经营管理-体育经营与管理专业主干课程 精品
各专业核心课程简介
会计（文理）培养目标：培养具备会计学、管理学和经济学的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例；具有较强的调查研究、综合分析和解决实际问题的能力；获得会计师初步训练，能适应财务会计核算、会计管理、财务管理等方面工作的需要；能在企事业单位及政府部门从事经济管理及财会工作的应用型专业人才。
主干课程：英语、经济数学、微观经济学、宏观经济学、现代企业管理、货币银行学、市场营销、基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、审计学、管理会计、经济法、财政与金融、会计电算化等。
就业方向：能在企事业单位及政府部门从事经济管理及财会工作。
建筑工程技术（理工）培养目标：培养掌握工程力学、工程测量、工程材料、构件设计、结构计算、地基处理方面的基本知识、原理、方法与技能，具备从事土木工程的设计、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、道路、桥梁等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的应用型工程技术人才。
主干课程：高等数学、英语、理论力学、材料力学、结构力学、建筑制图、工程测量、房屋建筑学、工程材料，土木施工技术与组织、建筑工程定额与概预算、混凝土结构、土力学与地基基础、钢结构等。
就业方向：毕业生可以到政府、建筑开发、施工、管理等部门或设计、科研等单位从事设计、施工、管理、研究等相关工作。
工程造价（理工）培养目标：培养掌握管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，具有工程造价的确定和控制能力，具备工程项目的组织和管理能力，获得经济师、造价师基本训练，能在国内外工程建设领域从事项目投资决策和全过程造价管理的应用型技术人才。
主干课程：工程数学、建筑制图与识图、房屋建筑学、建筑力学基础、工程结构概论、土木施工技术与组织、企业管理学、建筑经济学、经济法与合同管理、财会与成本管理、建筑工程概预算、建筑安装工程及概预算、建筑装饰工程及概预算、建筑工程造价管理等。
就业方向：能够在房地产公司、监理公司、建筑等相关企业从事工程计量与计价、工程造价的确定与控制、项目投资分析、管理等工作。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业(南京财经大学红山学院)一、培养目标本专业培养能尽快和更好地适应地方或区域城乡建设和经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展,具备工商管理基本理论知识、专业技能与职业道德水准，并在某一专门化领域获得较深入的知识培养和较多的实践技能训练的工商管理高级应用型创新人才以及善于创业的中小企业主。
二、培养规格要求（一）思想品德素质:具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观的基本原理;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和使命感;遵纪守法，爱岗敬业，勇于担当；具有扎根基层的奉献精神，脚踏实地、艰苦创业的精神，合作共事的团队精神。
（二)文化素质：具有扎实的人文、科学基础知识和专业基础知识，培养良好的学习习惯和审美观，追求不断的自我发展、自我完善和自我超越。
（三）身心素质：具有坚强的意志力和自信心，有较强的心理承受能力,能吃苦耐劳，不断努力进取、开拓创新。
具有强健的体魄，达到国家规定的体育标准，养成良好的锻炼身体的习惯。
（四）业务素质:知识规格——达到本专业培养目标所必备的基础理论知识、专业基本理论和工商管理专业理论；熟悉我国经济建设的方针、政策和法规；掌握现代企业管理的基本原理和方法,全面掌握管理活动的业务知识、方法与策略;具有较为扎实的专业基础和较合理的知识结构。
技能规格——重点掌握从事工商管理领域实际工作中的生产管理、人力资源管理、质量管理、采购管理、战略管理和营销管理等业务的基本方法和技巧;具有运用工商管理知识开展各类业务的基本技能;掌握一门外国语和计算机应用能力，达到规定的要求。
能力规格--具有现代管理理念和经营发展眼光;具有较快的适应生产、建设、服务管理第一线岗位需要的实际工作能力;具有基本的适应生产现场管理的研究和分析、处理实际问题、生产决策的能力；具有基本的企业人力资源问题的分析、研究和决策的能力；具有在全面掌握工商管理理论和业务知识的基础上，懂管理、善经营、求创新的自主创业精神。
管理学科工商管理类工商管理专业(本科)专业概况
管理学科工商管理类工商管理专业（本科）专业概况一、培养目标及规格本专业培养坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，适应社会主义市场经济需要，系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才。
学业结束时，适合在企事业单位、经济管理部门从事经营管理工作、项目管理工作以及行政管理等方面的工作。
业务知识和能力方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德；系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法；具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题；掌握一门外语；具备一定自学和自我发展的能力。
在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。
二、主干课程西方经济学(本)、组织行为学、人力资源管理、小企业管理 (原中小企业管理)、成本管理、企业战略管理、流通概论、企业信息管理、货币银行学、资本经营等。
三、修业年限与毕业实行学分制。
学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
本专业最低毕业总学分为71学分。
学生修满最低毕业总学分，达到培养目标和要求后，准予毕业，并颁发国家承认的本科学历证书。
达到学位授予条件并通过学位论文答辩的学生，可授予学士学位。
中央广播电视大学开放教育试点2007级管理学科工商管理类工商管理专业（本科）教学计划?一、培养目标及规格本专业培养坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，适应社会主义市场经济需要，系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才。
学业结束时，适合在企事业单位、经济管理部门从事经营管理工作、项目管理工作以及行政管理等方面的工作。
业务知识和能力方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德；系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法；具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题；掌握一门外语；具备一定自学和自我发展的能力。
工商管理(本科)人才培养方案
一、专业代码、名称专业代码：110201专业名称：工商管理（BusinessAdministration）二、专业培养目标本专业培养适应国民经济各行业管理、服务第一线需要的，具备管理、经济、法律等方面知识和能力，具备工商企业管理专业基本理论和方法，具有较强工商企业管理专业能力和操作技能，基础扎实、知识面宽、综合素质高，富有创新意识和动手能力，能在各类大中小型企业，以及政府部门，从事管理、营销、策划等工作的应用型高级专门人才。
三、专业特色与培养要求本专业主要学习和研究管理学、经济学和工商管理等方面的基础理论和基本知识，受到工商企业管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决工商企业管理实际工作中问题的基本能力。
毕业生应具备以下方面的知识、能力和素质结构：1．具备基本的政治理论、法律知识及必备的英语、计算机、应用文写作等文化知识；2．具备工商企业管理专业的企业管理、市场营销、财务管理、生产运作、人力资源管理、物流管理等专业知识和专业理论；3．具备本专业的综合协调管理能力、市场营销开发与管理、会计统计核算能力、管理信息系统运用、人力资源管理技能等；4．职业（岗位）技能达到国家有关部门规定的相应工种职业资格认证的要求或通过相关工种职业技能鉴定；5．具备获取新知识、自身发展和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；6．具有较强的组织、协调能力；具备将自身技能与群体技能融合的团队合作能力以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力。
四、学制和学分要求学制：4~6年，标准学制4年学分要求：177学分五、学位授予：管理学学士学位六、专业主干课程微观经济学宏观经济学管理学管理信息系统市场营销会计学财务管理人力资源管理企业战略管理生产运作管理学项目管理学物流与供应链管理统计学货币银行学七、实践性教学安排学生于第2、4学期暑假进行一次社会实践，完成调查报告一篇；第6学期进行专业实习（4周），完成专业实习报告一篇；第8学期进行毕业实习，完成毕业实习报告一篇；第7~8学期完成毕业论文。
物业管理专业介绍
物业管理专业介绍
一、培养目标
培养拥护党的基本路线，适应生产、服务、管理等第一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握物业管理专业必备的理论知识和职业素养，具备较强的实际工作技能和一定的经营管理能力，配合市场前景巨大的房地产市场，面向住宅小区、商业大厦、写字楼等物业管理部门，输送主要从事社区管理与服务，现代物业管理等方面，有较强的分析问题,解决问题的能力,有相当的组织管理能力,协调能力,具有承担物业管理岗位工作的高素质技能型专门人才。
二、就业方向
1、住宅小区物业管理工作；
2、饭店、商厦、写字楼物业的经营与管理工作；
3、企事业单位的物业管理服务工作；
4、社区规划与物业管理服务工作；
5、房地产开发与营销的具体服务工作。
三、专业主修的主干课程
物业流通与管理市场营销理论与实务社区管理与服务公共关系学
物业信息管理物业环境管理城市社区文化物业管理案例分析物业管理法规物业经营管理房地产管理法楼宇信息智能化系统管理房屋构造与维护管理物业管理实务物业管理招投标物业设备设施管理物业管理国际质量标准
四、考证要求
1、高等学校英语应用能力考试A级以上；
2、全国高等学校计算机应用能力等级考试；
3、湖南省语言文字工作委员会鉴定的普通话水平测试等级证书（二乙及以上）；
4、国家技能鉴定中心的鉴定证书：
必备证：物业管理师（四级）
选考证：助理营销师（三级）、电子商务师（三级）、人力资源管理师（三级）、物流师（三级）、企业培训师（三级）、会计证。
五、师资力量（系部专业建设委员会名单）
附1、教学计划进程表。
高考体育经济与统制专业代码及开设大学名单排名原创
2019年高考体育经济与管理专业代码及开设大学名单排名
（原创）
高考体育经济与管理专业代码及开设大学名单排名（原创)ﻭ
更新:2０18-12—18１6:49:3２ﻭ
20１9年高考体育经济与管理专业代码及开设大学名单排名（原创)
一、体育经济与管理专业代码ﻭ
专业代码：１20212T
相近专业:
工商管理市场营销会计学财务管理国际商务人力资源管理审计学资产评估物业管理文化管理劳动关系财务会计教育市场营销教育
二、体育经济与管理专业深度解读学制4年学位管理学学士ﻭ
学习目标ﻭ
本专业培养德智体美诸方面全面发展，熟练掌握经济学、管理学的基础理论知识，具有良好的体育素养，能够适应国内外体育发展要求,具备现代体育组织和企业管理的技术和能力，能在体育以及相关经济领域从事经营管理的应用型复合型高级专门人才。
主要课程
本专业的主干课程:宏观经济学、微观经济学、计量经济学、金融学、会计学、财务管理、体育经济学、体育学、体育管理学、体育经营概论、体育市场营销学、体育经纪人导论、体育俱乐部管理。
ﻭ
三、体育经济与管理专业开设大学名单及排名体育经济与管理专业大学排名学校名称1中央财经大学２天津财经大学3体育大学4成都体育学院5山财经大学６首都体育学院7河南财经法大学８沈阳体育学院四、体育经济与管理专业就业前景及方向本专业的就业前景广泛,毕业生主要在各类体育企业、职业体育俱乐部，健身俱乐部、体育中介、运动项目管理中心、体育事业单位、高等院校等，从事体育市场经济分析、体育事业规划、体育经济管理和从事体育俱乐部经营以及体育经济学教学与科研的工作。
ﻭ。
公共事业管理专业主要课程
公共事业管理专业主要课程公共事业管理专业课程大学英语(统考)、大学语文、公共关系学、公共管理法律基础、社区环境概论、管理信息系统、管理学、管理学(主干课程)、行政领导学、行政领导学(主干课程)、行政事业管理、行政事业管理(主干课程)、会计学、计算机应用基础、计算机应用基础(统考)、开放英语-3、开放英语-4、马克思主义基本原理、马克思主义文艺学、企业文化与伦理、人力资源开发与管理、环境管理学、环境工程与保护、环境科学、社会实践与毕业设计(论文)、文化市场概论、环境心理学、现代远程学习概论、学位外语、中国艺术史、组织行为学等。
公共事业管理专业简介公共事业管理专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。
随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展，政府和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。
公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才，加强公共政策与管理的深入研究，以促进国家的改革与发展。
公共事业管理专业培养目标培养目标本专业培养具有现代化管理理论、公共经济理论、技术与方法等方面的知识及其应用能力、现代社会需要的高素质专门人才。
要求学生接受管理学、公共行政学的系统训练，兼具政治学、经济学、法学等方面知识，具备较高的管理、经营、策划、调研、交际等能力，毕业后适合到电信等公共企业部门、一般企事业单位、各级党政机关、社会组织从事管理规划、政策研究与分析、外事交流、宣传策划、机关管理、人力资源管理、高级文秘等工作。
培养技能本专业学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。
公共事业管理就业方向(一)企业管理1.企业管理：各类工商企业、银行、证券公司等金融机构，会计师事务所等中介机构，以及政府经济管理部门。
从事管理以及教学、科研方面的工作。
酒店管理主要学什么课程有哪些
酒店管理主要学什么课程有哪些酒店管理主要学习的内容有：熟悉酒店管理相关知识，掌握酒店管理的技能，对于酒店管理的相关业务能够达到大体掌握，具备一定的管理能力等。
学习的课程有管理学、经济学、旅游学概论、酒店管理概论、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理等。
一、酒店管理主要学什么酒店管理又称酒店管理专业，是一个本科专业。
该专业是培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握酒店服务与经营管理的基础知识，具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力，从事现代酒店业或高端服务业的一线服务和基层管理工作的高素质技术技能人才。
二、酒店管理课程有哪些酒店管理的课程分为主干学科（管理学、经济学）、核心课程（旅游学概论、酒店管理概论、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店财务管理、酒店人力资源管理、酒店品牌建设与管理、现代服务业管理、酒店商务英语、酒店公关礼仪等）、主要实践性教学环节（酒店岗位职能的服务与管理实习）、以及主要专业实验（酒店管理信息化软件实验、酒店服务管理综合实验）。
三、酒店管理的能力要求掌握工商管理类学科的基本理论和基本知识；掌握现代酒店各经营与管理岗位的基本技能；具备国际化酒店服务与管理标准化职业素养；熟悉国家旅游、酒店管理方面的方针、政策和法规；了解酒店管理及其他现代服务业管理理念的发展趋势；具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力；具备较高的外语水平，拥有较好的国际交流能力。
四、酒店管理的就业前景及方向酒店管理的就业方向很广泛，包括星级酒店管理、国际旅游商务管理、高级餐厅管理，以及近年来非常时髦的赌场管理、高尔夫球场管理、俱乐部和夜总会管理等。
学生毕业后可以从事各类酒店、饭店、宾馆的门迎、前厅接待人员和客房服务人员；各类旅游公司，旅游管理部门工作人员；各类酒店、饭店、宾馆楼层管理、大堂管理、咨询、会展等工作；各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事业务洽谈、对外联络服务工作；各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事市场调查、情报、信息服务等工作。
管理学基础课程简介
管理学基础课程简介一、课程的描述《管理学基础》是管理类各专业的一门专业基础课程。
本课程主要讲述管理学概论（概念、原理、决策、组织文化等）、管理学的发展史及主流的理论和代表性观点，管理的四大基本职能（计划、组织、领导和控制）等内容，是理论性与实践性较强的专业基础课程。
本课程的教学目标是：通过课堂理论学习、技能训练和社会实践活动，使学生掌握管理学基本原理、工具和方法，树立现代管理的思想观念，培养管理者的素质，懂得运用管理学的基本原理、工具、方法和过程进行管理实践，为后续专业课程的学习和成为一名“运营基层管理人”打好基础。
二、课程发展的主要历史沿革管理学课程发源于欧美西方社会。
在西方社会的文化和信仰背景下发展的相当成熟。
国内管理基础课程内容体系主要是从西方引进的。
我院管理学课程的设置和教学始于在上世纪80年代，当时主要以《企业管理》等课程的形式出现，但课程内容中包含了相当篇幅的管理学原理的内容。
90年代后，随着经济发展，社会对管理人才的需求不仅从量上而且还从质上提出了更多更高的要求，适应这种形式变化，我院开始将《管理学基础》课程纳入管理类专业必修的主干课程体系中，并写入教学计划。
本课程自开设以来，一直是我系重点建设的课程，倾注了几代领导、专家和教师们的心血，现是我院管理类和经贸类专业都开设的一门专业基础必修课。
2002年管理学基础正式作为院级重点课程开始建设，2003年，院级课题《〈管理学原理〉课程教学改革与优化》正式立项。
2004年，管理学基础课程已正式被确定为院级重点课程，2005年管理学基础课程已正式被确定为院级精品课程。
2006年5月，院级课题《〈管理学原理〉课程教学改革与优化》已通过结题。
本课程在教材建设、师资队伍配备、配套辅助教学资料与案例库、教学方式与方法、教学组织研究与改革等方面均已取得显著的成绩。
本课程建设突出两大特点：（1）西方管理学原理与中国文化的有效融合；（2）突出“以就业为导向”的能力教育。
社会体育专业人才培养方案
社会体育专业人才培养方案（2012版）一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位专业代码：040205 专业名称：社会体育修业年限：四年授予学位：教育学学士二、培养目标与培养规格本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具备社会体育基础知识和技能，具有较强适应性和创新精神，能够在社会体育及其他相关领域从事社会体育指导、体育活动的组织管理、体育市场开发与营销、体育教学及体育科研等工作的应用型人才。
具体培养规格如下：1.具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立科学的世界观、人生观和价值观；遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具有良好的思想品德和职业道德；2.具有健康的体魄，良好的心理素质，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式；具有良好的职业道德、创新精神和较强的社会适应能力。
3.系统掌握体育专业的基本理论和基本技能，掌握指导大众文体体育、养生健身、休闲娱乐的运动技术。
4.掌握健身指导与服务、体育经营与管理的基本理论与方法；具备体育休闲娱乐活动策划和组织的基本能力；注重专业实践技能培养，具有较强的实践工作能力。
5．具有较宽的知识面和一定的人文、科学素养；了解社会体育及其产生发展的动态趋势；获得科学研究的初步训练，掌握基本的科研方法，具有独立获取知识，提出问题、分析问题，解决问题的能力。
6．达到《社会体育指导员国家职业标准》或相关职业标准中级或以上水平，应获得社会体育指导员国家职业标准或相关职业标准中级职业资格证书。
7.初步掌握一门外国语，掌握计算机应用基础知识，具有运用计算机的基本技能，达到学校规定的大学英语和计算机水平要求；三、服务面向及专业专业特色服务面向面向城乡社区、各类体育娱乐中心等企事业单位；各级体育行政部门、企事业单位工会、各类体育社团、体育中介公司、体育产业经营和管理部门；各体育运动协会、体育场馆、体育俱乐部；中小学等。
专业特色本专业涉及人文社会科学和自然科学等多门学科。
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4.现代社会中的体育
18世纪末期到19世纪前期，英法等国先 后进行了工业革命，随着机器生产的发生和 发展，科学知识技术的日益进步，也促使了 现代体育的产生。
现代体育的一个明显发展趋势就是科技 的最新成果不断被引入到体育领域之中。将 管理学引入体育领域的目的，就是要实现对 体育系统的科学管理。
NBA （the National Basketball Association）
三、管理理论的发展
西方管理思想的发展
管理学的创立:1911年泰勒发表《科学管理 原理》一书作为标志。
西方管理理论和管理思想的发展经历了三 个阶段： 1 古典管理理论阶段（泰勒、法约尔） 2 行为科学管理理论阶段（梅奥、马斯洛） 3 现代管理理论阶段（西蒙、巴纳德）
许多事实证明，社会经济发展离不开管 理，管理是推动社会经济发展的重要因素。
日本人把科学技术现代化和管理现代化 比作汽车的“两个车轮”，两者缺一不可。
美国人认为，现代社会生产是“三分技 术、七分管理”。
3．管理是促进体育事业发展的重要因素
奥运会的举办 ——“蒙特利尔” 陷阱 奥运会的“救世主” 尤伯罗斯
马克思的论述给了我们最为明确的答案 （p4）
这种指挥、协调和执行生产总体的运动， 就是管理活动，即管理实践，而它所产生的 职能，就是管理。
由此可见，管理活动，即管理实践，是 管理和管理思想产生和发展的源头。
工业革命以后，管理理论也进入了迅猛 的发展时期，从以泰勒和法约尔为代表的古 典管理理论阶段发展到以马斯洛和麦格雷戈 为代表的行为科学管理理论阶段，再发展到 以西蒙、巴纳德为代表的现代管理理论学派， 管理的优势和作用也日趋明显。
体育管理，已经成为体育事业发展的重 要技术之一。
第一章 绪 论
第一节 管理的产生、形成及发展
本
章
第二节 体育管理学的形成及发展
导
入
第三节 体育管理学的研究对象与研究方法
第四节 学习体育管理学的意义
第一节 管理的产生、形成及发展
一、管理的产生（起源）
管理学作为一门学科进行系统的研究，是最近一二百 年的事情，但有据可考的人类历史上最早的管理活动则可 以追溯到公元前5000年生活在幼苏拉底河流域闪米尔人的 原始记录。
奴隶阶级的体育形式完全成为统治需要 的手段。
3.封建社会的体育
我国的社会上出现了新的生产关系和新的阶级— —地主和农民。这时劳动人民不再对地主有人身依附， 但残酷的剥削依然存在，农民阶级对体育难以有普遍 的需求，体育发展缓慢。
在欧洲封建社会里，贵族的教育是通过宫廷教育 把自己的子弟培养成为英勇善战的骑士，而宫廷教育 的内容主要是由强身健体的体育活动组成，如骑马、 游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗的“骑士七 技”。
（一）古典管理理论阶段（传统管理理论阶段）
主要代表人物：美国的泰勒 法国的法约尔
1．泰勒及其科学管理理论的主要内容
泰勒（Taylor，1856~1915）现代科学管 理的创始人，历史上第一位将管理行为系统化、 科学化、产生的，他本人的生活经历是其创立科学 管理的有利条件。
体育经营与管理专业主干课程
《体育管理学》
课程介绍
课时：80学时 考试方式：闭卷考试 总评成绩：课堂提问+作业+期末考试
体育的产生
1.原始社会的体育
——劳动孕育出了原始体育
在原始社会时期，原始人的生活主要是 围绕着自身的谋生而进行的身体活动：比如 狩猎、捕鱼、农耕等。伴随着狩猎等过程的 进行，在改变外部自然环境的同时，他自身 也在发生一系列变化，他的身体结构、器官 功能、生理和心理都在发生着改变。这就是 体育形成的萌芽。
原始人并没有意识到管理的存在，但他们在共同劳动 和集体生活中，为了实现某个依靠个人力量所无法达成的 目标，他们就从人群中挑选出一个领导，负责整个工作的 组织、指挥和协调，这种管理实践就是管理的开端。虽然 早期的管理较为零散，在很大程度上依赖于管理者个人的 素质，但却创造了无数管理的典范。
管理的源头是什么？
2.奴隶社会中的体育
我国的夏、商和西周是奴隶社会，西周 的学校实行“六艺”教育。
“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。其 中张扬等级观念的礼、乐是核心。
在欧洲奴隶社会中，奴隶主的男孩子从7 岁到20岁要在兵营接受军事体操训练，学习 赛跑、跳跃、游泳、掷标枪、铁饼、使用武 器。
这些课程完全是为奴隶主服务的，学习 之后奴隶主的子弟可以获得镇压奴隶和作战 的本领。
泰罗担任过厂长、技术员、工程师，最 后是管理顾问。由于他长期生活在工人之中， 对工人的表现和思想相当熟悉，所以泰罗深 知工人怠工的方式和原因。他感到缺乏有效 的组织管理手段是提高生产率的严重障碍。 他在总结前人经验的基础上，通过对工人劳 动过程的观察、测量和实验，提出了科学管 理的理论。
无论“保管”和“再分配”、“组织和指挥”都是 人类社会发展到一定阶段的必然产物。
2．管理是推动社会发展的重要因素
英国和美国
工业革命的早期，英国的经济十分发达，可说雄踞 世界之首。然而到19世纪末20世纪初，美国管理学家 泰勒创立了“科学管理”理论，把“泰勒制”用于生 产管理，使劳动生产率一下子提高二、三倍，超过了 英国。之后，美国于1942年完成“曼哈顿工程”， 1961年又成功地发射了“土星5号”火箭，实现了“阿 波罗登月计划”的奇迹。
管理、科技、教育一起被认为是支撑现代 文明大厦的三根战略性支柱。
二、管理的必要性
1．管理是人类社会发展到一定阶段的必然产物
管理自古有之。原始人由“食物不丰、饥饱难均” 到劳动技能提高出现食物“剩余”，需要“保管”和 “再分配”。
随着社会的进一步发展，社会又出现了对男女及不 同能力、技能的人进行劳动分工，即“组织和指挥”。
日本
第二次世界大战后，日本采取了“引进技术和引 进管理并重”的方针，竟然在一二十年的时间里，经 济经过恢复后得到高速发展，以至一度超过美国。20 世纪50年代，美国的国民生产总值占世界将近一半， 到了80年代仅占世界的20%。
日本人认识到“管理与设备，管理更重要，管理 出效益，管理出质量，管理可以提高经济效益，管理 为采用更先进的技术准备了条件”。