整理散文阅读一—叙事散文的文本解读.ppt

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散文阅读ppt 上课用

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《小品文的危机》 他以为有生命的散文小品必须是富有战斗性的 ,是“匕首” 和“投枪”,或能在精神上给人以健康的“愉快的休息”的作品 ,而绝不是“小摆设”。这篇文章的重要意义不仅在于鲁迅先生 的这些意见非常全面和正确,以及它在当时起了很大的战斗的和 指导的作用;特别值得我们注意的是他的这些意见是从丰富的历 史经验中概括出来的…… ①“这篇文章”指代什么? ②“它”指代什么?
• ①并列式结构:文章各部分的内容没有主次轻重之 分。例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了 读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用 并列的结构。 • ②递进式结构:文章几部分内容逐层深入。 (例如 《不求甚解》一文,先从“不求甚解”一词的来历 谈起,分析了陶渊明的读书方法,首先要“好读书 ”,二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例 说明,读书应当重在读懂书本的精神实质,而不是 寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书 “不求甚解”的重要性。
“盈满”,指的是淡竹满怀坚持、智慧、感恩、爱和友情。 真是空的吗? 不。那一节节空里,早已成就一个美妙的小宇 宙——有与生俱来的一些坚持,有人生一世、草木一秋的豁达智 慧,有对土地的感恩,有和另一棵竹的爱,与笋的亲,与周围无 数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮,有鸟儿偶尔驻足的呢喃,有 清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格 外静谧而美好。 那一节节空里,是永远的满盈。 ——《淡竹》
文学类文本阅读
——散文阅读
散文的基本类型
1.叙事性散文——以小见大 ①写小事琐事凡事——小事见深意 ②取材于真人真事——不靠虚构 ③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事 2.哲理性散文——人人心中所有,人人笔下所无 ①抒写人生生活感悟 ②小处着笔 ③点到为止 3.写景咏物散文——意蕴丰富,含意深远 ①借景抒情托物言志 ②情景交融 ③细腻描写 4.抒情性散文——直抒胸臆,朴实自然 5.文化散文——文化意象,文化韵味 ①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴

叙事散文阅读答题技巧 ppt课件

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• 所以解答程序是:先答出对文章内容的把握,再答出个人的体验和
感悟。
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表达方式对于写人叙事类散文的作用
• ⒈三“言”两“手”:
①三“言”:记叙、议论、说明。 ②两“手”:描写、抒情。 ⒉作用: ①议论作用:引发读者的思考,点明人物或事件的意义, 突出中心,升华主题,起画龙点睛的作用。 ②抒情作用:抒发作者真挚深沉的情感,引起读者的情感 共鸣,增强文章感染力。
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• (5)看抒情议论句,叙事散文的目的就是表达作者的情感
和思想,这些句子往往与中心密切相关。 (6)看反复出现句(段),为了使自己所要表达的感情更 强烈、观点更鲜明,作者有进采用反复这一手法来强化所 要表达的感情、观点,从而达到深化主题的目的。
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• 找“要素”-理顺序-抓线索-品情感-析哲理
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• 记叙文 是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展
变化为主要内容的一种文体。 记叙文是用来描述事物的文章.时 间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素。
• 叙事散文是散文的一大类,且从属于记叙文,主要是叙事、抒
情。与记叙文、小说不同的是,叙事性散文只有高潮,没有结 果,没有议论部分,而多一个抒情部分,让结构更加明了。
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2、概括文段要点
• (1)注意开头结尾句:文段开头句有时起总该段内容的作
用,文段结尾句有时起总结该段内容的作用。 (2)注意过渡句(段):段落间的过渡句(段)对段落内 容起承上启下的作用。ppt课件来自113、确定文章的中心
• (1)看标题,有的文章的标题很鲜明地提示了文章的中心,
可以据标题确定中心。所以也可以根据中心拟写标题。 (2)看注释,注释有时会交代作者思想、写作背景及写作 动机等,文章的中心往往与这些背景有关。 (3)看过渡句(段),文章的过渡句(段)对文章内容起 承上启下的作用,是对文章内容的概括。 (4)看开头结尾句,文章开头句有时起总领全文的作用, 结尾句起总结全文的作用。

叙事类散文阅读.ppt

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从第9段中“她忽然想大声召唤:‘爸爸’!”中 能看出她怎么的心理?
这是对淳朴的“他”的认可,也是对淳朴家 人的认可,更是对这种淳朴生活的认可。
结合文章结尾三段说说这篇文章的主题
通过“掐辫子”这一乡村传统生活,体现了作 者对淳朴人性的赞美,对淳朴乡村生活的歌颂,对 淳朴乡村传统的挽留。
课堂小结
阅读的一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法
看结尾三段文字
第7段为什么不承接上文写“如何掐辫子”,而是写 妈妈、奶奶以淳朴的方式欢迎她?
麦秸散发的气息和妈妈、奶奶具有的品质是一样的, 都是自然淳朴的。这种淳朴感动了她。由物到人的 过渡,这里是由实入虚,也是“掐辫子”内涵的升 华。
如何理解第8段中妈妈的话?
这是家人对奶奶的尊重和爱,也写出了奶奶把 劳动视为生命的一部分,丰富了她对乡村淳朴亲情 的体验,深深触动了她的心灵。这是对“掐辫子” 内涵的再一次升华。
叙事类散文的阅读 ——文章读懂始
文学类文本阅读考点要求
1、作品结构的分析,作品主题的概括。 2、重要语句丰富含意的体会。 3、作品内涵的赏析。 ……
文章结构梳理
文章中写了几件事、几个人? 事件: 捞草帽。
听他讲家乡的故事。 改变行程,去他的家乡。 在他家的见闻和感触。
人物: 他、她、他的家人
他为什么奋不顾身地去捞草帽?
草帽——掐辫子——生活费——生活一部分
他捞草帽时她不理解但后来为什么又提出去他的家 乡看看?
看2—4段:
①不辨“稻草”和“麦秸” ②一种便宜的遮阳物 ③掐辫子变成的产品 ④有生命的东西
人物之间的关系
掐辫子
他和她 他和他的家人 她和他的家人
她和他的家人的关系是个渐变的过程。 草帽——掐辫子——想去看看——见到家人

《散文文本的解读》课件

《散文文本的解读》课件
《散文文本的解读》PPT 课件
散文文本作为一种独特的文学形式,具有深远的意义和价值。在本课件中, 我们将一起探索散文文本的解读方法和实例,以及其散文文本是一种以散文形式书写的文学作品,以独特的叙述方式传递作者的情感、思想和观 点。
特点
散文文本通常自由流畅,不受限于诗歌的韵律和戏剧的对话,更贴近日常生活和个人经历。
总结
1 解读要点
散文文本的解读需要关注内容与形式的相互关联,理解作者的意图和表达方式。
2 意义与价值
散文文本作为一种艺术形式,丰富了人们的文化生活,提供了人类情感和思想的交流媒 介。
3 实践应用建议
学习散文文本的解读方法,可以帮助我们更好地欣赏和理解文学作品,并提升我们的表 达和写作能力。
解读方法
内容解读
通过对散文语句的分析和段落的整体把握,理解作 者表达的主题、情感和意义。
形式解读
从文体特征和修辞手法入手,探究作者在散文中所 运用的表达方式和艺术手段。
实例解读
「林语堂散文精选」
通过对内容和形式的解读,揭示林语堂散文作品中 的思想内涵和艺术风格。
「钱钟书散文精选」
深入解读钱钟书散文作品,探索其中蕴含的深刻思 考和独特表达。

2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt

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线条之美 梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解? 8. ①写饮食,就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承;②写 饮食,就是写人的日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳,人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1.文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响?(6分)(全国卷) 1.形象:老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象; 影响:老祖母传授给萨丽娃养羊的技能,给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印,召唤她回归草原;老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远,传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文,说明文中“窗子”的含意。(5分) 5.答案:①指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分隔了 不同的生活场景;②指“无形的窗子”,即心态与观念 的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。

高考散文阅读指导讲解PPT课件

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联想想象,联想,是由一事物想到另一事物的心理 过程;想象,是在原有感性形象的基础上创造出新 形象的过程。可使文章内容更丰富,形象更丰满、 生动。
抑扬结合,为褒先贬,为损先扬,鲜明对照和强烈 反差,收到特殊效果。
虚实结合,可以抓住重点,突出事物的本质特征, 从而凸现事物、景物的特点,或人物的性格,更集 中地揭示主旨。
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1.表达方式
①叙述的技巧:(按高考考查频率排序)
插叙:给中心事件作必要的铺垫,使情节更加完整,内 容更加丰富。
倒叙:设置悬念,激发读者兴趣,取得先声夺人的表达 效果。(还没考过)
②描写的技巧:(按高考考查频率排序)
侧面描写(烘托):以特征相似或相反的另一事物作正 衬或反衬,能突出要表现的事物。
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散文阅读是高考考查的重点 :07— 09年全国各地高考共55篇文学类文本, 散文44篇。
散文阅读是高考考查难点:高考散 文阅读得分率不超过50%,08年江苏高 考得分率只有49.7%
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散文阅读考查主要是对文本的宏观 与微观、整体与局部、语言与内容、形 象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等 方面的多元考查。这决定了高考散文阅 读是一种精细化的阅读,不是一种泛读 或略读。
以小见大,即从平凡细微的事情中反映重大的主题, 可突出中心,有强烈的震撼力。
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3.修辞技巧(按高考考查频率排序)
1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 2.比拟:色彩显明,描写形象,表意丰富。 3.排比:能强烈表达思想感情。议论,能增加语势,说理
更透彻;抒情,可淋漓尽致 。 4.夸张:烘托气氛,增强感染力;创造气氛 5.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。 6.反复:多次强调,给人以深刻的印象,感染力强。 7.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。 8.对偶:有音乐感;表意凝练。

散文---记叙散文ppt课件

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• 线索 • 线索是作者将材料串联起来的“红线”或
“寄托物“。常见的线索有以下几类:
• 1、以核心人物为线索。 • 2、以核心事物为线索。 • 3、以时间为线索。 • 4、以地点为线索。 • 5、以作者的情感变化为线索。
• 叙事散文
• 叙事散文,或称记叙散文,以叙事为主,叙 事情节不求完整,但很集中,叙事中的情渗 透在字里行间。侧重于从叙述人物和事件的 发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、 地点、人物、事件等因素,从一个角度选取 题材,表现作者的思想感情。根据该类散文 内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散 文和写人散文。
表现手法(写作手法)
辨概念
1、___对__比___是把两种相反的事物或一种事物 相对立的两个方面作比较的表现手法。它相反相 对的两个方面是并列的,不分主次的。 2、___衬__托___是以次要事物来陪衬突出一个主 要事物的表现手法。一方是工具,一方是目的, 两者主次分明。
3、托__物_言__志___是作者把要抒发的思想感情寄托 在某一具体的特定事物之中,通过这一具体 来表达事物作者的思想感情和志向。
四、如开篇发问,首段还兼有引人入胜 激发读者阅读兴趣或发人深思的作用。
五、如开篇连续感叹,首段还兼有强烈的抒 情作用。
中间段的作用
一、比较短,作用:承上启下(过渡)。注 意要答出上下文的内容。
二、比较长,描写的是选文的主要物象, 作用:扩展思路,丰富内涵,具体展示, 深化主题或照应前文。
三、如描述的次要物象与选文的主要物象 在形象、意境或情感上一致,作用:衬托 (或烘托、铺垫)。如不一致,作用:反 衬。
• 物象分析:起到了线索作用;寄托了作者 的……思想情感,揭示或深化或升华了主 旨
题型四 语言

《叙事散文鉴赏》课件

《叙事散文鉴赏》课件
《叙事散文鉴赏》PPT课 件
课程介绍
本课程将带领您深入了解叙事散文,揭示其魅力所在并教您如何鉴赏经典作 品。让我们一起探索这个令人着迷的文学形式吧!
散文的定义和基本特点
定义和起源
散文是一种较为自由的文学 形式,源于古代韵文的解放。
基本特点和分类
散文具有自由的写作形式, 可以是叙述性、议论性或抒 情性的,可分为散文随笔、 散文小品等。
经典叙事散文鉴赏
张爱玲的叙事散文
张爱玲以细腻的笔触描述人 情世态,其代表作品有《红 玫瑰与白玫瑰》。
鲁迅的叙事散文
鲁迅的散文作品充满对社会 现象的犀利洞察力,如《狂 人日记》。
钱钟书的叙事散文
钱钟书的散文作品充满幽默 和智慧,如《围城》中的插 图和旁白。
表达方式和风格
散文可以以直接平实的语言 表达作者的真实情感和思想, 风格多样且富有个性。
叙事散文的鉴赏
特点和功能
叙事散文以叙述故事为主,能够引发读者的共鸣,传递深刻的人生哲理。
常见题材和形式
叙事散文常涉及生活琐事、亲情友情、人生感悟等主题,形式多样,如日记、回忆录等。
如何鉴赏作品
鉴赏叙事散文应关注故事情节的连贯性、语Βιβλιοθήκη 的表达能力以及作品所传递的主题和思想。
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叙事散文文本解读的基本方法:
1.线索与思路:
(1)把握线索:①注意标题,不少文章的标 题就是线索;②注意反复出现的词语或事 物;③注意抒情议论句,抒情议论句往往 是文章的一条感情线索。
(2)疏理脉络:注意表时间、空间、人物、 事件变化的词句。叙事散文常按时间、空 间、人物、事件、作者的认识和感情的发 展来组织文章的结构。
为:叙事散文、抒情散文、哲理散文。
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何谓叙事散文:
叙事性散文是指以写人记事为主的散文。这 类散文注重感情的饱满浓郁,常常在具体形象的 叙述和描绘中蕴涵了作者丰富的感受或深刻的认 识,讲求“以情动人”或“以事寓理”。作者的 情感常常曲折地隐含于委婉跌宕的叙事之中。既 然是抒情,所以,叙事散文的写作指向都是在 “人”。叙事塑造一个丰满的人物形象,抒情 (包括叙述中浓浓的抒情氛围)表达作者对这个 人物的某种情感。这是读懂叙事散文的关键。
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把握中心和主旨 ,一般可以从以下几个 方面入手:
1.分析文章题,找到理解全文的钥匙。
2.分析重点段落,找到主旨的“着力点”,迅 速把握主题。
3.分析重点语句。重点语句包括抒情议论句、 转折过渡句、总结句等等,这些语句是作者 情感的“爆发点”,是散文主题的“凝聚 点”。
4.分析文中的细节描写。传神的细节,往往饱
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叙事散文文本解读的基本方法:
2.画面与内容:
分析结构、把握思路,是为了更加深入 地了解内容。解读叙事散文,我们应该能 循着线索理出文章的思路,通过分析文章 结构,弄清作者写了哪几个画面,每个画 面的内容是什么。
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3.情感与主旨:
叙事性散文一般通过对人物、事情的记 叙,或者对风物的描绘来抒发某种感情, 或表达某种哲思。有的感情比较明显,思 想比较集中,但有的却比较隐讳,这就要 求我们要善于披文入情,准确把握文章的 中心和主旨。
文本解读之整体感知
叙事散文阅读指导一
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文体知识:
散文的基本特点:
散文是一种自由、灵活地抒写见闻、 感受的文体。
其基本特点是“形散而神不散”。所谓
“形散”是指选材、结构、表达方式、语
言运用灵活自由;所谓“神不散”是指无 论形式表达多么自由,都必须紧紧围绕一 个中心
根据题材及主要表达方式,散文可分
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叶圣陶先生说过:“思想是有一条路 的,一句一句、一段一段都是有路的,好 文章的作者是决不乱走的。”因此,作者 运思写作时,总会努力找到一条或几条红 线,串联场景、片断、层次和细节。我们 在解读时要善于捕捉文中体现时间、人物、 事件、感情的语句,还要注意转折、总分、 过渡、照应等结构因素,这样才能准确把 握文章思路,透过散文“形散”的表象抓 住其“神聚”的精髓。
含了作者的情感,分析它的内涵,有助于发
现作品的主旨。
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实例分析:《滋味》或《读碑》
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