2014届高考化学一轮复习名师讲解课件:第四章 非金属及其化合物4-3 93 张PPT
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高考化学一轮复习方案 第4单元非金属及其化合物课件 新人教版

第四单元 │ 知识系统总览
(2)氯元素及其化合物之间的转化关系
第四单元 │ 知识系统总览
(3)硫元素及其化合物之间的转化关系
第四单元 │ 知识系统总览
(4)氮元素及其化合物之间的转化关系
第四单元 │ 高考纵览
高考纵览
碳、 硅 及 其 化 合 物
2009年
浙江28(解 答)
全国Ⅰ29( 解答)
第10讲 无机非金属材料的 主角——硅
第10讲 │ 课标考纲展示
课标考纲展示
考纲要求
了解C、Si元素单质及 其重要化合物的主要性 质及应用。
考向追踪
1.C、Si元素单质及其化 合物知识主要是以实验 探究、框图推断考查的 综合运用为主要命题形 式,难度中等。
2.硅及其化合物在生产、 生活中的应用通常是以 新材料、新技术为背景 考查常识性知识,难度
第10讲 │ 考向互动探究
变式题 我国科学家在纳米材料研究领域位于世界前列。我国科 学家成功研制出的 3 mm 长的管状定向碳纳米管,长度居世界之首。 这种碳纤维具有强度高、刚度大、密度小、熔点高、化学稳定性好等 特点,因而被称为“超级纤维”。下列对此碳纳米管的说法中不正确的 是( )
A.它是制造飞机的理想材料 B.它与石墨互为同素异形体 C.这种碳纳米管中含有非极性共价键 D.碳纤维复合材料为一种高分子化合物
第10讲 │ 考向互动探究
②不稳定性
硅酸受热分解的化学方程式: _____H_2_S_iO__3=_=_△_=_=_=_S_iO__2+__H__2_O_________________。
(3)用途:硅胶可用作干燥剂,也可以用作催化剂的载体等。
2.硅酸盐
(1)硅酸盐 由 硅、氧和金属
高考化学 一轮复习 第4章 非金属及其化合物章末专题复习讲座 新人教版

NH+ 4 +OH-==△===NH3↑+H2O;H3O++OH-===2H2O。
(2)常见 18 电子微粒。
①分子:Ar、HCl、H2S、PH3、SiH4、H2O2; ②阳离子:K+、Ca2+; ③阴离子:Cl-、S2-、P3-、O22-; ④有机物:CH3OH、CH3NH2、CH3F、CH3CH3 等。 (3)常见物质的相对分子质量。
(3)三角型转化关系。
(3)三角型转化关系。
(4)交叉型转化关系。
4.置换反应型转化关系: (1)金属单质置换出金属单质 ①2Al+Fe2O3=高==温==Al2O3+2Fe(铝热反应 Al 还可与 V2O5、 CrO3、WO3、MnO2 等发生置换反应) ②Fe+CuSO4===FeSO4+Cu (2)金属单质置换出非金属单质 ①2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ ②2Mg+CO2=点==燃==2MgO+C ③3Fe+4H2O(g)=高==温==Fe3O4+4H2
解题时要能进行适度的程序化的逻辑思维,及时调用所掌握的基 础知识加以筛选、类比、迁移、推理和校正,得出正确的结论以及找 到最合理、最简洁的解题方法。请同学们在复习时重点记忆以下答题 必备知识。
1.物质的特殊颜色:
(1)有色气体:NO2(红棕色)、F2(浅黄绿色)、Cl2(黄绿色);无色刺 激性气体:SO2、NH3、HX(F、Cl、Br、I);无色无味气体:H2、N2、 O2、CO2、CO、CH4、C2H2、NO。
【解析】 解题的关键是利用物质的颜色进行突破。I 为红棕色气 体氧化物,一定是 NO2;M 为红褐色沉淀,一定是 Fe(OH)3;F 是地 壳中含量最多的金属元素的单质,一定是 Al;X 电解生成三种物质, 其中 A、B 是气态单质且能反应生成 D,猜测是电解 NaCl 溶液,生成 的 H2 和 Cl2 反应生成 HCl,盐酸能与黑色固体 E(氧化物)反应生成气体 B,则 E 应是 MnO2,B 是 Cl2,则 A 是 H2。NO2 和 H2O 反应生成 HNO3(N), HNO3 和 Fe(OH)3 反 应 生 成 Fe(NO3)3(Y) , Fe(NO3)3 可 分 解 生 成 Fe2O3(H),Fe2O3 与 HCl 反应生成 FeCl3(J),NaOH(C)与 Al 反应生成 NaAlO2(G),Fe3+和 AlO- 2 可以发生双水解反应生成 Fe(OH)3(M)。
(2)常见 18 电子微粒。
①分子:Ar、HCl、H2S、PH3、SiH4、H2O2; ②阳离子:K+、Ca2+; ③阴离子:Cl-、S2-、P3-、O22-; ④有机物:CH3OH、CH3NH2、CH3F、CH3CH3 等。 (3)常见物质的相对分子质量。
(3)三角型转化关系。
(3)三角型转化关系。
(4)交叉型转化关系。
4.置换反应型转化关系: (1)金属单质置换出金属单质 ①2Al+Fe2O3=高==温==Al2O3+2Fe(铝热反应 Al 还可与 V2O5、 CrO3、WO3、MnO2 等发生置换反应) ②Fe+CuSO4===FeSO4+Cu (2)金属单质置换出非金属单质 ①2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ ②2Mg+CO2=点==燃==2MgO+C ③3Fe+4H2O(g)=高==温==Fe3O4+4H2
解题时要能进行适度的程序化的逻辑思维,及时调用所掌握的基 础知识加以筛选、类比、迁移、推理和校正,得出正确的结论以及找 到最合理、最简洁的解题方法。请同学们在复习时重点记忆以下答题 必备知识。
1.物质的特殊颜色:
(1)有色气体:NO2(红棕色)、F2(浅黄绿色)、Cl2(黄绿色);无色刺 激性气体:SO2、NH3、HX(F、Cl、Br、I);无色无味气体:H2、N2、 O2、CO2、CO、CH4、C2H2、NO。
【解析】 解题的关键是利用物质的颜色进行突破。I 为红棕色气 体氧化物,一定是 NO2;M 为红褐色沉淀,一定是 Fe(OH)3;F 是地 壳中含量最多的金属元素的单质,一定是 Al;X 电解生成三种物质, 其中 A、B 是气态单质且能反应生成 D,猜测是电解 NaCl 溶液,生成 的 H2 和 Cl2 反应生成 HCl,盐酸能与黑色固体 E(氧化物)反应生成气体 B,则 E 应是 MnO2,B 是 Cl2,则 A 是 H2。NO2 和 H2O 反应生成 HNO3(N), HNO3 和 Fe(OH)3 反 应 生 成 Fe(NO3)3(Y) , Fe(NO3)3 可 分 解 生 成 Fe2O3(H),Fe2O3 与 HCl 反应生成 FeCl3(J),NaOH(C)与 Al 反应生成 NaAlO2(G),Fe3+和 AlO- 2 可以发生双水解反应生成 Fe(OH)3(M)。
2014届高考化学一轮复习名师讲解课件:第四章 非金属及其化合物章末整合 38张ppt

+Y 【解析】 分析“ H+ Cl2→ W――→紫色溶液”, 可知“ H + Cl2→ W”为化合反应, 并且考虑到三价铁离子遇苯酚溶液显 紫色。联想到常见的反应: 2FeCl2+ Cl2===2FeCl3,可知 H 为 FeCl2,W 为 FeCl3,Y 为苯酚。由 G+ W(FeCl3)→B(淡黄色固 体 )+ X+ H(FeCl2)知, G 为还原剂, 固体 B 为反应后的生成物, 可联想到 H2S 与 FeCl3 的反应,从而断定 G 为 H2S,B 为 S,X △ +盐酸 为 HCl。“B+ F――→E ――→ H(FeCl2)+ G(H2S)”中的 F 为 Fe, E 为 FeS。 “ A+ X(HCl)→B+ C(气体 )+D” 中的 A 为 Na2S2O3, C 为 SO2, D 为 NaCl。
(对应学生用书 P74)
一、主干知识网络
非金属
非金属
二、非金属及其化合物的转化关系 1.碳、硅及其化合物
2.氯及其化合物
3.硫及其化合物
4.Байду номын сангаас及其重要化合物
无机框图题的解答策略 1.题型特点 无机框图推断题集基本概念、基本理论及元素化合物知识 于一体,具有考查知识面广、条件隐蔽性强、思维容量大、试 题区分度高等特点,是高考命题专家的“宠儿”。该题型能较 好地考查学生对所学知识进行重组、转换、迁移、解决实际问 题的能力、逻辑推理能力和分析综合能力等。从历年高考考生 答卷情况来看,无机框图推断题仍为考生的“软肋”。
从物质 A 的水溶液出发, 有如图所示的一系列变化(参加反 应或反应生成的 H2O 没有表示出来)。
试完成下列问题: (1)写出下列物质的化学式: A________, E________, X________, Y________。 (2)写出步骤①②发生反应的离子方程式: ① ______________________________________________; ② ______________________________________________。
高考化学一轮复习 第四章 非金属及其化合物本章体系构建课件 新人教版

答案:(1)先打开 a、b 活塞,再挤压胶头滴管(或先挤压胶头滴管,再打开 a、b 活塞)
(2)导管口处产生白烟 (3)先打开 a、c 活塞,再挤压胶头滴管(或先打开 a 活塞,挤压胶头滴管, 再打开 c 活塞)。片刻后,关闭 a,然后打开 b 活塞
基础专题整合
3.氯及其化合物关系图
本章体系构建4Biblioteka 硫及其化合物关系图本章体系构建
5.氮及其化合物关系图
基础专题整合
基础专题整合
有关“喷泉实验”思想的综合应用
1.喷泉形成的原理 容器内外存在较大的压强差,在这种压强差的作用下,液体迅速流动,通 过带有尖嘴的导管喷出来,即形成喷泉。 2.使容器内外产生较大的压强差的两类情况 (1)容器内气体极易溶于水或容器内气体易与溶液中的溶质发生化学 反应,因此当外部的水或溶液接触容器内气体时由于气体大量溶解或溶液 中的溶质发生化学反应,从而使容器内气压迅速降低,在外界大气压作用下, 外部液体迅速进入容器,通过尖嘴导管喷出,形成喷泉。下表列出的气体作 用于吸收剂,就能形成喷泉:
装置Ⅳ:在锥形瓶中加入能产生气体的物质,使锥形瓶内气体的压强明 显增大,将液体压入烧瓶而产生喷泉。 装置Ⅴ:在水槽中加入使水温度升高的物质,致使锥形瓶内酒精因升温而挥 发,锥形瓶内气体压强增大而产生喷泉。
基础专题整合
装置Ⅵ:烧瓶中通入 H2S(或 SO2),然后通入 SO2(或 H2S),现象为有淡黄 色粉末状物质生成,瓶内壁附有水珠,NaOH 溶液喷到烧瓶内。
(1)若要在烧瓶Ⅱ中产生“喷泉”现象,烧瓶
Ⅰ中不产生“喷泉”现象,其操作方法
是
。
(2)若先打开 a、c 活塞,再挤压胶头滴管,在烧瓶中可观察到的现象
是
。
(3)通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关,在烧瓶Ⅰ中产生“喷泉”现象,
(2)导管口处产生白烟 (3)先打开 a、c 活塞,再挤压胶头滴管(或先打开 a 活塞,挤压胶头滴管, 再打开 c 活塞)。片刻后,关闭 a,然后打开 b 活塞
基础专题整合
3.氯及其化合物关系图
本章体系构建4Biblioteka 硫及其化合物关系图本章体系构建
5.氮及其化合物关系图
基础专题整合
基础专题整合
有关“喷泉实验”思想的综合应用
1.喷泉形成的原理 容器内外存在较大的压强差,在这种压强差的作用下,液体迅速流动,通 过带有尖嘴的导管喷出来,即形成喷泉。 2.使容器内外产生较大的压强差的两类情况 (1)容器内气体极易溶于水或容器内气体易与溶液中的溶质发生化学 反应,因此当外部的水或溶液接触容器内气体时由于气体大量溶解或溶液 中的溶质发生化学反应,从而使容器内气压迅速降低,在外界大气压作用下, 外部液体迅速进入容器,通过尖嘴导管喷出,形成喷泉。下表列出的气体作 用于吸收剂,就能形成喷泉:
装置Ⅳ:在锥形瓶中加入能产生气体的物质,使锥形瓶内气体的压强明 显增大,将液体压入烧瓶而产生喷泉。 装置Ⅴ:在水槽中加入使水温度升高的物质,致使锥形瓶内酒精因升温而挥 发,锥形瓶内气体压强增大而产生喷泉。
基础专题整合
装置Ⅵ:烧瓶中通入 H2S(或 SO2),然后通入 SO2(或 H2S),现象为有淡黄 色粉末状物质生成,瓶内壁附有水珠,NaOH 溶液喷到烧瓶内。
(1)若要在烧瓶Ⅱ中产生“喷泉”现象,烧瓶
Ⅰ中不产生“喷泉”现象,其操作方法
是
。
(2)若先打开 a、c 活塞,再挤压胶头滴管,在烧瓶中可观察到的现象
是
。
(3)通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关,在烧瓶Ⅰ中产生“喷泉”现象,
2014届高考化学一轮复习 第4章 第1讲 无机非金属材料的主角 硅课件

必考部分
第四章
非金属及其化合物
第1讲 无机非金属材料的主角——硅
导 航 高 考
自 我 诊 断
考 点 突 破
随 堂 演 练
课 时 作 业
考纲解
读 1.了解碳元素的单质及某些氧化物、氢化
物、碳酸盐的性质。
2.了解碳的氧化物对大气的污染及其防治;
初步了解粉尘对环境及人类健康的影响。
3.了解Si和SiO2的主要性质,了解CO2和 SiO2物理性质差异的主要原因。 4.了解硅酸及常见硅酸盐的性质。
自主检
1.下列物品或设备:①水泥路桥;②门窗 查 玻璃;③水晶镜片;④石英钟表;⑤玛瑙手 镯;⑥硅太阳能电池;⑦光导纤维;⑧计算 机芯片。所用材料为SiO2或要用到SiO2的是 ( ) A.⑥⑧ B.①②⑦⑧ C.①②③④⑤⑦ D.全部
[答案]C [解析]③、④、⑤、⑦物品或设备的所用材 料为SiO2,生产水泥的原料黏土中含有SiO2, 生产玻璃用到的主要原料为纯碱、石灰石和 SiO2,⑥和⑧所用材料为硅,故C项正确。
2.常温下,下列不发生反应的一组物质是 ( ) ①硅与NaOH溶液 ②硅与盐酸 ③硅与氢 氟酸 ④二氧化硅与碳酸钠 ⑤二氧化硅与 NaOH溶液 ⑥二氧化硅与浓硝酸 A.①②④ B.③④⑥ C.②⑤⑥ D.②④⑥
物质 化学式
ห้องสมุดไป่ตู้
三、硅酸和硅酸盐 1.硅酸 (1)溶解性:溶解度很小。 (2)化学性质——弱酸性:酸性比________还 弱:Na2SiO3+CO2+H2O===Na2CO3+ H2SiO3↓。 (3)制备:可用硅酸钠与盐酸反应制得: ___________ ______________________________________ ___。 (4)用途:硅胶可用作________的载体和袋装
第四章
非金属及其化合物
第1讲 无机非金属材料的主角——硅
导 航 高 考
自 我 诊 断
考 点 突 破
随 堂 演 练
课 时 作 业
考纲解
读 1.了解碳元素的单质及某些氧化物、氢化
物、碳酸盐的性质。
2.了解碳的氧化物对大气的污染及其防治;
初步了解粉尘对环境及人类健康的影响。
3.了解Si和SiO2的主要性质,了解CO2和 SiO2物理性质差异的主要原因。 4.了解硅酸及常见硅酸盐的性质。
自主检
1.下列物品或设备:①水泥路桥;②门窗 查 玻璃;③水晶镜片;④石英钟表;⑤玛瑙手 镯;⑥硅太阳能电池;⑦光导纤维;⑧计算 机芯片。所用材料为SiO2或要用到SiO2的是 ( ) A.⑥⑧ B.①②⑦⑧ C.①②③④⑤⑦ D.全部
[答案]C [解析]③、④、⑤、⑦物品或设备的所用材 料为SiO2,生产水泥的原料黏土中含有SiO2, 生产玻璃用到的主要原料为纯碱、石灰石和 SiO2,⑥和⑧所用材料为硅,故C项正确。
2.常温下,下列不发生反应的一组物质是 ( ) ①硅与NaOH溶液 ②硅与盐酸 ③硅与氢 氟酸 ④二氧化硅与碳酸钠 ⑤二氧化硅与 NaOH溶液 ⑥二氧化硅与浓硝酸 A.①②④ B.③④⑥ C.②⑤⑥ D.②④⑥
物质 化学式
ห้องสมุดไป่ตู้
三、硅酸和硅酸盐 1.硅酸 (1)溶解性:溶解度很小。 (2)化学性质——弱酸性:酸性比________还 弱:Na2SiO3+CO2+H2O===Na2CO3+ H2SiO3↓。 (3)制备:可用硅酸钠与盐酸反应制得: ___________ ______________________________________ ___。 (4)用途:硅胶可用作________的载体和袋装
人教版高考化学一轮复习课件:第四章 非金属及其化合物_OK

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32
• 考点2 硅及其氧化物的性质与制备
33
34
• 4.(2018·南宁联考)已知A是灰黑色的、有 金属光泽的固体单质。根据如图所示的物质 之间的转化关系名称:B________, C________。 • (2)写出D→B的化学方程式: _______________________
1
• 第12讲 碳、硅及无机非金属材料 • [考纲要求] 1.掌握碳、硅元素单质及其重要 化合物的主要性质及应用。2.了解碳、硅元素 单质及其重要化合物对环境质量的影响。3.了 解常见无机非金属材料的性质和用途。
2
• 高频考点一 碳、硅单质及其氧化物
• 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打 “×”)。 • (1)金刚石和石墨物理性质有较大差别的原 因是碳原子的排列不同。(√) • (2)碳燃烧可生成CO或CO2,但硅3 与氧气反
• 【答案】 没有,因为硅有很强的亲氧性, 在地壳形成时硅与氧易结合,难分离,因而 硅在自然界中主要以氧化物和硅酸盐的形式
5
• (2)从元素周期表的位置看,硅的还原性比 碳强,但碳能与SiO2反应制取Si,试从化学平 衡的角度认识该反应发生的原因。
【答案】2C+SiO2―高―温→Si+2CO↑,由于 CO 气体的逸出, 促使反应正向进行。
25
26
• 2.(2017·信阳模拟)为检验二氧化碳气体中是 否混有一氧化碳,某课外兴趣小组的同学设计 了如下图所示的实验装置: • 根据装置回答问题:
27
• (1)A装置的作用是________。 • (2)实验后怎样处理尾气________,发生反 应的化学方程式为
• ______________________________________ __________________________________。 • (3)若实验时观察到________,则证明原气 体中一定含有一氧化碳。
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• 考点2 硅及其氧化物的性质与制备
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• 4.(2018·南宁联考)已知A是灰黑色的、有 金属光泽的固体单质。根据如图所示的物质 之间的转化关系名称:B________, C________。 • (2)写出D→B的化学方程式: _______________________
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• 第12讲 碳、硅及无机非金属材料 • [考纲要求] 1.掌握碳、硅元素单质及其重要 化合物的主要性质及应用。2.了解碳、硅元素 单质及其重要化合物对环境质量的影响。3.了 解常见无机非金属材料的性质和用途。
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• 高频考点一 碳、硅单质及其氧化物
• 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打 “×”)。 • (1)金刚石和石墨物理性质有较大差别的原 因是碳原子的排列不同。(√) • (2)碳燃烧可生成CO或CO2,但硅3 与氧气反
• 【答案】 没有,因为硅有很强的亲氧性, 在地壳形成时硅与氧易结合,难分离,因而 硅在自然界中主要以氧化物和硅酸盐的形式
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• (2)从元素周期表的位置看,硅的还原性比 碳强,但碳能与SiO2反应制取Si,试从化学平 衡的角度认识该反应发生的原因。
【答案】2C+SiO2―高―温→Si+2CO↑,由于 CO 气体的逸出, 促使反应正向进行。
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• 2.(2017·信阳模拟)为检验二氧化碳气体中是 否混有一氧化碳,某课外兴趣小组的同学设计 了如下图所示的实验装置: • 根据装置回答问题:
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• (1)A装置的作用是________。 • (2)实验后怎样处理尾气________,发生反 应的化学方程式为
• ______________________________________ __________________________________。 • (3)若实验时观察到________,则证明原气 体中一定含有一氧化碳。
人教课标版 高考化学一轮课件第四章常见的非金属及其化合物PPT(无机非金属材料的主角——硅等9个全套) 3
什么作用。抓住一个关键点:一切反应或操作都是为了
获得产品。③从问题中获取信息,帮助解题,了解流程 后着手答题。对反应条件的分析可从以下几个方面着手:
对反应速率有何影响、对平衡转化率有何影响、对综合
生产效益有何影响(如可以从原料成本,原料来源是否 广泛、是否可再生,能源成本,对设备的要求,环境保 护等方面考虑)。
(3)物质的特殊性质或特殊组成 ①既能与强酸反应又能与强碱反应:金属单质: Al,氧化物:Al2O3,氢氧化物:Al(OH)3。 ②既能与强碱水溶液反应生成氢气,又能与氢氟 酸反应生成氢气:硅(硅是半导体材料)。
③氢氧化钙在水中的溶解度随温度的升高而减小。
④单质C与SiO2的反应等。
⑤氨气、氯化氢易溶于水,氨气可作制冷剂。
请回答下列问题: (1)组成B单质的元素位于周期表第 周期,
第
是 方程式: 式:
族。化合物C的电子式为
。
。 。 。
(2)J的沸点比硒化氢(H2Se)的沸点高,其原因 (3)写出I与H在点燃条件下反应生成A和J的化学 (4)写出D与足量的N反应生成E和F的化学方程 (5)上图中,在同一反应里一种物质既作氧化剂,
NaOH
反应生成三种产物:NH3、H2O、NaNO3,判断F 为NH4NO3,E为Mg(NO3)2。 在整个转化关系中,Na2O2与H2O反应,Na2O2既 作氧化剂又作还原剂,NO2与H2O反应,NO2既作 氧化剂又作还原剂。
答案 (2)水分子之间存在氢键且比硒化氢的分子间作 用力强 (3)4NH3+3O2 2N2+6H2O
(1)写出化学式:A
(填编号)。
、D
、E
、X
。
(2)在反应①~⑦中,不属于氧化还原反应的是 (3)反应⑥的离子方程式为 (4)反应⑦的化学方程式为 ; ;
【步步高】2014届高三化学一轮总复习 第四章 常见的非金属及其化合物 专题讲座三 气体的实验室制备、净化
1
2
3
4
5
解析
(1)先通过装置 A 制备 CO,但其中含有 CO2 杂质,可用装
置 E 中的 NaOH 溶液除去,然后用浓硫酸除去 CO 中的水蒸气, 干燥纯净的 CO 在装置 D 中还原氧化铁,最后用装置 B 中的澄清 石灰水检验 D 中生成的 CO2。 (2)气体制备和性质实验中必须检查装置的气密性。对于 A、D 两
专题讲座三
气体的实验室制备、净化和收集
1.气体制备实验的基本过程略
(1)气体制备实验装置一般包含以下几部分
(2)气体制备的一般实验操作步骤 ①组装(从下到上,从左到右);②检验装置的气密性;③加入药品; ④排尽装置内的空气;制备气体所需的反应物状态和反应条件,可将制备气体的发 生装置分为三类:
7.尾气的吸收
(1)用水吸收的是HCl、NH3(注意防倒吸)。 (2)用烧碱溶液吸收的是Cl2、SO2、NO2、H2S等。 (3)用燃烧的酒精灯点燃可除去的是CO。
专题·集训
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
( D )
1.下列制备和收集气体的实验装置合理的是
1
2
3
4
5
(
2.如图装置,将溶液 A 逐滴加入固体 B 中,下列叙述正确的是
③Cl2(HCl):__________________________ 。 饱和食盐水
(2)中性气体中含有酸性杂质气体 NaOH溶液 ①O2(Cl2):___________________________ ; 溶液 ②CO(CO2):NaOH ______________ ; H2 O ③NO(NO2):_____________ 。 (3)酸性气体中含有其他酸性杂质气体
2014届高考化学一轮复习名师讲解课件:第四章 非金属及其化合物4-2 81张PPT
考纲要求
1.了解氯元素单 质及其重要化合 物的主要性质及 应用。 2.了解氯元素单 质及其重要化合 物对环境质量的 影响。 3.掌握氯气的实 验室制法。
考情分析
高考的考查形式有三种:①与金属元 素及其化合物性质与应用相结合;② 以生产实际为背景考查卤素及其化合 物的性质与应用;③以实验设计为中 心考查分析问题、解决实际设计的能 力。2012年本部分知识点2次出现在 新课标高考试题中,考查的知识点主 要有:氯及其化合物的性质,如山东 理综8题;氯及其化合物的实验及综 合应用,如福建理综25题。题型以选 择题、实验题出现,难度较大。
问题探究 4:如何保存氯水、漂白粉?说明原因。
提示:应避光(棕色试剂瓶中),密封保存。 原因:氯水中的 HClO 见光易分解,氯水具有挥发性,易 挥发出 Cl2,漂白粉易吸收空气中的 CO2 和水蒸气生成 HClO, HClO 见光分解而使漂白粉失效。
三、氯气的制备 1.装置
2.反应原理:
△ MnO2+4HCl(浓)=====MnCl2+Cl2↑+2H2O
问题探究 2:日常生活中,发现氯气泄漏应如何自救?
提示:(1)Cl2 密度比空气大,因此要逆着风向高处转移。 (2)由于 Cl2 易和碱反应, 可用蘸有肥皂水的毛巾捂住鼻子。 (3)向空中喷洒石灰水用于处理 Cl2。
2.次氯酸
3.漂白粉
问题探究 3:将 Cl2 通入石蕊试液中的现象是什么?能用 pH 试纸测定氯水的 pH 值吗? 提示:现象是先变红后褪色。不能用 pH 试纸测定,因为 氯水中的 HClO 能将 pH 试纸漂白。
命题趋势
预计2014年 高考将以卤 素知识与现 代生产、日 常生活、医 疗保健、科 学技术等各 方面的联系 为载体进行 考查。
1.了解氯元素单 质及其重要化合 物的主要性质及 应用。 2.了解氯元素单 质及其重要化合 物对环境质量的 影响。 3.掌握氯气的实 验室制法。
考情分析
高考的考查形式有三种:①与金属元 素及其化合物性质与应用相结合;② 以生产实际为背景考查卤素及其化合 物的性质与应用;③以实验设计为中 心考查分析问题、解决实际设计的能 力。2012年本部分知识点2次出现在 新课标高考试题中,考查的知识点主 要有:氯及其化合物的性质,如山东 理综8题;氯及其化合物的实验及综 合应用,如福建理综25题。题型以选 择题、实验题出现,难度较大。
问题探究 4:如何保存氯水、漂白粉?说明原因。
提示:应避光(棕色试剂瓶中),密封保存。 原因:氯水中的 HClO 见光易分解,氯水具有挥发性,易 挥发出 Cl2,漂白粉易吸收空气中的 CO2 和水蒸气生成 HClO, HClO 见光分解而使漂白粉失效。
三、氯气的制备 1.装置
2.反应原理:
△ MnO2+4HCl(浓)=====MnCl2+Cl2↑+2H2O
问题探究 2:日常生活中,发现氯气泄漏应如何自救?
提示:(1)Cl2 密度比空气大,因此要逆着风向高处转移。 (2)由于 Cl2 易和碱反应, 可用蘸有肥皂水的毛巾捂住鼻子。 (3)向空中喷洒石灰水用于处理 Cl2。
2.次氯酸
3.漂白粉
问题探究 3:将 Cl2 通入石蕊试液中的现象是什么?能用 pH 试纸测定氯水的 pH 值吗? 提示:现象是先变红后褪色。不能用 pH 试纸测定,因为 氯水中的 HClO 能将 pH 试纸漂白。
命题趋势
预计2014年 高考将以卤 素知识与现 代生产、日 常生活、医 疗保健、科 学技术等各 方面的联系 为载体进行 考查。
高考化学一轮总复习第四单元非金属及其化合物课件
碳、硅及其氧化物的性质 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)金刚石和石墨物理性质有较大差别的原因是碳原子的排列 不同( )。 (2)Si 和 SiO2 都可用于制造光导纤维( )。
(3)碳燃烧可生成 CO 或 CO2,但硅与氧气反应只能生成 SiO2( )。 (4)非金属性:C>Si,则稳定性:CH4>SiH4( )。 (5)晶体硅熔点高硬度大,故可用于制作半导体材料( (6)12C、13C、14C 是碳的三种同素异形体( )。
(2)在加热或者点燃的条件下可以与氢气、氧气、氯气等反应, 与氧气反应的化学方程式为⑧ 。
从元素周期表的位置看,碳和硅均为第ⅣA 族元素。自然界中有 碳的多种单质存在,但自然界中却没有硅的单质存在,因为硅有很强 的亲氧性,在地壳形成时,硅与氧易结合、 难分离,因而硅在自然界中 主要以氧化物和硅酸盐的形式存在。
图甲
图乙
4.化学性质 SiO2 为酸性氧化物,是硅酸的酸酐。 (1)SiO2 可以与碱反应,生成硅酸盐,如与氢氧化钠反应的化学 方程式为 。
(2)在高温条件下可以与碳酸盐反应,如与碳酸钙反应的化学方 程式为 。
(3)在高温条件下,能够与碱性氧化物反应,如与氧化钙反应的 化学方程式为 (4)常温下与氢氟酸反应的化学方程式为 。 。
1.特殊的用途 Si——半导体材料、太阳能电池板。 SiO2——光导纤维。 H2SiO3——硅胶可用作干燥剂。 Na2SiO3(水玻璃)——黏合剂、耐火阻燃材料。 2.主要反应 (1)SiO2+2C Si+2CO↑、Si+2Cl2 SiCl4、SiCl4+2H2 Si+4HCl (2)SiO2+4HF SiF4↑+2H2O (3)Na2SiO3+2HCl H2SiO3↓+2NaCl (4)Na2CO3+SiO2 Na2SiO3+CO2↑、CaCO3+SiO2 CaSiO3+CO2↑
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(6)纤维素的水解________; (7)浓硫酸与铜的反应________; (8) 浓 硫 酸 使 湿 润 蓝 色 石 蕊 试 纸 变 红 , 后 来 又 变 黑 ________。
提 示 : (1)① (7)①④ (8)①③ (2)② (3)③④ (4)②⑤ (5)⑤ (6)⑤
问题探究 5:将 64 g 铜箔加入到盛有含 2 mol H2SO4 的浓 H2SO4 试管中加热。 (1)铜箔能否完全溶解?请解释原因。 (2)在反应后的溶液中再加入少量硝酸钠晶体,铜箔表面又 有气泡冒出,其原因为_____________________________。
三、硫的氧化物对大气的污染
含硫化石燃料
金属矿物
酸雨
5.6
脱硫
四、硫酸 1.物理性质 挥发性: 难挥发 ;溶解性:浓 H2SO4 与水以任意比 互溶, 溶解时可放出 大量的热 , H2SO4 稀释的方法是: 浓
将H2SO4沿器壁慢慢注入水中并不断搅拌 。
2.稀 H2SO4 具有酸的通性 硫酸是强电解质,在水溶液中发生电离的方程式为
考纲要求 1.了解硫单 质及其重 要化合物 的主要性 质及应用。 2.了解硫 单质及其 重要化合 物对环境 质量的影 响。
考情分析 高考对本部分知识考查主要从两 方面切入:①硫及其化合物间的 转化关系,如2012年江苏理综7 题、广东理综12题;②酸雨与大 气污染及防治,如2012年北京理 综卷25题。通过元素推断、化学 实验、框图推断题等形式考查硫 及其化合物的知识以及氧化还原 反应的基本原理。题型以选择题 或填空题形式出现,分值为6~ 10分。难度适中或稍难。
命题趋势 由于硫元素的多种 价态及各种价态化 合物的相互转化内 容丰富,也是氧化 还原反应的重要素 材,命题空间广阔, 而且与生产、生活 及社会联系紧密, 预计该部分仍是 2014年考查元素化 合物知识的热点, 题型延续选择题及 填空题形式。
(对应学生用书 P62)
一、硫单质的主要性质及应用 1.硫元素的存在形态
(2)品红溶液法
(3)高锰酸钾(或溴水)法
(1)注意 SO2 的漂白性和还原性的区别 SO2 使品红溶液褪色表现的是 SO2 的漂白性,加热后溶液 颜色复原;SO2 使酸性高锰酸钾溶液、溴水、氯水、碘水褪色 表现的是 SO2 的还原性,加热后溶液颜色不复原。 (2)注意 SO2 的氧化性的表现 SO2 通入氢硫酸、硫化钠溶液中都会出现浅黄色浑浊,表 现了 SO2 的氧化性。
SO2 氧化性 SO2+2H2S===3S↓+2H2O 还原性 能被酸性高锰酸钾、氧气、氯 水、溴水、碘水等氧化剂氧化 能与某些有色物质生成不稳定 的无色物质而使其褪色 形成酸雨,直接危害人体健康
CO2 高温 CO2+C=====2CO 无
漂白性 对环境 的影响
无 引起温室效应
2.SO2 与 CO2 的常用鉴别法 (1)闻气味法 CO2 无刺激性气味,而 SO2 有刺激性气味。但是由于 SO2 有毒,此法一般不用。
2.三氧化硫 (1)物理性质 熔点 16.8℃,沸点 44.8℃,常温下为 液态 ,标准状况下 为 固态 。 (2)化学性质 酸性氧化物,与 H2O、CaO、Ca(OH)2 反应的方程式为:
SO3+H2O===H2SO4 ; CaO+SO3===CaSO4;
SO3+Ca(OH)2===CaSO4+H2O
【答案】 2H2SO4
催化剂 (1)SO2 +H2O 2SO3 、2H2SO3 +O2 ===== H
- -
2 (2)2OH +SO2===H2O+SO3
(3)酸 HSO3 存在:
-
HSO- ++SO2-和 HSO-+H2O 2SO3+OH-,HSO-的 H H 3 3 3 3 电离程度大于水解程度
2.浓、稀硫酸的鉴别方法
现象 浓H2SO4 物 理 性 质 稀释 观状态 放出大量热 黏稠状液体 稀H2SO4 无明显现象 黏稠度较小
用手掂分量:浓H2SO4密度较大(1.84 g/mL), 相同体积时,浓H2SO4质量大很多 铁片 因铁被钝化无明显现象 产生大量气泡 化 有气泡产生,溶液变蓝 无明显现象 学 铜片(加热) 性 白纸 立即变黑 无明显现象 质 胆矾 蓝色变为白色 无颜色变化 密度
提示:(1)不能,因为随着反应的进行,浓 H2SO4 变为稀 H2SO4,反应停止。(2)H+与 NO-又能氧化铜片,发生反应 3Cu 3 +2NO3 +8H ===3Cu2 +2NO↑+4H2O
- + +
(对应学生用书 P64)
1.SO2 与 CO2 性质的比较
SO2 颜色 气味 溶解性 无色、刺激性气味 易溶,常温常压 下 1∶40
(1)CO2 中的 C 元 素处 于最 高 价, 因而 只 具有 氧 化性 (CO2→CO,CO2→C)。SO2 中的 S 元素处于中间价态,因而既 具有氧化性,又具有还原性。 (2)除去 CO2 中的 SO2 气体, 可将混合气体通过酸性 KMnO4 溶液或溴水,也可通过饱和 NaHCO3 溶液(H2SO3 的酸性大于 H2CO3 的酸性)。
二、硫的氧化物的性质及其应用 1.二氧化硫 (1)SO2 的物理性质 无色,有刺激性气味的气体,有毒,密度比空气的大,易 液化,易溶于水。
(2)SO2 的化学性质
①酸性氧化物的通性 a.通入石蕊试液中
H 反应: SO2+H2O 2SO3
。
b.逐渐通入少量澄清石灰水中
SO2+Ca2 +2OH ===CaSO3↓+H2O , 离子方程式:
CaSO3+SO2+H2O===Ca2 +2HSO3
+ -
+
-
。 。
现象:
先生成白色沉淀,后沉淀溶解
②还原性
催化剂2SO 2SO2+O2 3 。 a.与 O2 反应: △
b.通入氯水中
2 SO2+Cl2+2H2O===2Cl +4H +SO4 , 离子方程式:
- + -
现象:
溶液颜色褪去
脱水性
强பைடு நூலகம்化性
(2)分别写出浓硫酸与 Cu、C 反应的化学方程式: △ Cu+2H SO (浓)=====CuSO +SO ↑+2H O
2 4 4 2 2
△ C+2H2SO4(浓)=====CO2↑+2SO2↑+2H2O
。
问题探究 4:硫酸是中学化学实验室的常见药品,其性质 有①酸性 ②吸水性 ③脱水性 ④强氧化性 请将序号填在相应的横线上: (1)锌和稀 H2SO4 制 H2________; (2)浓硫酸作干燥剂________; (3)浓硫酸与蔗糖的炭化实验(黑面包实验)________; (4)实验室用乙醇和冰醋酸制取乙酸乙酯________; (5)乙酸乙酯的水解________; ⑤催化作用,
2NaHCO3===Na2SO3+H2O+2CO2,所以应选择试剂⑤;显然 装置不能选用干燥管,应使用洗气瓶。答案为 A。
【答案】 A
1.浓 H2SO4 与金属的反应 1钝化:常温下浓H2SO4使Fe、Al钝化 ①开始产生SO 2 2活泼金属如Zn ②浓度变小后,产生H2 类型 ①开始产生SO2加热 3不活泼金属如Cu②浓度变小,稀H2SO4 不再与Cu反应
为了除去 CO2 气体中的 SO2 气体, 下列仪器和药品组合中 合理的是 仪器:①洗气瓶 ②干燥管 药品:③固态生石灰 A.①⑤ C.①③ ④苏打溶液 ⑤饱和小苏打溶液 B.②⑤ D.①④ ( )
【解析】
因 CO2 +CaO===CaCO3 ,CO2 +Na2CO3 +
H2O===2NaHCO3,故不能选用③和④;CO2 与 NaHCO3 溶液 不 反 应 , 而 SO2 与 NaHCO3 溶 液 反 应 : SO2 +
H2SO4===2H++SO2- 4
,能与指示剂、金属、碱性氧化
物、碱、盐等物质发生反应。
3.浓 H2SO4 的特性 (1)填写下表
实验 少量胆矾加入浓硫 酸中
实验现象
硫酸的特性
蓝色固体变白
吸水性
用玻璃棒蘸取浓硫 沾有浓H2SO4的 滤纸变黑 酸滴在滤纸上 将铜片加入盛有浓 铜片逐渐溶解,产生无 硫酸的试管中加热 色刺激性气味的气体
【解析】
本题以 SO2 为题材,考查离子方程式书写、电
离与水解的关系,旨在考查学生的推断分析能力以及对新信息 的处理加工能力。(1)SO2 与水生成 H2SO3,H2SO3 被 O2 氧化生 成 H2SO4,从而形成酸雨。(2)SO2 为酸性气体,与碱反应,生 成盐。(3)从表中数据知,HSO-增多时,显酸性,说明 HSO-的 3 3 电离程度大于水解程度。
2.硫单质的物理性质 俗称 颜色状态 水 溶解性 酒精 CS2
硫黄
黄色晶体 不溶 微溶 易溶
3.硫单质的化学性质
(1)与金属反应:与变价金属反应生成低价态硫化物
△ ①硫与铁反应: S+Fe=====FeS 。 △ ②硫与铜反应: S+2Cu=====Cu2S 。
(2)与非金属反应 △ ①硫与 H2 反应:S+H2=====H2S。 点燃 S+O2=====SO2 。 ②硫与 O2 反应: 硫在空气中燃烧火焰颜色为 淡蓝色 ,在氧气中燃烧火焰 颜色为 蓝紫色 。
问题探究 1:试管壁上有硫附着时应如何洗涤? 提示:硫易溶于 CS2 而难溶于水,故可用 CS2 洗涤。
问题探究 2:哪些事实能说明硫的氧化性比氯气的氧化性 弱?
△ 提示:(1)与 Fe 反应,产物中 Fe 的价态不同,Fe+S===== 点燃 FeS(Fe 为+2 价),2Fe+3Cl2=====2FeCl3(Fe 为+3 价)。(2)利 用置换反应:H2S+Cl2===S↓+2HCl。
CO2 无色无味 微溶,常温常压下 1∶1
SO2
CO2
通入澄清石灰水中,先生 通入澄清石灰水中,先生 成沉淀,当气体过量时沉 成沉淀,当气体过量时沉 与碱 反应 淀又溶解 Ca(OH)2+SO2 ===CaSO3↓+H2O CaSO3+SO2+H2O ===Ca(HSO3)2 淀又溶解 Ca(OH)2+CO2=== CaCO3↓+H2O CaCO3+CO2+H2O ===Ca(HCO3)2