幼儿园大班常规教育教案三篇
幼儿园大班生活常规活动教案
幼儿园大班生活常规活动教案【7篇】幼儿园大班生活常规活动教案篇一活动目标：1、知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
2、能积极和同伴交流、分享。
3、体验发现美的成就感。
活动重点：知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
活动难点：感悟心灵美。
活动准备：插满花的花篮、一段有大自然声音的音频、山水造型图片活动过程：一、开门见山，谈话导入1、小朋友们，请你用一个字说说你看到花篮的感受。
什么美？（色彩美）2、看风景图片：你看到了什么？看到这样的风景你想说什么？（造型美）3、播放音频：你听到了什么声音？听到这样的声音有什么感觉？（声音美）4、小结：在我们的身边，到处都藏着美，有美丽的色彩、美好的声音、美丽的山水造型，需要我们去发现。
二、讨论并分享1、想一想：你是怎样发现这些美的？2、反馈：幼儿代表发言。
（和全体幼儿互动：你们同意吗？）3、小结：生活中的美需要我们用眼睛去看、用耳朵去听，才能发现。
4、两人一组分享：说说你看到和听到的生活中的美。
句式：我看见了……，觉得美；我听见了……，觉得很美。
三、情感升华，感悟心灵美1、讲故事：有个小姐姐得了很严重的病，吃了很多药，打了很多针，病虽然好了，但是原来漂亮的黑头发全部掉光了，变成了光头姑娘，她觉得自己一点儿也不美，很难过，一位老奶奶对她说：孩子，你是我见过的最美的人，因为你不怕天天打针吃药，很坚强，而且，还每天帮我来打扫卫生，给我唱歌听，你帮助了我，还给我带来了快乐，你是个又勇敢又善良的孩子，你在我心里真的很美。
2、引导感悟：老奶奶为什么说那位没有头发的小姐姐很美？老奶是怎样感觉小姐姐很美的？3小结：爱帮助别人，带给人们快乐的人是心灵美的人。
4、个别回答：你还用心感觉到谁是很美的人？为什么？4、四人一组交流：你怎样做个心灵美的孩子？（请小组推荐说的最好的小朋友跟大家分享）四、延伸活动，结束生活中有美好的色彩、美好的声音、美好的事物造型，还有美好的人。
小朋友们，回家把你们发现的美告诉爸爸妈妈，再问问他们发现的美有什么？三八节教案篇二活动目标：1、通过介绍自己美丽、能干的妈妈和包装美丽的花束献给妈妈，表达对妈妈节日的祝贺。
幼儿园常规教育教案3篇
幼儿园常规教育教案 3 篇1.幼儿园常规教育教案早晨虽然孩子入园时间很短，老师忙着接待家长、幼儿，但即使再忙也不能忽视幼儿来园时的常规教育。
每一天的清晨，是孩子们精力最充沛的时候。
这时，教师可抓住这个机会，培养幼儿的口语表达能力。
如：幼儿每天早晨入园时与老师、小朋友的问候，从这个可以培养了师生之情，也可以锻炼幼儿语言表达能力。
老师不能忙着做别的事情而忽视孩子，导致有的孩子不愿打招呼了。
所以在晨间接待时，老师一定要精神饱满，给幼儿做一个好模范。
让幼儿故意识的形成良好常规习惯。
1、点心前的常规培养游戏是孩子最爱慕的活动方式之一，我们把点心前的活动与游戏结合起来，让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。
例如：每天的点心及午餐前孩子总有一段等待的时间，本来是让孩子开好小花坐在那等的，但是发觉孩子们洗完手后还是这里摸摸那里抓抓，于是我们设计了各种手指游戏，小朋友们在愉快的游戏中学会了肃静等待。
通过做这种手指游戏，即让孩子静下心来肃静的等待，又能锻炼小手，使小手灵便的动起来。
孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟，长此以往，孩子们熟悉了班级常规，自觉地按班级规则做事。
2、点心时的常规培养吃点心时，我往往可以看到这样的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他们就在教室里东瞧瞧西摸摸，要末走来走去，要末就和小朋友大架，还有的孩子自拔积木弄的到处都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好长期，豆浆洒了、掉饼干的事时常发生，还有的甚至一节课都上完了杯子力的豆浆还没有喝完呢？作为我们教师非但要组织他们吃点心，还要维护“秩序”，还要打扫，忙得真是不亦乐乎。
所以到了我们可以充分利用设立“值日生”职务，让值日生作为小小检查员，每天安排一组幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大。
可以请能力强的孩子来担任小老师，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生负责擦桌子，有的值日生负责幼儿吃点心的情况。
2024年大班常规教案
大班常规教案大班常规教案：培养幼儿综合素质，助力全面发展一、前言大班是幼儿园教育阶段的重要时期，孩子们在这一阶段已经具备了基本的自理能力，好奇心和求知欲也达到了高峰。
为了更好地培养幼儿的综合素质，本教案以培养幼儿的自主性、合作性、创造性和探究性为核心，通过多样化的教学活动，助力幼儿全面发展。
二、教学目标1.培养幼儿的自主性，使幼儿能够独立完成日常生活和学习任务。
2.培养幼儿的合作性，使幼儿能够在团队中积极参与、互相帮助。
3.培养幼儿的创造性，使幼儿能够发挥想象力，创造性地解决问题。
4.培养幼儿的探究性，使幼儿能够主动探索周围的世界，培养科学素养。
三、教学内容1.日常生活教育：培养幼儿的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理书包等。
2.社会教育：培养幼儿的社交能力，如与人交往、合作、分享等。
3.科学教育：培养幼儿的科学素养，如观察、实验、探究等。
4.艺术教育：培养幼儿的审美能力和创造力，如绘画、手工、音乐等。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实的情境中学习，提高学习的兴趣和积极性。
2.游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养幼儿的自主性和合作性。
3.探究教学法：通过引导幼儿观察、实验、探究，培养幼儿的探究性和科学素养。
4.创作教学法：通过绘画、手工、音乐等艺术活动，培养幼儿的创造力和审美能力。
五、教学评价1.过程评价：关注幼儿在学习过程中的表现，如积极参与、主动探究、合作分享等。
2.成果评价：评价幼儿的学习成果，如生活自理能力、社交能力、科学素养、艺术创造力等。
3.家长评价：听取家长对幼儿在家中的表现和进步，了解幼儿的整体发展情况。
六、教学保障1.教师培训：加强教师的专业培训，提高教师的教育教学能力。
2.教学资源：提供丰富的教学资源，如教具、图书、多媒体等。
3.家园合作：加强家园沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
七、本教案以培养幼儿的自主性、合作性、创造性和探究性为核心，通过多样化的教学活动，助力幼儿全面发展。
幼儿大班常规教育教案（通用7篇）
幼儿大班常规教育教案幼儿大班常规教育教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿大班常规教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿大班常规教育教案篇1设计意图：现在的环保问题正面临着挑战。
在我们生活的环境中垃圾到处可见，特别是河里原本清澈的水都变色了。
环境被污染，人以及动物都受到危害。
通过故事和画面，以及做实验“小鱼的家”来了解水变脏的原因，从而使孩子们从小增强环保意识，爱护水资源，更加热爱我们的大自然。
活动目标：1、初步了解水是怎么变脏的。
2、有初步的环保意识，知道爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。
活动准备：1、清水和污水各一缸，两条金鱼2、符合故事内容的课件活动过程：一、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因。
师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今天老师来讲《小溪生病了》的故事。
听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？（出示课件，教师讲述故事）。
二、看图回答问题1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗？3、为什么说小溪生病了？4、后来，小动物们是怎么做的？请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。
三、做实验：小鱼的家师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。
教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。
四、讨论水怎么变脏的提问：你们知道水是怎么变脏的吗？我们一起来看这两幅。
想一想你们喜欢哪一幅图？你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？五、讨论怎样使水变得清洁师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？幼儿讨论。
幼儿园大班开学常规的教案
幼儿园大班开学常规的教案(通用 7 篇)1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。
2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。
3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。
时间：主题活动一：(一)、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化， 8：00 –9：001、教师热情迎接幼儿2、自由看看班级环境的变化3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情 8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去洗手间的时候要注意哪些安全。
谈话活动 9：30—— 10：001，认识新老师2，暑假里发生了哪些有趣的事3，进入学前班自己有怎样的变化 10：00— 10：304、幼儿吃点心5、幼儿自由交流，活动 10：30— 10：40(二)、认识室内外环境带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境11：00 餐前准备1、餐桌位置的安排2、用餐习惯的巩固 11：00—— 12：00 午餐时间12：00 – 14：00 午睡时间1、认识小床标记2、幼儿午睡主题活动二：开展安全知识的教育活动如：上学和放学路上的安全。
不要和目生人说话。
上下楼跳注意安全等主题活动三：互动联谊开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。
如：抓尾巴，赶小猪等离园准备1、回顾幼儿园一天的生活2、整理衣物1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
大班安全教育幼儿园教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
2. 让幼儿了解一些基本的安全知识，如交通安全、消防安全、用电安全等。
3. 培养幼儿良好的行为习惯，确保幼儿在园内外的人身安全。
二、活动准备1. 课件：《安全知识教育》2. 教具：交通安全标志、消防器材、电器模型等3. 场地：教室、户外活动场地三、活动过程（一）导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道什么是安全吗？你们在幼儿园里要注意哪些安全事项呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：“安全就是平平安安，不受伤害。
在幼儿园里，我们要注意交通安全、消防安全、用电安全等。
”（二）交通安全教育1. 教师播放课件，展示交通安全标志，让幼儿认识交通信号灯、斑马线、人行横道等。
2. 教师讲解交通安全知识，如过马路要左右看、走人行横道、不闯红灯等。
3. 幼儿进行角色扮演，模拟过马路、乘车等场景，巩固交通安全知识。
（三）消防安全教育1. 教师展示消防器材，如灭火器、消防栓等，让幼儿认识消防器材的用途。
2. 教师讲解消防安全知识，如发生火灾时如何报警、如何逃生等。
3. 幼儿进行消防演练，模拟火灾发生时的逃生过程。
（四）用电安全教育1. 教师展示电器模型，让幼儿认识电源插座、开关等。
2. 教师讲解用电安全知识，如不玩电源插座、不触摸带电物体等。
3. 幼儿进行用电安全演练，模拟发现电源插座有异物时的处理方法。
（五）总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次安全教育活动的收获，如了解交通安全、消防安全、用电安全等。
2. 教师提醒幼儿在日常生活中要注意安全，养成良好的行为习惯。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中了解家庭用电安全、防火安全等知识。
2. 主题活动：开展“安全小卫士”主题活动，让幼儿在日常生活中关注安全，提高自我保护能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对安全知识的掌握情况。
2. 收集幼儿在活动中的表现，如角色扮演、消防演练等，评价幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园常规教育教案7篇
幼儿园常规教育教案7篇这是幼儿园常规教育教案7篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案：常规教育教案设计意图新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程一、开始部分：1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?二、基本部分：1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。
(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。
(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?三、结束部分：教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。
让我们教室把我们知道的规则画出来。
第2篇、大班科学教案：常规教育幼儿园大班科学教案：常规教育活动目标1、教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
大班上课常规教案20篇
大班上课常规教案20篇《大班上课常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上课常规教案20篇！（1）大班安全公开课教案《煤气开关不乱动》含反思活动目标：1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。
2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。
3、大胆说出自己对煤气的理解。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重难点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。
幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。
活动准备：煤气灶、煤气瓶图片。
活动过程：一、引导幼儿观看图片。
师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么?师：你在哪里看见过?(快思老师.教案网出处)有什么用呢?师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。
二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。
师：煤气为什么能把饭菜烧熟?师：你能看见煤气、闻到煤气吗?师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。
它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。
当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。
三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。
1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。
小朋友千万不要玩弄它。
②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。
③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。
④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。
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幼儿园大班常规教育教案三篇新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿理解、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿实行执行规则水平的培养，具有非常重要的意义。
【活动目标】1.知道生活中有很多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
【活动过程】一、开始部分：1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?二、基本部分：1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。
(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。
(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?三、结束部分：教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有很多规则需要大家一起来遵守，他不但会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。
让我们教室把我们知道的规则画出来。
篇二粗鲁的小老鼠【设计意图】众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。
但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。
作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。
"少若成天性，习惯成自然"。
很多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的期。
为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的，增强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
【活动目标】1、通过故事，引导幼儿学习准确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。
(重难点)2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的水平。
【活动准备】1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的"文明小天使"胸贴若干。
【活动过程】一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。
(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。
)提问：1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。
)小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。
不过有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。
(计划用时8分钟)提问：1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。
)2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。
)3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。
)4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。
)5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。
)小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。
三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得准确与人交往的方法。
(计划用时8分钟)小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索准确与人交往的方式。
)1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?(能够这样说："对不起，请让一下能够吗?我想先过去!")2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?")3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?(应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?")4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。
)5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。
如：不要瞧不起别人，要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。
)四、游戏：《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
(计划用时5分钟)游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次实行。
教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。
五、总结：(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。
只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。
活动延伸：1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。
2、家长能够请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。
活动反思：本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。
在实行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。
在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。
篇三《寒冷的冬天，温暖的家》【活动目标】1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。
2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
【活动准备】1、多媒体课件。
2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
4、5个鸟窝模坯。
【活动过程】一、导入活动。
(1)师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。
(2)教师播点课件师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。
教师播放课件。
(3)教师小结。
师：“我们已经知道了很多让小兔子变暖和的方法，那你们也能够用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?”。
”[评析：在实行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，协助幼儿总结经验。
课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，所以他们的注意力都集中在课件上。
]二、出示信。
师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。
”教师读信。
师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。
[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。
到底送什么礼物好呢?幼儿积极实行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。
我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。
]三、幼儿操作。
(1)师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢?师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?”(2)教师提出要求，幼儿分组操作。
师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。
等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。
”(3)展示作品。
师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?”[评析：在这个环节中，从幼儿专著的神情中能够看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。
幼儿动手水平很强，想像里很丰富，能大胆地实行尝试，使用老师提供的各种废旧操作材料实行“温暖的家”的制作。
在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后实行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。
在活动中体现了团结互助的精神，幼儿能主动协助别人，这点我能即时抓住并实行表扬。
请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。
在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。
]四、教师小结。
师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。
”师：“当你协助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?”师：“今天我们不但知道了很多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还协助了小鸟，心里也觉得很温暖。
那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。
”[评析：最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、协助别人的良好品德。
体验协助别人，自己能感到温暖。
]。