师爱师德之魂演讲稿.doc
师德师风师魂 演讲稿
师德师风师魂演讲稿亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享关于师德师风师魂的一些思考。
作为一名老师，我们肩负着培养学生的责任和使命，我们的行为和言行会直接影响学生的成长和发展。
因此，师德师风师魂是我们教师应该时刻保持和坚守的重要品质。
首先，让我们来聊聊师德。
师德是教师职业道德的体现，是教师处理各种教育问题时应遵循的准则和规范。
一个有师德的教师，首先要以身作则，言传身教。
我们要做学生的楷模和榜样，要具备高尚的品德和正确的人生观价值观，引导学生树立正确的人生目标和价值观念。
同时，师德也包括敬业、爱岗、尊敬学生、尊重学生个性、严谨治学等方面。
我们要对待教学工作充满热情和责任心，不断钻研教学方法，提高教学水平；要爱岗敬业，尽职尽责，保持一颗教书育人的初心；要尊重每一个学生，倾听他们的声音，尊重他们的个性，引导他们健康成长。
只有具备良好的师德，我们才能得到学生和家长的尊重和信任，才能让教育事业不断发展。
接下来，让我们来聊聊师风。
师风是学校整体教风的表现，是教师群体的集体形象和品牌。
一个学校的师风好坏直接影响着学生的学习状态和学校的整体教育水平。
良好的师风应该体现在对待工作认真负责，不推诿扯皮、务实务虑；严格要求自己，互相尊重，互相团结，团队合作；热情待人、关心学生、尊重家长，形成良好的师生关系；遵守规章制度，树立正确的职业操守和职业道德。
师风的形成需要全员参与，需要学校领导的倡导和支持，需要教师之间的相互监督和约束。
只有全体教师共同努力，才能形成团结和谐的师资队伍，为学校的长远发展打下坚实的基础。
最后，让我们来聊聊师魂。
师魂是教师的灵魂，是教师坚守的信仰和初心。
作为一名教师，我们要怀揣着教书育人的梦想，燃起教育事业的激情，不断追求教育的进步和发展。
我们要用爱心和耐心对待每一个学生，用真诚和温暖感染每一个学生，让每一个学生感受到教师的关爱和呵护。
我们要坚持不懈地追求教育的真理，不断学习和提高自己的综合素质和专业水平。
师德师风师能师魂演讲稿
师德师风师能师魂演讲稿各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天很荣幸能够站在这里，和大家分享我的一些思考。
我想谈的是“师德师风、师能师魂”。
作为一名教师，我们肩负着培养学生成长的责任，是学生的榜样和引导者。
在现代社会，教育的责任更加重大和复杂，因此，我们更应该以师德为根本，以师风为体现，以师能为保障，以师魂为灵魂。
首先，师德师风是教师的灵魂。
师德是教师教书育人的基本要求，是一名合格教师的基本素养。
师德是对学生的承诺，是对教育事业的信仰。
师风则是师德的表现，是一种行为方式和态度。
作为一名教师，我们要以身作则，做学生的楷模和引领者。
我们要坚守道德底线，言行举止要合乎情理和道德准则，绝不能为人师表不端。
我们要以真诚和善意对待每一个学生，要尊重学生的感受和需求，给予他们无私的帮助和关爱。
只有这样，我们才能成为学生心目中的好老师。
其次，师能是教师的本领。
教育是一项复杂的工作，需要不断提高自身的素质和能力。
师能包括教学能力、教学方法、课堂管理等方面。
只有不断学习和提高，才能更好地满足学生的需求，更好地完成教育教学工作。
因此，我们要勇于学习和反思，不断完善自己的教育理念和教学方法，不断提高自己的专业水平和教学水平，才能做到真正有所作为。
最后，师魂是教师的精神追求。
教育是一项伟大的事业，需要教师用爱心和奉献精神去支撑。
师魂是教师的理想和信念，是对教育事业的忠诚和热爱。
只有怀着一颗真诚的心，尽心尽力去做好每一件事情，才能体现出真正的师魂。
我们要把教育事业当作终身的事业，尽心尽力去做好每一件事情，让教育事业充满爱心和希望。
在这里，我想借用马丁路德金的一句话来结束我的演讲：“教育者的使命是引导光芒闪耀的信念，是教导学生审时度势，是引领他们走向真理之路。
”师德、师风、师能、师魂，是我们教师应该拥有的品质和态度，让我们一起努力，做一名合格的教育者，成为学生心目中的楷模和引领者，为教育事业的发展贡献自己的力量。
强师德铸师魂的演讲稿4分钟5篇
强师德铸师魂的演讲稿4分钟5篇强师德铸师魂的演讲稿4分钟（篇1）尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的同事们：大家下午好！今天，我作为一名年轻的教师站在这里，用满腔的热情宣告豪迈的誓言，我愿意将炽热的青春献给你——教育事业。
“如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
如果说师德是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶，那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉；如果说师德是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船，那么爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。
爱与责任是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
”两年来，我庆幸自己无悔的选择，我用爱与责任来践行“学高为师，身正为范”的教师准则，用爱与责任来诠释自己对教育事业的热爱之情。
通过对师风师德教育的学习，我对其重要意义有了更加明确的认识，对教师职业道德的理解也更加深刻。
以下便是我对师魂的诠释：首先，我认为教育需要爱的理解和滋润。
有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。
”母亲最后决定把“爱”请回家。
奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。
母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’”哪里便有‘智慧’和‘成功’。
”有爱就有一切，故事中如此，生活中更是如此。
有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。
老师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。
因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。
点点滴滴的关爱汇成爱的小溪，爱的滋润是无声的，而且是没有任何条件的。
我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。
在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活，成为我生命中的一部分。
师德师风师魂演讲稿关于爱
师德师风师魂演讲稿关于爱尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与各位老师和同学们分享一下我的一些感悟和思考。
话题是关于“师德师风师魂”，在所有的教育工作者身上，都拥有着一个共同的目标，那就是培养出更多更好的人才，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律、有爱心的一代新人。
而师德师风师魂，正是我们这个过程中必需的重要元素。
师德，指的是教师在工作中应该具备的道德品质和职业素养。
作为一名教师，我们首先要具备高尚的道德品格，做到知行合一，言行一致。
我们要做学生的楷模，要教书育人，更要成为学生的榜样。
不仅要在教育教学中作出好榜样，更要在生活中言行一致，做到正直守诚，诚实守信，品行端正。
我们要唤起学生对人生的热爱，对美好的事物的向往，对真善美的追求，这样才能触动学生内心深处的美好，激发学生的学习动力。
师风，是指教师在工作中应该具备的教学风格和工作作风。
教师要有高尚的师风，要有严谨的教学态度，要有热情的工作态度。
只有这样，我们才能让学生在良好的氛围中学习，才能让学生在轻松愉快的氛围中成长。
作为一名教师，我们要有责任心，任何时候都要以学生的发展为根本出发点，以学生的需求为出发点，用自己的专业知识和教育理念指导学生的学习。
我们要做到言传身教，做学生的引路人，做学生的知心人，做学生的陪伴人。
师魂，是指教师内心深处的一种情感。
教师要有爱，要有爱心。
教师要用自己的爱心去关注每一个学生，用自己的爱心去体谅每一个学生，用自己的爱心去引导每一个学生。
只有这样，我们才能真正赢得学生的信任和尊重，才能让学生真正因爱而学，因爱而动。
教育就是一种爱的传递，只有教师有爱心，才能感染学生，激励学生，激发学生的学习热情。
师德师风师魂，是每一名教育工作者都必须具备的素质，只有具备了这些素质，才能真正做好一名教师，才能真正实现我们的教育理想和教育目标。
在新的历史时期，我们更需要具备高尚的师德，优良的师风，深厚的师魂，才能在这个多元化、复杂化、信息化的社会中实现教育的伟大愿景。
师德师风演讲稿：扬师爱之帆 铸师德之魂
师德师风演讲稿：扬师爱之帆铸师德之魂尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的同学们：大家好！我是××学校的一名老师。
今天，我非常荣幸站在这里，给大家讲述一下师德师风的重要性以及我们作为教师应该如何扬帆，铸师德之魂。
作为教师，我们肩负着育人的神圣使命。
我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是启迪心灵，塑造人格，培养学生的品质和能力，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
然而，我们不得不承认，在过去的一段时间里，有些教师在师德方面出现了一些问题，给教育事业带来一定的不良影响。
这些问题在我们的心中留下了深深的痛感，也提醒着我们要时刻保持对师德的高度警惕。
那么，什么是师德？师德是教师应该具备的道德规范和行为准则，是一种修养和品质。
它不仅代表着一种职业精神，更是一种人格风范。
在我看来，师德的核心是师爱。
首先，师爱是对学生的真诚关爱。
作为教师，师爱是教育工作中最重要的力量之一。
我们要真诚地关怀每一个学生，耐心了解他们的个性、兴趣、特长和问题，给予他们正确的指导和帮助。
关爱是一种温暖和鼓励，它可以激发学生的学习热情，提高他们的自信心，为他们的成长创造一个良好的环境。
其次，师爱是对教育事业的热爱。
作为教师，我们应该热爱我们的工作，热爱我们的学科，热爱教育事业。
只有当我们充满热情和动力时，我们才能把教育的火种传递给学生，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
师爱是一种敬业的态度，它要求我们不断学习，不断进步，不断提高自己的教育教学水平。
再次，师爱是对教育事业高尚品质的追求。
作为教师，我们应该追求仁爱、正直、开明、勤奋、谦虚等高尚品质。
我们要以身作则，做学生的良师益友，传递正确的价值观，培养学生的责任感、爱国心、创新意识和协作精神。
师爱是一种品德修养，它要求我们时刻保持良好的心态和行为习惯。
当然，作为教师，在提倡师德师风的同时，我们也要注重提高教育质量。
只有在高质量的教育中，才能培养出优秀的学生。
师风演讲稿爱是师德之魂
师风演讲稿爱是师德之魂各位老师，亲爱的同事们，大家好！今天，我很荣幸能站在这里，跟大家分享一下我对师风的理解。
师风，是一个学校最重要的文化特征，也是教育事业发展的基石。
在当今社会，教育的任务不仅是传授知识，更要培养学生的品德和人格，这就需要我们这些教师具备高尚的师德和端正的师风。
而我认为，师风中最核心的就是“爱”。
爱，是师德之魂。
无论是对待学生，还是对待教育事业，都需要有一颗充满爱的心。
在教育事业中，爱是一种动力，一种力量，它能够激发我们不断进取，不断学习，以更好地为学生服务。
当我们对学生充满爱心的时候，我们会更加耐心地倾听他们的心声，更加细致地关注他们的成长，更加细致地指导他们的学习。
这种爱，不仅可以让学生感受到安全和温暖，也能够激发他们自身的潜能，让他们更好地成长。
而对学生的爱，不仅仅是言语和表情上的体现，更要通过自身的言行举止，真真正正地让学生感受到我们的爱。
作为老师，我们的一言一行都在教育学生，我们要做的是以身作则，让学生在我们的榜样下潜移默化，成为一个有爱心、有责任心的人。
只有真正地爱自己的学生，才能够成为他们的良师和益友，才能够引导他们健康、快乐地成长。
在教育的道路上，我们也需要对教育事业充满爱。
教育是一项神圣的事业，它不仅仅是传授知识，更是培养人才，造福社会。
只有我们对教育事业充满热情和热爱，才能够把教育事业做得更好。
我们要做到全心全意为学生服务，全心全意为教育事业贡献自己的力量。
只有这样，我们才能够带给学生更多的光明和希望，也才能够让我们的教育事业更加繁荣和辉煌。
除了对学生和对教育事业的爱，我们还需要有对自己的爱。
作为一名老师，我们需要不断进步，不断学习，不断提高自己的素质和水平。
只有通过不断地自我完善，才能够更好地为学生服务，也只有这样，我们才能够成为学生心目中的好老师。
同时，我们还要懂得爱护自己，关注自己的身心健康，保持良好的心态和积极的生活态度。
只有这样，我们才能够在教育的路上走得更远，也能够更好地为学生做出贡献。
优秀范文：《爱,师德之魂》师德演讲稿3篇
优秀范文：《爱，师德之魂》师德演讲稿 (2) 优秀范文：《爱，师德之魂》师德演讲稿 (2)精选3篇（一）尊敬的评委、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的一名学生，今天我非常荣幸能站在这里给大家带来一篇关于师德的演讲稿。
首先，我想问一下大家，什么是师德？师德就是指教师在从事教育教学活动中应遵循的道德规范和职业道德规范。
作为学生，我认为师德是老师的灵魂，是教育事业的根本所在。
作为一个从小接受教育的孩子，我感受到了师德的重要性。
一个有师德的老师，不仅具备高尚的品质，还能够秉持着一颗关爱学生的心，对待每一个学生都充满耐心和关怀。
他们会尽力帮助学生解决问题，激发学生的学习兴趣和潜力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在他们的教育下，学生不仅仅能够取得优异的学业成绩，更能够培养起一种积极向上、进取奋斗的精神。
然而，我们也不能忽略教育中存在的问题。
在我们日常生活中，我们可能会遇到一些师德问题，例如教学草率、动辄体罚学生、对待学生不公等等。
这些问题的存在，不仅会对学生的心灵造成伤害，也会影响到学生的学业和整个学校的风气。
因此，我们应该积极倡导师德，加强对教育工作者的道德教育和职业道德培养，提高他们的师德修养，以保证教育事业的良好发展。
作为学生，我们也有责任为师德建设贡献一份力量。
我们要懂得尊重老师，关心老师的工作和生活，遵守校规校纪，不干扰老师的教学秩序。
同时，我们要积极向老师学习，尊重老师的教育方法和意见，虚心接受老师的批评和指导。
只有这样，我们才能更好地发展自己，成为一个对社会有用的人。
最后，我希望我们每一个人都能够认识到师德的重要性，关注教育工作者的职业道德建设，共同为教育事业的繁荣和发展贡献力量。
谢谢大家！优秀范文：《爱，师德之魂》师德演讲稿 (2)精选3篇（二）亲爱的老师、同学们：大家好！我今天演讲的主题是《爱，师德之魂》。
我们每个人生活中，都离不开老师的指引和影响。
在我们的成长过程中，老师如同一盏明灯，给予我们知识的启迪、品德的教导和人生的指引。
立师德铸师魂精选演讲稿5篇
立师德铸师魂精选演讲稿5篇立师德铸师魂精选演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：你们好!今天我演讲的题目是：《甘当平凡的螺丝钉》。
教师是“人类灵魂的工程师”，是一项崇高的职业，教师的工作对社会的发展和进步，具有十分重要的作用。
一个人的成长要经历：学前班、小学、中学、大学等学习过程，接受的教育不是那一位教师的教育，而是教师群体的教育，同时接受的教育不仅仅是知识和技能，而更重要的是人格的培养。
一个人的健康成长，得益于学校教师群体等教育合力作用的充分发挥，得益于教师的辛勤劳动，也得益于教师们的无私奉献。
一所学校就是一台巨大的“育人机器”，它是教育工作者们，遵照教育规律而有机构成的教师群体。
作为教师工作者，只有分工不同，没有什么贵贱之分，任何一位教师，都是这台巨大的“育人机器”不可缺少的一个“部件”，只有每一位教育工作者通力合作，共同努力，才能使这台机器运转正常，发挥强大而有力的教育功效。
基于以上的认识，我认为作为一名教师，尤其是青年教师，要热爱教育事业，自觉投身于素质教育，勇挑重担，同时也需要螺丝钉精神，干一行，爱一行，干一行，就干好一行，不计个人利益，大局为重，甘当平凡的螺丝钉。
青年教师首先要热爱教育事业，只有热爱，才能把工作做好;只有热爱，才能无私奉献;只有热爱，真正的热爱，才能在工作中积极主动、不计较个人得失，不计较自己多做了多少工作，多做了多少贡献;只有热爱，真正的热爱，才会在荣誉面前，不争抢夺要，才会只求奉献，不求索取;只有热爱，真正的热爱，才能承受失败和挫折，才能不断奋发努力，奉献自己的青春年华!青年教师要投身于素质教育，为推动素质教育做贡献。
素质教育是时代的要求，不是几位校领导的事情，也不是上级领导个人的事情，它是整个国家的大事，实施素质教育，青年教师有着责无旁贷的责任。
教师是教育的具体实施者，时刻与学生接触，是实施素质教育的主力军。
要努力改变那种说在嘴上、落实在纸上、没有行动的错误倾向。
有人说：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好时危险品。
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师爱师德之魂演讲稿
大家好！我演讲的题目是——《师爱，师德之魂》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”
身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验？在二十多年的教育实践过程中我发现：做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。
泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
鲁迅先生指出：“什么是教育？教育就是爱。
”
“每个人都需要爱”，在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。
林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
” 的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。
可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，生活清苦的老师能够安贫乐道吗？能够将自己的爱心奉献给教育事业吗？这恐怕很难吧。
由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事等等，教师很容易把情绪带到教学过程中，不仅不能对学生施与爱心，甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，这种做法是十分有害的。
一是刺伤了学生的自尊心，二是对教师自己的身心造成伤害。
著名教育改革家魏书生说过：伤害学生是一把双刃剑，这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。
在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处？
我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自于教师崇高的职业道德。
国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。
我们要从师德的高度来认识教师的爱心：
第一、爱事业是师德的思想基础。
我国著名教育学家陶行知先生是热爱教育事业的一个最好的典范。
按例，像陶行知这样留过洋、有大学问的人，应该去追求升官发财，可他从没那样想过。
他深信“教育是立国之本”，并从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义，从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。
今天的学生是21世纪的主宰，国家命运的主人。
他们今后的道德面貌如何，素质如何，直接关系到我们整个中华民
族的素质，关系到国家和民族的前途。
作为一名教师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。
只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作动力。
教师的劳动是平凡的，生活是清苦的。
但教师在知识结构方面有自求自得的充实感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在学术方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感；在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。
我们的工作，可以使无知的玩童成为祖国的栋梁，这是多么让人感到欣慰的事情啊！热爱教育事业，关心学校发展，这是每个教师都应具备的素质。
首先，热爱教育、献身教育，不仅是国家对教师规定的法律责任和义务，而且也是教师职业道德的思想基础。
有人说：“教育是一个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展需要的创新人才。
”的确，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿万家庭的幸福和前途。
要完成这一重任，不仅取决于教师的教育才能，更取决于教师对教育事业的热爱和献身。
其次，献身教育、爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提。
爱岗敬业是整个教师职业道德法规体系的核心。
一个教师只有具备爱岗敬业、献身教育的情感和精神，才能油然而生对祖国、对社会、对学生的使命感和责任感，才能自觉担负起教书育人的崇高职责，才能勤奋学习、钻研业务，才能对学生满腔热情、诲人
不倦，才能严于律己、为人师表，才能关心集体、团结协作。
再次，爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。
它是一种德、一种善。
它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和拓展，将心血、智慧浇注到学生的心灵，使他们成为真正的人才；要求教师无怨无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一片爱心；要求教师安于平凡、耐住寂寞，乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中，于平凡中孕育出伟大与崇高。
因为我们的事业，只有靠我们今天辛勤的工作，才能有明天的发展和后天的超越；而我们自身也同样需要奉献，因为我们平凡的生命，只有在奉献中才能得到升华和完善。
第二、热爱学生是师德的基本内容。
师爱是平凡而伟大的，是教师发自内心的热情，是一种无私奉献的道德情感，是教育成功的关键。
有人说：“教师是船长，于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。
”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”或许就是对师爱最好的阐释吧。
学生是教师工作和服务的对象，热爱学生是教育好学生的前提条件，是师德对每一位教师提出的基本要求，是教师素养中起决定性作用的一种品质，也是教育艺术的基础。
一位优秀教师的魅力，绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表，主要来自于他对学生无私的爱。
爱学生、尊重学生，学生才会亲近你、相信你，愿意接受你的教育。
教育是一门学问，爱也是一门学问。
教
师职业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。
因此，作为教师，要爱学生的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。
只有以德立教的爱，才能动人、感人、育人。
热爱学生是教师的天职，是热爱教育事业的具体表现，也是教育好学生的前提。
因此，热爱学生是教师师德修养的核心内容。
xx总理在第21个教师节时说，作为一名教师，首先要有爱心。
在多年的教学实践中，我对此有着深刻的体会。
热爱学生，教师就必须具备“五心”：
1、无私奉献的挚爱之心。
无私奉献是一种神圣的精神，它像冰山雪莲，洁白无暇；像满山红杜鹃，情暖人间。
现实生活中，无私奉献的老师总是受到学生乃至全社会的尊重与信赖：江苏吴江的殷雪梅老师为了保护过马路学生的安全，不顾个人安危丧身车轮之下，江苏十万群众泪眼涟涟自发地为她送行，人们对她的尊重之情可见一斑。
当然，我并不是提倡为学生牺牲生命，但是，教师只要时时刻刻心中有学生，并情愿为学生付出一切来“投之以桃”，学生定会“报之以李”。
只有当学生真心“跟着老师走”的时候，我们的教育才算真正成功了。
[1][2][3]
2、尊重信任的真诚之心。
苏霍姆林斯基曾指出：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时
刻都不忘记自己也曾是个孩子。
”可见，尊重、信任学生是一名好教师的必备条件。
有人说过，“被尊重、被信任是一种幸福……而追求幸福是人的一种本能……”初中学生更不例外。
因为，尊重和信任使学生树立了自信心，有了自尊心，从而使学生充满了对美好生活的向往，就有了不断向上的动力。
所以，尊重、信任是教育学生成人、成材的重要条件。
3、严而有度的民主之心。
经常修枝剪叶的树才能茁壮成长。
作为“园丁”的教师，应当严格要求学生，经常为他们“修枝剪叶”，才能使这些“小树”茁壮成长。
所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松，不能因其事小或年纪小而姑息，要防微杜渐，从小培养学生良好的行为习惯和道德修养。
教师对学生的要求一旦提出，就要不折不扣、坚持不渝地引导与督促学生做到。
4、宽容忍耐的理解之心。
宽容忍耐是中华民族的传统美德，也是教育学生的一剂良药。
经验告诉我们，一味的批评、惩罚是教育上的大忌，它会使学生从良心的责备中解脱出来，把学生推向教育的另一端。
事实上，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
教育应赋予学生宽松的发展空间，教师应从人性关怀的角度出发，以宽容、忍耐的心去理解学生，平等地对待学生，以多元的价值观评价学生。
5、人格崇高的自律之心。
教师是人类文明的传承者，首先应该具备优秀的人文精神。
现代中西文化的碰撞和古今文化的
继承发展，要求教师具备很高的人文素质。
“学高为师，身正为范”是教师的立身之本。
其次，教师劳动的示范性决定了教师必须成为学生的表率。
《论语》曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
” “不能正其身，如正人何？”教师自身魅力在教育活动中的重要作用由此可见一斑。
再者，学生的模仿能力特别强，教师一言一行会像照镜子一样在他们身上体现出来。
教师只有具备崇高的人格，严格自律，为人师表，才能确立在教育中的地位。
教师的职业是太阳底下最崇高的职业，要想对得起这个令人自豪的称谓，我们必须具有爱心，一颗爱事业的心，一颗爱学生的心，一颗爱学校的心。
让我们用爱心去铸造崇高的师魂、谱写教育的新篇章吧！
以上就是本人对师爱的理解，一孔之见，难免偏颇之处，愿聆听和接受各位领导和同仁的赐教。
谢谢大家！。