【教学设计新部编版】《我和小伙伴》(道德与法治北师大三上)
三年级上册道德与法治教案-2.1我和小伙伴 北师大版
我和小伙伴一、教学目标1.通过学习要使学生学会彼此尊重、宽容，友好相处。
2.学会彼此以诚相待。
3.初步掌握处理矛盾的简单技巧。
二、学情分析三年级是学生的集体意识和自己在集体中的角色意识形成和巩固的重要阶段。
我班学生26人中男孩就占有14人，以独生子女为主，在家里倍受父母和长辈的宠爱。
他们需要伙伴，也喜欢和伙伴一起玩耍，但是当与伙伴相处发生冲突时，他们常常会以自我为中心，凡事只想自己，不想他人，因为一点小事就记恨别人，向小伙伴隐瞒或者让小伙伴帮助自己隐瞒自己的缺点和错误。
由于学生的年龄比较小，他们往往不能正确处理同伴之间的矛盾，常使矛盾激化，久而久之会形成自私、心胸狭窄、不诚实等不健康的心理。
因此，对学生进行伙伴间以诚相待，并学会正确处理矛盾的教育是非常必要的。
于是我精心设计这节课就是要让学生结合实际，引导学生学会与人交往、与人和谐相处。
三、重点难点教学重点是：引导学生初步掌握处理矛盾的简单技巧，形成友好相处的意识。
教学难点是：让学生发自认同心地认同与伙伴友好相处的重要性。
四、教学过程(一) 歌曲引入，激情引趣。
1、在讲课前，我想考考同学们，谁知道社会主义核心价值观的内容是什么？（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
）同学们记得真好，做为学生的我们，首先要做到诚信，友善。
(事先让学生自愿分组,和自己要好的同学坐在一起。
这样做的目的,一是让学生学习起来更有积极性、针对性;二是为本课的学习埋下伏笔,让学生体验到友情的美好。
)2、师:同学们,老师知道今天你是和你的好朋友坐在一起的,你能告诉老师和好朋友在一起学习、生活、玩耍,你有什么感受呢?学生的回答除了快乐、幸福、高兴、愉快等,还表示,生活中需要友谊,健康的友谊就像一棵繁茂的果树一样会带给人凉爽,会带给人清新的空气和甘甜的果实。
3、师：下面就让我们伴随一首好听的歌曲走进今天的课堂。
（播放歌曲《找朋友》）学生跟着音乐拍手唱歌《找朋友》4、师:和好朋友在一起该如何相处呢，这就是今天我们要学习的内容。
北师大版道德与法治三年级上册《我和小伙伴》教学设计5
北师大版道德与法治三年级上册《我和小伙伴》教学设计5一. 教材分析《我和小伙伴》这一章节主要围绕与同伴的相处之道，通过实例引导学生理解友谊的重要性，学会尊重、理解、包容和帮助他人，培养良好的同伴关系。
内容涵盖了与同伴的互动、合作、冲突解决等方面，旨在帮助学生建立健康、和谐的人际关系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对同伴关系有自己的理解和体验。
但同时，他们在处理同伴关系时，可能还存在一些问题，如：自我中心、缺乏同理心、解决冲突能力较弱等。
因此，在进行这一章节的教学时，需要引导学生从实际案例出发，深入思考同伴关系的重要性，以及如何建立和维护良好的同伴关系。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解与同伴建立良好关系的重要性，认识尊重、理解、包容和帮助他人是维护良好关系的要素。
2.能力目标：培养学生与同伴互动、合作的能力，提高他们解决冲突的技巧。
3.情感目标：引导学生体验友谊的美好，增强对同伴的关爱和责任感。
四. 教学重难点1.重点：理解与同伴建立良好关系的重要性，学会尊重、理解、包容和帮助他人。
2.难点：培养学生解决冲突的能力，让他们在实际操作中学会合作与共赢。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例引导学生深入思考，提高他们的理解能力和分析能力。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高他们解决问题的能力。
3.角色扮演法：让学生亲身参与，体验同伴关系中的各种情境，增强他们的同理心。
4.情感教育法：以情感人，引导学生体验友谊的美好，激发他们对同伴的关爱。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》三年级上册。
2.课件：教学PPT。
3.视频资料：有关同伴关系的实例视频。
4.道具：用于角色扮演的物品。
5.小组讨论卡片：用于引导学生进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组有关同伴关系的图片，引导学生思考：什么是同伴关系？为什么我们要与同伴建立良好的关系？2.呈现（10分钟）播放一个关于同伴关系的实例视频，让学生观看后，分享自己的感受和看法。
北师大版小学品德三年级上册2.1.我和小伙伴word教案(1)
我和小伙伴【活动目标】1．了解同学，加深友谊，形成团结友爱的集体氛围。
2．学会与同伴友好相处，培养相互理解的心理品质。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导。
【活动形式】游戏、歌舞、讨论交流。
【活动对象】小学一年级学生。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】1．布置孩子仔细观察自己的小伙伴，找出喜欢他的理由。
2．准备一份小礼物送给自己的好朋友（最好是自己制作的卡片、名片）。
3．精心设计座位，创设一个充满童趣的教室，给孩子一个和谐轻松的环境，让他们与小伙伴尽情享受友谊的快乐。
【活动设想】刚入学不久的一年级小朋友对于彼此都感到很陌生，不少孩子渴望交新朋友，而独生子女特有的不合群心理，又使他们不敢将自己的想法表达出来。
所以，我决定给小朋友提供这样一个彼此了解的机会。
在活动中，孩子们能大胆说出心目中的好伙伴，并且在介绍小伙伴时，能让其他小朋友了解他，接受他。
最后让孩子们互送小礼物、小卡片，就是要让他们通过互相了解，打开友谊之门，成为朋友。
而我相信通过此次活动之后，孩子们一定能更加团结，并能充分体会集体的温馨。
【活动过程】一、活动导入师：小朋友们，大家好！今天，我们的朋友—小丸子要给我们讲讲她放暑假时发生的一段故事，你们想听听吗？生：想！（老师与学生坐在一起观看VCD：暑假里的一天，小丸子的姐姐不愿意和小丸子玩，小丸子只好一个人回到房间，孤单地躺在地上，大呼无聊。
）（点评：独生子女最喜欢假期，也最害怕假期。
因为他们常常被爸爸、妈妈关在家里，没有兄弟姐妹和朋友做伴，十分孤独。
所以，孩子们看完录像，十分同情小丸子，并且一下子想到自己的假期。
因此，孩子们看得很认真。
）师（亲切地）：小朋友，你们放假一个人在家，觉得怎么样？是不是和小丸子一样感到无聊，很没意思？生：（很委屈地点点头）是，很无聊。
生：爸爸妈妈都去上班，我一个人在家，没人跟我玩，很没意思。
生：放假时，我和邻居老爷爷隔着铁门下棋，没人跟我玩。
生：放假，我表妹可以和我玩。
三年级上册道德与法治教案我和小伙伴2 北师大版
我和小伙伴教学设计教学目标1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
学情分析在学生的生活中，除了家人以外，相处时间最长的就是同学了。
他们在一起学习，共同游戏，组成团结友爱的集体。
《我和小伙伴》这一主题旨在通过体验、探究等活动增进学生之间的了解，体验友谊带来的快乐，帮助他们明白同学之间应如何相处，并初步掌握处理矛盾的方法和简单技巧，乐于与同伴交往。
这一主题贴近学生的生活，反映了他们的需要教学重点难点尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题有了问题要协商解决。
教学过程活动1【导入】我和我的小伙伴1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。
今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
活动2【讲授】我和我的小伙伴1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。
（投影出示学生所带照片和书中典型图片）3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？4、小结：和小伙伴在一起很快乐。
朋友多快乐多。
活动3【活动】我和我的小伙伴该怎么办？1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。
（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。
最后解决的比较满意。
现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。
投影出示分玩具事件。
学生讨论。
指名说一说。
板书：大让小轮流玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论：该怎么办？指名到讲台前表演一下。
活动4【练习】我和我的小伙伴你们小组听谁的？说一说：你们小组是怎么解决的？活动5【测试】我和我的小伙伴教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
小学三年级上册品德与社会我和小伙伴教案设计
小学三年级上册品德与社会我和小伙伴教案设计一、教学目标1.让学生了解小伙伴的重要性，培养他们与小伙伴友好相处、互帮互助的良好品质。
2.培养学生关爱小伙伴、珍惜友谊的情感。
3.提高学生的沟通能力，使他们能够主动参与集体活动，积极参与团队合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会与小伙伴友好相处，互帮互助，珍惜友谊。
2.教学难点：如何引导学生正确处理与小伙伴之间的矛盾，提高沟通能力。
三、教学过程1.导入新课利用图片或故事引入新课，激发学生的兴趣。
例如，展示一张小伙伴们一起玩耍、学习的图片，让学生谈谈自己对小伙伴的认识。
2.情景体验设计一个情景剧，让学生分组表演，展示与小伙伴友好相处、互帮互助的场景。
例如，一组学生表演小明帮助小红解决数学难题，另一组学生表演小明和小红一起参加体育活动。
3.小组讨论a.你觉得什么样的人才是你的小伙伴？b.你和小伙伴之间是如何友好相处的？c.当你遇到困难时，小伙伴是如何帮助你解决的？5.案例分析出示一些关于小伙伴之间矛盾、冲突的案例，让学生分析如何正确处理这些问题。
例如，小明和小红因为争夺玩具而发生矛盾，他们是如何解决这个问题的？6.活动设计设计一个关于小伙伴之间互动的活动，如“最佳拍档”游戏。
将学生分成若干小组，每组两人，完成一系列合作任务，如夹球跑、双人三脚等。
通过活动，让学生体验团队合作的重要性，增进小伙伴之间的友谊。
7.课后作业让学生写一篇关于自己和小伙伴的故事，分享他们之间的友谊、互动和成长。
四、教学评价1.学生对小伙伴的认识和理解程度。
2.学生在小组讨论、案例分析中的表现。
3.学生课后作业的质量。
五、教学反思1.部分学生在小组讨论中可能表现出较强的依赖性，教师应适时引导他们独立思考，积极参与讨论。
2.在案例分析环节，教师应关注学生的思维过程，引导他们从多角度分析问题，培养他们的批判性思维。
3.课后作业的批改和反馈要及时，以帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。
北师大版三年级上册品德与社会教学设计《我和小伙伴》教案
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2、学会彼此以诚相待。
3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。
教学重难点 1、知道友谊的重要性。
2、学会与小伙伴的相处方法。
教学准备 1、剪成黄树叶、虫子、坏苹果、绿树叶、红苹果和大树形状的纸。
2、将教科书中的事例拍成录像短片。
教学过程一、导入。
老师：同学们，老师知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，对吗？提和好朋友在一起学习生活、昏玩耍，你有什么感觉呢？攫学生的回答除了快乐、幸饱福、高兴、愉快等，还表示挖，生活中需要友谊，健康的臆友谊就像一棵繁茂的果树一墙样会带给人阴凉，会带给人珠清新的空气和甘甜的果实。
路教师将一棵大树贴在黑朴板的正中央。
二、播放录像兴，并讨论。
1 / 3老师：和小贞伙伴在一起的时光是充满快拇乐的，但是有时候也会闹别克扭，比如遇到下面这样的情渐况该怎么办呢？ 1、放鄂录像：展示课文中 P28- 携 P29 的两个故事拍成的短贮片。
请学生讨论：他们滇的矛盾是什么原因造成的？辛这样的事情不解决会对他们候有什么影响？将学生总奠结的内容如不遵守秩序、不檀诚实、记恨等写在剪成黄树宫叶、虫子、坏苹果形状的纸朝上，再把这些纸贴到大树中上。
2、思考解决方法。
炭老师：快让我们一起来往动脑筋想办法救救我们的友郴谊之树吧！请同学们自选一塔个案例，先讨论解决这些问茫题的方法，将解决办法写在拇绿树叶红苹果上。
帚表演时由组内一名同学庚在旁边进行点评，说出本组樱主要用什么方法来解决问题践，并用绿树叶或红苹果果覆盖相应的黄树叶西和坏苹果。
三年级思品与社会上册我和小伙伴教案1北师大版
知识与技能方面，三年级学生已经掌握了一些基本的人际交往原则，如礼貌、分享等。然而，他们在实际运用中往往表现得不够自然和得体。因此，教师需要通过课堂讨论、角色扮演等教学方法，帮助学生巩固已学的知识，提高在实际情境中的运用能力。
4.知识与技能：学生对与同伴建立良好关系的方法和技巧有了更深入的理解，他们学会了如何尊重和理解他人，如何在团队中进行有效沟通和合作。通过课堂学习和实践活动，学生能够更好地运用所学的知识，形成自己独特的社交技巧。
教学反思
今天，我上了一节关于“我和小伙伴”的课，通过课前、课中和课后三个环节的教学，我看到了学生在知我也发现了一些需要改进的地方。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握与人相处的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验与人相处的技能。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
在情感态度与价值观方面，三年级学生开始逐渐形成自己的价值观，但仍然容易受到外界影响。他们渴望与同伴建立友谊，但又不知道如何去维护和珍惜。因此，在本节课的学习过程中，教师需要引导学生正确理解和处理人际关系，培养他们积极向上的社交态度。
从品格素养来看，三年级学生具有较强的模仿能力，他们在与人相处时容易受到同伴的影响。因此，在课堂中，教师需要通过正面引导和实例讲解，使学生明白尊重、理解和合作的重要性，从而培养良好的品格素养。
北师大版三年级上册品德与社会教学设计我和小伙伴教案
北师大版三年级上册品德与社会教学设计《我和小伙伴》教案《我和小伙伴》教案教学目标1、学会彼此谅解、友好相处。
2、学会彼此以诚相待。
3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。
教学重难点1、知道友谊的重要性。
2、学会与小伙伴的相处方法。
教学准备1、剪成黄树叶、虫子、坏苹果、绿树叶、红苹果和大树形状的纸。
2、将教科书中的事例拍成录像短片。
教学过程一、导入。
老师：同学们，老师知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，对吗？和好朋友在一起学习生活、玩耍，你有什么感觉呢？学生的回答除了快乐、幸福、高兴、愉快等，还表示，生活中需要友谊，健康的友谊就像一棵繁茂的果树一样会带给人阴凉，会带给人清新的空气和甘甜的果实。
教师将一棵“大树”贴在黑板的正中央。
二、播放录像，并讨论。
老师：和小伙伴在一起的时光是充满快乐的，但是有时候也会闹别扭，比如遇到下面这样的情况该怎么办呢？1、放录像：展示课文中P28-P29的两个故事拍成的短片。
请学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？将学生总结的内容如不遵守秩序、不诚实、记恨等写在剪成黄树叶、虫子、坏苹果形状的纸上，再把这些纸贴到“大树”上。
2、思考解决方法。
老师：快让我们一起来动脑筋想办法救救我们的友谊之树吧！请同学们自选一个案例，先讨论解决这些问题的方法，将解决办法写在“绿树叶”“红苹果”上。
表演时由组内一名同学在旁边进行点评，说出本组主要用什么方法来解决问题，并用“绿树叶”或“红苹果”覆盖相应的“黄树叶”和“坏苹果”。
3、解决问题。
老师：刚刚同学们讨论得很好，老师发现大家都能用聪明的头脑和冷静的思考帮助教科书中的同学解决问题。
但是当我们自己遇到问题的时候，能不能还和刚才一样呢？4、小组讨论。
老师：通过今天的学习，你们一定懂得了应该怎样和伙伴相处。
请大家以小组为单位，把你们认为最重要的几条写下来。
5、猜猜他是谁。
做教材30页的表格，请你猜猜他是谁。
三、总结。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《我和小伙伴》教学设计
本课时编写：杜长虹教材分析：
《我和小伙伴》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。
这一单元由同学、学习、班级、规则、老师这五部分组成，向我们展示了学校生活的丰富内容。
第一课是围绕着“同学”这个主题进行开展，同学是我们生活中除了家人以外，相处时间最长的伙伴。
同学也是我们接触到的较早的除了亲人之外的人，学会如何与同学相处是我们成长中必备的一课。
在与同学的相处过程中，有共同快乐的时候，也有出现矛盾的时候，作为一名长大了的小朋友，我们应该开始学会珍惜友情、维护友情，友情和友爱是我们的成长中十分宝贵的东西，是我们每个人都将难忘的美好回忆。
教学目标：
【知识与能力目标】
1.能够认识到友情的宝贵。
2.明白友爱的重要性。
3.懂得和同学和谐友好相处。
4.学会合作和遵守规则。
【过程与方法目标】
1.学会与同学彼此谅解和谦让。
2.学会关爱、照顾同学。
3.学会如何与同学友好相处。
【情感态度价值观目标】
通过本课的学习，培养学生正确的友情观，使学生学会如何与同学友好相处，自觉珍惜和维护同学之间的友情，成为一个善良、体贴的人，
教学重难点：
1、教学重点：同学之间的友情和友爱。
2、教学难点：如何正确处理同学之间的矛盾。
课前准备：
学生准备在学校里发生的难忘的事情。
教师制作多媒体课件。
教学过程：
导入新课
情景导入：快乐的学校生活
教师总结：通过同学们的分享，我们感受到了大家在学校里经历的快乐、烦恼，每位同学心中都有着难忘的校园生活，校园生活是我们成长过程中除了家以外最重要的一个组成部分。
今天让我们一起走进第二单元《快乐的学校生活》第一课我和小伙伴。
（板书）
一、友爱和友情
活动一：我的小伙伴
教师：同学们喜欢什么样的小伙伴？
学生回答分享。
教师总结：我们每个人心里都有着自己喜欢的标准，但是在学校和班级这个大集体中，不一定每个人都符合我们自己喜欢的标准，但我们一定要做到尊重每一个小伙伴，在集体中我们要相互关心和帮助。
教师分享教材图片（课件）
教师询问学生身边是否有过类似事情。
学生回答。
教师总结：同学是我们成长过程中十分重要并且将十分难忘的角色，同学之间要学会相互关心，关心他人是我们建立友谊、维护友情的重要环节，也是我们必备的情感能力。
【设计意图】（通过此活动，让学生认识到友情和友爱，学会尊重和关心同学。
）
二、学会友好相处
活动二：不做小气鬼
教师分享教材P32图片并提问。
（课件）
教授询问学生如何解决图中的矛盾。
学生回答。
教师总结：同学之间发生矛盾时要互相体谅和谅解，我们要做一个宽宏大量的人，当同学之间不小心发生了不愉快的事情时，我们要学会包容别人的错误和过失，每个人都有犯错的时候，我们要做一个大度的人。
教师分享友情、友爱的名言。
（课件）
1、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
2、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。
——诺贝尔
3、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
——大仲马
活动三：正直的友情
教师分享教材P33图片并提问如何解决图中问题。
（课件）
学生回答。
教师总结：逾越原则和纵容错误的友情不是真正的友情。
帮助小伙伴树立正确的是非观。
【设计意图】（通过此活动，引导学生认识友情的真谛：包容和帮助。
）
三、请你猜猜他是谁
活动三：猜猜班里的同学
教师引导学生根据教材P34表格或自己组织话语来描述班级里的某位同学，然后其他同学猜猜描述的是哪位同学，注意引导学生描述时抓住该同学性格、外貌等特征。
学生回答。
【设计意图】（通过此活动，让班级同学之间的关系更为密切、熟悉。
）
板书设计
第三课我和小伙伴
一、友爱和友情
二、学会友好相处
三、猜猜他是谁
教学反思：
本节是道德与法治第二单元第一课的内容，是“快乐的学校生活”的开端，教学过程中需要引导学生产生自觉建立、维护友情和有爱的意识，使学生明白友情有爱的宝贵和在成长中的重要性。
本课教学灵活性较大，尤其是如何解决同学之间的不愉快、矛盾的问题上，教师要注意使学生树立正确的是非观，并且尽可能地培养学生的宽容和关爱他人的意识。