二十四节气之 好玩的立秋(教学设计)
幼儿园立秋节气主题活动方案及趣味教学设计
幼儿园立秋节气主题活动方案及趣味教学设计1. 引言立秋，是我国二十四节气中的第13个节气，也是标志着季节转换的重要时间点。
在幼儿园教学中，立秋节气可以作为一个有趣的主题，结合传统文化和自然科学知识，进行丰富多彩的活动及教学设计，让幼儿在玩中学，学习中玩，感受到中华传统文化的魅力。
接下来，我将提供一些幼儿园立秋节气主题活动方案及趣味教学设计的内容，希望能够为您提供一些启发和帮助。
2. 主题活动方案2.1 知识启蒙通过图书、图片、实物等多种形式，向幼儿介绍有关立秋的知识，包括立秋的含义、气候变化、节气习俗、养生保健等方面的内容，激发幼儿对节气的兴趣，引导他们了解传统文化的魅力。
2.2 创意手工组织幼儿制作立秋主题的手工作品，如秋天的果实、秋天的动物、秋天的植物等，让幼儿动手动脑，发挥自己的想象力和创造力，感受到手工制作的乐趣，增强他们对立秋节气的认知。
2.3 赏秋活动组织幼儿到户外或者校园内进行秋天的赏秋活动，观察秋天的景色、植物和动物，让幼儿亲身感受到秋天的变化，体验大自然的美好，增强对秋天的感知能力。
2.4 传统游戏组织幼儿进行一些传统的秋季游戏，如踢毽子、玩风筝、赛龙船等，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 趣味教学设计3.1 观察实验利用简单的实验器材，引导幼儿观察秋天气温、天气、风向等变化，了解立秋对自然环境的影响，培养幼儿的观察力和实验精神。
3.2 秋天游戏组织幼儿进行一些有趣的秋天游戏，如接树叶、摘果子等，让幼儿在游戏中感受秋天的乐趣，培养他们的动手能力和动作协调性。
3.3 秋天歌曲学唱一些关于秋天的歌曲，让幼儿感受秋天的美好意境，培养他们的音乐细胞，提高他们的审美情趣。
4. 个人观点和总结立秋节气作为我国传统文化的重要组成部分，应该引起幼儿园教育的重视。
通过开展丰富多彩的活动及趣味教学设计，可以让幼儿在玩中学，学习中玩，深入了解我国传统文化，感受到中华传统文化的魅力。
二十四节气之 兴奋的立秋(教学设计)
二十四节气之兴奋的立秋(教学设计)二十四节气之兴奋的立秋(教学设计)1.教学背景立秋是中国传统的二十四节气之一，标志着夏天的结束和秋天的开始。
在立秋这一天，天气逐渐转凉，大自然的景物也发生了一系列的变化。
通过教授立秋这一节气的知识，可以帮助学生更好地理解中国传统文化，同时也培养学生对于环境和自然的观察力。
2.教学目标了解立秋的起源和意义；掌握立秋的日期及其与季节变化的关系；了解立秋的气候特点以及人们在立秋时的习俗；发展学生的观察力和表达能力。
3.教学内容与步骤步骤一：引入立秋的概念 (30分钟)展示立秋的图片，引发学生对于立秋的好奇心；带领学生思考夏季和秋季的区别，引导学生推测立秋的含义；介绍立秋的起源和意义，让学生了解立秋是中国农历的一个重要节点。
步骤二：探究立秋的日期 (40分钟)学生分组，以小组为单位进行探究活动；每个小组针对立秋的日期进行调查研究，包括立秋的具体日期和对应的公历日期；学生们分享各自小组的研究成果，共同总结立秋的日期规律。
步骤三：了解立秋的气候特点 (30分钟)给学生播放立秋的气象数据和天气预报，并观察课堂温度变化；学生讨论并总结立秋的气候特点，如温度下降、秋风习习等；引导学生分析立秋气候特点与季节变化的关系，进一步了解秋季的气候。
步骤四：了解立秋的人们习俗 (40分钟)学生小组合作完成立秋的人们习俗的调查研究；学生分享各自的调查成果，并辅以图片展示；引导学生从立秋的习俗中了解人们对于秋天的期待和庆祝。
步骤五：发展学生的观察力和表达能力 (60分钟)学生在户外进行观察实践活动，观察立秋当天的自然景象和气候现象；学生回到教室后，使用自己观察到的事实和感受，写一篇短文描述立秋当天的氛围；学生们轮流分享自己的观察短文，鼓励学生用精彩的语言表达。
4.教学评估教师观察学生在小组合作中的表现，评估他们对于立秋的认知程度；分享活动后的观察短文，评估学生的观察力和表达能力。
5.拓展活动邀请父母或社区的老人来学校，分享___的故事和传统习俗；适时组织户外活动，让学生与自然亲密接触，进一步体验立秋的氛围。
二十四节气之 快乐的立秋(教学设计)
二十四节气之快乐的立秋(教学设计)二十四节气之快乐的立秋(教学设计)一、研究目标1. 了解中国传统的节气文化，能够正确辨识立秋的特点和意义。
2. 通过参与各种活动，培养学生对立秋的兴趣和感知能力。
3. 提高学生的研究动力和合作意识。
二、教学内容1. 立秋的由来和意义2. 立秋的特点和气候变化3. 立秋的庆祝活动和俗三、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体材料，展示立秋的特点和庆祝活动，激发学生的兴趣，增强研究效果。
2. 互动式教学法：设计小组活动、角色扮演等互动环节，提供合作研究的机会，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 实践性教学法：组织学生参与立秋的庆祝活动，如制作秋季手工、制作立秋特色饮品等，加深学生对立秋的理解和感知。
四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 利用图片、视频等多媒体材料，介绍立秋的由来和意义，引发学生对立秋的思考和讨论。
让学生了解立秋在二十四节气中的位置和特点。
步骤二：理论研究（20分钟）1. 通过课件展示，讲解立秋的特点和气候变化。
重点介绍立秋时节的天气、植物和动物等方面的变化。
引导学生观察、思考和总结。
步骤三：庆祝活动了解与筹划（15分钟）1. 分小组进行讨论，了解和收集立秋的庆祝活动和俗。
每个小组根据自己的研究结果，选择一个庆祝活动进行筹划和分工。
步骤四：活动实施（30分钟）1. 每个小组按照筹划的方案，实施自己的庆祝活动。
可以是制作秋季手工、品尝立秋特色饮品、合作游戏等。
活动内容要与立秋相关，能够培养学生的合作意识和动手能力。
步骤五：活动总结与反思（15分钟）1. 学生展示各小组的庆祝活动成果，分享活动中的收获和感受。
2. 教师引导学生对活动过程进行总结和反思，鼓励学生提出改进意见，加深对立秋的理解和体验。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与度和合作意识。
2. 研究反馈：通过学生的研究笔记、小组活动结果和总结反思，了解学生对立秋的理解和感知程度。
二十四节气立秋教案
二十四节气立秋教案【教案】立秋是二十四节气中的第13个节气，通常出现在每年的8月8日左右。
这一节气标志着夏季逐渐过去，秋季的脚步已经悄然接近。
本教案将通过多种形式的教学活动，帮助学生了解立秋的相关知识，培养学生对节气的认知和兴趣。
【一、教学目标】1. 知道立秋是二十四节气中的第13个节气，了解它的含义和标志。
2. 掌握与立秋有关的传统习俗和相关文化。
3. 发展学生的观察力和探索精神，培养学生对自然界变化的敏感性。
【二、教学准备】1. 图片：立秋的象征和相关的传统习俗，如秋分图案、篮子、秋千等。
2. 视频或音频材料：有关立秋节气的介绍和相关的传统习俗。
3. 参考资料：有关立秋的科普知识和相关的文化背景。
4. 学生活动手册：包括观察、实验记录和思考问题的空白页。
【三、教学活动】1. 导入：通过展示图片和播放视频或音频材料，引导学生了解立秋节气的基本信息，激发学生对节气的兴趣。
2. 激发探索兴趣：组织学生进行户外实地观察，在课堂或学校周围的自然环境中寻找立秋的迹象。
学生可以观察天气、植物和动物等方面的变化，并记录下来。
3. 学习传统习俗：通过展示图片和讲解，介绍立秋的传统习俗，如篮子祭祀、秋千游玩等。
鼓励学生讲述他们所了解的其他立秋习俗，并与同学分享。
4. 科普知识学习：引导学生阅读相关资料，了解立秋的科学知识，如气候变化、农事活动等。
学生可以在学生活动手册中记录他们所学到的重要知识点。
5. 思考问题：引导学生思考立秋与他们日常生活的联系，如立秋的到来对人们的生活有哪些影响？他们可以通过讨论和展示活动手册等方式分享自己的想法。
6. 小结：对本节课的内容进行总结，并强调立秋是夏秋之交的重要节点。
鼓励学生积极观察和探索自然界的变化，培养他们对节气的敏感和兴趣。
【四、教学延伸】1. 阅读课：选择相关的文学作品或科普阅读材料，让学生进一步了解立秋，并进行相关的阅读理解和创作活动。
2. 创作活动：组织学生进行立秋主题的绘画、写作或手工制作等活动，发挥学生的创造力和艺术表达能力。
传统节气立秋的教案
传统节气立秋的教案一、教学目标1、让学生了解立秋节气的时间、特点和意义。
2、引导学生认识立秋节气与农业生产、生活的关系。
3、培养学生对传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。
二、教学重难点1、重点（1）立秋节气的时间和气候特点。
（2）立秋节气在农业生产中的重要性。
2、难点（1）理解立秋节气与传统文化的深层联系。
（2）引导学生感受立秋节气所蕴含的生活智慧。
三、教学方法1、讲授法：讲解立秋节气的相关知识。
2、讨论法：组织学生讨论立秋节气对生活的影响。
3、实践法：安排学生参与与立秋相关的活动。
四、教学过程（一）导入新课通过展示一些秋天的图片或播放秋天的音乐，引导学生思考秋天的特点，从而引出立秋这个节气。
（二）讲解立秋的时间告诉学生立秋一般在每年的 8 月 7 日或 8 日，此时太阳到达黄经135°。
让学生了解立秋是秋季的第一个节气，标志着孟秋时节的正式开始。
（三）介绍立秋的气候特点1、气温变化立秋之后，虽然气温不会马上下降，但早晚温差逐渐加大，天气逐渐变得凉爽。
“一场秋雨一场寒”，每下一次雨，气温就会有所下降。
2、降水情况立秋时节，降水逐渐减少，空气湿度降低，气候较为干燥。
3、风向转变风向由夏季的偏南风逐渐转为偏北风，给人带来不同的感受。
（四）讲述立秋与农业生产的关系1、农作物生长立秋时节，大部分农作物进入重要的生长和成熟阶段。
比如，水稻开始灌浆，玉米进入抽穗期，大豆结荚等。
此时的田间管理至关重要，要保证农作物有充足的水分和养分。
2、收获与播种一些早熟的农作物如早稻开始收获，同时也是一些秋季作物如白菜、萝卜等播种的时节。
（五）探讨立秋的习俗1、贴秋膘由于夏季天气炎热，人们往往食欲不振，体重减轻。
立秋之后，天气转凉，人们开始食欲大增，会吃一些美味佳肴来补充营养，增加体重，这就是“贴秋膘”。
2、啃秋在立秋这天，人们会买个西瓜回家，全家围坐在一起啃西瓜，寓意炎炎夏日酷热难熬，时逢立秋，将其咬住。
3、晒秋在一些山区，由于地势复杂，村庄平地极少，村民们会利用房前屋后及自家窗台、屋顶架晒或挂晒农作物，久而久之就演变成一种传统农俗现象。
二十四节气之立秋的教案
二十四节气之立秋的教案二十四节气是中国传统文化中非常重要的一部分，其中的每个节气都有其独特的含义和特点。
今天我们要介绍的是其中之一的立秋节气。
立秋，顾名思义，就是秋天开始的意思。
在这一天，夏季的炎热逐渐减弱，代之而来的是秋风习习和凉爽的天气。
老百姓们在这一天也会有一些庆祝活动，以迎接新的季节的到来。
首先，立秋是一个转折点。
从农历和气象学的角度来看，立秋标志着夏季的结束和秋季的开始。
这个时候的气温适宜，天空湛蓝，阳光透过秋凉的空气，给人一种宁静和舒适的感觉。
人们经常会说，“秋高气爽”，正是指的这种秋天的美好。
其次，立秋也是农民朋友们的一个重要日子。
秋天是农作物丰收的季节，所以立秋这一天，农民们会在田间进行一系列的庆祝和祭祀活动，以祈求来年丰收和农村的繁荣。
此外，农民还会根据农历的不同，在立秋这一天确定下一年的农事安排，以便更好地生活和工作。
立秋的教案中，我们可以通过让学生了解节气的含义和特点，来引导他们更加关注自然和季节的变化。
我们可以组织学生去田间地头，去感受立秋这一天的气息和景象。
他们可以亲自体验秋天的凉爽和阳光的温暖，了解秋天作物的生长和收获。
同时，通过绘画、写作等形式，让学生表达对立秋的感受，培养他们爱护大自然的意识和热爱生活的态度。
此外，我们还可以通过传统的节日习俗来让学生了解立秋。
比如说，学生们可以了解到在立秋这一天，人们会吃一种特殊的食物——秋团子。
秋团子是一种用野生蘑菇和糯米制成的美味点心，也是秋天的象征之一。
我们可以组织学生一起动手制作秋团子，并且品尝这道具有传统意义的食物，让学生在乐趣中了解到中国独特的文化。
总之，立秋是一个重要的节气，在这一天，人们不仅会庆祝秋天的到来，更加重要的是表达对自然的敬畏和感恩之情。
在立秋的教案中，我们可以通过各种方式让学生充分了解和感受这个特殊的日子，从而培养他们的环保意识和传统文化的热爱。
通过这样的教学，我们可以使学生们从小对节气的重要性有更深的认识，并且为保护环境和传承优秀文化做出自己的贡献。
二十四节气之 充满乐趣的立秋(教学设计)
二十四节气之充满乐趣的立秋(教学设计)引言立秋是中国的二十四节气之一，标志着夏季的结束和秋季的开始。
它不仅具有重要的农业意义，还是人们感受季节变迁、体验自然之美的重要时刻。
为了让学生更好地理解和体验立秋节气，本次教学设计将向学生介绍立秋节气的起源、传统风俗以及与立秋相关的活动，以培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
教学目标1. 了解立秋节气的起源和意义；2. 熟悉立秋的传统风俗；3. 能够描述与立秋相关的活动；4. 培养对中华传统文化的兴趣和热爱。
教学内容和步骤一、立秋的起源和意义（20分钟）1. 教师简要介绍立秋节气的起源和意义，包括立秋在农业上的重要性和代表着季节转换的意义。
2. 学生听取教师的介绍，并用自己的话总结立秋节气的起源和意义。
二、立秋的传统风俗（20分钟）1. 教师向学生介绍立秋的传统风俗，如吃螃蟹、喝菊花酒等。
2. 学生分组进行小组讨论，了解更多的立秋传统风俗，并选择一个风俗进行展示和分享。
三、与立秋相关的活动（30分钟）1. 教师介绍与立秋相关的体验活动，如采摘水果、登高望远等。
2. 学生分组讨论，选择一个活动进行规划，并展示给全班。
四、总结与展示（10分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的研究内容，强调立秋的意义和传统文化的重要性。
2. 学生展示他们的小组成果，分享自己的观点和体会。
教学资源1. 立秋节气图片和资料2. 关于立秋的文献和资料3. 小组讨论展示的准备时间和材料教学评估1. 教师观察学生的参与度和讨论质量，评价学生的合作能力和表达能力；2. 学生展示和分享的内容、表达的观点和体会。
结束语通过本节课的学习，相信学生会对立秋节气有更深入的了解，对中华传统文化也会产生更浓厚的兴趣和热爱。
希望他们能够在日后的生活中，积极参与立秋传统风俗和活动，继承和发扬中华优秀传统文化。
二十四节气立秋学习教案
二十四节气立秋学习教案立秋是中国农历中的一个重要节气，标志着夏季的结束和秋季的开始。
在这个节气里，我们可以通过学习了解到关于立秋的文化、传统和生活习俗。
本教案将介绍适合小学生学习立秋的内容和活动，以帮助他们更好地理解和体会这个节气的意义。
一、立秋的背景知识立秋是中国二十四节气中的第13个节气，通常出现在公历的8月7日或8日。
它标志着夏季的结束，意味着天气逐渐转凉，进入秋季。
立秋的到来对于农民而言，意味着开始进行秋季农事，如收割作物、播种作物等。
此外，立秋还有丰富的文化内涵，如中秋节和重阳节等传统节日都与立秋有关。
二、立秋的习俗1.吃立秋豆立秋豆是一种传统的食物，用于庆祝立秋的到来。
在这一天，家人可以一起品尝豆类食品，如豆腐、豆浆、豆腐脑等。
这些豆类食品不仅美味，而且富含蛋白质，有益于健康。
2.祭祀祖先立秋也是祭祀祖先的一个重要时机。
家人可以准备食品、水果和鲜花，摆放在祖先的神位前，向祖先表达思念之情，并祈求祖先保佑家庭平安和幸福。
3.爬山赏月立秋这一天，天空通常非常明亮，适合户外活动。
为了迎接中秋节而举办的爬山赏月活动也开始进行。
人们可以选择合适的山岳地带，一起登山、欣赏美丽的月亮，感受大自然的魅力。
三、立秋学习活动1.阅读理解：让学生阅读关于立秋的文章，并回答相关问题。
通过阅读理解让学生了解立秋的来历、习俗和文化内涵。
2.绘画创作：鼓励学生绘制与立秋相关的图片，如秋天的景色、农民收割庄稼的场面等。
可以利用绘画来培养学生的观察力和创造力。
3.手工制作：引导学生制作立秋主题的手工制品，如豆人、秋千等。
通过动手制作，锻炼学生的动手能力和想象力。
4.口语表达：组织学生进行小组讨论或演讲，分享关于立秋的见解和体会。
可以让学生自由表达对立秋的感受，培养他们的口头表达能力和自信心。
5.户外观察：带领学生到户外进行观察活动，观察立秋的自然景象和农事活动。
可以带领学生观察树叶的变化、农田的景象等，让他们通过亲身体验来感受立秋的到来。
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二十四节气之好玩的立秋
教学目标：
1.通过“喊秋、话秋、知秋、画秋”等活动了解“立秋”的节气特点；
2.通过活动，增进学生对二十四节气的了解，从而对传统文化有更浓厚的兴趣。
教学重点：多方面了解“立秋”节气。
教学难点：课前需大致了解二十四节气及其特点。
教学形式：小组合作探究
教学准备：课件、摸秋游戏的乒乓球、刮画纸、“立秋民俗”视频文件。
教学过程：课前背诵二十四节气歌，读二十四节气。
一、“喊秋”导入。
1.同学们，看看黑板，你猜我们今天要学二十四节气里面的什么内容？你们怎么知道？果然是“一叶知秋”啊！今天我们要学的正是——好玩的立秋。
2.那么，说到秋天，你就会想到什么？（落叶、大雁南飞、丰收、果实累累……）
3.是啊，进入秋季之后，世界一下缤纷多姿起来了。
田野果园一派生机勃勃，山林草地绚烂多姿，小朋友们也迎来了振奋人心的运动会，欢呼雀跃的秋游，这么美好的秋，你们喜欢吗？
4.那我们一起把秋喊出来吧！来，跟老师一起“喊秋”（加动作）：秋—天—来—啦—！（学生跟喊）出示配乐秋天图片。
二、“话秋”
如此绚烂多彩的秋景，就从这一天开始了。
它就是——立秋。
1.那么立秋这个节气到底有什么特点呢？让我们来听它作个自我介绍吧！——（图片，录音）
小朋友们，你了解了立秋的什么？
屏幕出示：立秋一般是8月7日——8月9日开始；一般持续到8月22日——8月24日结束，共15天左右。
“秋，揪也，物于此而揪敛也。
”
立秋有三候，一候凉风至，二候白露生，三候寒蝉鸣。
2.刚才立秋的自我介绍，让我们大致了解了立秋的气候特征。
其实，立秋时的民谚，就是民间谚语也很有趣，是老百姓根据立秋时节的特点编的，通俗易懂，大家一起来看看。
请组长打开信封，把资料发给同学们。
（自己读民谚，勾选，讨论）
好，说说你最喜欢哪一句，知道了立秋的什么特点？
屏幕出示：早晚凉，白天热；下过雨，好收成；立秋昆虫活动多。
你看，谚语果然简单好懂吧，不仅如此，谚语还朗朗上口，便于传诵呢。
好，请一个同学来和我对个拍手歌，谁愿意来？
立了秋，扇莫丢，中午前后烤焦头。
中伏萝卜末伏菜，立秋前后大白菜，立秋前后大/白/菜。
好玩不？大家一起试一试。
下面这两句，30秒准备，待会儿请小组展示。
立秋时节温度高，红蜘蛛呀少不了。
七月半，八月半，蚊子嘴呀使劲钻，蚊子嘴呀使/劲/钻。
说谚语好开心啊，是吧？以后课间也可以玩哦。
告诉大家一个小秘密，平时看课外书时，可以去积累些谚语，写作文的时候如果用上一句，那简直是画龙点睛之笔呢。
4.当然，除了谚语，我们更熟悉的肯定是成语了吧。
大家来说说和秋天有关的成语。
大屏幕出示三组和秋天有关的成语。
三、知秋
你看，立秋后是这样美好的景象，人们心情一好，当然要举行各种活动好好庆祝了。
立秋的习俗除了我们前面说的“喊秋”，还有很多有趣的习俗呢？
来，大家看一段视频。
（介绍立秋民俗一分钟视频）从视频中你了解了哪些习俗？交流。
这么多习俗，我们也来体验一种吧。
是什么呢？——摸秋。
请打开信封B，默读短文，了解下摸秋是怎么回事？
默读要求是：请划出写摸秋习俗的有关句子。
找到的举手。
屏幕出示：葱——聪明；瓜——顶呱呱。
你知道为什么会这样联想吗？是啊，老师要告诉大家一种新的修辞方法，叫“谐音”。
好，那我请人摸一摸，哪位同学如果谐音配得好，我就奖他一颗秋天的果实，下课后可以和组里的同学一起“啃秋”。
好不好？摸秋活动。
时间有限，只能摸这么几个了。
下课后有兴趣的到老师这里再来试试。
同学们果然有才，谐音掌握得不错哟。
来，我读前面，你读谐
音。
你们看，摸秋既带来欢乐又长知识，难怪这习俗会延续至今呢。
四、总结
同学们，今天我们喊了秋，话了秋，知了秋，体验了二十四节气中好玩的立秋，咱们再用几句诗美美地赞一下秋，好吗？
来，轻轻地，秋来了，叶儿都落了——
飕飕不觉声，落叶悠悠舞。
静静的夜，凉凉的秋——
明月松间照，清泉石上流。
绚烂的秋，多彩的秋——
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
昨天同学们都画了画，让我们来欣赏几幅吧——景美，心美，诗美，从立秋这一天开始，我们就走进了如此诗情画意的秋天。
同学们，二十四节气就像宇宙中的一道代表秩序的刻度盘，它指导人们何时劳作，何时休息，不断地预言、提示、总结大地上的寒热变化，生命流转。
它是一本大书，值得我们继续细细探究。
那么，下次我们就来探究探究立冬时节“冬藏”的奥秘吧。
这节课上到这里。