优选北城力高学校创建合肥市新优质学校汇报
2024创建新优质学校工作总结
2024创建新优质学校工作总结
2024年我们成功创建了一所新的优质学校，以下是我对这项工作的总结：
1. 策划阶段：在策划阶段，我们对于学校的使命、愿景和目标进行了充分的讨论和研究。
我们确定了学校的教育理念、课程设置和办学特色，确保学校能够提供高质量的教育服务。
2. 招生阶段：在招生阶段，我们制定了有效的招生策略，包括广告宣传、招生宣讲会和家长面试。
我们与优秀的教育专家合作，确保学校的招生工作能够顺利进行。
3. 建设阶段：在建设阶段，我们积极寻找和聘请了一批优秀的教师和管理人员，他们具有丰富的教育经验和良好的教学能力。
我们提供了完善的教育设施和学习资源，为学生创造了良好的学习环境。
4. 运营阶段：在运营阶段，我们重视学校管理和教学质量的监督。
我们建立了科学的管理体系，确保学校的日常运作井井有条。
我们组织了一系列的教研活动和培训课程，提升教师的教学水平。
5. 督导评估阶段：在督导评估阶段，我们定期对学校的教学质量进行督导和评估。
我们注重教学效果的反馈和改进，不断提升学校的教育水平和教学质量。
通过以上的工作，我们成功创建了一所新的优质学校，并为学生提供了良好的教育环境和高质量的教育服务。
我们的学生在
学术、艺术和体育方面都获得了优异的成绩和表现，得到了家长和社会的广泛认可和好评。
我们将继续努力，不断提升学校的教学质量和声誉，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
新优质学校创建汇报材料工作汇报
新优质学校创建汇报材料工作汇报尊敬的领导、各位同事：感谢您们对本校新优质学校项目的支持和关注。
在项目实施的过程中，我们克服了种种困难，取得了一系列的进展和成果，特此向大家做一次工作汇报。
项目的背景新优质学校项目，是政府为推动教育改革、提升学校教育质量而出台的政策。
根据政府的要求，学校需要按照一定的要求完成相关的申请手续和资料。
本校在此背景下积极响应并成功通过了相关的考核审核。
项目的目标本校新优质学校项目的目标，是为了更好地提升学校教育质量，为学生提供更好的学习和发展环境，使学生在学校期间能够获得更充分的机会和成长。
项目的目标主要包括以下几个方面：1.提供更好的师资力量：为了保证学校教育质量的提升，我们在师资力量方面进行了大力的投入，引进一批有经验、有能力的高水平教师。
目前，我们拥有了一支由教育硕士、博士和具有海归教育背景的高素质教师组成的教师团队。
2.提供先进的教育手段：为了更好地满足新时代学生的学习需要，我们对学校的教育手段进行了升级更新。
我们引进了现代化的教育技术和设施，例如智慧教室、全息投影等，为学生提供更现代、更科技的学习环境。
3.提供全面的学科课程：为了满足不同学生的需求，我们在学科设置方面进行了调整和扩张。
我们增加了一些有特色和优势的学科，例如STEM课程、艺术课程等，为学生提供了更全面、更丰富、更广泛的学科选择。
4.提供更好的学校环境：为了给学生创造更好的成长环境，我们对学校环境进行了整改和升级。
我们增加了学生的活动区域，丰富了学生的娱乐休闲活动，例如游泳池、图书馆、运动场等。
项目的进展自项目成立以来，我们立足于项目目标，认真负责地完成各项任务，不断推进项目工作，取得了以下进展：1.师资力量提升：我们通过招聘和引进优秀的本土和海外教师，不断提升学校的师资力量。
目前，学校的教师团队已经实现了高水平，能够更好地满足学生的教育需求，为学生提供更好的教育服务。
2.教学设施升级：为了更好地提高学生的学习效果，我们对学校的教育设施进行了升级改造，引入了现代化的教育技术和设施，例如多媒体教室、智能黑板等，提高了教学效率和质量。
14-15学年秋 学期理化生教研组工作总结
北城力高学校理化生教研组2014-2015学年秋学期工作总结本学期根据学校《创建合肥市“新优质学校”三年规划》，紧紧围绕学校教科室工作，结合理化生组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使理化生组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
一、教研组活动开展情况（一）加强理论学习，更新教育观念。
本学期，理化生组利用教研活动时间组织教师认真学习了《北城高学校创建合肥市“新优质学校”三年规划》，明确了新优质学校创建意义，进一步了解了阳光课堂的概念、内涵、实施步骤等；通过学习，教师逐步转变了教学观念，，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
（二）初步尝试开展阳光物理课堂。
本学期，理化生组在学习了阳光课堂的理论知识后，选取了八年级物理学科为试点，初步尝试探索适合理化生学科特点的阳光课堂教学模式；全组教师团结一致攻坚克难是我组在阳光物理课堂开展过程中较为成功的做法,每一节物理阳光课堂,我们都经过以下几个步骤,一是设计好教学设计和导学案,二是集体讨论修改教学设计和导学案,三是上课和录课,一人上课全组听课；四是课堂回放与评课,评析单刀直入,决不只说好话。
通过物理阳光课堂的开展,加强了组内教师的团结协作的意识，有效提高了老师们的教学水平；同时理化生课堂结构发生了巨大的变化，更加突出了以人为本的教育理念，更多的学生能参与到课堂教学中，学生的成绩也取得了很大的进步。
（三）认真进行课题研究在2014年11月我们理化生组成员申报的课题“初中生物作业生活化”被立项为市级课题。
为了真正探索出一套生活化的初中生物作业，全组成员态度认真，积极主动地参加课题组的各项活动。
目前已通过问卷调查分析了现状，进行了阶段总结并制定了下一步研究计划。
（四）认真做好其他工作1.组织本组成员积极参加市县组织的各种教研活动及中考研讨会。
新优质学校创建汇报材料Word
新优质学校创建汇报材料Word 【标题】新优质学校创建汇报材料【摘要】本文是针对新优质学校创建的汇报材料，旨在详细介绍新学校的创建背景、目标和计划，并提供相关数据和信息支持。
本文共分为四个部分，分别是引言、背景介绍、目标和计划、结论与展望。
【引言】近年来，教育事业的发展对于社会的进步和人才培养起着至关重要的作用。
为了提高教育质量，满足社会对优质教育资源的需求，我校决定创建一所新的优质学校。
本文将详细介绍新学校的创建背景、目标和计划，并提供相关数据和信息支持。
【背景介绍】1. 创建背景在当前教育发展的背景下，我校认识到提高教育质量的重要性。
为了满足社会对优质教育资源的需求，我们决定创建一所新的优质学校。
2. 学校定位新学校将定位为一所综合性的优质学校，致力于培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的优秀人才。
3. 学校特色新学校将注重学生的全面发展，提供优质的教育资源和多元化的教学方式，培养学生的综合素质和核心竞争力。
4. 师资力量新学校将聘请一支高水平的教师队伍，包括具有丰富教学经验和专业背景的教师，以及来自国内外知名高校的学者。
【目标和计划】1. 建设目标新学校的建设目标是成为一所国内一流、国际知名的优质学校，为学生提供全面发展的机会和优质的教育资源。
2. 建设内容（1）教育理念：注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）教学资源：引进国内外优质教育资源，提供多元化的教学方式。
（3）师资建设：聘请高水平的教师队伍，提供专业化的教学服务。
（4）学科设置：根据社会需求和学生兴趣，合理设置学科和专业。
3. 建设计划（1）基础建设：新学校将进行校园规划和建设，包括教学楼、实验室、图书馆等基础设施建设。
（2）师资引进：通过国内外招聘和合作，引进高水平的教师和学者。
（3）课程设计：根据学科特点和学生需求，设计多样化的课程，注重实践和创新能力培养。
（4）教学改革：推行灵活多样的教学模式，包括小班授课、项目学习等，提高学生的学习效果和兴趣。
学校星级创建报告汇报材料
学校星级创建报告汇报材料
尊敬的领导和各位老师：
大家好！我今天汇报的内容是关于学校星级创建的报告。
首先，我想对全校师生以及学校领导团队在星级创建过程中付出的辛勤努力表示感谢。
一、学校硬件设施的建设
在学校星级创建过程中，我们注重了学校硬件设施的提升和建设。
我们对校园环境进行了全面改造和美化，包括修建了多媒体教室、实验室、图书馆等现代化的教育设施，为学生提供更好的学习环境。
二、教师队伍的建设
教师是学校的核心力量，为了提升教师的教学水平和综合素质，学校加大了对教师的培训力度。
我们组织了一系列的教学研讨活动，邀请了专家学者来学校授课，同时也组织了教师间的交流和互动，促进了教学经验的分享和教育教学理念的沟通。
三、学生综合素质的培养
学生的综合素质培养是学校星级创建的重要内容。
学校采取了多种形式的活动，包括学术科技竞赛、艺术节、体育比赛等，鼓励学生参与其中，培养学生的综合能力和团队合作精神。
此外，学校还积极组织了志愿者活动和社会实践，提升学生的社会责任感和服务意识。
四、学校管理机制的优化
为了更好地推动学校星级创建工作，学校对管理机制进行了优化和完善。
我们建立了学校星级创建领导小组，明确了各个岗位的职责和任务，形成了工作协同机制。
此外，学校还加强了与家长的沟通和合作，定期组织家长会议，了解家长的需求和意见，促进学校与家庭的密切联系。
以上就是我对学校星级创建的报告汇报材料。
感谢大家的支持和配合，学校星级创建工作取得了积极的成效。
接下来，我们将在领导的关心和指导下，持续推进学校的发展，为提升师生的综合素质而不断努力！谢谢大家！。
中学素质教育示范学校自评报告(北城力高学校)详解
中学素质教育示范学校自评报告根据《合肥市关于印发<合肥市素质教育示范校评估方案>（修订）的通知》(合教[2016]134号)的文件精神，及县局相关要求，我校立即成立自查工作领导小组，按文件要求，对照标准相应内容，逐条逐项对照，认真开展自查自评，通过自查我们看到了自己素质教育中的优势，同时也看到了自己在素质教育中存在的不足，并在此基础上进行了认真的分析总结，明确了今后努力的方向，评估标准分为基础性指标、特色性指标各100分，我校自查两项得分都是98分，现将自查情况汇报如下：自我评价A、基础性评价一、学生发展：做“阳光少年”；阳光的学习和生活。
做“阳光的学生”是学校的办学目标之一；自觉遵守《中小学生守则》，热爱学校和班级集体，有很强的集体荣誉感、责任感也是学校对学生的要求；这一目标现在已基本实现。
遵守国家法律，遵守社会公德，诚实守信，自信包容；具有良好的行为习惯，言行举止文明礼貌。
这些要求也闪烁在孩子们身上。
○1知识与能力齐飞。
经过最近几年的努力，孩子们已能运用自主、合作、探究的学习方式，发现、分析和解决问题；具备收集、识别、管理、使用信息的能力；掌握正确的学习方法，对学习过程和结果能进行自我调控和反思。
在本地教育主管部门开展的中小学教育质量综合评价中处于较高水平；平时作业完成质量较高；○2“创新和实践”成就斐然。
“创新和实践”能力的培养是力高学校办学理念内涵之一。
我们力高的孩子在小论文、小实验、小发明、小创造、小制作等方面成绩优异，在电脑制作活动、信息学竞赛、电脑机器人比赛等科技创新类活动中取得较好成绩。
他们热爱体育运动，坚持每天锻炼1 小时以上，上好“两操一课”；学生体质健康合格率达到规定要求；初步掌握体育运动基础知识与技能，每个学生掌握两项体育运动技能。
具有乐观向上的生活态度，团结协作的合作精神；具有自强不息、不惧挫折等心理品质，尊重并理解他人，悦纳自己；懂得基本的健康知识，具有良好的健康意识和卫生习惯。
学校创先争优工作汇报总结8篇
学校创先争优工作汇报总结8篇篇1一、背景我校一直致力于推进创先争优工作，旨在提高学校整体水平，促进学生全面发展。
本学期，学校在创先争优方面取得了显著成绩，现将相关工作汇报如下。
二、主要成绩1. 学术成果显著本学期，我校学生在各类学术竞赛中表现优异，共获得了多项殊荣。
其中，一等奖、二等奖和三等奖的数量均有所增加，展示了学生在学术研究方面的实力和潜力。
此外，学校还鼓励教师积极参与学术研究，取得了丰硕的成果。
2. 校园文化活动丰富多彩我校一直注重校园文化建设，通过举办各种文化活动，营造了浓厚的学术氛围。
本学期，学校举办了多场大型文化活动，如校园文化艺术节、科技文化节等，吸引了众多师生参与。
这些活动不仅丰富了校园文化生活，还展示了学生的才艺和创造力。
3. 社会实践活动成果显著我校一直鼓励学生积极参与社会实践活动，通过亲身实践来增长知识和锻炼能力。
本学期，学生参加了多种社会实践活动，如志愿服务、社会调研等，取得了显著的成果。
这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还培养了他们的社会责任感和担当精神。
4. 体育工作成果显著我校一直把体育工作作为学校工作的重要组成部分，通过开展各种体育活动来增强学生的体质和锻炼意志。
本学期，学校举办了多种体育活动，如校园运动会、篮球比赛等，学生们积极参与，取得了优异的成绩。
这些活动不仅锻炼了学生的身体，还培养了他们的团队合作精神和拼搏精神。
三、存在的问题及改进措施虽然本学期在创先争优方面取得了显著成绩，但还存在一些问题需要改进。
首先，在学术研究方面，部分学生的研究深度和广度还需进一步拓展；其次，在校园文化活动方面，部分活动的组织和实施还需更加精细；再次，在社会实践活动方面，部分学生的参与度和实践效果还需进一步提高；最后，在体育工作方面，部分学生的体育素养和技能还需进一步增强。
针对这些问题，学校将采取以下改进措施：一是加强学术研究的指导和引导，鼓励学生积极参与高层次的学术研究；二是精心组织和实施校园文化活动，提高活动的质量和影响力；三是加强社会实践活动的宣传和动员，鼓励学生广泛参与；四是加强体育工作的指导和监督，提高学生的体育素养和技能。
新优质学校创建汇报材料
新优质学校创建汇报材料新优质学校创建汇报材料一、创建背景随着社会对教育的高度重视，越来越多的社会资源被投入到教育事业中。
在这样的背景下，我们的学校秉承着“创新、卓越、共融、开放”的办学理念，力求成为一所新型的优质学校。
二、创建目标1.发展优质教育资源：通过发展优质教育资源，为学生提供最优质的教育学习环境，让学生受益终身。
2.提供全方位发展平台：为学生提供全方位、多元化、多样化的发展平台，提高他们的文化素养和人文素养。
3.培养创新人才：强调创新教育，培养学生的创新意识和创新能力，为社会培养更具有创造性的人才。
4.构建优质教育环境：通过构建一流的教学环境、优质的师资队伍、现代化的教育设施，打造一个优质教育的品牌。
三、创建措施1.优质教育资源的发展：严格按照教育部门的规定，制定并落实教育学科、教育科研等各个方面的科学发展计划，不断提升教育资源的质量。
2.全方位发展平台的建设：致力于建设智能化教室、大型多媒体教室、实施全日制学前教育，为学生提供多样化的学习平台。
3.创新教育策略的实施：通过实施“课堂革命”、“家校联动”等一系列的创新教育策略，引导学生注重实践体验，提高开发能力。
4.建设现代化教育设施：在教育教学设施的规划和建设方面，采用现代化的理念和技术，建设适应不同学生群体的教育设施。
四、创建成果1.教育环境优越：通过新校区的建设和设施的更新，学校的教学环境和硬件设施得到了极大改善。
2.师资力量雄厚：学校聘请了一大批优秀的师资力量，为学生提供优质的教育教学服务。
3.创意教育活动多样：学校注重创意教育，开展各种创意教育活动，拓宽学生的视野。
4.学生发展全面：学校为学生提供多样化、全方位的发展平台，努力培养学生的批判性思维和创新思维，让学生的个性得到更好的发展。
五、思考与展望通过近几年的努力，我们的学校在教育教学上取得了很大的发展，但还有很长的路要走，我们需要继续加强各方面的建设，拓宽学生的视野，注重学生的综合素质和社会责任意识，让学生成为新时代的人才。
学校“新优质学校创建”终期汇报
学校“新优质学校创建”终期汇报一、基本情况学校始建于1949年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。
2018年9月学校正式迁入新校址。
校园占地面积约36.5亩，总建筑面积1.5万平方米。
有两栋教学楼、一栋综合楼，一栋风雨操场和一个标准化运动场，按照30个班级标准设计。
校园环境淡雅整洁，图书室、微机室、心理咨询室、录播教室、科学实验室、创客教室、音乐教室、美术教室、多功能厅、学生食堂等功能室一应俱全，所有教室均配有交互式电子白板教学设备，配有四个智慧课堂，全体教职工人手一台办公电脑，校园无线网络全覆盖，是一所教育教学设施比较完善的学校。
建校72年来，在一代又一代严小人的努力下，形成了以“追求真理，服务社会”为价值取向，以“严慈相济，五育并举”为教学主张的严小精神。
走进新时代，我们传承创新，以“让每个孩子灵动成长”为办学理念，形成了“言传启智、身教正行”的良好教风，“快乐读书、灵动成长”的良好学风。
我们的教师爱岗敬业、爱生如子，我们的学生勤奋好学、乐于登攀，我们的家长淳朴善良、尊师重教，我们的校园文明和谐、欣欣向荣。
目前学校有12个班级，在校学生503人。
家长主观上对教育比较重视，大多希望知识能够改变命运，能够积极配合学校教育，但客观上由于受文化水平和职业情况限制，还有一部分属于隔代抚养或隔代教育，整体家庭教育实际水平不是很高，教育手段比较单一。
绝大多数学生淳朴善良，能够吃苦耐劳，但被动学习较为普遍，性格比较腼腆，比较自卑胆怯，文明习惯较差，主动进取精神不够。
学区的地理位置与合肥滨湖新区和上派城区零距离接壤，生源流动性又比较大（流失出去的大多是素质较高的优秀学生，返乡回来的大多是在学习态度、学习习惯方面存在较大问题的薄弱学生）。
形成了生源素质比较薄弱，但同时家长对孩子期望值越来越高，迫切期望优质教育资源的现象。
我校地处乡村，约有80%的教师安家于县城上派、省城合肥。
因为交通带来的生活不便，加上缺乏良好的外部环境，缺乏有效的激励措施，缺乏健全的体制保障，缺乏必要的制度规范，每年约有6-7名骨干教师流失（占比5%），造成教师队伍流动性大，不稳定，影响教师队伍的持续性建设和发展。
优质校建设总结汇报材料
优质校建设总结汇报材料优质校建设总结汇报材料尊敬的领导、各位老师和同学们：大家上午好！我是××学校××班的××，今天非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们学校的优质校建设情况。
首先，我要向大家介绍一下我们学校优质校建设的目标和意义。
优质校建设，是我们学校长期以来的重要工作之一。
通过加强学校硬件设施、优化师资队伍、提升办学质量等方面的建设，我们致力于打造一个良好的学习环境和育人氛围，为每一位学生提供更好的发展机会和更高的教育质量。
优质校建设不仅可以提高学校的整体竞争力，也可以助力每位学生的个人成长和发展。
接下来，我要向大家汇报一下我们学校在优质校建设方面所取得的成绩和进展。
一、硬件设施建设学校高度重视硬件设施的改善和更新，不断完善校园设施，为同学们提供更好的学习和生活条件。
近年来，我们学校先后进行了校舍翻新和新建项目，更新了大部分的教学楼、宿舍楼和图书馆。
同时，学校还配备了先进的教学设备和多媒体教室，为师生的教学和学习提供了更丰富多样的资源。
二、师资队伍建设学校注重提高师资队伍的素质和水平，通过加强教师培训，提升教师专业能力和教学水平。
我们学校鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动，并且重视教师的潜力挖掘和培养。
目前，学校已经聘请了一批具有丰富经验和高学术水平的专家，建立了一支高质量的教师队伍，为学生提供了更优质的教育资源和师生关系。
三、办学质量提升学校一直以来重视提升办学质量，不断完善教学管理制度和课程设置。
我们加强教学过程管理，促进学生的全面发展和素质提升。
学校还积极推行科技教育，提高学生的创新能力和实践能力。
通过这些努力，学校的办学质量已经进一步提升，学校的各类考试成绩和教育质量评估得到了明显的提高。
四、育人氛围营造学校注重营造积极向上、团结友爱的育人氛围，通过丰富多样的活动，提供全面的教育。
学校组织了丰富多彩的文化艺术活动、体育运动比赛和社会实践活动，激发同学们的学习兴趣和创新精神。
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观课、议课
4.校本活动课程 活动课程
4.校本活动课程
活 动 课 程
5.教师培养
❖ 做好岗位练兵 ❖ 扎实开展校本教研活动 ❖ 建立教师成长档案袋 ❖ 专家、名师引领 ❖ 外出学习、远程培训 ❖ 启动名师培养工程
6.专家、名师引领
7.课题带动
8.阳光主题文化活动
二、创建工作回顾
（一）合理选择创建目标 1.现状分析：
（1）优势：我校地处北城核心区，设施完备，现有教师58名，全部是面向全 省选招的年轻教师（平均年龄28岁）。他们学历高，年龄结构合理，知识结 构新，理论素养高，接受新事物快，阳光自信，充满活力，现有市级学科带 头人两人，设有合肥市名师工作室和长丰县名师工作室各一个，从而为我校 构建阳光课堂，打造区域名校奠定了基础。 （2）劣势：生源质量差，大多数是农民工子女；教师年轻，缺乏实践经验， 岗位认同感不强；新学校缺少文化积淀。
四、创建感悟
改革创新是学校发展的不竭动力 提高课堂效率是落实减负增效的根本途径 教育教学方式的选择应以学生为中心 创建新优质学校之路充满挑战
2.学校的办学理念
让百姓的孩子在阳光下健康成长！
校园生活掠影
校徽的诠释
3.创建目标
构 建 阳 光 课 堂， 为 学 生 终 身 发 展 奠 基
（1）总体目标
课堂是学校教育教学的主阵地，以阳光课堂为抓手，通过聚焦基于学生学业成绩为基础的 课堂教学、评价改革以及课程建设、师生发展、学校文化等方面建设，实现减负增效，全 面提高办学质量，全面提升办学品位，形成鲜明的办学特色，促进学校、师生持续健康发 展，把学校办成让百姓满意的新优质学校。
三是以研促教，加快教师的专业成长。源自进我校教师更新教育观念，树立“以生为本”的 教学观，追求课堂阳光高效，逐步提高教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好 地为学生的成长服务。
四是学校阳光文化氛围浓厚、育人环境优化、学生全面发展、教师幸福耕耘、学校和谐稳 定、教学质量一流，办学特色鲜明，人民群众满意。
公平——公开透明操作、追求公平正义 阳光是师生一种积极、乐观、关爱、无私、崇尚公平正义的心态。
阳光课堂的内涵
一个宗旨：用教师的情感、智慧和知识的魅力激发出学生学习的 热情，尽可能把学生引到“性格活泼、身心健康、自强自立、 合群合作”的品质上来
两个重点：师生关系、生生关系 三项转变：学生学习和生活状态的改变、教师教学理念与行为的
阳光长跑
阳光心理课
阳光教师讲坛
阳光十星—活力之星
9.创建绿色学校
三、阶段性创建成果
（一）创建带来的变化
课堂结构和方式的转变 学生学习方式和生活状态的变化 教师教学理念和行为的变化 学校快速健康发展
（二）阶段性成果 学生发展
教师成长
小学毕业生文化素质测试、初中毕业学业考试获奖 目前学校已顺利通过合肥市绿色学校，长丰县语言文字规范化示范校验收
(二)制订和完善创建规划
初稿
专家、名师修改
定稿
（三）践行阳光课堂 1.培训学习，更新观念，统一认识
新优质学校创建意义，阳光课堂的概念、内涵、实施步骤等
2.提炼界定阳光课堂的概念、内涵，确保正确的创建方向
光明——真善美的力量 温暖——幸福、快乐情感 阳光特质 多彩——对价值多元化尊重和创新精神的肯定 和谐——互相包容、团结协作所体现的统一 生机——朝气蓬勃、活力四射，积极乐观
优选北城力高学校创建合肥市 新优质学校汇报
9/5/2020
一、学校概况
北城力高学校系2013年9月开办的九年一贯制小区配 套学校。校园占地34000平方米，总建筑面积18000平方 米，建有综合楼、教学楼、一个含300米跑道的塑胶运 动场以及风雨操场。现有学生959人(其中小学734人,初 中225人)，开齐1-9年级，共22个班级，现有教师58名。 校园布局合理，环境优美，功能完善，设施一流。
教学氛围和谐； 是智慧的课堂，师生、生生之间高效互动，学生学得主动，课
堂生动，有活力； 是多元的课堂，教学方式多元，学习方式多元，学生个性发展
多元，评价方式多元; 是培养学生价值观的课堂，它旨在培养学生积极向上、合作探
究、阳光自信、追求公平正义的价值观。
3.课堂实践
集体备课
导学案编写
课堂实践
（2）具体目标
一是探索出适合我校各学科特点的阳光课堂教学模式，提高教学效率和质量，减轻学生课 业负担，为学生幸福成长奠基。
二是改变学生的学习方式，提高学生的自主学习能力，合作探究能力，表达交流能力，充 分调动学生学习的积极性和主动性，树立起“我阳光、我自信、我学习、我快乐”思想， 让课堂充满阳光，充满活力，促进学生全面发展。
转变、课堂结构与方式的转变 四大特征：关爱性、自然性、多样性、整体性 五大步骤：自学、示学、导学、用学、思学（固学） 六大保障：走近名师、走出误区、走入常态、走强研究、走进心
灵、走向阳光
阳光课堂：
是彰显阳光特质、促进师生身心健康和谐发展的课堂。 是快乐的课堂，学生思维自由，课堂气氛民主，师生关系融洽，