新优质学校创建工作.docx工作汇报
2024创建新优质学校工作总结
2024创建新优质学校工作总结
2024年我们成功创建了一所新的优质学校，以下是我对这项工作的总结：
1. 策划阶段：在策划阶段，我们对于学校的使命、愿景和目标进行了充分的讨论和研究。
我们确定了学校的教育理念、课程设置和办学特色，确保学校能够提供高质量的教育服务。
2. 招生阶段：在招生阶段，我们制定了有效的招生策略，包括广告宣传、招生宣讲会和家长面试。
我们与优秀的教育专家合作，确保学校的招生工作能够顺利进行。
3. 建设阶段：在建设阶段，我们积极寻找和聘请了一批优秀的教师和管理人员，他们具有丰富的教育经验和良好的教学能力。
我们提供了完善的教育设施和学习资源，为学生创造了良好的学习环境。
4. 运营阶段：在运营阶段，我们重视学校管理和教学质量的监督。
我们建立了科学的管理体系，确保学校的日常运作井井有条。
我们组织了一系列的教研活动和培训课程，提升教师的教学水平。
5. 督导评估阶段：在督导评估阶段，我们定期对学校的教学质量进行督导和评估。
我们注重教学效果的反馈和改进，不断提升学校的教育水平和教学质量。
通过以上的工作，我们成功创建了一所新的优质学校，并为学生提供了良好的教育环境和高质量的教育服务。
我们的学生在
学术、艺术和体育方面都获得了优异的成绩和表现，得到了家长和社会的广泛认可和好评。
我们将继续努力，不断提升学校的教学质量和声誉，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
新优质学校创建工作.docx工作汇报
新优质学校创建工作阶段性督查问题反思及改进工作汇报徐禅堂小学2017.6新优质学校创建工作阶段性督查问题反思及改进工作汇报近日，大新镇中心学校新优质学校创建工作督查小组对我校新优质学校创建工作进行了阶段性督查和指导。
督查组对学校创建自评报告的撰写、规划与项目的实施、过程性纪实材料的收集等方面给予了详细的指导和中肯的建议，并指出了不足。
为更好地推进新优质学校创建工作，我校根据督察组指导思想及反馈意见，积极开展反思和改进工作一、存在问题督查过程中，我校主要存在以下三个方面的问题。
1、学校没有校歌、校徽、校旗2、公共参与度低3、没有地方课程和专业老师二、问题反思经分析，以上问题的存在，有主观思想方面的，如没有校徽、校歌等问题，体现了学校领导重视度不够；有客观条件方面的，如地方课程没有专业老师任教，都是国家课程老师兼任。
三、改进工作（一）、校歌、校徽、校旗问题为了进一步树立学校形象，加强学校的校园文化建设，完善学校标识体系，提升学校文化内涵，弘扬主旋律，增强师生的凝聚力和归属感，激发广大师生团结奋进的责任感和使命感，经研究决定，面向全校师生及所有关心支持学校建设发展的社会各界人士公开征集徐禅堂小学校歌歌词和校徽校旗图案，竭诚欢迎社会各界人士和广大师生献计献策，贡献睿智、贡献热忱。
1、校歌歌词征集要求（1）、校歌旋律要优美、大气，节奏明快、流畅，有朝气，且雅俗共赏、易学易唱，有较强的感染力，适合广泛传唱;（2）、歌词要体现时代精神、地域特色、办学理念、办学特色和学校精神，要简洁明快、凝炼，朴实自然，易懂易学易记，朗朗上口，展示学校师生积极向上的阳光面貌，有强烈的感染力和激励作用；（3）、校歌为合唱曲式，歌词以2—3段为宜，歌曲长度不超过3分钟；（4）、词曲应有创意，投稿时要对歌词作简要的文字说明；（5）、作品手写、打印均可；（6）、聘请音乐专家谱曲。
2、校旗、校徽征集要求校旗：（1）、寓意深刻，创意独特，具有较强的形式美感和视觉传播效力，能够反映学校的办学理念和办学特点，成为学校精神的形象标识。
新优质学校创建汇报材料工作汇报
新优质学校创建汇报材料工作汇报尊敬的领导、各位同事：感谢您们对本校新优质学校项目的支持和关注。
在项目实施的过程中，我们克服了种种困难，取得了一系列的进展和成果，特此向大家做一次工作汇报。
项目的背景新优质学校项目，是政府为推动教育改革、提升学校教育质量而出台的政策。
根据政府的要求，学校需要按照一定的要求完成相关的申请手续和资料。
本校在此背景下积极响应并成功通过了相关的考核审核。
项目的目标本校新优质学校项目的目标，是为了更好地提升学校教育质量，为学生提供更好的学习和发展环境，使学生在学校期间能够获得更充分的机会和成长。
项目的目标主要包括以下几个方面：1.提供更好的师资力量：为了保证学校教育质量的提升，我们在师资力量方面进行了大力的投入，引进一批有经验、有能力的高水平教师。
目前，我们拥有了一支由教育硕士、博士和具有海归教育背景的高素质教师组成的教师团队。
2.提供先进的教育手段：为了更好地满足新时代学生的学习需要，我们对学校的教育手段进行了升级更新。
我们引进了现代化的教育技术和设施，例如智慧教室、全息投影等，为学生提供更现代、更科技的学习环境。
3.提供全面的学科课程：为了满足不同学生的需求，我们在学科设置方面进行了调整和扩张。
我们增加了一些有特色和优势的学科，例如STEM课程、艺术课程等，为学生提供了更全面、更丰富、更广泛的学科选择。
4.提供更好的学校环境：为了给学生创造更好的成长环境，我们对学校环境进行了整改和升级。
我们增加了学生的活动区域，丰富了学生的娱乐休闲活动，例如游泳池、图书馆、运动场等。
项目的进展自项目成立以来，我们立足于项目目标，认真负责地完成各项任务，不断推进项目工作，取得了以下进展：1.师资力量提升：我们通过招聘和引进优秀的本土和海外教师，不断提升学校的师资力量。
目前，学校的教师团队已经实现了高水平，能够更好地满足学生的教育需求，为学生提供更好的教育服务。
2.教学设施升级：为了更好地提高学生的学习效果，我们对学校的教育设施进行了升级改造，引入了现代化的教育技术和设施，例如多媒体教室、智能黑板等，提高了教学效率和质量。
新优质学校创建汇报材料Word
新优质学校创建汇报材料Word 【标题】新优质学校创建汇报材料【摘要】本文是针对新优质学校创建的汇报材料，旨在详细介绍新学校的创建背景、目标和计划，并提供相关数据和信息支持。
本文共分为四个部分，分别是引言、背景介绍、目标和计划、结论与展望。
【引言】近年来，教育事业的发展对于社会的进步和人才培养起着至关重要的作用。
为了提高教育质量，满足社会对优质教育资源的需求，我校决定创建一所新的优质学校。
本文将详细介绍新学校的创建背景、目标和计划，并提供相关数据和信息支持。
【背景介绍】1. 创建背景在当前教育发展的背景下，我校认识到提高教育质量的重要性。
为了满足社会对优质教育资源的需求，我们决定创建一所新的优质学校。
2. 学校定位新学校将定位为一所综合性的优质学校，致力于培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的优秀人才。
3. 学校特色新学校将注重学生的全面发展，提供优质的教育资源和多元化的教学方式，培养学生的综合素质和核心竞争力。
4. 师资力量新学校将聘请一支高水平的教师队伍，包括具有丰富教学经验和专业背景的教师，以及来自国内外知名高校的学者。
【目标和计划】1. 建设目标新学校的建设目标是成为一所国内一流、国际知名的优质学校，为学生提供全面发展的机会和优质的教育资源。
2. 建设内容（1）教育理念：注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）教学资源：引进国内外优质教育资源，提供多元化的教学方式。
（3）师资建设：聘请高水平的教师队伍，提供专业化的教学服务。
（4）学科设置：根据社会需求和学生兴趣，合理设置学科和专业。
3. 建设计划（1）基础建设：新学校将进行校园规划和建设，包括教学楼、实验室、图书馆等基础设施建设。
（2）师资引进：通过国内外招聘和合作，引进高水平的教师和学者。
（3）课程设计：根据学科特点和学生需求，设计多样化的课程，注重实践和创新能力培养。
（4）教学改革：推行灵活多样的教学模式，包括小班授课、项目学习等，提高学生的学习效果和兴趣。
优质校建设情况汇报
优质校建设情况汇报
近年来，我校在校园建设方面取得了显著的成绩，不断提升了校园的教学和生活环境，为师生提供了更好的学习和生活条件。
以下将就我校优质校建设情况进行汇报。
首先，我们对校园环境进行了全面的改造和提升。
学校加大了对校园绿化的投入，栽植了大量的树木和花草，打造了一个宜人的校园环境。
同时，学校还对校园道路进行了重新铺设，提升了校园的整体形象。
在校园建筑方面，学校进行了维修改造，更新了老旧的教学楼和宿舍楼，提高了建筑的整体品质。
其次，学校加强了教学设施的建设和更新。
学校投入资金对实验室、图书馆、多媒体教室等教学设施进行了全面升级，引进了先进的教学设备和技术，提高了教学质量和效果。
同时，学校还建设了多功能的学生活动中心，为学生提供了更多元化的课外活动空间。
再次，学校注重校园文化建设，丰富了师生的校园生活。
学校组织了丰富多彩的文化活动，如艺术节、运动会、讲座等，丰富了师生的课余生活。
同时，学校还注重学生社团的建设，鼓励学生参与各种社团活动，提升学生的综合素质和能力。
最后，学校加强了校园安全和管理工作。
学校建立了健全的安全管理体系，加强了校园巡逻和安全防范工作，确保了师生的人身和财产安全。
同时，学校还加强了校园卫生和环境整治工作，保持了校园的整洁和美观。
总的来说，我校在优质校建设方面取得了显著成绩，不断提升了校园的整体形象和教学环境，为师生提供了更好的学习和生活条件。
我们将继续努力，不断完善校园建设，为师生营造更加优美的学习和生活环境。
新优质学校创建汇报材料
新优质学校创建汇报材料新优质学校创建汇报材料一、创建背景随着社会对教育的高度重视，越来越多的社会资源被投入到教育事业中。
在这样的背景下，我们的学校秉承着“创新、卓越、共融、开放”的办学理念，力求成为一所新型的优质学校。
二、创建目标1.发展优质教育资源：通过发展优质教育资源，为学生提供最优质的教育学习环境，让学生受益终身。
2.提供全方位发展平台：为学生提供全方位、多元化、多样化的发展平台，提高他们的文化素养和人文素养。
3.培养创新人才：强调创新教育，培养学生的创新意识和创新能力，为社会培养更具有创造性的人才。
4.构建优质教育环境：通过构建一流的教学环境、优质的师资队伍、现代化的教育设施，打造一个优质教育的品牌。
三、创建措施1.优质教育资源的发展：严格按照教育部门的规定，制定并落实教育学科、教育科研等各个方面的科学发展计划，不断提升教育资源的质量。
2.全方位发展平台的建设：致力于建设智能化教室、大型多媒体教室、实施全日制学前教育，为学生提供多样化的学习平台。
3.创新教育策略的实施：通过实施“课堂革命”、“家校联动”等一系列的创新教育策略，引导学生注重实践体验，提高开发能力。
4.建设现代化教育设施：在教育教学设施的规划和建设方面，采用现代化的理念和技术，建设适应不同学生群体的教育设施。
四、创建成果1.教育环境优越：通过新校区的建设和设施的更新，学校的教学环境和硬件设施得到了极大改善。
2.师资力量雄厚：学校聘请了一大批优秀的师资力量，为学生提供优质的教育教学服务。
3.创意教育活动多样：学校注重创意教育，开展各种创意教育活动，拓宽学生的视野。
4.学生发展全面：学校为学生提供多样化、全方位的发展平台，努力培养学生的批判性思维和创新思维，让学生的个性得到更好的发展。
五、思考与展望通过近几年的努力，我们的学校在教育教学上取得了很大的发展，但还有很长的路要走，我们需要继续加强各方面的建设，拓宽学生的视野，注重学生的综合素质和社会责任意识，让学生成为新时代的人才。
小学新优质学校创建工作情况汇报
小学新优质学校创建工作汇报学校发展当立足于实际，在充分审视校情的基础上，寻找一条切合学生成长需要、学校发展现状的办学路线。
发展需要机遇，更需要改革和创新。
XXXX年，XX小学努力创新思想，规划举措，跻身XX市首批新优质学校试点校行列，从此迈向了新时期优质办学之路。
以下是XX小学新优质学校创建工作汇报。
一、规划实施为规范和落实创建工作，我校积极成立创建工作领导小组，由校长担任组长，各中层部门负责主要工作，全体教师参与创建工作。
在学校组织领导下，全体教师进一步学习研讨创建工作，根据学校实际，认真规划各项创建目标，撰写创建工作规划，确定分年度实施计划，规划各项创建措施。
建立各项创建工作机制和激励措施。
同时及时开展年度自评工作，查摆创建中存在的问题和不足，扎实开展整改工作。
在此基础上，我校广泛宣传推广学校创建理念，形成了良好的创建氛围。
创建工作开展以来，XX小学针对学校现状，大力加强校园文化建设，坚持“情溢校园，爱满天下”办学理念，提出“爱校”“爱人”“爱己”三爱培养目标，确立了“弘扬三爱教育，促进学生发展”项目。
三爱是一种理念。
爱校，即热爱校园，关爱集体。
爱人，即互相帮助，关爱他人。
爱己，即自尊自立，自信自强。
创建中，我们以“爱的课堂”“爱的课程”“爱的活动”“爱的论坛”四板块建设为抓手，推动项目建设，从校园文化、课程建设、教师队伍建设等多方面促进学校的全方位发展。
将三爱理念融入学校文化和课程，培养学生关心集体、关爱他人、热爱生命的优秀品质，培养学生集体意识、互助意识，培养自尊自信、自立自强的品质，使学生树立正确的人生观、价值观。
三爱教育融合价值观教育、人格教育、情感教育为一体，为素质教育提供了强大助力，为学生健康成长提供了优质保障。
二、项目推进实践证明，XX小学“弘扬三爱教育，促进学生发展”定位准确，符合学校文化特色，具有较强的引领性和操作性。
实验项目四大板块实施，组织有序，分工到人，各板块工作与学校教育教学、教育科研、德育活动、课程建设、教师队伍建设等各项工作紧密融合。
学校“新优质学校创建”终期汇报
学校“新优质学校创建”终期汇报一、基本情况学校始建于1949年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。
2018年9月学校正式迁入新校址。
校园占地面积约36.5亩，总建筑面积1.5万平方米。
有两栋教学楼、一栋综合楼，一栋风雨操场和一个标准化运动场，按照30个班级标准设计。
校园环境淡雅整洁，图书室、微机室、心理咨询室、录播教室、科学实验室、创客教室、音乐教室、美术教室、多功能厅、学生食堂等功能室一应俱全，所有教室均配有交互式电子白板教学设备，配有四个智慧课堂，全体教职工人手一台办公电脑，校园无线网络全覆盖，是一所教育教学设施比较完善的学校。
建校72年来，在一代又一代严小人的努力下，形成了以“追求真理，服务社会”为价值取向，以“严慈相济，五育并举”为教学主张的严小精神。
走进新时代，我们传承创新，以“让每个孩子灵动成长”为办学理念，形成了“言传启智、身教正行”的良好教风，“快乐读书、灵动成长”的良好学风。
我们的教师爱岗敬业、爱生如子，我们的学生勤奋好学、乐于登攀，我们的家长淳朴善良、尊师重教，我们的校园文明和谐、欣欣向荣。
目前学校有12个班级，在校学生503人。
家长主观上对教育比较重视，大多希望知识能够改变命运，能够积极配合学校教育，但客观上由于受文化水平和职业情况限制，还有一部分属于隔代抚养或隔代教育，整体家庭教育实际水平不是很高，教育手段比较单一。
绝大多数学生淳朴善良，能够吃苦耐劳，但被动学习较为普遍，性格比较腼腆，比较自卑胆怯，文明习惯较差，主动进取精神不够。
学区的地理位置与合肥滨湖新区和上派城区零距离接壤，生源流动性又比较大（流失出去的大多是素质较高的优秀学生，返乡回来的大多是在学习态度、学习习惯方面存在较大问题的薄弱学生）。
形成了生源素质比较薄弱，但同时家长对孩子期望值越来越高，迫切期望优质教育资源的现象。
我校地处乡村，约有80%的教师安家于县城上派、省城合肥。
因为交通带来的生活不便，加上缺乏良好的外部环境，缺乏有效的激励措施，缺乏健全的体制保障，缺乏必要的制度规范，每年约有6-7名骨干教师流失（占比5%），造成教师队伍流动性大，不稳定，影响教师队伍的持续性建设和发展。
新优质学校创建工作工作汇报
新优质学校创建工作.docx工作汇报新优质学校创建工作.docx工作汇报尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XX学校的XX，我今天非常荣幸地向大家汇报我们学校新优质学校创建工作的进展情况。
在过去的一段时间里，我们全体工作人员经过共同的努力和合作，取得了一系列积极成果，下面我将逐一为大家报告。
首先，关于学校优质教育的目标规划。
我们按照国家教育改革的要求，结合学校实际情况，制定了新的优质学校创建目标规划。
我们明确了学校的定位与办学理念，提出了提高教育质量、强化师资建设、推动课程改革、加强学校管理与服务等方面的具体目标，并制定了详细的实施计划。
我们还制定了量化的评价指标体系，以及监测评估的方法，以确保目标的落地和实现。
其次，关于师资建设方面的工作。
我们深知教师是学校发展的关键，因此，我们高度重视师资队伍的建设。
我们举办了多场教师培训，邀请专家学者进行教学方法和专业知识的讲座，提高教师的教学水平和专业能力。
同时，我们积极营造良好的教学氛围，鼓励教师之间进行教学经验交流，互相借鉴和学习。
我们还建立了教师定期评估机制，激励优秀教师，促进师资队伍的不断发展。
第三，关于学校课程改革的工作。
我们积极推进课程改革，适应新时代的发展需求。
我们取消了传统的重视记忆和应试的教学方式，推崇探究式教学和创造性思维的培养。
我们对课程设置进行了优化和调整，注重培养学生的实际能力和创新意识。
同时，我们加强了课外拓展活动，组织各类社团和实践项目，为学生提供更广阔的学习空间和机会。
第四，关于学校管理与服务的改进。
我们建立了完善的管理制度，为教师和学生提供更好的服务和保障。
我们加强了学校的设施建设，提升了教学环境和教育资源的质量。
我们建立了家校合作的机制，与家长积极沟通交流，互相理解和支持，形成共同的育人大环境。
最后，我向大家汇报一些具体的数据。
目前，我校教师的教学水平明显提升，学生的学业成绩也有了明显的改善。
老师们都在教学探索和创新中获得了更多的成就感和自豪感。
优质学校建设情况汇报
优质学校建设情况汇报
近年来，我校一直致力于优质学校的建设和发展，通过不懈努力，取得了一系列显著成绩。
首先，我校加大了对教师队伍的建设力度，通过引进高水平人才和加强教师培训，提升了教师的教学水平和科研能力。
其次，我校注重学生全面发展，开设了丰富多彩的课外活动和社会实践项目，培养了学生的综合素质和创新能力。
同时，学校还加强了校园文化建设，举办了一系列丰富多彩的文化活动，营造了浓厚的校园文化氛围。
在教学方面，我校实施了多元化的教学模式，注重学生的个性化发展，推行了以学生为中心的教学理念。
教育教学质量稳步提升，学校学科竞赛成绩显著提高，学生综合素质明显增强。
此外，学校还加大了对教学设施的投入，更新了实验室设备和教学用具，为教学提供了良好的条件。
在学校管理方面，我校建立了科学合理的管理制度，加强了学校内部各部门之间的协作和沟通，提高了学校管理效率。
学校还注重家校合作，积极与家长沟通，形成了良好的家校共育氛围，使学生得到了更好的成长。
此外，学校还积极开展了与社会的交流与合作，与各类机构建立了合作关系，为学生提供更多的实践机会和实习机会，拓宽了学生的视野和就业渠道。
总的来说，我校在优质学校建设方面取得了显著成绩，为学生提供了更好的学习环境和成长空间，为地方教育事业的发展做出了积极贡献。
未来，学校将继续努力，不断完善各项工作，为学生提供更好的教育资源和服务，努力成为一所具有国际竞争力的优质学校。
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新优质学校创建工作
阶段性督查问题反思及改进工作汇报
徐禅堂小学
2017.6
新优质学校创建工作
阶段性督查问题反思及改进工作汇报
近日，大新镇中心学校新优质学校创建工作督查小组对我校新优质学校创建工作进行了阶段性督查和指导。
督查组对学校创建自评报告的撰写、规划与项目的实施、过程性纪实材料的收集等方面给予了详细的指导和中肯的建议，并指出了不足。
为更好地推进新优质学校创建工作，我校根据督察组指导思想及反馈意见，积极开展反思和改进工作
一、存在问题
督查过程中，我校主要存在以下三个方面的问题。
1、学校没有校歌、校徽、校旗
2、公共参与度低
3、没有地方课程和专业老师
二、问题反思
经分析，以上问题的存在，有主观思想方面的，如没有校徽、校歌等问题，体现了学校领导重视度不够；有客观条件方面的，如地方课程没有专业老师任教，都是国家课程老师兼任。
三、改进工作
（一）、校歌、校徽、校旗问题
为了进一步树立学校形象，加强学校的校园文化建设，完善学校标识体系，提升学校文化内涵，弘扬主旋律，增强师生的凝聚力和归属感，激发广大师生团结奋进的责任感和使命感，经研究决定，面向全校师生及所有关心支持学校建设发展的社会各界人士公开征集徐禅堂小学校歌歌词和校徽校旗图案，竭诚欢迎社
会各界人士和广大师生献计献策，贡献睿智、贡献热忱。
1、校歌歌词征集要求
（1）、校歌旋律要优美、大气，节奏明快、流畅，有朝气，且雅俗共赏、易学易唱，有较强的感染力，适合广泛传唱;
（2）、歌词要体现时代精神、地域特色、办学理念、办学特色和学校精神，要简洁明快、凝炼，朴实自然，易懂易学易记，朗朗上口，展示学校师生积极向上的阳光面貌，有强烈的感染力和激励作用；
（3）、校歌为合唱曲式，歌词以2—3段为宜，歌曲长度不超过3分钟；
（4）、词曲应有创意，投稿时要对歌词作简要的文字说明；
（5）、作品手写、打印均可；
（6）、聘请音乐专家谱曲。
2、校旗、校徽征集要求
校旗：
（1）、寓意深刻，创意独特，具有较强的形式美感和视觉传播效力，能够反映学校的办学理念和办学特点，成为学校精神的形象标识。
（2）、特色鲜明，标识突出，易于悬挂和展示。
图案中应包含“徐禅堂小学”字样。
（3）、作品尺寸：参选作品尺寸为A4纸，标清比例，旗帜上缀校名，使用颜色，并辅以创作说明。
校徽：
（1）、创意新颖、主题突出，体现时代性和学校精神，体现学校
打造“快乐”课堂，实现“幸福成长”的育人目标和营造书香校园的办学思想，校徽图案中应有学校名称。
（2）、图案构思巧妙、新颖别致、美观大方、简洁明了，有较高的教育人文精神和审美价值。
（3）、作品须附有创意设计说明（200字以内），标明比例、字体、颜色等。
（4）、电脑制作、手绘等方式均可，采用A4纸。
（二）公共参与度低问题
根据学校所处地域和学校实际，重点让家长参与学校管理和评价。
家长是学校管理的重要资源，学校为了实施民主管理，全员管理，健全与完善管理制度，让家长参政、议政，参与学校管理。
充分利用好家长这部分资源，为学校可持续发展奠定基础。
家长参与学校管理主要包括以下几个方面：
（1）、参与学校规划制定
家长委员会参与学校规划制定工作，为配合规划制定做一些调查，为学校未来发展出谋划策，并且做好宣传工作。
（2）、参与学校重大活动
家长委员会参与学校重大活动的策划，开展及评价，为重大活动提供必要支持。
学校在活动前以书面形式告之家长活动的目的、要求、内容以及时间、场地等事项。
活动后家长委员会成员参与学校对活动的评价反馈，并提出建设性的建议。
（3）、参与学校教育教学活动
家长委员会成员每学年到校听课一至二次，配合学校进行教学流程管理，并提出建设性的建议。
（4）、参与班级管理
家长参与班级工作计划的制定，配合班主任共同开展好班级活动，并提供必要的支持，定期与班主任交换意见。
（5）、建立校外辅导员队伍
根据家长的能力与特长，担任学校的校外辅导员工作，积极配合学校全面培养学生。
（三）地方课程是客观课程结构中的重要组成部分。
通过地方课
程资源的开发和利用，优化课程结构，切实发挥地方课程的育人功能。
1、总体要求
地方课程的开发要以国家课程管理政策，课程计划，课程标准为依据，同时要充分反映地方经济，社会、文化发展对人才素质的要求和学生发展的需要。
2、基本思路
从课程目标、课程内容和课程实施等方面入手，地方课程内容的选择和确定，应考虑以下几点：
（1）、考虑地方课程的地域性；
（2）、考虑地方课程的针对性；
（3）、考虑地方课程的时代性；
（4）、考虑地方课程的实践性。
3、具体要求
地方课程的实施应强调学生对地方现实问题的研究与思考，通过组织学生适当参与实践活动，培养学生的社会责任感和社会活动能力。
因此，在具体实施过程中应注意以下几个方面的问题：
（1）、严格执行学校教导处的课表规定,按时、认真上好地方课程。
（2）、地方课程不能象国家规定的学科课程一样，只能通过系统的地方资源、素材的分析，主要研究地方文化与现实问题。
4、师资保障
目前我校在职教师存在缺编现状，没有地方课程专业教师，为
保障地方课程正常开设，将采取以下措施，解决师资问题。
（1）、走出去——参加县市教育局组织的培训；
（2）、请进来——聘请校外有关师资；
（3）、老带新——通过名师带教，培养青年教师；
（4）、夕阳红——聘请有丰富地方课程教学经验的退休老教师。
总之，地方课程的开发与实施需要处理好地方课程与国家课程和学校课程的关系，课程内容与地方课程资源的关系，课程学习活动方式中接受与探究的关系以及学生与社会生活的关系等，从而优化课程结构，切实发挥地方课程在育人方面的作用。