the fundamental characteristicsof spoken English，and the one that most distinguishes English from Chinese.4.The syllable which carries a maximal prominence in the tone unit is called .5.Rhythm in English speech is based on .6.According to the manner of articulation，the sound [ p ] and [ t ] are_______consonants while [ m ] and [ n ] are consonants.7.Intonation can be used to convey feelings and attitudes.The__________intonation is said to be more often associated with feelings of hesitation，contrast，reservation or doubt.8.According to the place of articulation，the sound[ θ ]and [ ð ] are.9.Head in an intonation unit extends from the syllable up to the .10.Stressed syllables in English have and clear vowel sounds.11.In spoken English，the phenomenon of joining words together is called .12.Intonation can be used to remove ambiguity of English sentences. This is the ____function of intonation.13.The short vowel sound in unstressed syllables is very often the sound ________，which is themost common of all sounds in English.14.[ tʃ] and [ dʒ] are two English affricates and they differ primarily in terms of_______ .15.When we link the final vowels [ ə: ] and [ ə ] to a following vowel，we should add the [ r ]sound as in “her︶own”，and this sound is called .16.The consonants are made by completely stopping the airflow at some point inthe mouth and then，for most productions，releasing it into the sound that follows.17.The placement of nucleus depends on the information content: the more predictable a word’soccurrence is in a given context，the its information content is.Ⅱ. Multiple Choice1.在下列四个单词用斜杠标出的字母中，有一个与其他部分的读音不同。
Pronunciation+2 英语语音
• moon noon mine nine smack snack sum sun bam ban
• lice rice light right climb crime file fire bowl bore
• wary vary west vest wine vine worse verse awoke evoke
•
cap bag sack ban rag
cup bug suck bun rug
•
hat cat cap sack ran
hot cot cop sock Ron
•
hut cut cup suck run
Hale Waihona Puke hot cot cop sock Ron
•
Don cot card far part
dawn caught cord four port
• tense tenth mass math face faith use youth burse birth
• ship shop sheet cash wash
chip chop cheat catch watch
• see she seat sheet same shame sock shock sour shower
• 1. Did you ______ last night? • slip • sleep • 2. Was your ______ good? • luck • lock
• Is John going to ______ here? • live • leave • How did you like the ______? • test • taste
•
初中英语语音的知识点(2)
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：句意：下列各组字母全部是元音字母的是a,i,u,e。根据字母的发音可知a [ei]，e [i:]，i [ai]，o [əu]，u [ju:]，故选B。
5．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：句意：沿着这条街走向左拐，你将在你的前面看到一个图书馆。
A．Have youever worked with either of them?B．He didn’teven look at it.
C．We saved him from theenemy.D．Can you tell me who invented the telephone?
18．Which of the following pronunciation(发音) is different?
A．idleB．ideaC．idiomD．identify
16．I will__________/ə'tend/a concert tomorrow.
A．aloudB．attendC．aheadD．afford
17．Which of the following underlined parts is different in pronunciation with others?
8．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
考查单词读音，A. mother[ˈmʌðə]；B.their [ðɛː]；C.thing [θɪŋ]；D.these [ðiːz]，对比可知，故选C。
9．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
考查字母的读音。Ff的发音是[ef], Ll的发音是[el]，Hh的发音是[eɪtʃ]；Gg的发音是[dʒi:]，Tt的发音是[ti:]，Zz的发音是[zi:]；Bb的发音是[bi:]，Dd的发音是[di:], Jj的发音是[dʒeɪ]；Aa的发音是[eɪ]，Kk的发音是[keɪ]，Xx的发音是[eks]。所以B选项中的字母有相同的因素[i:]，故选B。
大学生英语语音2课程总结
大学生英语语音2课程总结
大学生英语语音2课程总结主要包括以下内容：
1. 学习语音符号：在课程开始阶段，学生需要掌握国际音标的基本符号，包括元音和辅音。
通过学习符号，学生可以更准确地发音，并且能够理解英文单词和句子的发音规律。
2. 发音规则和变异：课程中会介绍英语中的一些发音规则，如元音和辅音的读法，重音的位置等。
同时，还会讨论一些特殊情况下的发音变异，如连读、弱读、辅音音变等。
学生需要通过大量的练习来掌握这些规则和变异。
3. 声调和语调：语音2课程还会涉及到英语中的声调和语调。
学生需要了解不同词义和语气表达的变化是如何通过声调和语调来实现的。
通过模仿和练习，学生可以提高自己的语言表达能力。
4. 连读和重音：连读是英语中常见的现象，通过将相邻的词或音节连接起来，使语音更加自然流畅。
重音则是词汇或句子中的重点词，通过正确地承重和轻读，可以使语言更有节奏感和表达力。
5. 口语训练：在课程最后阶段，学生将进行口语训练，通过模仿和出色的练习来提高口语表达能力。
学生可以通过跟读、反复朗读或进行对话等方式来巩固所学的语音知识。
通过语音2课程的学习，学生可以提高英语口语交流的准确性和流利性，更好地理解和运用英语语音规则，提高整体的语言能力。
马承英语语音过关Lesson2优质课件
马承英语语音过关Lesson2优质课件一、教学内容本节课我们将学习马承英语语音过关教材的第二课。
具体内容包括：1. 发音技巧：掌握元音音素[a:], [ɔ:], [ɜ:]的正确发音，以及辅音音素[dʒ]，[tʃ]，[ʒ]的发音要领。
2. 词汇学习：学习并掌握与发音相关的单词，如“ask”，“cost”，“nurse”，“jam”，“church”，“measure”等。
3. 句子练习：通过练习含有目标发音的句子，巩固发音技巧。
二、教学目标1. 能够正确发音元音音素[a:], [ɔ:], [ɜ:]和辅音音素[dʒ]，[tʃ]，[ʒ]。
2. 能够运用所学词汇和句子进行简单的口头表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音音素[a:], [ɔ:], [ɜ:]的发音区别，辅音音素[dʒ]，[tʃ]，[ʒ]的发音要领。
2. 教学重点：正确发音，以及发音在不同词汇和句子中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，包含本节课的教学内容、例句和练习题。
2. 学具：单词卡片，方便学生练习发音和记忆单词。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有目标发音的英语视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注语音。
2. 发音讲解：讲解元音音素[a:], [ɔ:], [ɜ:]和辅音音素[dʒ]，[tʃ]，[ʒ]的发音要领，并进行示范。
3. 词汇学习：展示与发音相关的单词，引导学生跟读，并进行个别指导。
4. 句子练习：给出含有目标发音的句子，让学生进行模仿和练习。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检查学习效果。
六、板书设计1. 马承英语语音过关Lesson22. 内容：元音音素[a:], [ɔ:], [ɜ:]和辅音音素[dʒ]，[tʃ]，[ʒ]的发音要领3. 单词列表：列出本节课学习的单词，如“ask”，“cost”，“nurse”等。
4. 句子示例：给出含有目标发音的句子，供学生模仿和练习。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：见附件。
英语语音之第二层：音标组词
英语语音之第二层：音标组词一、音节划分一个元音与一个或多个辅音结合在一起称为一个音节，一个单词就是由一个或多个音节构成的。
1、开音节(开音节单个元音字母发小口音：[e] [i] [aɪ] [O] [ju] [a ɪ])①、以发音的元音字母结尾的音节。
例：be，he。
②、以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节(半开音节)。
例：make，like。
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音(小口音)。
2、闭音节(闭音节单个元音字母发大口音: [æ] [ɛ] [ɪ][ɔ] [ʌ] [ɪ])元音字母后面以一个或几个辅音字母（r w y除外）结尾构成的音节，称为闭音节。
例：map，desk，is。
* 在重读的闭音节(后仅一辅音字母)中元音字母读做短元音(大口音: [æ][ɛ][ɪ][ɔ][ʌ][ɪ]).3、音节划分口诀①、先找元音去尾e，一个元音一音节。
元音相连听音定，加上头尾是整体。
②、元音＋一个或多个辅音字母＋元音：一靠后，二分手；多个中间偏左右；组合字母算一个；常见组合要遵守(如cl,pl,fr,gr,pr,scr,sk,sp,st等；发音独立的词头词尾：re-,de-,com-,con-等；需要发音合并的词头词尾：-able,-al,-ate等)；词尾看e加音节；发音不发分两种；*双字相连不连手；听音验证最后头；解释意外不发愁。
* A.、单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。
B.、单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。
若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。
C、s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i]来间隔，并增加音节；D、t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e 发[i]来间隔，并增加音节。
外研社2024教学课件-实用英语语音教程-2 辅音
辅音
Never smooth, yet precise.
实用英语语音教程
A Practical Course in English Pronunciation
第2单元 辅 音 Never smooth, yet precise.
单元目标
知识
1. 辅音的发音方式和发音位置 2. 辅音分类 3. 辅音连缀
破擦音发音三阶段
缓缓打开气道 气流平缓释放
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知语识音
2. /p/, /f/, /tʃ/, /m/, /l/：发音方式和发音位置 2.3 /tʃ/, /ʤ/：破擦音
实用英语语音教程
知语识音
2. /p/, /f/, /tʃ/, /m/, /l/：发音方式和发音位置 2.4 /m/, /n/, /ŋ/：鼻音
知语识音
2. /p/, /f/, /tʃ/, /m/, /l/：发音方式和发音位置 2.5 /l/, /r/, /j/, /w/：通音
实用英语语音教程
知语识音
2. /p/, /f/, /tʃ/, /m/, /l/：发音方式和发音位置 2.5 /l/, /r/, /j/, /w/：通音
实用英语语音教程
实用英语语音教程
知语识音
1 2 3
pat, bad: 清浊音及送气 /p/, /f/, /tʃ/, /m/, /l/: 发音方式和发音位置 辅音连缀
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知语识音
英语有44个音素：24个辅音+20个元音
实用中的位置：音节的开头或结尾
sun snap baske t s t uden t
发音过程中，口腔或鼻腔的气流受不同程度的阻碍。
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知语识音
语音2 教案
本课程教学目的、要求
本课程的教学目的是通过讲授英语语音的基础知识和大量的实践训练，使学生了解英语语音的基本理论知识，掌握正确的语音语调和基本朗读技巧，并着重在实践中运用。
本课程目的是在学生已具有一定的语音知识和实践的基础上进行语音理论的讲授和必要的语音、语调的训练，使学生获得英语语音基础知识和基本技能，掌握正确的语音、语调和朗读技巧。
11. Ask the students to do more practice after class and get ready for presentation during the next session.
教学后记
章节教案
章节名称
授课类型
理论课（）、实践课（）、实习（）
教学时数
教学目的要求
11. Ask the students to do more practice after class and get ready for presentation during the next session.
教学后记
章节教案
章节名称
授课类型
理论课（）、实践课（）、实习（）
教学时数
教学目的要求
主要知识点
a, an, am, and, are, as, at, be, been, but, can, could, do, does, for, from, had, has, have, he her, him, is, me, must, of, shall, she, should, some, than, that, them, there, to, us, was, we, were, would,
主要知识点
教学重点、难点
英语语音语调知识(2)
a 'name and 'hung 'up the re 'ceiver.
四、句子重音 （Sentence Stress)
当一个名词、形容词或副词修饰另一个词时， 两个词都重读。如：
次重音和主重音： revo'lution qualifi'cation exami'nation
三、单词重音 （word stress)
英语单词重读的音节就是单词重音。双音节词
或多音节词可以有一个或一个以上的重读音节， 其重读音节因词而异，很不规则。
下面例词中，拼法完全相同的两个单词，却因 单词重音的变化而使其意义完全不同：
四、句子重音 （Sentence Stress)
I have 'never been to the 'Great 'Wall, but I 'will go there 'someday.
此句中助动词“will”一般不重读，但是为了标 示说话人的愿望和决心，“will”在此句中也接受 句子重音。
人称代词、连词、介词和助动词等一般不重 读，但在特定情景中可以有句子重音，不仅重读， 而且还是语调核心，即接受语调的重读音节。
音节的构成：一个元音构成一个音节，一个 元音加上一个或一个以上的辅音，也构成一个音 节。
二、音节、中重读音节、非重读音节
Syllables, Stressed Syllables and Unstressed Syllables
英语语言学笔记（2）
⼆、⾳系学 语⾔的声⾳媒介 什么是语⾳学 发⾳器官 ⾳标……宽式和严式标⾳法 英语语⾳的分类 ⾳系学和语⾳学 语⾳、⾳位、⾳位变体 ⾳位对⽴、互补分部、最⼩对⽴ ⼏条⾳系规则 超切分特征 Two major media of communication: speech and writing The limited range of sounds which are meaningful in human communication and are of interest to linguistic studies are the phonic medium of language. ⽤于⼈类语⾔交际的声⾳称为语⾳，这些数⽬有限的⼀组语⾳构成了语⾔的声⾳媒介。
Phonetics语⾳学: is defined as the study of the phonic medium of language; it is concerned with all the sounds that occur in the world's language. Three branches of phonetics : articulatory phonetics 发⾳语⾳学（most highly developed）, auditory phonetics 听觉语⾳学and acoustic phonetics 声学语⾳学 Organs of speech 发⾳器官 The articulatory apparatus of a human being are contained in three important areas or cavities: The pharyngeal cavity咽腔——the throat The oral cavity⼝腔——the mouth The nasal cavity ⿐腔——the nose Vibration of the vocal cords （声带） results in a quality of speech sounds called "voicing" 浊⾳，which is a feature of all vowels 元⾳ and some consonants 辅⾳。