用心用情做一个智慧的老师
做一个智慧型的班主任心得体会5篇
做一个智慧型的班主任心得体会5篇当自己的内心有了感想之后是可以写一篇心得体会的，走心的心得体会是会让读者看完有积极的思考的，小文学范文网小编今天就为您带来了做一个智慧型的班主任心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
做一个智慧型的班主任心得体会篇1首先：做为班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。
因为学生成绩的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。
因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自己的梦想，去成就学生们精彩的未来。
第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。
正如陶行知说：我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。
所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。
第三:做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。
因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。
正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。
是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。
这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。
第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。
因为我们的学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的个体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容他们。
用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。
因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。
但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。
例如：当我们的学生犯错误了，我们并不是不闻不问，而是问学生，你能把这么做的原因告诉我吗等等。
第五：做为一名教师，做为一名班主任，我们一定要勤奋。
用心用力用情用智努力做好班主任工作
用心用情用力用智努力做好学生管理工作——201*年8月同济大学班主任培训总结***学校 ***201*年8月9日至15日，我有幸参加了山东省教育厅与同济大学联合组织的中职班主任培训班，通过这次培训我收获颇丰。
我担任中职班主任工作已经有近十年了，并且从09年开始担任班主任管理和学生管理工作，从一个一线班主任，到从事班主任管理和学生管理工作，在这十四年的工作中有过喜悦，也有过失落，还曾出现过放弃工作的念头。
就在我彷徨期出现的时候，省级班主任培训班出现了，让我重新找回了工作的信心。
现将自己参加这次培训以后的一些个人想法总结如下：一、用心学习，不断提高自身综合素质做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的综合素养和能力。
首先要向书本（网络）去学，学习最新的教育学、心理学知识，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段。
现代网络越来越发达，我们甚至可以直接去国外的教育网站学习最前沿的知识；其次要向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；第三要在做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、用情关爱学生，唤醒学生的存在感和价值感德国著名的教育家斯普朗格说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。
”中职学生在初中时见惯了暴风骤雨似的批评，缺少的是慈母般的关爱。
如来到职业学校后，再施以严厉的批评，只会让他们产生更强烈的逆反心理。
所以，作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。
要用真诚的爱去感化学生，要用真诚的心去触动他们的心灵。
在学生出现心理波动时，要动之以情；在学生偶尔犯错时，要晓之以理。
中职生中留守儿童和学困生较多，我们要尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，班主任如此，教师如此，其他学生也是如此。
用心、用情、用智做教育
用心、用情、用智做教育农村小学分布面广，各方面条件相对落后，学校发展较缓慢，学校的管理工作落后。
要较快地促进农村小学的发展，校长管理学校的方法与能力起着至关重要的作用。
因此，作为一个农村小学校长，肩上担子重，责任大，唯有不断学习，用心、用情、用智做教育，才有可能把学校带到一个新高点。
一、要“以人为本”做教师的知心挚友校长要牢固树立以“人为本”的管理思想，以理解信任为基础，以公平公正为原则，以情感关怀为内容，以各种完善的规章制度为手段，关注教师的发展，关爱学生的成长，关心家长的需求，使全体师生在一种心态平和、情感融洽的环境中积极地、有创造性地进行学习和工作。
一方面，要求教师必须自觉遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯和行为习惯，为实现一定的教学目标努力工作：另一方面，作为校长，在教师队伍中要营造一种宽松、真诚的民主氛围，关注教师之间人际关系的沟通，拆除人与人心灵上的篱笆，使学校成为一个“有话能说，有话敢说；言者无过，闻者可鉴”的温馨的、充满个性碰撞与灵气挥发的合作发展空间。
二、用“真情”感动教师校长以情感人，就要走出办公室，走进教师的工作中、生活中、情感中。
对教职员工的家庭状况、性格特点、兴趣爱好、业务技能、生活习惯等方面，要了如指掌。
要善于与教师沟通思想，掌握教师的思想动态，理解教师所急、所想、所愿。
真心实意地为教师着想，把出发点放在对他们的关心体贴和照顾上。
教师之间，在思想上互相帮助，在业务上互相切磋，在生活上互相照顾，学校中人人有舞台，人人被重视，教师的归属感自会油然而生。
校长要为教师搭建发展平台，校长要善于发现教师的长处，挖掘教师的潜能，为教师大显身手搭建舞台。
校长应该在教学上充分信任教师，鼓励教师进行教改实验，帮助他们形成自己独特的教学风格。
安排工作时，尽可能用其所长，投其所好，满足教师的合理需求，让教师在合适的岗位上发热发光。
只有这样，才能不断发掘教师的潜能，激发教师的热情，让教师无所顾虑，轻轻松松，乐观向上，充满激情，幸福快乐，不断成长。
做智慧型教师心得体会精选范文5篇
做智慧型教师心得体会 篇 3 教师从 xx 基础教育教师队伍现状基本情况（是什么）、教师 专业发展政策与平台（有什么）、教师自我发展的策略与方法（怎 么做）三方面进行了详细介绍，从教师个人、国家政策等方面， 全方位解读了新时代教师专业发展，让我从全局更加了解教师队 伍发展。 第一，王 xx 教授从个人层面来说，教师队伍的发展，需要我 们每一位普通教师不断提升自身学习能力、专业素质，通过教研、 学习始终保持自身教育活力。从自身来讲，我还需要不断提升课 堂组织能力。 第二，王 xx 教授从教师专业发展政策来说，站在国家政策层 面来看，让教师职业规划更具方向性。也从科学的教育质量观细 化讲解，来为教师职业发展、综合素质提出更高要求，也为新时 代教师专业指明前进方向。还从教师专业发展的平台三级三类骨 干体系建设平台、大篷车送教下乡项目以及 STEM 教育的落地与推 广，教育信息化网络平台建设等，为教师发展指明方向，对教师 信息素养提出新要求。 第三，在教师自我发展的策略与方法中，王 xx 教师从历史出 发，从教师这两个字出发，教师只要教会学生品德、文化、思辨、 价值这四样，就会铸就学生一生的财富。反思自己，在日常教学 中，缺少学生思辨能力的培养，而过于重技能，在今后的教学实
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Байду номын сангаас
践中，还需要不断改进，同时根据学生的学习意识留存率，还需 要不断调整教学方法，让学生从被动学习，转化为主动学习、参 与性学习。
教师成长=经验+反思，在不断总结经验中，反思、改进，根 据学生情况的不同，不断改进自身教学，同时把握教育发展方向， 在新技术、新理念、新方向、新环境下，做一名智慧型教师！
4、通过平等的交流还对话的课堂，师生民主平等对话的过程 是追求心与心的呼唤、神与神的交融、情与情的相牵、思维与思 维的碰撞的过程，这样的课堂必然生机盎然。生生对话给了学生 创造交流与合作的机会，使孩子们学会了交往，增强了合作意识。 张四保主任他创意的教学模式在实施的过程中能真正体现学生的 主体地位，让学生真正成为学习的主人，让每类学生都有事可做。 与满堂灌的教学方法相比，确确实实能让差生不差，尖子生更尖。 5。通过实践的探索还感悟的课堂，课堂教学内容源于生活，又服 务于生活，这样就要求学生走出课堂，走进社会这个大课堂，才 会有深刻的体验。能力才能得到提高。
教师护航秘诀：用心、用情、专业
63EDUCATOR探索了解教育对象的认知和心理发展规律，是胜任教育工作的必要条件。
每当看到我亲自照料管理的“小花”“小草”“小树”茁壮成长，内心由衷地感到欣慰与幸福。
随着时代的发展，儿童越来越个性化，北京市海淀区民族小学的教师们坚持为儿童保驾护航，强调做好当今儿童的教育工作、赢得家长的真心配合，需要教师更加用心、更加用情、更加专业。
接纳和理解，让儿童接收到教师关切的信息接纳与理解是打开儿童心灵之门的金钥匙。
它会给儿童安全感，从而更能表达出真情实感。
我曾带过一个孩子，他的淘气程度可谓“全校闻名”，我了解到他在二年级时没有了爸爸，妈妈的粗暴管理使得他情绪不稳定，因此经常与他人发生矛盾。
有一次，布置作文作业，在《我最好的朋友》的作文里，他没有像其他同学那样写具体的一个人物，而是写道：“我最好的朋友是书，因为它总是在和我交流，因为我说什么它都没有怨言，都会默默地聆听。
”我意识到这是一个内心孤独的孩子。
为了走进他的心里，我和他一起做值日，邀请他和大家一起踢足球，请他为我做一些事再用糖果感谢他，使他能得到与其他同学一样的鼓励，感受到来自班主任的关爱。
后来，他不再那么调皮了，与他人的冲突也减少了。
临近毕业，他说：“老师，谢谢您的关怀，我会继续努力，让自己变得更优秀！”听到他的这番话，我知道自己在他心里种下了一颗爱的种子。
保持一颗童心，融入儿童的生活儿童最喜爱的活动就是游戏，无论孩子还是成人都能在游戏中得到快乐，而在快乐中可以很快拉近感情。
班主任要融入每个孩子的生活，使自己成为他们生活中的重要成员，教育就能事半功倍。
很多优秀班主任在最初接到一个班级的时候，不管是自己的课还是科任课都会跟班跟课。
只要自己有时间就会和任课教师打好招呼，陪伴孩子们一起学习，先全方面地、充分地观察班级情况，之后再有针对性地给予干预，这样的跟班行为至少要坚持一个月。
我曾带过一个有一群“闹将”的班级。
在我的引导下，他们爱上了玩魔方。
我先后三次买来各种魔方，让他们在闲余时间看教学视频，练习如何玩转魔方。
用心用情用力做好小学教师的心得体会
用心用情用力做好小学教师的心得体会教育、教学工作苦乐相伴。
在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。
在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。
我们要用心、用情、用力，做好小学教师。
作为一名小学教师，为人师表教书育人是我的职责。
平时对自身的师德修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生;年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作；以对学生的爱心和责任感，热爱尊重和严格要求全体学生；以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。
在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。
只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立自己的威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他。
只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“爱”。
因此多年来，我总会在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。
在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。
反思自己多年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。
我要感谢曾热忱帮助过我的领导们；要感谢曾无私指导过我的老教师；也要感谢曾悉心教育过的小朋友。
正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值。
(于洁)用心用情做一个智慧的班主任PPT课件
1012，我只关注你吃得好不好
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❖ 这是一个成绩倒数的女孩子在开学三周后写给 我的信中的一段话：
❖ 到了初三了，像我这样的“差生”， 老师不是应该放弃了吗？为什么她还会用 那么清澈的眼神看着我，用那么纯粹的眼 神鼓励我？ 我要向大家证明我也能做小强！
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代课一个月， 分别时刻，
❖ 总之真的很颓废了，一天到晚的苦着一 张脸。后来你看不下去了，也找我谈过， “要记得一直嘴角上扬呀。”看着你饱含期 望的眼睛，我听进去了一些，但是终究也还 是没能拿出积极的态度。
❖ 语文是要第一门考的。中考前一天的晚 上，我脑子一团乱，我完蛋了，我心里想。
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❖ 真正考试的那一天，我来到学校，无精 打采，正在教室百般无聊的随便翻书。突然 听到了教室门开的声音，我抬了头，一抹艳 红撞进我的眼帘，呀，是你！
江苏昆山葛江中学 于洁
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PART ONE
前言
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，见到 那描述即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
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亦师亦友
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智慧之一
坚信一切皆有原因
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❖装
❖在
❖套
头
❖子
发
❖里 ❖的
的 故 事
❖人
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❖这个男孩子也许他的一生 就是这样地注定漂泊，但 是我不会再为他担心，他 的头发短了，脖子露出来 了，手臂露出来了，这些 都是次要的，重要的是， 他变得阳光了。
光啊。
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❖ 想到这里，我笑了，像你说的那样上扬 的嘴角。很奇怪，我就这么一下子找回所有 信心。我暗暗对自己说，加油。
❖ 已经没多的时间复习了，但是我现在一 点都不急了，以前掌握的知识在我脑子里清 清楚楚的浮现，一切都乖乖的在脑海里排好 了队。
做善于用情的教师
做善于用情的教师情感是同人的社会性需要相联系的态度体验，是人类特有的心理现象之一。
人的社会性情感主要有道德感、理智感和美感。
人总是有感情的，很多教育成功的经验都说明情感这个因素对教育工作的支撑作用是不可或缺的。
对教师来说，在教育过程中学会用情非常重要。
一、投入积极情感我认为会用情的教师首先要善于投情，要做到这个点，教师必须对学生充满爱心，对学生的教育充满爱，要有同情心，要对学生由衷关怀。
我们知道,人是有弱点的（任何人都不是超人），所以人们需要关怀，教师之间要互相关怀，学生更要关怀，因为学生相对于教师来说是弱者。
我们平常说的换位思考，就是要站在对方思考，师生互相换位，教师更要主动，因为教师在教育活动中占主导地位，我们经历过学生时代，能体量学生，学生有时不能体量我们也不奇怪，因为他们没有当教师的切身体会,所以教师对学生要宽宏大量。
人是理性动物，需要得到尊重。
我们必须尊重学生人格，体罚和辱骂现象理应杜绝，挖苦、羞辱学生的做法也不可取，某种意义上讲，精神上的伤害比肉体上的疼痛更难忘掉，一个同事不经意说出的一句话使我们久久不自在，而疼痛一经消失，痛苦就随之而去。
一位被我们老师挖苦羞辱过的学生，过去二十多年后一直对此耿耿于怀。
做教师特别是班主任，知道学生秘密是常有的事。
如果此事无损学生人格，则无所谓保密，要是这事牵涉到学生隐私，一般要为学生守密。
为学生守密在很多情况下能使学生感激，能为学生守密的老师，他能知道学生更多的秘密。
设想一下有谁肯向一个多嘴多舌，不守秘密的人敞开心怀呢？学生自尊心是我们对其实行教育的重要条件。
对学生的自尊心要加以保护，学生一旦失去自尊心，他对自己的错误也就没有什么不光彩的感觉，当然我们也不能一味迁就学生，要具体问题具体对待。
是非之心，人皆有之，正义感是人的美德。
我们在影视里看到十恶不赦的坏蛋欺压百姓、犯罪作恶时，我们总希望他受到惩罚，希望他死，同时我们希望受害者反击，希望正义的力量镇压坏蛋，而当复仇得以成功时，我们就会兴奋，当坏蛋又得以逃脱时我们会感到沮丧，感到义愤，这就是正义感反映。
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对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
我们要用心用情做一个智慧的老师。
用心用情做一个智慧的老师
2013年3月30、31号我校四名老师参加了在重庆杨家坪中学举行的“中小学班级文化建设暨全国优秀班主任工作艺术报告会”，聆听来自一线著名班主任精彩的演讲，感受到了作为班主任的幸福，同时也深受启迪。
30号上午，有“微笑天使”之称的全国语文特级教师于洁给我们带来了精彩讲座《用心用情做一个智慧的老师》。
她用天使的微笑，动听的声音，教会我们做一个智慧的老师。
一、立情：“我教的首先是人，然后才是学生”。
“我教的首先是人，然后才是学生”，熟悉的人都知道这是于洁常常说的一句话。
她还常常说，培养学生要“树人”，更要培养他们“立情”——立同学之情、立师生之情。
正是因为有着这样的教育理念，于洁总是想出一些特别的“招数”来培养学生：要出门乘飞机，有点恐惧的她告诉学生，自己需要安慰，请他们用自己的语言说服自己；其他任课老师关心学生，于洁和同学们一起选老师为本周班级“风云人物”，并给老师送上情意浓浓的“颁奖词”；要和学生谈心，于洁不是请他们到办公室，而是请他们去操场散步——正是凭借这样对学生点点滴滴的爱心和看似随意却是用心良苦的做法，于洁感动了她的学生，他们叫她“天使老师”。
从教20多年，于老师一直担任班主任，她自创了用写信写小纸条的方式和学生进行情感交流。
班上有个学生一直不交作业，每到星期一他就到办公室补作业。
于老师并没有这么做，她一直偷偷观察那个孩子。
于老师看他坐在讲台旁边，允许他语文课到后面听课，她上课时总是微笑面对那个孩子。
过了三周那个孩子一直都没有完成于老师的作业（每周一篇小作文），她开始改变对孩子的态度，上课不看不理他，给他写了张纸条“我对你这么好，你怎么舍得我难过”。
第4周孩子把作文交起来了，而且是很长的一篇。
他把自己的心声写给于老师。
之后孩子学会了按时交作业，并且在中考时取得了优异的成绩。
要立情，就要深入了解学生。
每一个问题学生的内心都有一个无法触摸的
伤痛。
我们想要抚平问题学生的伤痛，就要和学生立情，用我们的真情去感动他们，用我们智慧的眼光发现他们身上的闪光点。
一个数学和语文加起来才十几分的孩子，于老师却能发现孩子在电学方面的天赋。
这个孩子后来将自己名字中间的字改成了于。
孩子其实很简单，他喜欢你就是真心喜欢你，如果讨厌你，就是真的讨厌你。
当我们用心和孩子们立情时，孩子们也会用真心来对待老师。
二、教育无痕
有次学校组织小学部的学生到新加坡参加夏令营，于老师被特邀参加了这次活动，条件是她要给十个未曾谋面的孩子带队。
于老师把孩子们召集起来，告诉孩子们她是一个路盲，经常走丢。
沉默片刻后，有个男孩主动站出来说他来记路，每个孩子自己主动负责一个事情。
于老师主动向孩子示弱，实际是培养孩子的责任心。
总是居高自傲的老师们，我们不如放下身段，不要包揽一切，向孩子们示弱，让孩子们主动承担责任。
于老师给班上每位同学安排了职务，有管伞员，管粉笔员，管尺员。
班上有50多人，于老师就想出50多种职务。
其中负责倒垃圾的同学，每天倒垃圾时都会把垃圾袋扔掉。
于老师不想打击孩子的积极性，专门上了一堂关于环保的班会课，让学生们了解白色污染的危害。
那位同学课后找到于老师，他说：“于老师，你这节课是为我上的吧。
”于老师点点头说: “你真聪明。
”后来那个孩子做到了一个星期用一个塑料袋。
这就是教育的力量，教育无痕。
于教师利用学校周边的环境（学校旁有敬老院和孤儿院），她经常带孩子们去敬老院和孤儿院，让孩子们自己体会到要孝敬父母，尊重他人，关爱他人，回报社会，在无形中培养孩子们的责任意识。
一个智慧的教师应该做到教育无痕。
培训回来我就关注了于老师的搜狐博客“三年的缘”，我被她的博客感动，我也要学会快乐工作快乐生活。
面对班上五大罗汉，我不是遇到事情就一味的批评加指责，越来越关注他们的内心世界。
时常找他们谈心，和他们一起想象他们美好的未来。
我将“班级好声音”搬到我们教室，五大罗汉中的三个获得和“班级好声音”的二等奖。
我亲自给他们颁奖，奖品是一个密码本。
我在密码本上给他们留了言，让他们将初中三年做的好事和坏事全都记在本子上。
等
初三毕业时我再给他们送上祝福。
我们班最调皮的学生看完我给他们的留言哭了。
我将会继续努力，走进孩子们的心理，用我的真情和智慧托起孩子们的未来。