2019-2020年中考文言文汇编：《核舟记》

2019-2020年中考文言文汇编：《核舟记》

汇编：黄庆峰

2014年

（广西钦州）

【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

(节选自魏学洢《核舟记》) 【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。

(周辉《刻木巧匠》) 注释：①壶觞：酒器。②饾饤（dòu dìnɡ）：供陈设的食品。③欹(qī)：斜。

10.下列句子中加点的词意思相同的一项是（）

A.其两膝相比．者比．至陈（《陈涉世家》）

B.神情与苏、黄不属．属．引凄异（《三峡》）

C.居．右者椎髻仰面不可久居．(《小石潭记》)

D.篷桅橹舵咸具．各具．情态（《核舟记》）

11.与例句中加点词的意思相同的一项是（）

例句：中峨冠而多髯者为．东坡

A.已后典籍皆为．板本（《活板》）

B.尝奏荐某人为．某官（《赵普》）

C.乡为．身死而不受（《鱼我所欲也》）

D.一乐工能刻木为．舟(《刻木巧匠》)

12.对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是（）

A.【甲】文运用空间顺序，对船头和船尾的人、物依次进行了介绍，其中对苏轼、黄鲁直和佛印三人的描述不分主次，平分秋色。

B.【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个粗犷、悠闲，一个平静、专注。

C.【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感；【乙】文对船上五人的描写概括、简略。

D.【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，赞美了雕刻家的高超技艺。

第Ⅱ卷非选择题（共96分）

13.请把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。（3分）

（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧。（3分）

10.（2分）D

11.（2分）A

12.（2分）A

13.（6分）（1）（3分）（佛印的）左臂挂着念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

（2）（3分）把小船放在水中，（它）能够随着风而行，丝毫不会侧翻。

（江苏无锡）

3.下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）（3分）

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比．者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，

袒胸露乳，神情与苏黄不属。卧右膝，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历

．．数也。

A.其两膝相比．者比：靠近

B.矫．首昂视矫：举

C.诎．右臂支船诎：同“曲”曲折

D.珠可历历

．．数也历历：清清楚楚，一一分明

3.C

2013年

（2013·北京）阅读《核舟记》（节选），完成第12-14题

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

……

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

12.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）中峨．冠而多髯者为东坡峨：

（2）其两膝相比．者比：

13.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

矫首昂视，神情与苏，黄不属。翻译：

14.下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）

核舟简介

这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“①”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“②”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、③、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者④。

12.答案：（1）高高的（2）靠近

13.答案：抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。

14.答案要点：①长不盈寸②各具情态③船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）④神奇精湛卓越的雕刻艺术

（2013·贵州铜仁卷）阅读《核舟记》节选，按要求完成8-10题 (9分)

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。揖左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

8.下列加点字意义相同的一组是( )

A.为．富室、器皿中峨冠而多髯者为．东坡

B.神情与苏、黄不属．属．予作文以记之

C.东坡右手执．卷端执．策而临之

D.其两膝相比．者比．至陈，车六七百乘

9.下列句子中没有通假字的一项是( )

A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许

B.卧右膝，诎在臂支船

C.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木

D.中轩敞者为舱，箬篷覆之

1O.下列对选文理解不正确的一项是( )

A.选文以说明为主，辅之以描写，舟上五人，须眉毕见，各具情态。

B.选文②—④段写核舟的正面，其写作顺序是先写舟的中间部分，次写船头，最早写船尾。

C.选文③段详细描写的人物是苏东坡，他戴着高高的帽子坐在两人中间，右手抚鲁直背。

D.《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》。一个长不盈寸的桃核，刻而成舟，生动地表现了历史上一个著名的文学故事。

11.把第I卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）罔不因势象形，各具情态。（3分）

（2）其人视端容寂，若听茶声然。（3分）

8.C

9.D

10.C

11.（6分，每小题3分）

（1）全都是按照（材料原来的）形状雕刻成（各种事物的）形象，各自具有情态。(评分要点：“罔不”“因”答对给1分，句子基本正确2分)

（2）那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。（评分要点：“若……然”答对1分，句子基本正确2分）

2012年

（2012·广西贺州）文言文阅读（每小题2分，共6分）

核舟记

魏学洢

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，蒻篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左，苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

14.下列加点词语解释正确的一项是( )

A.盖简．桃核修狭者为之简（简单）

B.中峨．冠而多髯者峨冠（戴着高高的帽子）

C.其船背．稍夷背（船顶部）

D.尝贻余．核舟一余（剩余）

15.下列加点词语解释有误的一组是（）

A.明有奇．巧人曰王叔远奇（特殊，不寻常）舟首尾长约八分有奇．奇（零数）

B.高可．二黍许可（大约）珠可．历历数也可（可以）

C.东坡右手执卷端．端（端正）其人视端．容寂端（正）

D.中轩敞者为．舱为（是）为．宫室、器皿、人物为（雕刻）

16.下列对本文理解表述有误的一项是（）

A.《核舟记》是一篇记叙性文章。它生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故——“大苏泛赤壁”。文章生动地表现了“核舟”这件工艺品的原貌，而不是写成一篇平实的解说词。

B.“启窗而观，雕栏相望焉”特意点明窗可以开合，表现了雕刻技艺之精巧。

C.本文写人形神飞动，“各具情态”。如写舟尾舟子，居右者“椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，苦啸呼状”，真是绘影绘声，呼之欲出。

D.文章最后用“嘻”这个叹词领出了“技亦灵怪矣哉”一句，突出了作者的赞叹之情。

17.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

（2）通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷；为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。

18.俗话说：“三百六十行，行行出状元”，结合本文内容，联系社会生活实际，简要谈谈你对这句话的理解和认识。（3分）

14.B 15.C 16.A 17.（1）佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相类似。（2）总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷，船桨，火炉，水壶，手卷，念珠各一种。 18.言之有理即可。要点：工作不分高低贵贱，只要用心去做都能成为行家、高手。

2011年

（2011·四川成都）阅读下面的文言文，完成4～6题。(共9分，每小题3分)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

4.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项

A.尝贻．余核舟一贻：赠送

B.其两膝相比．者比：靠近

C.左手倚一衡．木衡：同“横”

D.钩画了了

．．了了：结束，完了

5.下列句子中加点词的意义相同的一组是

A.罔不因．势象形因．屏人曰：“汉室倾颓”

B.中轩敞者为．舱士卒多为．用者

C.而．竖其左膝学而．不思则罔

D.则．题名其上由是则．生而有不用也

6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是

A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。

B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。

C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。

D.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。

7.把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)

(1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。(2分)

(2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。(2分)

4.D(了了：清楚明白)

5.D(“则”都解释为“就”。A项“顺着”／“于是”；B项“是”／“被”；C项表并列，可不译／“却”)

6.A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写)

7.(4分)(1)(2分)船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右。(大意正确计1分，落实“奇”“可”的意思各计O.5分)

(2)(2分)左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。(大意正确计1分，落实“倚”“历历”的意思各计O.5分)

2010年

（2010·四川攀枝花）

7、将下面文言句子翻译成现代汉语。（9分，每句3分）

（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。《核舟记》

（2）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。《愚公移山》

（3）全石以为底，近岸，卷石底以出。《小石潭记》

答案：7、翻译。共9分，每题3分。

（1）（他）曾经送给我一枚核舟，（刻的）应当是苏轼泛舟游赤壁。

（2）从这以后，冀州的南面到汉水的南面，（再也）没有高山阻隔了。

（3）（小石潭）以整块石头为底，靠近潭岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。（2010·山东日照）

阅读下面两段方字，完成9—12题。

（甲）

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

——林嗣环《口技》（乙）

明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

——魏学洢《核舟记》9.填空。（4分）

甲，乙两个文段都选自清代人__________编选的笔记小说《___________》。甲文段以“______________”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“____________”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。

10.解释下列句子中加点的词语。（2分）

①会宾客大宴会：_________

②罔不因势象形罔：__________

11.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①满坐寂然，无敢哗者。

②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

12.甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。（2分）

9.张潮《虞初新志》善奇巧

10.适逢，正赶上；无，没有

11.（1）全场子立刻肃静，没有一个敢高声说话的。（2）他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。

12.满坐寂然，无敢哗者。

2009年

（2009·湖北鄂州）

（四）阅读下列文段，完成20—22题。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（节选自《核舟记》）20.解释下列加点的词。（2分）

（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许

（2）神情与苏、黄不属

（3）卧右膝，诎右臂支船

（4）珠可历历数也

21.用现代汉语翻译下列句子。（2分）

（1）苏、黄共阅一手卷。

（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

22.从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分）

20.（1）大约（2）类似（3）同“屈”，弯曲（4）分明可数的样子（全对给2分，全错给0分，其他给1分）

21.（1）苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。（2）他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。（每句1分，共2分）

22.主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。（每点1分，意思对即可。共3分）

（2009·山东青岛）课内文言文阅读与探究【本题满分7分】

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

8.下列句子中加点的字解释有误的—项是( ) (2分)

A.罔不因势象形(顺着、就着）

B.高可二黍许(上下）

C.佛印绝类弥勒(同类）

D.若听茶声然(好像）

9.解释下面句子中加点的词语。（1分）

卧右膝，诎右臂支船( )

10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

(1)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

8.C(2分) 考查点：本题考查课内文言词语的意义。解题思路：一定要把词语放到具体的语境里去理解，从而做出正确的判断和选择。C项解释错误，应解释为“像”。

9.同“屈”，弯曲(同“屈”或弯曲均可)(分，有错别字该项不得分，大意正确即可得分)

10.①(他)曾经送给我一个用果核雕制成的小船，(刻的)应当是苏轼游赤壁(的情景)。②他们的相互靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。(共4分，每小题2分，大意正确即可得分，有两个或两个以上错别字该小题不得分)

2008年

（2008·上海）

阅读下文，完成第4—6题（7分）

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

4.上文出自课文《》，其作者是明朝魏学洢。第一自然段中“东坡”指的是北宋文学家（人名）。（2分）

5.用现代汉语解释文中画线的句子（2分）

其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

6.上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是。（3分）

答案：⒋（2分）核舟记（1分）苏轼（1分）

⒌（2分）他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下的衣褶里。（关键词：比）

⒍（3分）说明核舟工艺的精巧（或：说明雕刻者高超的技艺）

2007年

（2007·广西来宾）

阅读下面文言文，完成7～1l题。

①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执巷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

7下列加点词解释正确的一组是( )(2分)

A.①明有奇巧人日王叔远(奇怪的) ②舟首尾长约八分有奇(零数)

B.①高可二黍许(大约) ②珠可历历数也(可以)

C.①能以径寸之木，为宫室(是) ②中轩敞者为舱(作为)

D.①东坡右手执卷端(上面) ②其人视端容寂(端正)

8.翻译下面句子。(2分)

左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

9.选文的说明顺序是；第②段的结构形式是；作者从船的中部写起的原因是。(4分)

7.B

8.左手靠在一根横木上(1分)，右手扳着右脚趾，像在大声呼叫似的(1分)。

9.空间顺序 (1分)总——分(1分) 原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引

人注目；②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。(2分，答对其中两点即可得满分)

（2007·山西太原）

阅读文言文，完成9～12题。(12分)

【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。

【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。

9.【甲】文介绍了，【乙】文中评价画作精美的词语是。(2分)

10.解释下面加点词在句中的意思。(4分)

①佛印绝类弥勒类：

②卧右膝，诎右臂支船诎：

③一士人善画善：

④旦而过之，轴必坠地旦：

11.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

②令初不知爱，漫悬于壁。

【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。

12.请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里。(2分)

9.核舟船头三人的神情、动作逼真（评分说明：第一空大意正确即可。每空1分，共2分）

10.①类似，像②弯曲③善于，擅长④早晨（评分说明：结合语境正确解释，每空1分，共4分）

11.①他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。②县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。（评分说明：正确译出“比”“漫”各1分，每小题大意正确1分，共4分）

12.示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：限令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。评分说明：能结合写猫的句子1分，用自己的话正确表述1分，共2分）

2006年

（2006·福建福州）

二、阅读下面文言文，完成8—14题。（20分）

（一）阅读《核舟记》选段，完成8—12题。（16分）

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦

灵怪矣哉！

8.请用“/”给下面句子断句。（断两处，不要求加标点符号）（2分）

鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。

9.解释加点词的意思。（4分）

（1）其两膝相比者（）（2）舟尾横卧一楫（）

（3）其船背稍夷（）（4）盖简桃核修狭者为之（）

10.选文前三段按顺序，依次介绍了核舟的、和船背。（3分）

11.按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。（4分）

（1）苏东坡——(肖像特征)

（2）佛印——(神态特征)

12.“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者的思想感情。（3分）

答案：8.鲁直左手执卷末／右手指卷／如有所语。 (2分)9 .（1）挨着，靠近（2）船桨（3）平（4）通“拣”，挑选 (4分)10.空间船头船尾 (3分)11.（1）峨冠多髯（2）绝类弥勒（矫首昂视）（4分）12.对精湛的雕刻技艺的赞叹（3分）

2004年

（2004·四川大邑县）

读下列语段，回答问题：

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛东壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

9、本文的体裁是，核舟雕刻的是的故事。

10、第一段说明雕刻人的生活时代、姓名和，引出核舟的，第二段说明核舟的和。

11、文中两个“木”字的意思分别是和。

12、第一段中统领全文的一个词是。

9.说明文；大苏泛赤壁

10.精湛技巧；来历；大小；格局

11.木头；树木

12.奇巧

（2004·福建泉州）

（一）阅读下面文言文，完成6—10题（18分）

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。

6.指出下面加点词的意思（6分）

①语如有所语（）

此中人语云（）

②绝佛印绝类弥勒（）

夜久语声绝（）

③居佛印居右（）

居十日，扁鹊复见（）

7.下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（）（2分）

A.其一贫，其一富

B.其如土石何

C.吾视其辙乱

D.其真无马也

8.翻译下面句子（6分）

①中峨冠而多髯者为东坡。

②左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

9.文段介绍了核舟的_________部分，着力描述人物的________________。（2分）

10.对对子（2分，任选一联作对）

①上联：赞雕刻者高超技艺

下联：______________________

②上联：______________________

下联：奇巧人神技雕核舟

6.（6分，每空1 分）①说告诉②极停止、消失③在过了

7.（2分）C

8.（6分，每空3分，第①句“冠”“为”、第②句“倚”“历历”各占1分，句意各占1分）①中间戴着高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。②左臂挂着一串念珠靠着左膝，念珠可以一粒一粒清清楚楚地数出来。

9.（2分，每空1分）船头情态（或“外貌”、“神情”、“动作”）

10.（2分，要求：词性相同，结构相似，内容相关）例：①摹泛舟人悠闲神情②美髯公怡情泛赤壁

2001年

（2001·内蒙古呼和浩特）

读下列语段，回答问题：

舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

13.标出下列句子的朗读停顿（只标两处）。

虞山王毅叔远甫刻

14.总写舟尾所刻内容布局的语句是。

15.写出两句其他诗词中与船（舟）有关的诗句。

诗句一：

诗句二：

16.分别概括三段文字的内容。

17.翻译：

⑴而计其长，曾不盈寸。

⑵盖简桃核修狭者为之。

18.选文第一段中描写人物神态的词句有。

13.虞山/王毅叔远甫/刻

14.舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。

15.（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

（3）野径云俱黑，江船火独明（4）兴尽晚回舟，误入藕花深处。

16.介绍舟尾所刻的舟子和器物；介绍核舟的题字；通计核舟上所刻的物件。

17.略

18.啸呼状、视端容寂

2019-2020年中考文言文汇编：《桃花源记》

汇编：黄庆峰

2014年

（广东汕尾）

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之．远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂

树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之．。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍．船，从口入。初极狭，才通人。复

行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍．俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉．如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻．向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻．病终，后遂无问津者。

6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.渔人甚异之．/忘路之．远近

B.寻．向所志/寻．病终

C.悉．如外人/悉．以咨之

D.便舍．船/屋舍．俨然

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

不复出焉，遂与外人间隔。

8.从桃花源的景的角度说说作者心目中的这个理想社会有什么吸引人的地方。（摘录原句并加以概况）（5分）

9.下列对文章内容的理解，不正确

．．．的一项是（）（3分）

A.桃花源内景色优美，人民生活和睦幸福，是作者追求的理想社会。

B.桃花源与外界形成鲜明的对照，在当时是个幸福、美好而真实的社会。

C.选文表达了作者对和平、美好生活的向往和追求。

D.选文含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。

6.C

7.不再出去，就和外面的人断绝了来往。

8.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

9.B

（贵州安顺）

阅读下面古文，完成13-17题。(18分)

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

13.解释下列加点词语。(4分)

①渔人甚异．之( ) ②寻向所志．( )

③阡陌交通

．．( ) ④便要．还家( )

14.翻译文中画横线的句子。(4分)

①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

②乃不知有汉，无论魏晋。

15.选文中哪些句子表现了桃花源人淳朴、热情的特点？(2分)

16.“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象？(4分)

17.本文演绎出的一个成语是什么？本文寄托了作者怎样的社会理想？(4分)

13.①对……感到诧异②标志，标记③交错相通④通“邀”邀请

14.①土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的天地，美丽的池塘和桑树，竹子一类的东西。（重点词：俨然：整齐的样子；属：类，如翻译错误，酌情扣分）

②竟然不知道还有汉朝，更不必说魏和晋两个朝代了。（重点词：乃：竟然；无论：不要说，更不必说。如翻译错误，酌情扣分）

15.“便要还家，设酒杀鸡作食”或“村中闻有此人，咸来问讯”。或“余人各复延至其家，皆出酒食”（找出一句给一分，找出两句给满分。）

16.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。（1分）

“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。（3分）17.成语是：世外桃源。（1分）寄托了作者向往一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，人人生活得幸福、愉快的社会理想（寄托了作者向往一个没有压迫、没有剥削，人人劳动，人人平等，和乐富足，宁静和谐的社会理想）意思对即可。

（贵州毕节）

阅读《桃花源记》，完成13～16题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

13.解释下列句中加点的词语。

（1）便要．还家（2）遂．与外人间隔

（3）寻．病终（4）率妻子

．．邑人来此绝境

14.翻译下列句子（每小题2分，共4分）

（1）黄发垂髫，并怡然自乐

（2）问今是何世，乃不知有汗，无论魏晋。

15.下列句中“之”用法与其他三项不同的是（2分）

A.渔人甚异之

B.具答之

C.忘路之远近

D.闻之，欣然规往

16.请用简要的语言概述作者描绘了一个怎样的理想社会？（2分）

13.（1）通“邀”，邀请（2）于是，就（3）不久（4）妻子儿女（每小题1分，共4分）

14.（每小题2分，共4分）

（1）老人和小孩都怡然自得，无比快乐的样子。

（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋了。

15.C（2分）

16.描绘了一个没有人剥削人、人压迫人的自由、快乐的社会。（2分）

（湖北株洲）

桃花源记（节选）

陶渊明

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要．还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃．不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

20.解释下面句中加点的词。

①便要．还家②乃．不知有汉

21.翻译下面的句子。

太守即遣人随其往，寻向所志。

22.有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？

20.①邀请或通“邀”（1分）②竟然（1分）

21.太守立即（随即）派人跟随他前往，寻找以前所做的标记。（2分，译错一个字扣1分）

22.要点：①政治黑暗；②寄托理想；③报国无门。（1点1分，答出2点即可）

（江苏常州）

甲

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（材料出自陶渊明《桃花源记》

乙

苏杭多产梅。或曰：“梅以曲、以欹①、以疏为美。”固②也。然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖③之隐明告鬻④梅者，斫⑤其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价⑥：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此！

予购三百盆，皆病者。泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。

呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，广贮苏杭之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！

（材料出自龚自珍《病梅馆记》）【注释】①欹（qí）：倾斜。②固：本来。③孤癖：特别嗜好。④鬻（yù）：卖。⑤斫(zhu ó)：砍削。⑥重价：大价钱。

7.解释下列加点的词语。（4分）

（1）芳草鲜美

．．：

．．：（2）渔人甚异之

（3）遏其生气

．．：（4）安得

．．使予多暇日：

8.用现代汉语写出下列两个句子的意思。（5分）

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

（2）然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

9.按要求从甲乙两文中摘录相关句子。（2分）

（1）描写桃花源人精神状态的句子：

（2）描写作者“疗梅”方法的句子：

10.对两文的理解和分析，错误

．．的．一项是（）（2分）

A.“欲穷其林”与“穷予生之光阴”的“穷”用法一样，“悉如外人”“悉埋于地”的“悉”的意思相同。

B.甲文中的“豁然开朗”一扫武陵人的心中的疑惧，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

C.乙文借梅议政，抨击了统治者对人才的摧残，表达了思想解放的迫切愿望，与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的追求是一致的。

D.甲文语言质朴、生动，跟桃花源的氛围与人物浑然一体；乙文语言节奏铿锵，极富感情，形象表达了作者的爱憎。

7.（1）鲜嫩（新鲜、鲜艳）美丽（2）以之为异。即“对见到的景象感到诧异”（3）生机（朝气）（4）怎样才能（怎么能够）（共4分。关键字词是判分的主要依据。的小毛病，如写了一个错别字等，可以不扣分）

8.（1）田间小路交错相通，能相互听见鸡鸣狗叫的声音。（2）但是梅树枝干的倾斜、稀疏、弯曲，不是愚蠢的、只知赚钱的人以他们的智慧力量所能做得到的。（共5分，第1句2分，第2句3分。不要求完全直译，无大错即可得满分）

9.（1）甲文：黄发垂髫，并怡然自乐。（2）乙文：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。（共2分。答对一处得1分）

10.C（2分）

（浙江嘉兴舟山）

桃花源记（9分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

13.解释下列句中加点的词。（3分）

（1）渔人甚异．之（2）便要．还家（3）处处志．之

14.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

15.自陶渊明的《桃花源记》问世似来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象，请结合本文分析原因。（3分）

13.（3分）（1）以……为异，认为……奇异（2）通“邀”，邀请（3）记，作记号

14.（3分）这个人一五一十详细地说出了他所知道的外面的情况，（他们）都（对外面百姓的生活）感叹、惋惜。

15.（3分）因为桃花源是人们理想中的最佳风景，宁静而优美；但又绝不是单纯的风景，是为理想的光环所笼罩着的山水，是没有压迫、没有剥削、人人安居乐业的理想生活。（因为桃花源不是单纯的美景，“桃花源”已成为一种精神符号，一种文化标记，寄托着千百年

来人们对理想社会、美好生活的追求。）

（山东青岛）

（一)课内文言文阅读（本题满分7分）

①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

(《五柳先生传》)

②林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

(《桃花源记》)

6.下列句子中加点的词语，意思与现代汉语相同的一项是( )(2分)

A.每有会意，便欣然

．．忘食 (《五柳先生传》)

B.阡陌交通

．．，鸡犬相闻 (《桃花源记》)

C.牺牲

．．玉帛，弗敢加也 (《曹刿论战》)

D.寡助之至，亲戚

．．畔之 (《得道多助，失道寡助》)

7.解释下列句子中加点的词。(2分)

①便要．还家

②不足为．外人道也

8.用现代汉语翻译下列句子。(3分)

①宅边有五柳树，因以为号焉。(1分)

②见渔人，乃大惊，问所从来。(2分)

6.A（2分）

7.①通“邀”，邀请②向，对，跟（共2分，每小题1分，大意正确即可得分，有错别字该小题不得分）

8.①住宅旁边有五棵柳树，就以此为号。（1分，大意正确即可得分，有两个或两个以上错别字该小题不得分）

②看见渔人，就（或“竟然”）非常惊讶，问（他）从哪里来。（2分，大意正确即可得相应的分，有两个或两个以上错别字该小题不得分）

（四川宜宾）

阅读下面两篇文言文选段，完成18—21题。（10分）

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

——节选《桃花源记》【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

——节选《满井游记》18.下列各组句子中加点的词，意义及用法相同

．．的一组是（）（2分）

A.忘路之．远近聂政之．刺韩傀也

B.屋舍俨然．。吴广以为然．

C.于．是冰皮始解于．是鴟得腐鼠

D.山峦为．晴雪所洗此为．何若人

19.下列各组句子中加点词的用法一致

．．的是（）（2分）

A.欲穷．其林泉而茗．者

B.渔人甚异．之。作则飞．沙走砾

C.复前．行红装而蹇．者

D.黄发垂髫

．．．．，并怡然自乐毛羽鳞鬣

．．．．之间皆有喜气20.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

21.下列对两则选文内容的理解，不正确

．．．的一项是（）（2分）

A.选文【甲】通过渔人的所见村落、房舍、良田、美池以及男女耕作、老幼欢乐的情形，展示了桃花源生活的风貌，勾勒出了这个理想社会的雏形。

B.选文【乙】通过对山光水色、柳条麦田的描写，有及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘，勾勒出了一幅满井春色图。

C.选文【乙】的作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。”写出了春回大地时柳枝初展、麦苗抽芽的神韵。

D.【甲】【乙】两文都属于游记，均采用描写、抒情、议论等多种表达方式，描绘了美丽和谐的景象，表明了作者寄情山水，追求淡泊生活的志趣。

18.（2分）C

19.（2分）D

20.（4分）（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达。（村落间）鸡鸣狗叫之声处处可以听到。（“属”“阡陌”翻译正确，各1分；全句语意畅达2分。）21.（3分）D

2013年

（2013·湖北黄石）阅读《桃花源记》，按要求回答问题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

8.下面语句中加点的词解释有误的一项是（）

A.渔人甚异．之（异：认为……奇特非凡）

B.无论

．．魏晋（无论：不要说）

C.处处志．之（志：记住）

D.寻．病终（寻：不久）

9.下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是（）

A.欲穷其．林其．人端视容寂

B.有良田美池桑竹之．属犹鱼之．有水也

C.不复出焉．万钟于我何加焉．

D.乃．不知有汉乃．重修岳阳楼

10.下面对选文内容分析理解不正确的一项是（）

A.误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。

B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。

C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

D.这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。

11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）见渔人，乃大惊，问所从来。（2分）

（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（2分）

8.C

9.A

10.B

11. ⑴村里的人见到渔人，就大吃一惊，问渔人从哪里来。（主要评分点为省略的“村里的

人”、“乃”、省略的“渔人”、“所”，每点0.5分，共2分）

⑵村里人的祖先带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去。（主要评分点为省略的“村里人的祖先”，“妻子”、“绝境”、“焉”，每点0.5分，共2分）

（2013·广东梅州）

11.下列各组句子中加点字意思相同的一项是（）（2分）

A.①渔人甚异之．②妾之．美我者，畏我也

B.①咸．来问讯②悉．以咨之

C.①不复出．焉②出．则无敌国外患者

D.①设酒杀鸡作食．②谨食．之，时而献焉

12.用现代汉语翻译下面句子（3分）

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

13.渔人在这里看到了一幅“世外桃源”的美景，这里环境，生活，民风。（3分）

14.渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？（4分）

11.（2分）B

12.（3分）出来后，（渔人）找到了他的船，就沿着来时的路，处处做了记号。

13.（3分）优美恬淡淳朴（每空1分）

14.（4分）为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。（意思对即可）（2013·山东枣庄）

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

8.解释下列加点的词语。(4分)

（1）落英

．．缤纷

（2）黄发垂髫

．．

（3）便要．还家

（4）处处志．之

9.下列句子中与“不足为外人道也”的“为”用法相同的一项是(2分)( )

A.武陵人捕鱼为．业

B.此人一一为．具言所闻

C.念无与为．乐者

D.自荷钱出水之日，便为．点缀绿波

10.从文中找出一个判断句并翻译。(2分)

句子：

翻译：

11.翻译下面句子。(2分)

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

12.本文是以渔人进出桃花源行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、、离开桃源、等曲折离奇的情节贯穿起来，表达了作者的社会理想。(4分)

8.（1）落花。（2）指小孩。（3）通“邀”，邀请。（4）做标记。（4分，每空1分）

9.B（2分）

10.句子：南阳刘子骥，高尚士也。翻译：南阳刘子骥是高尚的读书人

11.这里土地平坦宽广，房屋规则整齐，有肥沃的田地、清澈的池塘和桑树竹子之类。

12.进入桃源再寻桃源追求没有战乱、没有压迫，人人安居乐业

（2013·河南）阅读下面两个语段，完成16—19题。（共10分）

（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异．之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍．船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去．。此中人语云：“不足为外人道．也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）（二）水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。

越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧

水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地

所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。

（节选自邓牧《雪窦游志》）注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。

⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。

16.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【】（2分）

A.异渔人甚异．之使内外异．法也（《出师表》）

B.舍便舍．船屋舍．俨然

C.去停数日，辞去．乃记之而去．（《小石潭记》）

D.道不足为外人道．也策之不以其道．（《马说》）

17.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

18.语段（一）寄托了作者怎样的社会理想？（2分）

19.根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。（4分）

16.C（2分）

17.问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）说魏朝和晋朝。（翻译出大意，1分；“无论”译对，1分。共2分）

18.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。幸福和谐的理想社会的向往。

（意思对即可。2分）

19.①山阻水隔，很难进入。②自然环境优美，田同风光如画。③人们生活安宁和乐。④基本与世隔绝，民风淳朴。（意思对即可。每点1分，共4分）

2012年

（2012·江苏淮安）阅读下文，完成5-8题。{16分）

桃花源记

陶渊明

（1）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

（2）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

（3）见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（4）既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。

（5）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

5.解释文中加点词语。(4分)

①落英

．．缤纷：②欲穷．其林：

③便要．还家：④后遂无问津．者：

6.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①阡陌交通，鸡犬相闻。

②率妻子邑人来此绝境。

7.阅读文章第(2)(3)两段，从两个方面概括桃花源的主要特点。(4分)

8.文末写刘子骥“欣然规往，未果”一事，目的是什么？(4分)

5、①落花②尽；走到尽头③同“邀”，邀请④渡口

6、①田间小路，交错相通（1分），村落间能相互听见鸡鸣狗叫的声音（1分）。

②带领妻子儿女和同乡人（1分）来到这个与外界隔绝的地方（1分）。

7、“生活环境”方面：生活环境宁静优美（或社会生活安定，安宁）（2分）；“社会风尚”方面：社会风尚淳朴（或民风淳朴）（2分）。或景美（2分）；人和（2分）。若答出“生活快乐，与世隔绝，热情好客”等只给1分。

8、表明桃花源神秘难得（1分）；刘子骥这个真实人物，增强了文章的真实性（1分）；表明人物对桃花源的向往（1分）；表现了作者的社会理想（1分）。（2012·北京市）文言文阅读（共9分）

阅读《桃花源记》（节选），完成第12-14题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

12.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）率妻子邑人来此绝境

．．绝境：

（2）未果，寻．病终寻：

13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

（2）便扶向路，处处志之。

14.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）（3分）

12.答案：（1）与人世隔绝的地方（2）不久

13.答案：（1）田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。

（2）就顺着原路（回去），处处作了记号。

14.答案要点：①自然环境优美②社会安定和平③百姓生活和乐

（2012·福建南平市）三、阅读《桃花源记》选段，完成10-13题。（12分）

①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

③既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

④南阳刘子骧，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

10.解释下列加点词语。（4分）

①阡陌

．．邑人来此绝境（）

．．交通（）②率妻子

③无论

．．魏晋（）④处处志．之（）

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

②此中人语云：“不足为外人道也。”

12.文中体现“村中人”热情好客的句子是：①②。（2分）