第02讲 描述运动的物理量(二)-2018年初高中物理衔接教材 Word版含解析
教科版八上物理第二章+运动与能量第2节《运动的描述》授课课件(共27张PPT)21页PPT

A.帆船、河岸 C.青山、太阳
B.河岸、帆船 D.青山、划船人
随堂练习
随堂练习
4、一辆火车作匀速直线运动,在5s内通过的路程为 150m,它在前2s内的速度为__3_0__m/s。合___1_0_8__km/h, 通过的路程为__6_0__ m。
5、一人骑自行车沿平直公路行驶,第1s内通过的路程 是2m,第2s内通过的路程是3m,第3s内通过的路程是 4m,求:①前2s内的平均速度是__2_.5__m/s。②第3s内 的速度为_4___m/s。
二、动与静
判断一个物体是运动的还是静止的,以及它的运动情 况如何,取决于所选的参照物。(运动与静止是相对的)
三、快与慢
物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度。
公式: v=s/t
随堂练习
随堂练习
1、“刻舟求剑”是人人皆知的典故,楚人之所以没 有通过“刻舟”而求得“剑”是由于他不懂
运动和静止是相对的 的物理知识所导致的。
新知探究
三、快与慢
在物理学中,物体通过路程与所用时间
的比叫做物体运动的速度,表示物体在这个
运动过程中运动的快慢。 t表示时间
公式:
v=s/t
v表示速度 s表示路程
v的单位:m/s s的单位:m t的单位:s
三、快与慢
新知探究
在图2-2-7中,关于短跑运动员跑得快慢的问题, 可以比较两次的速度: 60m短跑运动员的速度v1=60m/6.65s=9.02m/s 100m短跑运动员的速度v2=100m/10.23s=9.78m/s 运动员100m短跑比60m短跑快。
新知探究
三、快与慢
在交通运输中常用千米/小时做速度单位,符号是km/h 单位的换算 1m/s=3.6km/h 40km/h=40km/h÷3.6≈11.1m /s
2018版物理粤教版必修一课件:第一章 运动的描述 第二节 精品

二、路程和位移 矢量和标量
导学探究
(1)如图3所示,三位旅行者从北京到上海,甲乘高铁直达,乙乘飞机直达, 丙先乘汽车到天津,再换乘轮船到上海,三者的路程是否相同?位移是 否相同? 答案 三者的路程不同,但结果是一样的, 即都是从北京到上海,初位置、末位置一样, 即位移相同.
图3
答案
(2)①一个袋子里有40 kg大米,再放入30 kg大米,袋子中大米的质量是多少? 答案 袋子中大米的质量是70 kg. ②如果一位同学从操场中心A点出发向北走了40 m到达B点,然后又向西走 了30 m到达C点,则他从A到C点的路程是多大?位移是多大? 答案 如图所示,路程是70 m,位移为从 A点指向C点的有向线段,大小为50 m. ③质量、路程和位移的计算方法相同吗?
联系
两个时刻的间隔期为一段时间,时间能表示运动的一个过程, 好比一段录像;时刻可以显示运动的一瞬间,好比一张照片
例1 (多选)如图2所示的时间轴中,下列关于时刻和时间的说法中正确 的是
图2
√A.t2表示时刻,称为第2 s末或第3 s初 √B.t2~t3表示时间,称为第3 s内
C.t0~t2表示时间,称为前2 s或第2 s内 D.tn-1~tn表示时间,称为第(n-1) s内
答案 质量、路程是标量,遵从算术加减法的法则,可以直接相加减;位
移是矢量,不能直接相加减,位移的大小等于初位置指向末位置的有向线
段的长度.
答案
知识深化 1.位移和路程的区别 (1)位移由物体的初、末位置决定,与路径无关,不管经历什么路径,只 要初、末位置相同,位移就相同;而路程由物体的运动轨迹决定,与路 径有关. (2)路程是标量,无方向,其大小计算遵循算术运算法则(可以直接相加 减);位移是矢量,有方向,其大小计算不能直接相加减(其运算方法第三 章将学到). (3)位移的大小不一定等于路程.只有在单向直线运动中,位移的大小等于 路程.
物理人教版《运动的描述》_完美课件

C.商场内的收银员 D.货架上的商品
解析:在商场内乘坐观景电梯上升时,乘客相对地面、商场内的
收银员、货架上的商品的位置均发生变化,则乘客相对它们来说是
运动的,故A、C、D不符合题意;乘客相对上升电梯的位置没发生
变化,则乘客相对上升的电梯是静止的《运动的 描述》 _完美 课件1- 课件分 析下载
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知识点一
知识点二
拓展归纳运动和静止的相对性 1.运动是绝对的,一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的。 2.静止是相对的,我们平常说某物体静止,是指它相对于所选的参 照物的位置没有发生变化。实际上这个被选作参照物的物体也在 运动(因为一切物体都在运动),所以绝对静止的物体是不存在的。 3.对运动状态的描述是相对的:研究同一物体的运动状态,如果选 择不同的参照物,得出的结论可以不同,但都是正确的结论。总之, 不事先选定参照物,就无法对某个物体的运动状态作出肯定的回答, 说这个物体运动或静止是毫无意义的。
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答案:D
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知识点一
知识点二
例3 (2016山东泰安中考)在商场内乘坐观景电梯上升时,乘客说
自己是静止的,该乘客所选的参照物是( )
A.地面
B.上升的电梯
置都发生了变化,因此物品是运动的,故A、B、D错误;以车厢的座 椅为参照物,行驶中列车行李架上的物品与车厢的座椅之间的位置 没有发生变化,因此物品是静止的,C正确。
第讲描述运动物理量的理解及应用【新教材】人教版高中物理必修第二精品PPT

教学重点:
根据本节课的特点设计如下作业:
W0:逸出功,即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做的功.
2 . 疑 、 难 杂 症 辨 析 (1)结合能
两个在光滑水平面上做匀速运动的物体,甲物体追上乙物体的条件是甲物体的速度v甲大于乙物体的速度v乙,即v甲>v乙,而甲物体与乙物体不相碰的临界条件是v甲=v乙. 3、在同一深度,各个方向的压强都相等; ④安装双缝和单缝,中心大致位于遮光筒的轴线上,使双缝与单缝的缝平行,二者间距约5 cm~10 cm,这时,可观察白光的干涉条纹.
3.经典例题讲解
3.经典例题讲解
1.爆炸的特点 (2)公式 ·学校田径运动会100 m决赛 通过以上活动,学生经历、体验、领悟眼睛成像的原理,从而由感性认识上升到理性认识,突破重难点。 (4)写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量(或各外力在各个阶段的冲量的矢量和),根据动量定理列方程求解. (4)由动量守恒定律列出方程; (3)白纸在下,复写纸在上,在适当位置铺放好.记下重垂线所指的位置O. [师]刚才的画面中,同学们看到了在地面上沿直线爬行的乌龟、在笔直的公路上行驶的汽车、在空中沿直线飞行的飞机……结合同学们上节课学习的知识,你认为它们有什么共同的 特点吗? 2、液体内部朝各个方向都有压强; 根据本节课的特点设计如下作业: ②两物体相向运动,碰后两物体的运动方向不可能都不改变. 考点二 动量守恒定律与碰撞
3.经典例题讲解
例 2:在“金星凌日”的精彩天象中,观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢走过,持续时
间达六个半小时,那便是金星,如图所示.下面说法正确的是( D )
A.地球在金星与太阳之间 B.观测“金星凌日”时可将太阳看成质点 C.以太阳为参考系,金星绕太阳一周位移不为零 D.以太阳为参考系,可以认为金星是运动的
《运动的描述》公开课课件初中物理人教版2

《 运 动 的 描 述》公 开课课 件初中 物理人 教版2
再见
《 运 动 的 描 述》公 开课课 件初中 物理人 教版2
•
1.学习可以彻底的改变自己,即使失 去原来 改变的 条件, 人也不 会退回 到原来 的样子 ,因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ,变成 一个新 我.
•
2.这一段介绍了怎样学习,也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素,也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ,可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得,圣 心备焉 ”从人 的角度 ,来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果,体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
感谢观看,欢迎指导!
《 运 动 的 描 述》公 开课课 件初中 物理人 教版2
1、如果以课桌为参照物,文具盒是运动的还是静止的? 2、如果以课本为参照物,文具盒是运动的还是静止的?
判断物体是运动还是静止
一要清楚研究对象和所选的参照物。
二看研究对象与参照物之间的位置是否发生了变化, 如果位置发生了变化,那么被判断物体就是运动的; 如果位置没有发生变化,那么被判断物体就是静止的。
趣闻轶事
第一次世界大战期间,一名法 国飞行员在2000米的高空飞行的时 候,发现脸旁有一个小东西,飞行 员以为是昆虫,敏捷地一把抓了过 来,令他吃惊的是,抓到的竟是一 颗德国子弹.这名法国飞行员怎么 会有这么大的本领呢?
人教版八年级物理上册
第一章 机械运动
第二节 运动的描述
刘 翔 跨 栏
环 湖 赛
答:船夫不可能找到剑。这个楚国人选船 作参照物,而行驶的船相对于剑是运动的。
高中物理精品课件:描述运动的几个物理量

t 2
物理
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物理
考点2 参考系 坐标系 1.为了研究物体的运动而假定不动的物体,叫做参考系。 2.对同一物体的运动,所选择的参考系不同,对它的运动的描述可能会 不同。 3.为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系上建立适当 的坐标系。 说明 (1)参考系可以是运动的物体,也可以是静止的物体,但被选为参考系的物 体,我们都假定它是静止的。 (2)比较两物体的运动情况时,必须选同一参考系。
物理
典例2 如图所示,飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员甲和地面上的人乙 观察跳伞飞行员的运动后,引发了对跳伞飞行员运动状况的争论。下列 说法正确的是( ) A.甲、乙两人的说法中必有一个是错误的 B.他们的争论是由于参考系的选择不同而引起的 C.研究物体运动时不一定要选择参考系 D.参考系的选择只能是相对于地面静止的物体
物理
解析:D 选初速度方向为正方向,若 2 s 后末速度方向与初速度方向相同,则速 度变化量为Δv=(2-8) m/s=-6 m/s;若 2 s 后末速度方向与初速度方向相反,则 速度变化量为Δv=(-2-8) m/s=-10 m/s,故 A,B 错误;若 2 s 后末速度方向与初 速度方向相同,则加速度为 a= v = 6 m/s2=-3 m/s2,若 2 s 后末速度方向与初
t 2 0
t 4 0
可知前 4 s 内甲质点和乙质点运动快慢相等,只是方向相反,故选项
D 错误。 答案:C
物理
对点自测5:如图为一质点做直线运动的x-t图象,则( ) A.质点前20 s做匀加速运动,后 20 s 做匀减速运动 B.前20 s质点的运动速度大小与后20 s运动的速度大小相等 C.前20 s质点的运动方向与后20 s质点的运动方向相同 D.前20 s质点运动的加速度与后20 s运动的加速度方向相反
2018版高考物理配套课件:第三章 第2讲 牛顿运动定律的应用
第2讲 牛顿运动定律的应用第三章 牛顿运动定律考试标准知识内容必考要求加试要求说明牛顿运动定律的应用d d1.求解连接体问题时,只限于各物体加速度相同的情形.2.不要求解决加速度不同的两个物体的动力学问题.超重与失重b内容索引必考考点自清加试题型突破课时训练必考考点自清一、牛顿运动定律应用1.已知物体的受力情况,求解物体的运动情况解这类题目,一般是应用牛顿第二定律求出物体的 ,再根据物体的初始条件,应用运动学公式,求出物体的运动情况.2.已知物体的运动情况,求解物体的受力情况解这类题目,一般是应用运动学公式求出物体的 ,再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力,进而求出物体所受的 .考点逐项排查1加速度加速度某个力[深度思考]解决动力学两类基本问题的关键是做好哪两个分析?答案 物体的受力分析和物体的运动过程分析.二、超重与失重1.超重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的现象.(2)产生条件:物体具有向上的加速度.2.失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的现象.(2)产生条件:物体具有向下的加速度.大于小于3.完全失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力) 的现象称为完全失重现象.(2)产生条件:物体的加速度a =g ,方向 .4.实重和视重(1)实重:物体实际所受的重力,与物体的运动状态 .(2)视重①当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的称为视重.②视重大小等于弹簧测力计所受物体的或台秤所受物体的 大小等于零竖直向下无关示数拉力压力[深度思考]判断下列说法是否正确.(1)超重说明物体的重力增大了.( )(2)失重说明物体的重力减小了.( )(3)物体超重时,加速度向上,速度也一定向上.( )(4)物体失重时,也可能向上运动.( )×××√必考题组专练21.如图1所示,若战机从“辽宁号”航母上起飞滑行的距离相同,牵引力相同.则( )A.携带弹药越多,加速度越大B.加速度相同,与携带弹药的多少无关C.携带弹药越多,获得的起飞速度越大D.携带弹药越多,滑行时间越长√1234图12.质量为m kg的质点,受水平恒力作用,由静止开始做匀加速直线运动,它在t s内的位移为x m,则水平恒力的大小为(单位为N)( )√3.下列说法中正确的是( )A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态√C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态4.电梯内有一个物体,质量为m,用绳子挂在电梯的天花板上,当电梯以的加速度竖直加速下降时,细线对物体的拉力为( )√加试题型突破例1 一个同学在体重计上做如下实验:由站立突然下蹲.则在整个下蹲的过程中,下列说法正确的是( )A.同学处于失重状态,体重计的读数小于同学的体重B.同学处于失重状态,体重计的读数大于同学的体重C.同学先失重再超重,体重计的读数先小于同学的体重再大于同学的体重D.同学先超重再失重,体重计的读数先大于同学的体重再小于同学的体重命题点一 超重与失重现象√1.如图2所示,A 、B 两物体叠放在一起,以相同的初速度上抛(不计空气阻力).下列说法正确的是( )A.在上升或下降过程中A 对B 的压力一定为零B.上升过程中A 对B 的压力大于A 物体受到的重力C.下降过程中A 对B 的压力大于A 物体受到的重力D.在上升和下降过程中A 对B 的压力等于A 物体受到的重力[题组阶梯突破]√图22.质量为60 kg的人,站在升降机内的台秤上,测得体重为480 N,则升降机的运动是(g取10 m/s2)( )A.可能是匀速下降B.升降机加速度大小为2 m/s2√C.升降机加速度大小为3 m/s2D.可能是减速下降例2 (多选)如图3甲所示,地面上有一质量为M 的重物,用力F 向上提它,力F 变化而引起物体加速度变化的函数关系如图乙所示,则以下说法中正确的是( )A.当F 小于图中A 点值时,物体的重力Mg >F , 物体不动B.图中A 点值即为物体的重力值C.物体向上运动的加速度和力F 成正比D.图线延长线和纵轴的交点B 的数值的绝对值等于该地的重力加速度√命题点二 动力学中的图象问题√√图3[题组阶梯突破]3.雨滴从空中由静止落下,若雨滴下落时空气对其阻力随雨滴下落速度的增大而增大,如图所示的图象能正确反映雨滴下落运动情况的是( )√4.(2016·绍兴市调研)一个木块以某一水平初速度自由滑上粗糙的水平面,在水平面上运动的v -t 图象如图4所示.已知重力加速度为g ,则根据图象不能求出的物理量是( )A.木块的位移B.木块的加速度C.木块所受摩擦力D.木块与桌面间的动摩擦因数√图4例3 如图5所示,物体在有动物毛皮的斜面上运动,由于毛皮表面的特殊性,物体的运动有如下特点:①顺着毛的生长方向运动时毛皮产生的阻力可以忽略;②逆着毛的生长方向运动时会受到来自毛皮的滑动摩擦力.命题点三 动力学的两类基本问题图5(1)试判断如图所示情况下,物体在上滑还是下滑时会受到摩擦力?解析 因毛生长的方向是斜向上的,故物体下滑时会受滑动摩擦力的作用答案 下滑时(2)一物体从斜面底端以初速度v0=2 m/s冲上足够长的斜面,斜面的倾角为θ=30°,过了t=1.2 s后物体回到出发点.若认为毛皮产生滑动摩擦力时,动摩擦因数μ为定值,g取10 m/s2,则μ的值为多少?5.(2015·浙江9月选考·16)在平直公路上有A 、B 两辆汽车,质量均为6.0×103 kg ,运动时所受阻力均为车重的 .它们的v -t 图象分别如图6中a 、b 所示.g =10 m/s 2,求:(1)A 车的加速度a A 的大小和牵引力F A 的大小;[题组阶梯突破]图6(2)0~3 s内B车的位移x B的大小和牵引力F B的大小.解析 0~3 s内B车的位移等于这段时间内B车图线与坐标轴围成的面积x B=9 m由图可得B车匀减速运动的加速度为由牛顿第二定律有F B-kmg=ma B可得F B=kmg+ma B代入数据可得F B=0.答案 9 m 06.如图7所示,质量为4 kg的物体静止于水平面上,物体与水平面之间的动摩擦因数为0.5,现用一个F=20 N、与水平方向成30°角的恒力斜向上拉物体.经过3 s,该物体的位移为多少?(g取10 m/s2)图7课时训练1.(多选)小明参加开放性科学实践活动后,从6层乘坐电梯到达1层,走出电梯,准备回家.对于小明在电梯中由6层到1层的过程,下列说法中正确的是( )A.小明一直处于超重状态B.小明一直处于失重状态C.小明的速度大小发生了变化D.小明的加速度方向发生了变化√√2.下列哪一种运动情景中物体将会处于一段持续的完全失重状态( )A.高楼正常运行的电梯中B.沿固定于地面上的光滑斜面滑行C.固定在杆端随杆绕对地静止圆心在竖直平面内运动√D.不计空气阻力条件下的竖直上抛3.2014年2月15日凌晨,在索契冬奥会自由式滑雪女子空中技巧比赛中,中国运动员以83.50分夺得银牌.比赛场地可简化为由图1所示的助滑区、弧形过渡区、着陆坡、减速区等组成.若将运动员视为质点,且忽略空气阻力,下列说法正确的是( )A.运动员在助滑区加速下滑时处于超重状态B.运动员在弧形过渡区运动过程中处于失重状态C.运动员在跳离弧形过渡区至着陆之前的过程中处于完全失重状态D.运动员在减速区减速过程中处于失重状态√图14.蹦床运动要求运动员在一张绷紧的弹性网上蹦起、腾空并做空中运动.为了测量运动员跃起的高度,训练时可在弹性网上安装压力传感器,利用传感器记录弹性网所受的压力,并在计算机上作出压力—时间图象,假如作出的图象如图2所示.设运动员在空中运动时可视为质点,则运动员跃起的最大高度是(g 取10 m/s 2)( )A.1.8 mB.3.6 mC.5.0 mD.7.2 m 图2√解析 由图可知,运动员腾空的时间为2 s ,由对称性可得自由下落的时间为1 s ,故运动员跃起的最大高度是h = gt 2=5.0 m ,C 正确.5.(多选)一人乘电梯上楼,在竖直上升过程中加速度a 随时间t 变化的图线如图3所示,以竖直向上为a 的正方向,则人对电梯的压力( )A.t =2 s 时最大B.t =2 s 时最小C.t =8.5 s 时最大D.t =8.5 s 时最小√图3√6.如图4所示,滑雪爱好者从静止沿山坡匀加速滑下,在水平雪面上匀减速滑行一段距离停止,沿山坡下滑的距离比在水平雪面上滑行的距离大,斜面与水平雪面平滑连接.下列图中x、v、a、F分别表示滑雪爱好者位移大小、速度大小、加速度大小以及合力大小.其中正确的是( )√图47.如图5所示,质量为M、中空为半球形的光滑凹槽放置于光滑水平地面上,光滑槽内有一质量为m的小铁球,现用一水平向右的推力F推动凹槽,小铁球与光滑凹槽相对静止时,凹槽圆心和小铁球的连线与竖直方向成α角.则下列说法正确的是( ) A.小铁球受到的合外力方向水平向左B.凹槽对小铁球的支持力为C.系统的加速度为a=g tan αD.推力F=Mg tan α√图58.假设汽车突然紧急制动后所受到的阻力的大小与汽车所受的重力大小差不多,当汽车以20 m/s的速度行驶时突然制动,它还能继续滑动的距离约为( )√A.40 mB.20 mC.10 mD.5 m9.如图6所示,水平放置的传送带以速度v=2 m/s向右运行,现将一小物体轻轻地放在传送带A端,物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.2,若A端与B 端相距6 m.求物体由A到B的时间为(g取10 m/s2)( )A.2 sB.2.5 sC.3.5 sD.4 s√图610.(2016·衢州市调研)行车过程中,如果车距不够,刹车不及时,汽车将发生碰撞,车里的人可能受到伤害,为了尽可能地减轻碰撞引起的伤害,人们设计了安全带.假定乘客质量为70 kg,汽车车速为90 km/h,从踩下刹车匀减速运动到车完全停止需要的时间为5 s,安全带对乘客的作用力大小约为(不计人与座椅间的摩擦)( )A.450 NB.400 NC.350 ND.300 N√11.如图7甲所示,在风洞实验室里,一根足够长的固定的均匀直细杆与水平方向成θ=37°角,质量m=1 kg的小球穿在细杆上且静止于细杆底端O处,开启送风装置,有水平向右的恒定风力F作用于小球上,在t1=2 s时刻风停止.小球沿细杆运动的部分v-t图象如图乙所示,g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,忽略浮力.求:图7(1)小球在0~2 s内的加速度a1和2~5 s内的加速度a2.解析 取沿细杆向上的方向为正方向,由图象可知:答案 15 m/s2,方向沿杆向上 10 m/s2,方向沿杆向下(2)小球与细杆间的动摩擦因数μ和水平风力F的大小.解析 有风力F时的上升过程,由牛顿第二定律,有F cos θ-μ(mg cos θ+F sin θ)-mg sin θ=ma1停风后的上升阶段,由牛顿第二定律,有-μmg cos θ-mg sin θ=ma2联立以上各式解得μ=0.5,F=50 N.答案 0.5 50 N12.在海滨游乐场里有一种滑沙运动,如图8所示.某人坐在滑板上从斜坡的最高处A点由静止开始滑下,滑到斜坡底端B点后,沿水平的滑道再滑行一段距离停下来.若滑板与斜坡滑道和水平滑道间的动摩擦因数均为μ=0.50,斜坡的倾角θ=37°,AB长度为25 m,斜坡与水平滑道间是平滑连接的,整个运动过程中空气阻力忽略不计,重力加速度g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.求:图8(1)人从斜坡上滑下时的加速度大小;解析 在斜坡上对人进行受力分析,设人在斜坡上滑下的加速度为a1,由牛顿第二定律有mg sin θ-μF N=ma1,F N=mg cos θ联立解得a1=g(sin θ-μcos θ)=2.0 m/s2答案 2.0 m/s2(2)为保证安全,水平滑道BC的最短长度.解法二:mgx AB sin θ-μmgx AB cos θ-μmgx BC=0解得x BC=10 m.答案 10 m13.由于下了大雪,许多同学在课间追逐嬉戏,尽情玩耍,而同学王清和张华却做了一个小实验:他们造出一个方形的雪块,让它以一定的初速度从一斜坡的底端沿坡面冲上该足够长的斜坡(坡上的雪已压实,斜坡表面平整),发现雪块能沿坡面最大上冲3.2 m.已知雪块与坡面间的动摩擦因数为μ=0.05,他们又测量了斜坡的倾角为θ=37°,如图9所示,他俩就估测出了雪块的初速度.那么:(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s2)(1)请你算出雪块的初速度为多大?=g sin 37°+μg cos 37°=6.4 m/s2答案 6.4 m/s (2)求雪块沿坡面向上滑的时间为多长?答案 1 s (3)求雪块沿坡面滑到底端的速度大小?=g sin 37°-μg cos 37°=5.6 m/s2答案 6 m/s。
描述运动的物理量
描述运动的物理量动力学(运动学)是物理学中研究物体运动的学科。
在描述运动时,常用到的物理量有位移、速度、加速度、质量、力等。
下面将分别对这些物理量进行描述。
一、位移位移是指物体从一个位置到另一个位置的变化量。
它是一个矢量量,具有大小和方向。
位移的大小可以通过测量物体移动的距离来得到,而方向则是由起点指向终点的直线方向。
位移可以用公式Δx = x2 - x1来计算,其中Δx表示位移,x2和x1分别表示终点和起点的位置。
二、速度速度是指物体在单位时间内所移动的距离。
它是一个矢量量,具有大小和方向。
速度的大小可以通过位移除以时间来计算,而方向则是由位移的方向来确定。
速度可以用公式v = Δx / Δt来计算,其中v表示速度,Δx表示位移,Δt表示时间。
三、加速度加速度是指物体在单位时间内速度的变化量。
它是一个矢量量,具有大小和方向。
加速度的大小可以通过速度除以时间来计算,而方向则是由速度的变化方向来确定。
加速度可以用公式a = Δv / Δt 来计算,其中a表示加速度,Δv表示速度的变化量,Δt表示时间。
四、质量质量是物体所具有的惯性和引力特性的物理量。
它是一个标量量,只有大小没有方向。
质量可以用来描述物体对力的响应程度,质量越大,物体对力的响应越小。
质量可以通过测量物体的惯性来确定,常用的单位是千克(kg)。
五、力力是物体之间相互作用的结果,可以改变物体的状态或形状。
它是一个矢量量,具有大小和方向。
力的大小可以通过测量物体受到的压力或拉力来确定,而方向则是由力的作用方向来确定。
力可以用公式F = m * a来计算,其中F表示力,m表示质量,a表示加速度。
在物理学中,以上这些物理量是描述运动的基本概念。
通过对这些物理量的研究和应用,可以更好地理解和解释物体的运动规律。
同时,运动学还衍生出其他相关的物理量,如功、能量、动量等,这些物理量在描述运动过程中也起到重要的作用。
位移、速度、加速度、质量和力是描述运动的物理量。
第02讲 描述运动的物理量(二)-初高中物理衔接教材 Word版含解析
一、学习目标:1、理解速度的概念;掌握平均速度,知道瞬时速度。
2、知道速度的速率以及它们的区别3、理解加速度的概念,知道速度、速度的变化量与加速度的区别二、学习要点:1、速度、瞬时速度、平均速度三个概念,及三个概念之间的联系2、速度和速率3、加速度衔接点1 速度和速率【基础知识梳理】1、速度(1)我们为了比较物体的运动快慢,可以用位移跟发生这个位移所用时间的比值,表示物体运动的快慢,这就是速度.(2)速度公式:x vt∆=∆(3)单位:国际单位m/s或m·s-1(4)速度是矢量,速度的方向就是物体运动的方向.(5)速度的大小在数值上等于单位时间物体位移的大小;速度的方向就是物体运动的方向2、速度既有大小,又有方向,是矢量,速度的大小叫速率日常生活中的“速度”有时指速度,也有时指速率,要看实际的物理情景。
★名师点睛:(1)那么请问我们怎样比较哪位运动员跑得快呢?有几种方法呢?试举例说明.①同样的位移,比较所用时间的长短,时间短的,运动得快.例如刘翔在110米栏比赛中所用的时间最短,跑得最快,所以他夺得了金牌.②也可以用相同的时间,比较通过的位移,位移大的,运动得快.假如用相同的时间,刘翔将跑得更远,说明刘翔跑得更快.【典例引路剖析】【例题1】西成高速铁路,简称“西成高铁”,又称“西成客专”,是国家八纵八横高铁网络规划中“京昆通道”的重要组成部分。
高铁自西安北站引出,自北向南穿越关中平原、秦岭山脉、汉中平原、巴山山脉进入四川盆地,与成绵乐城际铁路相连,接入成都东站。
西成高铁全线于2017年12月6日开通运营,其设计时速为250km/h,西安至成都的运行时间将由普快11个小时缩短为4小时左右。
下表为其中一趟成都到西安的D1919次列车的时刻表.依据该表,下列判断正确的是()A. D1919次列车从成都至西安的位移大约为650kmB. D1919次列车从成都出发时间09:12为时间C. D1919次列车从成都至西安的平均速度大约为150 km/hD. 计算D1919次列车通过汉中火车站站台的时间时,不能将其看成质点【答案】 D【点睛】本题考查了位移与路程、速度与速率、平均速度与平均速率、时间和时刻的区别,能从列车时刻表得出相关信息是本题的关键,计算平均速率时要用总路程除以总时间.【例题2】关于物体的运动,下述说法中正确的是()A. 物体运动的速度不变,在相等时间内位移相同,则通过路程也相等B. 物体运动的速度大小不变,在相等时间内路程相同,则位移也相等C. 平均速度的大小就是平均速率D. 在相等的时间内通过的路程相等,则此运动一定是匀速直线运动【答案】 A【解析】A. 运动速度不变的运动是匀速直线运动,所以物体在相等的时间内通过的位移相等,匀速直线运动满足单向直线运动,所以此时路程等于位移的大小,故A正确;【变式训练】1、在公路的每个路段都有交通管理部门设置的限速标志,如图所示,这是告诚驾驶员在这一路段驾驶车辆时A. 必须以这一速度行驶B. 瞬时速度大小不得超过这一规定数值C. 平均速度大小不得超过这一规定数值D. 汽车上的速度计指示值,有时还是可以超过这一规定值的【答案】 B【解析】限速标志是告诚驾驶员在这一路段驾驶车辆时瞬时速度大小不得超过这一规定数值。
《运动的描述》ppt课件初中物理人教版2
用位置坐标的变化量表示物体位移,
Δx = x2- x1。
《 运 动 的 描 述》pp t课件初 中物理 人教版 2
《 运 动 的 描 述》pp t课件初 中物理 人教版 2
位移和路程的区别
注意
位移
路程
方向 大小 运算法则
是矢量 需考虑方向
是标量 不需考虑方向
位移的大小与路径无关;
B
O
A
-2
0
2 x/m
质点沿直线由B运动到A的位移: xA - xB = 2-(-2)= 4 m
B
O
A
-2
0
2 x/m
质点沿直线由A运动到O的位移: xO - xA = 0-2 = -2 m
注意
➢ 物体的位移记为Δx,Δx = x2- x1
➢ 位移Δx 的“+”“-” 表示方向,不表示 大小 ➢ “+”表示位移的方向与所选的正方向相同 ➢ “-”表示与所选的正方向相反
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《 运 动 的 描 述》pp t课件初 中物理 人教版 2
一、时刻和时间间隔
1、时刻:指某一瞬间,它与状态量相对应
2、时间:指起始时刻到终止时刻之间的间隔, 它与过程量相对应
表示方法
(在时间的数轴上)
比喻
时刻
点 好比一张照片
时间间隔
(时间)
线段
好比一段录像
注: 一点、一瞬、一个位置相对应的——时刻
一段经历、一段过程相对应的——时间
举例
上
下上 下
课
课课 课
(2)矢量相加和标量相加
+ 矢量相加的法则相同吗? = 30 kg
算术加法法则
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一、学习目标:1、理解速度的概念;掌握平均速度,知道瞬时速度。
2、知道速度的速率以及它们的区别3、理解加速度的概念,知道速度、速度的变化量与加速度的区别二、学习要点:1、速度、瞬时速度、平均速度三个概念,及三个概念之间的联系2、速度和速率3、加速度衔接点1 速度和速率【基础知识梳理】1、速度(1)我们为了比较物体的运动快慢,可以用位移跟发生这个位移所用时间的比值,表示物体运动的快慢,这就是速度.(2)速度公式:x vt∆=∆(3)单位:国际单位m/s或m·s-1(4)速度是矢量,速度的方向就是物体运动的方向.(5)速度的大小在数值上等于单位时间物体位移的大小;速度的方向就是物体运动的方向2、速度既有大小,又有方向,是矢量,速度的大小叫速率日常生活中的“速度”有时指速度,也有时指速率,要看实际的物理情景。
★名师点睛:(1)那么请问我们怎样比较哪位运动员跑得快呢?有几种方法呢?试举例说明.①同样的位移,比较所用时间的长短,时间短的,运动得快.例如刘翔在110米栏比赛中所用的时间最短,跑得最快,所以他夺得了金牌.②也可以用相同的时间,比较通过的位移,位移大的,运动得快.假如用相同的时间,刘翔将跑得更远,说明刘翔跑得更快.【典例引路剖析】【例题1】西成高速铁路,简称“西成高铁”,又称“西成客专”,是国家八纵八横高铁网络规划中“京昆通道”的重要组成部分。
高铁自西安北站引出,自北向南穿越关中平原、秦岭山脉、汉中平原、巴山山脉进入四川盆地,与成绵乐城际铁路相连,接入成都东站。
西成高铁全线于2017年12月6日开通运营,其设计时速为250km/h,西安至成都的运行时间将由普快11个小时缩短为4小时左右。
下表为其中一趟成都到西安的D1919次列车的时刻表.依据该表,下列判断正确的是()A. D1919次列车从成都至西安的位移大约为650kmB. D1919次列车从成都出发时间09:12为时间C. D1919次列车从成都至西安的平均速度大约为150 km/hD. 计算D1919次列车通过汉中火车站站台的时间时,不能将其看成质点【答案】 D【点睛】本题考查了位移与路程、速度与速率、平均速度与平均速率、时间和时刻的区别,能从列车时刻表得出相关信息是本题的关键,计算平均速率时要用总路程除以总时间.【例题2】关于物体的运动,下述说法中正确的是()A. 物体运动的速度不变,在相等时间内位移相同,则通过路程也相等B. 物体运动的速度大小不变,在相等时间内路程相同,则位移也相等C. 平均速度的大小就是平均速率D. 在相等的时间内通过的路程相等,则此运动一定是匀速直线运动【答案】 A【解析】A. 运动速度不变的运动是匀速直线运动,所以物体在相等的时间内通过的位移相等,匀速直线运动满足单向直线运动,所以此时路程等于位移的大小,故A正确;【变式训练】1、在公路的每个路段都有交通管理部门设置的限速标志,如图所示,这是告诚驾驶员在这一路段驾驶车辆时A. 必须以这一速度行驶B. 瞬时速度大小不得超过这一规定数值C. 平均速度大小不得超过这一规定数值D. 汽车上的速度计指示值,有时还是可以超过这一规定值的【答案】 B【解析】限速标志是告诚驾驶员在这一路段驾驶车辆时瞬时速度大小不得超过这一规定数值。
故B 项正确。
2、小明沿着操场的400m跑道跑了一圈,用时100s,小明的平均速度的大小为A. 0.2m/sB. 4m/sC. 0D. 非直线运动,不能确定【答案】 C【解析】平均速度为位移与时间的比值,因为小明的位移为零,所以平均速度为0,故C正确,ABD 错误。
3、在我校今年的秋季运动会田径比赛中,周长200m的跑道上运动员们奋力奔跑,各种田径比赛在有序的进行.下列说法正确的是()A. 百米赛跑所选用的是跑道的直道部分,不同运动员按照规定跑完全程,该过程中位移大小不同B. 百米赛跑中,冠军选手赢得比赛是因为在跑全程的过程中平均速度大C. 在1500m跑比赛中,不同跑道运动员按照规定跑完全程位移相同D. 在1500m跑比赛中,冠军选手赢得比赛是因为在跑全程的过程中平均速度大【答案】 B【解析】百米比赛选用走道部分,故位移大小与路程相等,均为100m,A错误;赢得比赛是因为用时最短,则平均速度最大,B正确;1500m比赛时各跑道运动员的始末位置不同,所以位移不同,但路程相同,赢得比赛是因为平均速率大,故CD错误.衔接点2 平均速度和瞬时速度【基础知识梳理】1、平均速度:用位移和发生这段位移的时间来描述物体的运动,平均速度是指运动物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值.(1)平均速度是矢量,它的方向由位移的方向决定,它的大小表示这段时间内运动的快慢.(2)平均速度是在描述变速直线运动的情况下,能粗略描述物体运动快慢的物理量.★名师点睛:变速运动在不同时间内的平均速度一般不同,所以我认为提及平均速度,必须要指明是哪段时间内的平均速度.2、瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度.准确地讲,瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度.是矢量,大小反映了物体此时刻的运动快慢,它的方向就是物体此时刻的运动方向,即物体运动轨迹在该点的切线方向.瞬时速度的大小叫做瞬时速率.【典例引路剖析】【例题1】如果测得刘翔参加110m栏比赛起跑的速度为8.5m/s,12.91s末到达终点时速度为10.2m/s,那么刘翔在全程内的平均速度为()A. 9.27m/sB. 9.35m/sC. 8.52m/sD. 10.2m/s【答案】 C【例题2】A、B、C三物同时、同地、同向出发做直线运动,如图所示它们位移与时间的图象,由图可知它们在t0时间内( )A. 三者平均速度相等B. A的平均速度最大C. C的平均速度最大D. C的平均速度最小【答案】 A【解析】由图可以知道,物体经过的路线不一样,但它们的起点和终点是相同的,位移相等。
用的时间也是相同的,所以它们的平均速度是相同的。
故选:A【变式训练】1、某汽车沿平直的公路前进,以速度1v 行驶了三分之一的路程,接着以速度220km/h v =行驶完剩下的路程,如汽车全程的平均速度27km/h v =,则1v 的值为( )A. 90km/hB. 56km/hC. 35km/hD. 32km/h【答案】 A2、关于物体的运动,下述说法中正确的是( )A. 物体运动的速度不变,在相等时间内位移相同,则通过路程也相等B. 物体运动的速度大小不变,在相等时间内路程相同,则位移也相等C. 平均速度的大小就是平均速率D. 在相等的时间内通过的路程相等,则此运动一定是匀速直线运动【答案】 A【解析】A. 运动速度不变的运动是匀速直线运动,所以物体在相等的时间内通过的位移相等,匀速直线运动满足单向直线运动,所以此时路程等于位移的大小,故A 正确;B. 速度是矢量,速度大小不变方向变化,故物体在相等的时间内通过的位移不一定相等,而通过的路程相等,故B 错误;C. 匀速运动是指物体的速度大小和方向都不变化的运动,当物体速度方向不变时,如果速度大小发生变化则此运动不是匀速运动,故C 错误;D. 匀速圆周运动的物体在相等的时间内通过的路程相等,此运动不是匀速直线运动,故D 错误。
故选:A.3、一辆汽车沿直线以速度v 1匀速行驶全程的2/3路程,接着以v 2=20 km/h 走完剩下的路程。
若它全程的平均速度v =28 km/h ,则v 1应为( )A. 24 km/hB. 35km/hC. 34 km/hD. 28 km/h【答案】 B点睛:由速度公式的变形公式求出物体的运动时间,然后求出总路程与总时间,最后由平均速度求出整个路程的平均速度.衔接点3 加速度【基础知识梳理】1、加速度(1)定义:加速度等于速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值. 定义式:0t v v v a t t-∆==∆ v 0——开始时刻物体的速度v t ——经过一段时间t 时的速度(2)物理意义:加速度是表示速度改变快慢的物理量.(3) 国际单位:m /s 2或m ·s -2读作米每二次方秒(4)加速度也是矢量,不仅有大小,也有方向( 加速度的方向和速度改变量的方向相同)★名师点睛:(1)加速度和速度的区别:①速度大,加速度不一定大;加速度大,速度不一定大.②速度变化量大,加速度不一定大.③加速度为零,速度可以不为零;速度为零,加速度可以不为零.(2)加速度和速度以及速度的变化量之间的区别加速度和速度是两个完全不同的物理量,加速度是描述速度变化快慢的物理量,速度是描述位置变化快慢的物理量,它们之间没有必然的联系,速度大的物体,加速度不一定大,速度为零的物体加速度不一定为零;速度变化大的物体加速度也不一定大;但速度变化快的物体加速度一定大.(3)加速度是速度对时间的变化率速度是位置对时间的变化率,加速度是速度对时间的变化率,因此,也可以说加速度是位置对时间的变化率的变化率.[讨论与交流](1) “上海磁悬浮列车的最高速度可达430 km/h,它的加速度一定很大.”这一说法对吗?为什么? (不对,当匀速运动时,尽管速度很大,加速度可以为零.)(2)运载火箭在点火后的短时间内,速度的变化很小,它的加速度一定很小吗?(不对.由公式a=△v/△t可知,加速度等于速度的变化量和时间的比值,因而加速度是速度对时间的变化率.所谓某一个量对时间的变化率,是指单位时间内该量变化的数值.变化率表示变化的快慢,不表示变化的大小.)★名师点睛:加速度大小反映了物体速度改变的快慢,加速度越大,速度改变得越快,加速度越小,速度改变得越慢.加速度的方向跟速度改变的方向总是相同.加速度和速度是两个完全不同的物理量,加速度反映了物体速度改变的快慢,而速度反映了物体运动的快慢.不能根据加速度大小,判断物体运动快慢(速度大小),也不能根据速度大小判断速度改变的快慢(加速度大小),同样不能根据加速度方向判断物体的运动方向(速度方向),也不能根据速度方向判断物体速度改变的方向(加速度方向).(3)物体做匀加速直线运动时,加速度一定为正吗?物体做匀减速直线运动时,加速度一定为负吗? (不一定.物体做匀加速直线运动时,加速度方向一定跟物体的运动方向相同,物体做匀减速直线运动时,加速度的方向跟物体的运动方向相反.但是,加速度是正值还是负值,与正方向的选取有关,若取运动方向为正方向,则匀加速直线运动的加速度为正值,匀减速直线运动的加速度为负值;若取运动的反方向为正方向,则匀加速直线运动的加速度为负值,匀减速直线运动的加速度为正值.)(4)加速度增加的运动是加速运动,加速度减小的运动是减速运动.这种认识对吗?如果不对,你认为应该怎样根据加速度判断物体的速度是增加还是减小?(不对.加速度的大小反映的是速度变化的快慢,并不能反映速度的大小.应该根据加速度的方向和速度方向的关系,判断速度增加还是减小.只要加速度方向跟速度方向相同,无论加速度大小如何变化,物体一定做加速运动;只要加速度方向跟速度方向相反,无论加速度大小如何变化,物体一定做减速运动.)(5)速度、速度变化量及加速度有何区别?(速度是用来表示物体运动快慢的物理量,它等于位移和所用时间的比值,而加速度是用来表示物体的速度变化快慢的物理量,它等于速度的变化量和时间的比值(速度的变化率).)【典例引路剖析】【例题1】下列关于加速度的说法中正确的是A. 加速度表示物体运动的快慢B. 加速度表示物体速度变化的快慢C. 物体运动速度越大,其加速度越大D. 物体运动速度为零,其加速度一定也为零【答案】 B【例题2】小球以13m/s v = 的速度水平向右运动,碰到墙壁经0.01s t =后以22m/s v =的速度沿同一直线反弹,小球在这0.01s 内的平均加速度为( )A. 2100m/s ,方向向右B. 2100m/s ,方向向左C. 2500m/s ,方向向左D. 2500m/s ,方向向右【答案】 C 【解析】()2223m/s 500m/s 0.01v a t --∆===-∆.方向与初速度方向相反,所以向左,大小为2500m/s ,选C 。