【范文】美术教案-节日的装饰
人美小学美术二上《第18课 节日的装饰》word教案
板书：节日的装饰
1、欣赏各个节日活动的图片。
“舞狮”与真狮子形象对比，观察造型、色彩等，有什么不同？
在“春节”“元宵节”、“圣诞节”等不同的节日里有什么不同的装饰么？
2、节日的服饰
欣赏：
（1）国外的节日服饰
（2）中国节日服饰
（3）少数民族节日服饰上的纹样
学生小组讨论解决问题，汇报
学生选择喜欢的实践活动
学生分组制作和绘画
学生互相参观、给优秀的作品发星星（奖励）
用新年的图片和音乐引入课堂，激发起学生的兴趣
教材在课堂中要有利用的机会
根据学生的实际准备情况灵活教学
给学生自学空间，培养学生发现问题、解决问题的能力。根据课堂实际情况，教师给予指导和引导，也可以有选择性的解决问题。
2、设计节日的头饰
指导学生进行设计活动。
展示作品，讲故事
组织学生对节日夜晚的装饰回忆，思考。
引导学生正确地回忆、观察夜晚的景象，认识节日夜晚与平时的不同。
激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力以及创新精神。
板书设计
节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、以“圣诞节”、“元旦”等为主题，制作节日的装饰，学生兴致很高。
2、做的时间有点少，可把整堂课设计为制作活动
课时教学设计
授课时间年月日
课题
节日的装饰（一）
课型
欣赏.评述
课Hale Waihona Puke 要求多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力。
教学目标
知识目标：通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。
2019-2020年人美版美术二上《节日的装饰》教案(第一课时)
1、节日的夜晚有哪些活动？
欣赏节日夜晚的图片。
2、你是怎样度过节日夜晚的？
圣诞节
春节
元宵节
中秋节
……
3、圣诞节就要到了，你要怎样装饰我们的教室？
1、环境：制作彩灯、拉花、窗花、纸花等装饰教室。
2、设计节日的头饰
指导学生进行设计活动。
展示作品，讲故事
组织学生对节日夜晚的装饰回忆，思考。
情意目标：培养热爱生活，美化生活的情感。
重点
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备
教师准备
记号笔、蜡笔
学生准备
记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
三、导入新课2’
四、讲授新课13’
三、课堂练习。20’
四、小结。5’
上节课我们从节日的活动、服饰和绘画几个方面了解了节日的装饰，你注意观察过节日的夜晚么？
你知道人们为什么打扮得这么漂亮、看上去这么高兴么？
板书：节日的装饰
1、欣赏各个节日活动的图片。
“舞狮”与真狮子形象对比，观察造型、色彩等，有什么不同？
在“春节”“元宵节”、“圣诞节”等不同的节日里有什么不同的装饰么？
2、节日的服饰
欣赏：
（1）国外的节日服饰
（2）中国节日服饰
（3）少数民族节日服饰上的纹样
了解装饰造型色彩与现实生活中的区别
通过比较，认识到每个节日都有自己的装饰特点。
从不同的角度开拓学生对节日装饰的认识，调动学生的学习兴趣。
了解中国传统年画的寓意、特征，学会欣赏民间艺术
板书设计
2022年人美小学美术二上《节日的装饰》教案 (公开课获奖) (4)
课时教学设计第二课时一、教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：〔一〕谈话导入1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。
2、拿出盒装彩泥问事什么？〔引出课题〕〔二〕传授新知识出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？1、课件出示课题及第一关“火眼金睛〞〔课件出示彩泥制品〕请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。
恭喜大家顺利通过第一关。
2、课件出示第二关“能说会道〞教师示范制作彩泥制品〔辣椒〕，并介绍步骤〔先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。
〕出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。
你们真棒，第二关又通过了。
3、课件出示第三关“如来神掌〞老师：接下来就是最冲动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。
•〔课件出示歌谣〕•一二三四五，五个手指头，•分工各不同，握紧是拳头。
•大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，•中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，•弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。
有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。
有信心做到吗？请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。
〔老师重点辅导〕〔三〕、展示评比将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。
〔四〕、课堂总结1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。
美术教案-节日的装饰
美术教案－节日的装饰
教学目标：
1. 了解节日的装饰在美术作品中的重要性。
2. 掌握常见节日装饰的形式、元素和技巧。
3. 培养学生的创造力和审美意识。
教学准备：
1. 教师准备节日装饰的图片和实物样本。
2. 学生准备美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
教学过程：
Step 1：导入
教师出示节日装饰的图片或实物样本，引起学生的兴趣和注意。
询问学生对节日装饰的认识和看法。
Step 2：知识讲解
教师介绍节日装饰在美术作品中的重要性，讲解常见节日装饰的形式、元素和技巧，如在春节作品中常见的鞭炮、灯笼、贴纸等。
Step 3：示范演示
教师以春节为例，展示如何使用颜料与画笔绘制鞭炮和灯笼。
通过演示，给学生展示装饰的基本步骤和技巧。
Step 4：学生练习
学生根据教师的示范，自主绘制节日装饰作品。
教师在旁边给予指导和帮助，引导学
生发挥创造力，根据自己的想法进行装饰。
Step 5：展示交流
学生完成作品后，教师组织学生进行展示交流。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作经验和思路。
Step 6：总结和评价
教师与学生一起总结本节课所学的知识和技巧，评价学生的表现和作品。
鼓励学生继
续发挥创造力，在之后的绘画活动中运用所学的节日装饰技巧。
节日的装饰(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：节日的装饰教材版本：人美版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意。
2. 培养学生对色彩的敏感度和搭配能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容：1. 不同节日的装饰特点和寓意。
2. 色彩的搭配原则。
3. 装饰材料的制作方法。
4. 节日装饰的制作过程。
教学重点：1. 节日装饰的特点和寓意。
2. 色彩的搭配原则。
3. 装饰材料的制作方法。
教学难点：1. 色彩的搭配原则。
2. 装饰材料的制作方法。
教学准备：1. 教师准备：PPT、装饰材料、制作工具、参考资料等。
2. 学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同节日的图片，引导学生观察和讨论节日的装饰特点。
2. 学生分享自己过节的经历和感受，教师总结节日的装饰寓意。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解不同节日的装饰特点和寓意，如春节的红色灯笼、鞭炮，端午节的龙舟、粽子等。
2. 教师讲解色彩的搭配原则，如对比色、邻近色等，并展示一些色彩搭配的例子。
3. 教师讲解装饰材料的制作方法，如剪纸、折纸、泥塑等。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据自己喜欢的节日，选择相应的装饰材料进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的节日装饰作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调节日的装饰特点和寓意，以及色彩的搭配原则。
2. 教师布置作业，要求学生回家后为家人制作一个节日装饰品，并与家人分享节日的意义。
教学反思：本节课通过让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意，培养了学生对色彩的敏感度和搭配能力。
同时，通过动手操作，培养了学生的动手操作能力和创造力。
小学 美术 教案 二年级上册第十八课《节日的装饰》
（1）是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？
（2） 描述一下自己或别人的服装，头饰，面具等。
（3） 你的感受？
2、将收集到的节日的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。刚才同学们谈到了一些节日，那么你还知道我们有哪些传统的节日吗？离我们最近的节日是什么节呢？
学法
学生可采用小组合作的学习方法，启发学生在发现中学习。
教具
准备
课件、图片。
学具准备
图片或照片、美术用具。
教学
过程
教师活动
学生活动
时间
施教者调整
一、情境导入，激发兴趣
二、引导学生欣赏、评述、体验、感受
三、学生创作
四、讲评作业
（播放各种节日的场景图片）这些图片是什么节日的场景？看了这些图片你有什么感受（或心情）？为什么？
-
教师巡视指导。
请学生汇报学习内容。
学生带着问题观看，并用语言描述、表达自己的感受或心情。
小组内互相交流。教师选有代表性的几个，在全班交流。
交流时重在分析、评述图片的色彩与造型上给人的感受。
学生根据自己喜爱的内容，按教师的提示进行自主学习。
学生表现
学生讲解自己的作品，其他同学进行评价。
3分钟
15分钟
情感与态度
了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
重点
认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩，造型特点。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教法
《节日的装饰》教案
《节日的装饰》教案第一篇：《节日的装饰》教案《节日的装饰》教案教学目标：1、知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会节日装饰的不同表现方式。
2、能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。
学习发现身边的装饰，了解节日装饰的特点，尝试运用不同的方式方法对节日进行装饰。
3、情感目标：感受节日的欢乐气氛，激发学生运用美术去装饰生活，引导学生对美的发现与追求。
了解不同地区的文化传统，包括多元文化。
欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感。
进一步增强学生对美好生活的热爱。
培养学生积极参与交流意识，感受成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：初步了解节日装饰的色彩、造型特点，认识各地区不同的节日装饰以及各种类型、形式的装饰方法、描述自己对各种装饰的印象、体验美感。
难点：学习表现节日装饰的造型与色彩。
教具准备：卡通片光盘、课件、环境布置道具若干。
学具准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、节日相关装饰品等。
教学流程：一、导入新课教师问候，学生今天很高兴能和同学一起来上这堂欣赏课。
出示图片门神和对联。
二、探究式学习活动（一）教师出示课题：-节日的装饰师：从色彩上看，节日里的人最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢？生：红色师：为什么？学生讨论回答：（红色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意。
在中外很多传统节日中总也缺不了红色！）师：节日里除了红色，人们还会用其它大量的颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中呈现丰富多彩的装饰美。
生：学生回答的内容多样（二）从形式上分析：贴春联、挂灯笼、放鞭炮师：人们为什么要在春节时贴春联、挂灯笼、放鞭炮呢？春天象征什么呢？生：贴春联、挂灯笼、放鞭炮这些风俗习惯寄托着人们对新的一年美好的憧憬，人们总是把春天作为一个美好的象征，用春天来比喻新的开始和美好的青春。
师：还可以用哪些形式来表现春天？生：春联、绘画、音乐、雕塑、歌曲等。
学生欣赏。
人美版美术二年级上册第十八课《节日的装饰》教案
课堂小结
通过本节课学习同学们加深了对各个节日的认识与了解，通过视频、图片观看分析能说出节日的装饰是通过活动、环境、服饰才能体现节日的，欣赏分析后能根据作品说出绘画方法，能进行节日的简单创作。
板书
18.节日的装饰
国庆节、中秋节、元旦、春节、建军节
表现节日要通过：活动、环境、服饰
为什么节日里的服装都爱使用红色？红色可以传达什么样的心情呢？
红色代表着吉祥、喜庆、火热、幸福、豪放、斗志、革命、轰轰烈烈、激情澎湃等。
在节日里，除了关注服装上的色彩以外，你们还发现哪些不同的装饰了？
欣赏评述
出示：节日里的天安门广场、踩高跷、彩龙船、节日的街头花坛、儿童动漫节表演
小组说一说这些节日的装饰通过哪些地方看出来的？
小组互相说一说出绘画方法根据作业要求采用不同方式进行创作自己试着组织语言介绍给同学生总结提高小组合作意提高学生对绘画方法的掌握激发创作欲望进行创作体验创作的乐趣提高语言组织能力和语言表达能课堂小结通过本节课学习同学们加深了对各个节日的认识与了解通过视频图片观看分析能说出节日的装饰是通过活动环境服饰才能体现节日的欣赏分析后能根据作品说出绘画方法能进行节日的简单创作
观察图片回答
小组互相说一说
说出绘画方法
根据作业要求采用不同方式进行创作
自己试着组织语言介绍给同学们听。
学生总结
提高对生活和节日的了解
提高学生对生活和图片的观察能力
提高观察对比能力
提高学生观察分析能力
提高小组合作意识
提高学生对绘画方法的掌握
激发创作欲望，进行创作，体验创作的乐趣
提高语言组织能力和语言表达能力。
人美版美术二年级上册《节日的装饰》教学设计
课题
《节日的装饰》 教案
三、新课教 学
大家知道那些节日？有关节日 装饰的内容有那些？ 1、下面我们分小组对大家所提 出的问题进行探讨， 每组重点研究一 个问题。 （1） 、节日的活动 （2） 、节日的服饰 （3） 、节日的年画 （4） 、节日的夜晚· · 2、分组回报学习情况 3、师生一起欣赏图片 4、你打算怎样表现节日的装
教学重点
初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
教学难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教师 教学准备 教学步骤 一、组织教 学 二、导入新 课 师
学 生 活
过 动
程 设计意图
检查用具，安定学生情绪。
（课件出示：节日图片） 出示多张身着少数民族盛装的 载歌载舞的人物图片 (彝族、维吾尔 族、 白族、 藏族、 满族、 蒙古族……)。 问： 你知道他们为什么打扮得这么漂 亮、看上去这那么高兴吗?
（二）年级美术学科教案
课题 18、节日的装饰（2 课时）
知识与技能
通过学习， 了解运用美术方法可以将 我们的生活装扮得更美。
教 学 目 标 情感态度与 价值观
学习描述节日不同的装饰， 谈自己的 过程与方法 感受。 学习发现身边的装饰， 并能从色彩、 线条运用等方面有目的地学习。 了解不同地区的文化传统，包容多元 文化，体验人们热爱生活的情感，激发学 生对美好生活的热爱之情。
教学步骤 饰？
师
生 活
动
设计意图
（1）可以动手装饰教室 （2）可以用相机记录 （3）可以用画笔画下来 （4）可以剪窗花来装饰 四、学生创 作 五、 欣赏评 述 学生自由选择创作方式，教师巡 视指导。 学生互相参观，互相交流自己的 作品。
板 书 设 计 18、节日的装饰
二年级美术上册教学设计《第18课节日的装饰》人美版
《节日的装饰》教学设计教学目标1. 知识与技能目标：了解不同国家、不同民族的节日装饰风格，能够运用剪、贴、画等手段创作出富有特色的节日装饰作品。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
教学内容1. 节日装饰的起源和发展2. 不同国家、不同民族的节日装饰风格3. 剪、贴、画等创作手法4. 作品欣赏和分析教学重点与难点重点：了解节日装饰的起源和发展，掌握剪、贴、画等创作手法。
难点：创作出富有特色的节日装饰作品。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸等。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏各种节日装饰作品，引导学生关注作品的主题、形式、色彩等要素。
2. 学生分享自己对节日装饰的了解和感受。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解节日装饰的起源和发展，引导学生了解不同国家、不同民族的节日装饰风格。
2. 教师示范运用剪、贴、画等手段创作节日装饰作品的过程，讲解创作技巧。
三、学生创作实践（15分钟）1. 学生按照教师的示范，动手创作节日装饰作品。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计1. 节日装饰的起源和发展2. 不同国家、不同民族的节日装饰风格3. 剪、贴、画等创作手法作业设计1. 学生回家后，搜集有关节日装饰的资料，了解更多的节日装饰风格。
2. 学生根据所学的创作手法，在家中尝试创作一幅节日装饰作品，下节课分享。
课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了节日装饰的起源和发展，掌握了剪、贴、画等创作手法。
在创作实践中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
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美术教案－节日的装饰
《节日的装饰（欣赏）》教学设计
课时：一课时本课节日的装饰是一节欣赏课，学生通过学习本课节日的装饰，认识到在节日中，无论是中国，外国，地方民间，人们运用不同的方式，装扮着我们的生活；无论是服饰、花车、彩灯、园艺，无不表现着节日的喜庆气氛。
让学生在欣赏中，节日的装饰感受节日装饰给我们带来的欢乐气氛。
通过仔细观察书上的图片及周围生活，学习节日装饰方法，认识古代，现代，各民族（国家、地区）的装饰。
懂得可以运用美术生活，使节日的气氛更浓厚。
节日的装饰同时引导学生了解各地民俗、民风，注重传承的传统文化。
节日的装饰教学目标
：1、认知目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。
2、能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。
学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
本课重、难点：重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。
描述自己对各种装饰的印象，
体验其美感。
初步了解节日装饰的色彩，造型特点。
难点：学习描绘节日装饰的造型、色彩。
本课教学评价：1、学生是否能有意识的认识到节日的多彩装饰？2、
学生能否描述出节日装饰的造型、色彩及自己的感受；3、
学生对自己家乡（身边）节日装饰有无发现或新的想法。
教学过程
：一、导言：（播放国庆节欢庆节日的场景录象）这段录象是什么节日的场景？看了这段录象你有什么感受（或心情）？为什么？二、讲授：1、（让学生将课下收集的过节时的图片或照片展示给大家，并说一说：（1）
是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？（2）
描述一下自己或别人的服装，头饰，面具等。
（3）
你的感受？2、将收集到的节日的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。
刚才同学们谈到了一些节日，那么你还知道我们有哪些传统的节日吗？离我们最近的节日是什么节呢？（1）
我们这里怎么过春节的？我们国家有好多的地方，许多不同地过春节的方式也是不一样的。
看录像看看他们是怎样或春节的？（2）
春节时你准备怎么打扮自己的节日？（3）
根据学生自己的喜好分组。
环境组，食物造型，服饰文
化。
4、
学生制作分工合作，进行想象创作。