社戏作业及答案
《社戏》阅读试题及答案（精选多篇）
《社戏》阅读试题及答案（精选多篇）第一篇：《社戏》阅读试题及答案（一）一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经（）（摇荡点撑）开船，在桥石上一（）（碰击磕撞），退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
13、文段中两处空白处依次填_______、_______。
14、第一自然段的表达方式属于（）Ａ、记叙Ｂ、描写Ｃ、议论Ｄ、抒情15、小朋友们撑船的动作，既说明了______，又体现了______。
16、二、三两段从哪四个方面写“我”的感受？________________________________________________17、选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子：所见：________________________________________________所闻：________________________________________________18、第三段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是______________________________，使社戏显得“未见其形，________________________”，充满了诱惑力。
01《社戏》分层作业2023-2024学年统编版语文八年级下册名师备课系列(解析版)
《社戏》分层作业参考答案[基础巩固]1.下列词语中加点字注音无误的一项是（）A.偏僻．（pì）行．辈（xínɡ）潺．潺（chán）归省．（xǐng）B.欺侮．（wū）不惮．（dàn）絮．叨（xù）撺掇．（duo）C.蕴．藻（yùn）凫．水（fú）船撸．（lǔ）筋斗．（dòu）D.桕．树(jiù) 旺相．(xiàng) 舟辑．（jí）照例．(lì)【答案】D.【解析】 A项，“行”应读“háng”。
B项，“侮”应读“wú”。
C项，“斗”应读“dǒu”2.对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（）A.大家都说已经吃了点心,又渴睡．．,不如及早睡的好,各自回去了。
(瞌睡)B.这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相．．,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。
(茂盛)C.十几个别的少年也大悟,立刻撺掇．．起来。
(从旁鼓动人做某事)D.外祖母很气恼,怪家里的人不早定，絮叨．．起来。
(仔仔细细地说)【答案】D【解析】“絮叨”应解释为“来回地说”3.下列加点词语含褒义色彩的一项是（）A.外祖母很气恼,怪家里的人不早定,絮叨．．起来。
B.他们太怠慢．．，是待客的礼数里从来所没有的。
C.连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采．．起来。
D.第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛．．。
【答案】C【解析】 A项，“絮叨”指来回地说，这里表达的是外祖母因气恼而责备家人,不含褒义色彩。
B项，“急慢”表达的是对客人冷淡，缺少礼数，不含褒义色彩。
D 项，“纠葛”在这里指盐柴事件的纠纷,不含褒义色彩。
4.写出下列句子运用的人物描写方法。
(1)大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃三四人径奔船尾,拔了篱，点退几丈,回转船头,架起槽,骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（）(2)“都回来了!那里会错。
高考语文阅读理解练习《社戏》含答案
高考语文阅读理解练习《社戏》含答案社戏（节选）沈从文萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。
一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。
掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。
半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。
不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向下游放去。
长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。
空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。
戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。
两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。
可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。
长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。
时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。
凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。
并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。
还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。
到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。
因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。
妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。
有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。
平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。
部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后习题精选(附答案)
部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后习题精选（附答案）基础训练1．指出下列各组中注音有错误的一个，并改正在括号内。
(1)A．桕树(jiù)B．凫水(fú)C．蕴藻(yùn)D．不惮(dān)()(2)A．怠慢(dài)B．潺潺(chán)C．行辈(xínɡ)D．家眷(quàn)()(3)A．旺相(xiànɡ)B．弥散(mí)C．纠葛(jiū)D．撺掇(duo)()(4)A．归省(shěnɡ)B．喝采(hè)C．舟楫(jí)D．漂渺(miǎo)()2．给下列形近字注音并组词。
①皎__________________狡__________________②篙__________________蒿__________________③楫__________________揖__________________④絮__________________恕__________________3．为下列句中加黑词选择恰当的解释。
(1)但在我是乐土()A．供人游乐的场所B．快乐自由的地方C．胜地D．好玩的地方(2)外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。
()A．冷淡B．待客态度冷淡而招待不周C．懒惰、松懈D．争先恐后(3)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的……A．欢腾B．情绪热烈、积极C．跳跃D．争先恐后(4)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来……()A．自己很悲伤、惆怅B．自己失掉了C．听得出神而忘掉了自己D．若有所失4．根据语意，在下面句中横线上填写恰当的关联词。
我们年纪都相仿，________论起行辈来，________至少是叔子，有几个还是太公，________他们合村都同姓，是本家。
我们是朋友，________偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少．也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，________他们也百分之九十九不识字。
《社戏》课后题答案
大
。
3.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远
远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
4.我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只
觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似 乎融成一片的再没有什么高低。 5.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……
设计意图：引导学生结合语境品味课文语句，理解作 品的儿童叙述视角。
参考答案：全文有几处出现多种表达方式综合运用的 语段，下面试作分析。
如课文开篇一段，讲述了“我”的外祖母的家乡平桥 村的情况，用的都是描述语句，大概说了几件事：一是 “我们鲁镇的习惯”，二是“我”随母亲来平桥村的缘由， 三是平桥村的地理概貌，村民状况。层次非常清楚，语言 非常简略。“但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待， 又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”，是充满感情的议 论语句，尤其是“乐土”二字分外醒目，表达了我对平桥 村的热爱和怀念，以及对自己在城里读书生活的厌倦。
3. 这是一个儿童眼中的景物描写，非常富有诗意。“仿佛 是踊跃的铁的兽脊似的”是儿童才有的想象；“但我却还 以为船慢”表明“我”非常急于到赵庄看戏，这也是儿童 心理的表现。
4. 儿童对看戏很有兴趣，但在夜间容易犯困，所以台上戏 子的形象变得模糊，这里真切的描写出了儿童看戏的精神 状态，富有奇趣。 5. 这是半想象、半纪实的描写。大鱼驮着一群孩子在浪花 里蹿，是童话里才有的情景，反映出“我”当时愉悦的心 情，也表现了孩子极富浪漫色彩的想象力。
部编版
《社戏》
课后题答案
一、通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几 件事。 设计意图：引导学生整体感知课文内容，把握故事情节。
平桥概况 伙伴游玩
无船出行
习题2社戏参考答案
习题2社戏参考答案习题2 社戏参考答案社戏是中国传统文化的重要组成部分，它是一种集戏剧、音乐、舞蹈于一体的表演形式，具有丰富的历史和文化内涵。
社戏作为一种民间艺术形式，流传至今已有数百年的历史，深受人们喜爱。
本文将从社戏的起源、特点、发展和影响等方面进行探讨。
首先，社戏的起源可以追溯到中国古代的宗教仪式。
在古代社会，人们常常通过宗教仪式来祈求丰收和祈福。
为了使仪式更加生动有趣，人们开始表演戏剧、音乐和舞蹈等形式，这就是社戏的雏形。
随着时间的推移，社戏逐渐发展成为一种独立的艺术形式，成为人们娱乐和表达情感的重要方式。
其次，社戏的特点是多样化和富有表现力。
社戏包含了丰富的戏曲剧种，如京剧、豫剧、越剧等，每个剧种都有其独特的表演风格和技巧。
社戏的表演形式包括唱、念、做、打、舞等，艺术家们通过精湛的表演技巧和丰富的情感表达，将故事情节和人物形象展现给观众。
社戏的音乐和舞蹈也是其独特之处，它们与戏曲表演相辅相成，起到了增强表演效果的作用。
社戏的发展与社会变迁密不可分。
在中国的历史长河中，社戏一直是人们娱乐和放松的重要方式。
社戏不仅在城市中流行，也在农村和乡镇广泛传播。
社戏的演出场所也多种多样，有专门的戏楼、舞台，也有临时搭建的舞台。
社戏的演出形式也随着时代的变迁而不断创新，如现代化的舞台效果、电子音响设备的应用等，使社戏更加精彩纷呈。
社戏对于中国文化的影响是深远的。
社戏是中国传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史和文化内涵。
社戏中的剧情和人物形象反映了中国古代社会的风貌和价值观念，是人们了解中国传统文化的重要途径之一。
同时，社戏也是中国文化的重要使者，通过演出和交流，使更多的人了解和喜爱中国的文化艺术。
总之，社戏作为一种民间艺术形式，具有丰富的历史和文化内涵，受到人们的喜爱和推崇。
它的起源、特点、发展和影响都是我们了解和欣赏社戏的重要方面。
社戏的独特之处在于其多样化和富有表现力，通过精湛的表演技巧和丰富的情感表达，将故事情节和人物形象展现给观众。
人教部编版八年级下1《社戏》课后习题参考答案
1《社戏》课后习题参考答案一、通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
→夏夜行船点拨：整体感知课文内容，把握故事情节。
参考答案：平桥概况→伙伴游玩→无船出行→夏夜行船→赵庄看戏→停船吃豆→深夜返回→再谈吃豆（以上答案不是唯一的，还可以有其他的层次划分和短语表述。
）二、作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。
以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。
点拨：注意体会多种表达方式综合运用的效果。
参考答案：全文有几处出现多种表达方式综合运用的语段，如课文开篇一段，讲述了“我”的外祖母的家乡平桥村的情况，用的都是描述语句，大概说了几件事：一是“我们鲁镇的习惯”，二是“我”随母亲来平桥村的缘由，三是平桥村的地理概貌、村民状况。
层次非常清楚，语言非常简略。
“但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”，是充满感情的议论语句，尤其是“乐土”二字分外醒目，表达了“我”对平桥村的热爱和怀念，以及对自己在城里读书生活的厌倦。
又如课文最后两段，讲述了“我”再次吃豆的经历和感受。
六一公公不仅不指责孩子们偷豆，反而给“我”家送来新豆，并且夸奖“我”有见识，说明他这个人除了心地善良外，还有一些可爱的虚荣心，想博得他人的夸赞。
最后一段关于吃豆的议论，是全文的总结性议论，表达了“我”的内心想法：“我”觉得那夜的豆好吃，觉得那夜的戏好看，是因为有那种特殊的经历，让“我”感到愉快。
这一议论句起着点明主旨的作用。
三、豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？点拨：学会揣摩作品中人物的深层情感。
参考答案：“我”最难忘的是平桥村的环境和乡民。
一方面，平桥村有美丽的风光、自由的空气，还有朴实、率真的老人和孩子，人与人之间有着亲密和谐的关系。
“我”还目睹了他们的劳动本领、办事能力。
这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过的，在后来的人生旅途中也很少再见到。
《社戏》的练习题及答案
《社戏》的练习题及答案《社戏》的练习题及答案一、根据拼音写出本文出现的词语。
xùdāo dàimàn cuānduo jiǎojiéyōuyáng piāomiǎo yīxī yǒngyuè二、给下列形近字注音并组词。
1.撺( ) 蹿( )2.揖( ) 楫( )3.掘( ) 崛( )4.掇( ) 缀( )5.蒿( ) 篙( )三、填空。
本文作者是，原名，省市人，我国伟大的无产阶级家、家、家。
本文体裁是，文中的“社”原指，在绍兴，“社”是，“社戏”是指。
四、写出下列各句运用的修辞手法。
1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
( )2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
( )3.这时候，小朋友们便不再原谅我会读&ldquo 初中数学;秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。
4.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
( )五、阅读下面两段文字，回答问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1. 解释文中加点的两个词语的意思。
朦胧：依稀：2. 文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么?答：3. 联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的?哪些方面表现了这种心情?答：4. 作者调动了哪些感官去描写相应的景物?这样写有什么好处?答：5. 给所选文段选择一个恰当的小标题。
( )A.赵庄看戏B.月夜抒怀C.月夜行船D.水乡美景。
社戏课后练习题及答案
社戏课后练习题及答案一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。
夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。
所见：月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
??渐望见依稀的赵庄，??还有几点火，?? 所闻：而且似乎听到歌吹了，??那声音大概是横笛，宛转，悠扬??月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。
去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。
1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道??此题意在让学生品味语言的深层含义。
1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
2.以动词“踊跃”写山，把静物写活了。
这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
3.“回望”两字，表现“我”依依的心情。
“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。
表现了六一公公淳朴厚道的性格。
《社戏》课后题答案
《社戏》课后题答案一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。
夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。
所见：月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。
去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。
1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
(山为什么说“踊跃”？)3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？)此题意在让学生品味语言的深层含义。
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阅读《社戏》10—13自然段完成下列问题。
1．给加横线的字注音。
拔前篙（bágāo）磕（kē）
朦胧（méng lóng）歌吹（chuī）
2、选出符合题意的答案
（1）如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ B ）
A．看戏途中B．渔火点点C．月夜行船D．水乡夜景
( 2）对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。
A．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。
B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。
C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
D．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。
3、“夹着潺潺的船头激水的声音”应怎样改才更符合现代汉语的语言习惯？
答：船头夹着潺潺的激水的声音
4、第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？
答：“跑”与“飞”相呼应。
这两个词都写出了船行速度快的情形。
5、你怎样理解文段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？
答：“朦胧”原为形容词，意思是月光不明，模糊不清。
在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。
“踊跃”原为动词，跳跃。
在句中作形容词，把静物写活了，形象地写出了“山”连绵起伏的形状。
既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。
6、文中描写开船的动作的词语有那些？从中看江南水乡的少年们怎样的特点？
答：文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出，从中看江南水乡的少年们动作熟练、聪明能干的特点。
7、文中的景物描写具有特色。
作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。
各找出一句写在下面。
并各用一个恰当的词来概括，如：嗅觉清香。
答：视觉：月色便朦胧在水气里——视觉朦胧
嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香——嗅觉清香
触觉：夹杂在水气中扑面的吹来——触觉柔和。
听觉：而且似乎听到歌吹了--听觉悠扬
8、本部分主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。
从文中的哪些方面可以看出？
答：开船动作利索；行船速度快；从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现
9、文中有哪几句写航船速度之快？请抄写出来。
答：（1）飞一般径向赵庄前进了。
（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
10、“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是什么？
答：表现了“我”想看到戏的急切心情。
11、”仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”一句子运用了什么修辞方法？有何作用？
答：本句用了比喻的修辞，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出“我”急切看戏的心情。
12、、“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。
“说不出的大”运用了怎样的修辞手法？从文中我们可以体会出“我”怎样的心情？
答：“说不出的大”运用的是夸张的修辞手法。
这句话写出了愿望终于实现时，“我”内心获得了无比的轻松和喜悦之情。
13、．“那声音大概是……”中的“那声音”指的是什么？
答：前段中所写的歌吹。
14、．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？
答：宛转，悠扬的笛声。
15、、“而且似乎听到歌吹了”，“似乎”能否去掉，为什么？
答：不能去掉.“似乎表示好像.并不是真的而是人的主观感受.若去掉.语气就发生了变化。
16、“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”中“大概”能否去掉，为什么？
答：不能去掉。
因为“大概”表示猜测，并不确定，如果去掉就是肯定了。
17、、“使我的心也沉静，然而又自失起来”“沉静”与“自失”在这里如何理解？
答：写出了“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。
“我”与自然融为一体，景引人遐思，人为景陶醉。
18、对这四段内容，用一句话来表述。
答：去赵庄看戏途中“我”的见闻和感受。
19、作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
”那夜的豆真的好吃吗？戏也真的好看吗？
答：其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。