校报创办方案

校报创办方案校报创办方案校报创办流程方案一、前言校报做为一种特殊类型的报纸，在传播校园新闻信息、引导校园舆论走向、丰富校园文化生活等方面发挥着重要的作用。

对于一座发展中的高等院校而言，创建自己超前的教育理念和文化品牌，既是院校内在的灵魂所在，也使院校的精神内涵得以传承。

校报是学校宣传自已的窗口，是学校对外开放沟通交流的桥梁，校报是校园文化的载体，体现着一所学校的精神风貌，能够丰富校园文化内容，为了促进校报的发展，特制定校报策划书。

二、奋斗目标组建一支和谐、高效率、高素质的编辑团队，有自己的团队文化和业余生活，确立校报编辑部在学生组织中的地位和影响，明确校报在学校工作中的具体作用，调动成员的积极性，充分利用自身资源，关注校园活动，及时传达校园信息，进行全方位的采访工作，做好校报对内对外的宣传媒介,创建几个新的品牌栏目，有固定的读者群。

三、机构设置编辑组：负责新闻整理分类，文字编排校对，，最终形成完整的报纸方案。

新闻组（记者团）：主要负责采访任务，深入各系部社团采访学生活动，采访优秀教师学生，并整理成稿子。

电脑美编组;版面设计,图片编辑，及报纸的风格走向等。

秘书处：负责外联工作，规章制度制定，会议考勤，报纸发放，稿子收集整理分类。

记录内部人员投稿及入选稿件数量。

四、板块设置第一版：校园新闻主要内容：学院党、政、工各部门的计划，总结，制度，规范，领导重要讲话。

第二版：校园动态主要内容：主要以大学校园新闻为主和与大学生有关的新闻,做新闻调查,采访优秀教师，报道优秀事迹，获奖喜讯。

第三版：校园生活主要内容：院系重大集体活动。

各系教学类活动的开展、及其他类型的集体活动。

各系部举办的各类学生活动，各种公益活动。

第四版：校园文艺主要内容：刊登学生中的优秀作品，文学评论，散文随笔，杂感，随笔，日记。

一切奇思妙想等，题材不限要求原创，心里成长故事，生活图片，脱离纯文化、纯感性的思路，注重人性注重哲理。

五、主要栏目设置1、学院经纬：学院各级领导重要讲话、各部门的工作开展、总结等。

2、杏坛春晓：采访学院中优秀的教师，年轻有为，默默耕耘，在学术上有所突破，教学方法中敢于创新的教师，介绍教学经验，让更多的人了解学院的优秀教师。

3、秋实信箱：与心理老师加强联系，关注学生中的普遍心理问题，栏目旨在引导他们更好地认识自己，以积极的心态去学习,生活，更健康地成长。

4、好书推荐：每期推荐一本好书，旨在向同学介绍好书，培养同学们的阅读兴趣，受益终生。

5、佳篇有约：学院领导，教师，学生的优秀文章。

6、校园英语（计划栏目）：主要以日常趣味口语为主，弥补大学生普遍的动口能力差的现象，转载原版英文文章等等。

7、新闻视界：国际国内热点新闻、重大事件。

另外根据需要和发展思路成立新的栏目，在这方面要大胆创新，创立品牌栏目。

八、近期工作安排1、将队伍组建起来，逐步步入正规划，建立新成员档案，发放记者证，召开全体成员会议，人员安排到位，制定具体工作分工，调动全体成员的积极性。

2、制定确切例会方案，报纸确版一周前召开编前会，做好下期报纸准备工作，整理已有资源，做好任务分工，制定下期主题。

报纸出版之后马上召开报纸总结会议，对上期报纸进行评价总结，扬长避短。

2、召开“校报学生会见面会”，目的加强与学生会的工作联系合作，为校报提供各类新闻线索，各系部学生活动及时通知编辑部记者进行现场采访，做好报纸宣传工作，增加稿子来源，推荐优秀学生作为采访对象，施加一定压力使报纸发放到位。

3、举办一次全校范围内的征文比赛，调动全员学生对校报的关注度，主题待定。

4、进行几次有意义的专访。

5、制定相应的规章制度九、奖罚措施秘书处具体负责此项工作，包括例会考勤，投稿及入选稿子数量等。

要求成员每两周至少交一篇稿子。

对于多次迟到旷会者，给于除名处分，累计三次不交稿者，给于除名处分。

年终依据入选稿子质量和数量评出优秀编辑记者，颁发相应荣誉证书。

另外个各版面分工明确，出现错误追究到个人。

具体处罚奖励细则依据规章制度。

十、成员待遇依照平时工作表现态度及成果，每一学年进行一次工作总结，评出优秀个人，颁发相应证书，对于任职期间合格者颁发相应的聘书。

十一、出报流程校报主管领导安排主要任务→编前会→记者→编辑→美编→校报主管领导审查→完善→样报校对→编后总结会十二、队伍建设1、组建队伍，有自己团队文化，加强各版成员之间交流，组织业余活动，丰富业余生活组织几次文化活动，加强内部成员之间的了解，不仅仅建立工作关系，更有一种朋友关系，多了和谐，才会有更高的效率。

2、组织人员编印内部学习资料校报人员基本学习手册，涉及新闻人员基本素质要求，版面设计技巧，报纸编排技巧，新闻采访编辑技巧等，以此为基础不断完善发展。

扩展阅读：蓝光中学校报创办方案蓝光中学校报创办方案前言学校是社会主义精神文明建设的主要阵地，肩负着传播先进文化，培养“四有”新人的历史重任。

学生思想的进步、品德的形成及素质的提高在很大程度上受育人环境（包括人文环境、心理环境和自然环境）、成长舞台的影响。

一所有90多个班、6000余名学生的学校如何渗透性地对学生施加影响，而不致产生太重的教育者角色痕迹，发挥无意识的因素在教育过程的作用，让学生在潜移默化中完成接受教育的过程，我们感到校报传媒正好具有浓厚的校本特色，具备得天独厚的优势，是一本培养人文精神最实用的校本课程。

其一、校报的报道取材于学校、立足于学校、服务于学校，而师生对身边的榜样与示范作用最容易接受暗示，在不知不觉中对校训、校风、学风、治校方略及办学目标会产生认同，并逐渐内化成为自己的行动，有利于凝聚人心，提升人气，培养集体主义精神。

其二、校报从她诞生之日起就注定她特别贴近学校、贴近生活、贴近学生，用学生的话说就是他们自己的报纸，它对学生正确生活的引导、心理障碍的消除使之有如沐春风之感，是对未成年人进行思想道德建设的主要阵地。

其三，校报对倡导学生勇于创新、参与实践有良好的舆论导向作用；对促进学生新闻采访与写作、报纸编辑与评论有良好的诱导作用；对形成良好的校园文化氛围有强烈的孵化作用。

其四、素质教育是促进学生全面发展的教育，校报给学生营造了一片发展个性的天地，施展文学艺术才华的舞台。

学生的书法、美术和摄影作品可以最先在这里展示；对社会、对人生、对历史的思辨可在这里最先得到张扬；美文或好的习作可在这里最先发表；对领导、教师及同学的建议与呼声可在这里得到反映。

校报就像一块沃土，学生在这里可以健康成长，从而实现学校全面育人、全员育人的目标，达到学生素质的全面升华。

一、校报宗旨校报是学校对外宣传的窗口，是学校党政的“喉舌”。

它的创办，既是蓝光文化血脉的传承与续延，也是弘扬校本文化、扩大学校影响、促进对外交流的客观要求，更是深入开展素质教育，全面实施“两全”方针，加强未成年人思想道德建设的必然产物。

围绕学校中心工作，广泛开展宣传、报道工作，传达领导指示和上级文件精神，加强校际交流，促进校园文化建设，为建设质量蓝光、特色蓝光、活力蓝光、和谐蓝光、魅力蓝光，营造积极进取、无私奉献的精神氛围。

校报要体现学校的办学理念、管理思想和奋斗目标；承担人文精神的培养，人文关怀的实施和社会文明成果创造、传承的历史责任；是熏陶和塑造学生高尚人格的重要文化载体。

办校报首先要有较高的起点，新颖的思路，过硬的功夫，绝不能把校报办成学生的习作园地或部门的公告专栏。

同时要多宣传师生，多宣传教学科研。

要特别注重报纸的政治性、科学性、可读性、知识性和观赏性，报道的重点应是反映全局、涉及面广的学校中心工作，如围绕着学校的发展及重大决策开辟一些专栏。

办校报既要有高度的政治责任感，又要有敏锐的洞察力，还要有良好的专业素质。

因此，我们把“弘扬改革精神，展示学校风采，体现办学理念，宣传办学成绩，报道学校要务，交流教学信息，反映校友动态，传承校园文化，推进素质教育”作为办报宗旨，既要弘扬主旋律，又要体现校报特点。

在校报上我们拟开设校园要闻、学校管理、学生时代、校园生活、教育教学、年级风采、校友视窗等有校园特色的栏目，要体现出校报的权威性、群众性和专业性。

并将校报与学校网站对接，实现校报不限时空与师生、校友及广大读者交流。

校报的网络化、电子化，将极大地方便师生及分散在全国各地的广大校友，为读者投稿，提出合理化建议提供了更方便快捷的渠道，校报的功能可以发挥得更淋漓尽致。

二、校报体制蓝光中学校报的最高决策机构为编委会，其主任由校长担任，总编辑由办公室主任担任，副总编辑编由学校宣传工作负责人担任。

编辑部由校长直接领导。

建立层层把关制。

责任编辑把好所负责的各版内容关，有拿不准的问题请示总编，总编有问题请示主管领导。

排版校对后出大样，应经学校校长审阅、总编签字后方可付印出版。

组建校园记者队伍。

初中部、高中各年级都要确定校园记者人员。

学生记者每班1名，教师记者初中部、高中每年级各3～5名。

三、编务会议制度每期召开编前会，讨论本期编辑重点，分配重点组稿和采写任务，提出发稿要求。

同时各版编辑交流组稿情况，避免重复和遗漏。

四、编辑工作要求编辑工作者应努力加强同读者、作者的联系，广泛听取各种意见和建议，根据需要和可能，不断改进本报工作。

要公平地对待来稿，并树立愿为他人作嫁衣的奉献精神，根据本报的任务、宗旨和每期的中心，从全局出发，挑选、处理、修改好每一篇来稿。

（一）稿件处理1、所有稿件必须经过审核方可用稿。

2、稿件取舍要以是否具有新闻价值和社会效益为标准，以指导性和影响性为原则，杜绝一切政治错误或内容不健康的稿件。

3、重点稿件与一般稿件要分开处理。

4、对于时间原因影响新闻性的可用稿件，要予以适当技术处理，以突出指导性或影响性。

5、认真改稿，避免原则性错误和辞章、语句、词语、文字和标点符号的使用错误。

6、同一主题、内容或形式的稿件一般要进行合理配置。

7、精心制作标题。

标题要突出核心内容，准确、生动、活泼，避免机械重复事实，忌用煽动性或口号式标题。

（二）版面处理1、版面编排思想要与报道思想一致。

重点稿件要突出。

2、各版稿件力求多样化，原则上要有文字类、图片类、书画类等丰富多彩的稿件形式，而文字类稿件力求具有根据并服务于学校教育的报道性、述评性、感受性等多样的形式，发挥版面的综合功能。

3、标题要醒目，引题、主题和副题要有区分，各司其职，布局要有美感，避免穿插、转接过多，影响视觉效果。

五、校报档案登记制度校报、校刊是学校文化的载体，是学校历史的记录，从某种意义上说它是学校的一种名片，因而，它是学校的极为重要的具有永久保存价值的资料。

档案资料的妥善保存，是校报编辑部的重要工作之一，因此，制定如下规定：1、保存好来稿，做好采用来稿登记工作；未采用稿和采写资料保存一年，以备查考。

2、校报版样及采用稿和主管领导签字的终审样按期装袋存档。