新高考总复习 数学 第一章 第3节 相等关系与不等式关系
新高考一轮复习人教A版第1章第3节不等关系与不等式一元二次不等式课件(80张)

答案:C
4.若关于 x 的不等式 ax2+bx+2>0 的解集是(-2,3),则 a+b=________.
解析:∵x1=-2,x2=3 是方程 ax2+bx+2=0 的两个根,∴- 2a=ba- =16, , 解得
a=-13, b=13,
∴a+b=0.
答案:0
5.[易错题]对于任意实数 x,不等式 mx2+mx-1<0 恒成立,则实数 m 的取值范围 是________.
解得 x≤2 或 x≥3, 答案:(1)C (2)(-∞,2]∪[3,+∞) [思维升华] 解一元二次不等式的一般步骤
[对点练] 1.已知函数 f(x)=x-2+x22+x,2xx,≥x0<,0, 解不等式 f(x)>3; 解:由题意得xx≥ 2+02,x>3, 或x-<x02,+2x>3, 解得 x>1. 故原不等式的解集为{x|x>1}.
判断不等式的真假等.
角度 1 比较大小
【例 1】(1)(2022·首都师范大学附属中学月考)设 M=2a(a-2)+7,N=(a-2)(a-
3),则 M 与 N 的大小关系是( A.M>N
) B.M≥N
C.M<N
D.M≤N
解析:因为 M-N=2a(a-2)+7-(a-2)(a-3)=a2+a+1=a+12 2 +34 >0,所 以 M>N.
高三一轮总复习
第一章 集合、常用逻辑 用语及不等式
第3节 不等关系与不等式、一元二次不等式
[课标要求] (1)等式与不等式的性质:梳理等式的性质,理解不等式的概念,掌握 不等式的性质.
(2)从函数观点看一元二次不等式:①经历从实际情境中抽象出一元二次不等式的 过程,了解一元二次不等式的现实意义.能借助一元二次函数求解一元二次不等式,并 能用集合表示一元二次不等式的解集.②借助一元二次函数的图象,了解一元二次不等 式与相应函数、方程的联系.
数的相等与不等关系的规律

数的相等与不等关系的规律数的相等与不等关系是数学中的基础概念,它们构成了数学运算和比较的基础。
通过对数的比较和运算规律的研究,我们可以更深入地理解数的性质和数学运算的规则。
本文将探讨数的相等和不等关系的规律,并举例说明其在实际问题中的应用。
一、相等关系的规律相等是指两个数在数值上完全相同,我们用等号“=”表示。
在数的相等关系中,有以下几个基本规律。
1. 反身性:任何数与其自身相等。
例如,对于任意实数a,都有a=a。
这是显而易见的,因为数值相同的两个数当然是相等的。
2. 对称性:如果两个数相等,那么它们的顺序无关紧要。
例如,如果a=b,那么b=a。
这是因为相等是一种对称关系,不受顺序的影响。
3. 传递性:如果第一个数等于第二个数,第二个数等于第三个数,那么第一个数一定等于第三个数。
例如,如果a=b且b=c,那么a=c。
这是因为相等关系是具有传递性质的。
以上规律可以简单地表示为:如果a=b且b=c,则a=c。
这是数的相等关系的基本规律,也是我们在解决数学问题中常常使用的。
二、不等关系的规律不等是指两个数在数值上不相同,我们用不等号“≠”表示。
在数的不等关系中,有以下几个基本规律。
1. 反身性:与相等关系一样,任何数与其自身不相等。
例如,对于任意实数a,都有a ≠ a。
这是显而易见的,因为同一个数不可能与自身不相等。
2. 对称性:如果两个数不相等,那么它们的顺序无关紧要。
例如,如果a ≠ b,那么b ≠ a。
这是因为不等关系也是一种对称关系。
3. 传递性:如果第一个数不等于第二个数,第二个数不等于第三个数,那么第一个数不等于第三个数。
例如,如果a ≠ b且b ≠ c,那么a ≠ c。
这同样是不等关系的传递性质。
以上规律可以简单地表示为:如果a ≠ b且b ≠ c,则a ≠ c。
这是数的不等关系的基本规律,也是我们在进行数学推理和证明时常常使用的。
三、实际问题中的应用数的相等与不等关系的规律在解决实际问题时也有广泛的应用。
相等关系与不等关系

相等关系与不等关系相等关系与不等关系是数学中常见的两种关系类型。
它们在数学运算和推理中起着重要的作用,能够帮助我们更好地理解和处理数字的关系。
本文将详细介绍相等关系与不等关系的定义、特点以及在数学中的应用。
一、相等关系相等关系是指两个或多个数彼此相等的关系。
通常用"="来表示两个数相等的关系。
例如,1 + 2 = 3 表示1加2的结果等于3。
相等关系具有以下几个特点:1. 对称性:如果 a = b,那么 b = a。
也就是说,相等关系是具有对称性的。
例如,如果2 + 3 = 5,那么5 = 2 + 3。
2. 反身性:任何数都等于自身。
即 a = a。
例如,4 = 4。
3. 传递性:如果 a = b,且 b = c,那么 a = c。
也就是说,如果两个数分别与第三个数相等,那么这两个数之间也是相等的。
例如,如果2 + 3 = 5,且5 = 5,那么2 + 3 = 5。
相等关系在数学中的应用非常广泛。
它们被用于解方程、推理证明以及描述等式和恒等式等。
通过相等关系,我们可以进行数值的比较和运算,揭示数字之间的联系。
二、不等关系不等关系是指两个数不相等或大小关系不同的关系。
通常用"≠"、"<"、">"等符号表示不等关系。
例如,3 ≠ 4 表示3不等于4,2 < 5 表示2小于5。
不等关系具有以下几个特点:1. 反对称性:如果a ≠ b,则b ≠ a。
也就是说,不等关系是具有反对称性的。
例如,如果3 ≠ 4,那么4 ≠ 3。
2. 不具有传递性:如果 a < b,且 b < c,不一定能得出 a < c。
也就是说,不等关系不具有传递性。
例如,如果1 < 2,且2 < 3,并不能推断出1 < 3。
但是,如果a ≥ b,且b ≥ c,则可得出a ≥ c。
不等关系在数学中同样具有重要的应用。
高三新高考一轮复习(人教A版)第1章第3节不等关系与一元二次不等式课件

(3) 由 a<f(x , y)<b , c<g(x , y)<d求 F(x , y) 的 取 值 范 围,要利用待定系数法解决,即设F(x,y)=mf(x,y)+ ng(x,y),用恒等变形求得m,n,再利用不等式的性质求 得F(x,y)的取值范围.
[巩固演练]
1.已知a>0,b∈R,那么“a+b>0”是“a>|b|成立”
值为( A )
A.-2
B.-3
C.-1
D.-32
解析 若-a2≤0,即 a≥0 时,成立; 若 a<0,由Δ=a2-4≤0,得-2≤a<0, 综上,a≥-2.故选 A.
◇考题再现
4. 已 知 集 合 A = {x|x2 - 2x - 15<0} , B = {x|x≥e} , 则
A∪B=( C ) A.[e,5)
的( B )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
解析 当a=1,b=2时,满足a+b>0,但是a>|b|不成 立,即充分性不成立,当a>|b|时,一定有a+b>0成立,所 以“a+b>0”是“a>|b|成立”的必要不充分条件.故选B.
2.若a>b>1,0<c<1,则( C )
[巩固演练]
3.(1)已知不等式 ax2-5x+b>0 的解集为{x|-3<x<2},
则不等式 bx2-5x+a>0 的解集为( B )
A.x
|-13<x<12
B.x
|x<-13或x>12
C.{x|-3<x<2}
D.{x|x<-3 或 x>2}
解析
a<0, (1)由已知可得- (- 3+32)=×-2- =a5ba,,解得ab= =3-05,,
新高考数学艺考生总复习第一章集合常用逻辑用语不等式第3节不等关系与不等式课件0

B,则 x,y 应满足的所有不等关系为________.
x+y≤100, 600x+700y≥56 000, 解 析 : 依 题 意 , 有 800x+400y≥62 000, x≥0, y≥0,
整理化简得
x+y≤100, 6x+7y≥560, 2x+y≥155, x≥0,y≥0.
x+y≤100 答案:62xx+ +7y≥y≥155560
[互动探究] 若将本例(1)中 a1,a2∈(0,1)这个条件去掉,又将如何判断 M,N 的关系? 解:作差,即 M-N=(a1-1)(a2-1). ①当 a1,a2∈(-∞,1)时,(a1-1)(a2-1)>0,即 M>N; ②当 a1,a2∈(1,+∞)时,(a1-1)(a2-1)>0,即 M>N; ③当 a1,a2 中一个小于或等于 1,另一个大于或等于 1 时,(a1 -1)(a2-1)≤0,即 M≤N. 综上,当 a1,a2∈(-∞,1)或 a1,a2∈(1,+∞)时,M>N,当 a1,a2 中一个小于或等于 1,另一个大于或等于 1 时,M≤N.
[跟踪训练]
已知实数 a、b、c,满足 b+c=6-4a+3a2,c-b=4-4a+a2,
则 a、b、c 的大小关系是( )
A.c≥b>a
B.a>c≥b
C.c>b>a
D.a>c>b
解析:A [∵c-b=4-4a+a2=(2-a)2≥0,∴c≥b.
∵(b+c)-(c-b)=2a2+2,∴b=a2+1,
(2)将实际问题中的不等关系写成相应的不等式(组)时,应注意关
键性的文字语言与对应数学符号语言之间的正确转换,常见的转换关
系如表:
文字语 言
大于, 高于, 超过
小于, 大于等于, 小于等于,
新高考总复习 数学 第一章 第3节 相等关系与不等式关系

答案:C
2.(2020·广东清远检测)已知1a<1b<0,给出下列三个结论:
①a2<b2;②ba+ab>2;③lg a2>lg(ab).正确结论的序号是
() A.①②
B.①③
C.②③ D.①②③
解析:因为1a<1b<0.所以 b<a<0. ①a2-b2=(a+b)(a-b)<0,所以 a2<b2,正确;
3.不等式的性质 (1)对称性:a>b⇔b<a; (2)传递性:a>b,b>c⇒a>c; (3)可加性:a>b⇔a+c>b+c;a>b,c>d⇒a+c>b+d; (4)可乘性:a>b,c>0⇒ac>bc;a>b,c<0⇒ac<bc; a>b>0,c>d>0⇒ac>bd; (5)可乘方:a>b>0⇒an>bn(n∈N,n≥1);
nn
(6)可开方:a>b>0⇒ a> b(n∈N,n≥2).
1.在不等式的两边同乘以一个正数,不等号方向不 变;同乘以一个负数,不等号方向改变.
2.有关分数的性质. (1)若 a>b>0,m>0,则ba<ba+ +mm;ba>ba- -mm(b-m>0). (2)若 ab>0,且 a>b⇔1a<1b.
第一章 集合、常用逻辑用语和不等式
第 3 节 相等关系与不等关系
课程标准
考情索引
核心素养
1.梳理等式的性质. 2.理解不等式的概 念,掌握不等式的 性质.
2019·全国卷Ⅱ,T6 2018·全国卷Ⅲ,T12 2017·山东卷,T7
高考数学一轮复习 第一章 集合、常用逻辑用语和不等式 第3节 不等关系与不等式课件

B.a>b D.1a>1b
解析 由a>|b|可知,当b≥0时,a>b;当b<0时,a>-b,则a>0>b,综上 可知,当a>|b|时,a>b恒成立,故选B. 答案 B
12/11/2021
6.(多选题)(2020·扬州中学质检)已知x>y>z,x+y+z=0,则下列不等式不成立的
是( )
A.xy>yz
12/11/2021
2.(教材必修5P74T5改编)若a>b>0,c<d<0,则一定有( )
A.ad>bc
B.ad<bc
C.ac>bd
D.ac<bd
解析 因为 c<d<0,所以 0>1c>1d,两边同乘-1,得-1d>-1c>0,又 a>b
>0,故由不等式的性质可知-ad>-bc>0.两边同乘-1,得ad<bc.
A.a<b<c C.c<a<b
B.c<b<a D.b<a<c
12/11/2021
解析 (1)当 q=1 时,Sa33=3,Sa55=5,所以Sa33<Sa55. 当q>0且q≠1时, Sa33-Sa55=aa11q(2(1-1-q3q))-aa11q(4(1-1-q5q)) =q2(1-q4q(3)1- -( q)1-q5)=-qq-4 1<0, 所以Sa33<Sa55.综上可知Sa33<Sa55.
12/11/2021
【训练 1】 (1)若 a,b 为正数,且 a≠b,则 a3+b3________a2b+ab2(用符号>、
<、≥、≤填空).
a+b
(2)(2020·南通调研)若 a>0,b>0,则 p=(ab) 2 与 q=ab·ba 的大小关系是( )
A.p≥q
2022届新教材高考数学一轮复习第1章1.3等式的性质与不等式的性质基本不等式课件新人教A版

n
(2)可开方性:a>b>0⇒ >
(n∈N*,n≥2).
2.两个重要不等式
+ -
若 a>b>0,m>0,则(1) <
; >
(b-m>0);
+ -
+ -
(2) >
; <
(b-m>0).
+ -
4.基本不等式
+
,x∈ 0, 的最小值等于 4.( × )
cos
2
2
2
2.已知a,b∈R,下列结论正确的是( D )
A.若a>b,则|a|>|b|
1 1
B.若a>b,则 <
C.若|a|>b,则a2>b2
D.若a>|b|,则a2>b2
当a=1,b=-2时,A不正确,B不正确,C不正确;对于D,a>|b|≥0,则a2>b2.
故选D.
3.若a,b∈R,且ab>0,则下列不等式恒成立的是( D )
A.a2+b2>2ab
1 1
2
C. + >
B.a+b≥2 D. + ≥2 Nhomakorabea
∵a2+b2-2ab=(a-b)2≥0,
∴A错误;
对于B,C,当a<0,b<0时,明显错误;
对于D,∵ab>0,
∴
+
≥2
复习时要理清各条性质的应用条件,准确使用.以提升逻辑推理和数学运算
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多维层次练3[A 级 基础巩固]1.限速40 km/h 的路标,指示司机在前方路段行驶时,应使汽车的速度v 不超过40 km/h ,写成不等式为( )A .v <40 km/hB .v >40 km/hC .v ≠40 km/hD .v ≤40 km/h解析:由汽车的速度v 不超过40 km/h ,即小于等于40 km/h , 即v ≤40 km/h. 答案:D2.(2020·厦门期末检测)实数x ,y 满足x >y ,则下列不等式成立的是( )A.yx<1 B .2-x <2-y C .lg(x -y )>0D .x 2>y 2解析:由x >y ,得-x <-y . 由y =2t 是增函数,得2-x <2-y . 答案:B3.(2020·衡水第十三中学质检)设b >a >0,c ∈R ,则下列不等式中不一定成立的是( )A .a 12<b 12B.1a -c >1b -cC.a +2b +2>a bD .ac 2<bc 2解析:因为y =x 12在(0,+∞)上递增,且b >a >0.所以a 12<b 12,A 成立.由y =1x -c 在(0,+∞)上递减,得1b -c <1a -c ,B 成立.因为a +2b +2-a b =2(b -a )(b +2)b >0,所以a +2b +2>a b ,C 成立.当c =0时,ac 2=bc 2,D 不成立. 答案:D4.(多选题)已知1a <1b <0,给出下列四个结论:①a <b ;②a +b <ab ;③|a |>|b |;④ab <b 2 其中正确结论的序号是( ) A .①B .②C .③D .④解析:由1a <1b <0,得b <a <0,所以a +b <0<ab ,|b |>|a |,b 2>ab . 因此②④正确,①③不正确. 答案:BD5.(多选题)若0<a <b ,且a +b =1,则在a ,a 2+b 2,2ab ,b 四个数中,下列选项正确的是( )A .a 2+b 2>2abB .a <12C .b <12D .b >a 2+b 2解析:由0<a<b且a+b=1,所以0<a<12<b,B正确,C错误.由b>a>0,得a2+b2>2ab,A正确.又a2+b2-b=(a+b)2-2ab-b=1-2ab-b=a-2ab=a(1-2b)<0,所以b>a2+b2,因此D正确.答案:ABD6.(2020·济南调研)已知a>b>0,x=a+b e b,y=b+a e a,z=b+a e b,则()A.x<z<y B.z<x<yC.z<y<x D.y<z<x解析:法一由题意,令a=2,b=1,则x=2+e,y=1+2e2,z=1+2e,显然有1+2e2>1+2e>2+e,即x<z<y.法二a>b>0时,e a>e b,所以a e a>a e b>b e b,所以b+a e a>b+a e b>b +b e b,所以y>z,因为z-x=(b-a)+(a-b)e b=(a-b)(e b-1)>0,所以z>x.所以x<z<y.答案:A7.(2020·南宁联考)若1<α<3,-4<β<2,则α-|β|的取值范围是________.解析:因为-4<β<2,所以0≤|β|<4,所以-4<-|β|≤0,所以-3<α-|β|<3. 答案:(-3,3)8.已知a +b >0,则a b 2+b a 2与1a +1b 的大小关系是________.解析:a b 2+b a 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1b =a -b b 2+b -aa 2=(a -b )·⎝ ⎛⎭⎪⎫1b2-1a 2=(a +b )(a -b )2a 2b 2. 因为a +b >0,(a -b )2≥0, 所以(a +b )(a -b )2a 2b 2≥0.所以a b 2+b a 2≥1a +1b .答案:a b 2+b a 2≥1a +1b9.已知有三个条件:①ac 2>bc 2;②a c >bc;③a 2>b 2,其中能成为a >b 的充分条件的是________.解析:由ac 2>bc 2可知c 2>0,即a >b ,故“ac 2>bc 2”是“a >b ”的充分条件;②当c <0时,a <b ;③当a <0,b <0时,a <b ,故②③不是a >b 的充分条件.答案:①10.(1)若bc -ad ≥0,bd >0,求证:a +b b ≤c +dd ;(2)已知1<a <4,2<b <8,试求a -b 与ab的取值范围.(1)证明:因为bc ≥ad ,bd >0,所以c d ≥ab ,所以c d +1≥ab +1,所以a +b b ≤c +d d .(2)解:因为1<a <4,2<b <8, 所以-8<-b <-2. 所以1-8<a -b <4-2, 即-7<a -b <2. 又因为18<1b <12,所以18<a b <42=2,即18<a b<2.[B 级 能力提升]11.已知0<a <b ,且a +b =1,则下列不等式中正确的是( ) A .log 2a >0B .2a -b <12C .log 2a +log 2b <-2D .2a b +ba <12解析:由题意知0<a <1,此时log 2a <0,A 错误;由已知得0<a <1,0<b <1,所以-1<-b <0,又a <b ,所以-1<a -b <0,所以12<2a -b <1,B 错误;因为0<a <b ,所以a b +ba>2a b ·ba=2,所以2a b +b a >22=4,D 错误;由a +b =1>2ab ,得ab <14,因此log 2a +log 2b =log 2(ab )<log 214=-2,C 正确.答案:C12.爬山是一种简单有趣的野外运动,有益于身体健康,但要注意安全,准备好必需物品,控制好速度,现有甲、乙两人相约爬山,若甲上山的速度为v 1,下山(原路返回)的速度为v 2(v 1≠v 2),乙上下山的速度都是12(v 1+v 2)(两人途中不停歇),则甲、乙两人上下山所用时间之比为________;甲、乙两人上下山所用时间之和最少的是________(填甲或乙).解析:设上山的路程为s ,则甲上下山所用时间t 1=s v 1+sv 2,乙上下山所用时间t 2=2s v 1+v 22=4sv 1+v 2, 所以t 1t 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫s v 1+s v 2÷4sv 1+v 2=(v 1+v 2)24v 1v 2.因为v 1≠v 2且v 1>0,v 2>0,所以(v 1+v 2)24v 1v 2=v 21+v 22+2v 1v 24v 1v 2>4v 1v 24v 1v 2=1,故t 1t 2>1,则t 1>t 2,乙用时较少. 答案:(v 1+v 2)24v 1v 2乙13.已知函数f (x )=ax 2+bx +c 满足f (1)=0,且a >b >c ,求ca 的取值范围.解:因为f (1)=0,所以a +b +c =0, 所以b =-(a +c ).又a >b >c ,所以a >-(a +c )>c ,且a >0,c <0, 所以1>-a +c a >c a ,即1>-1-c a >ca .所以⎩⎪⎨⎪⎧2c a <-1,ca >-2,解得-2<ca <-12.故ca 的取值范围为⎝ ⎛⎭⎪⎫-2,-12. [C 级 素养升华]14.(多选题)(2020·山东重点中学联考)若p >1,0<m <n <1,则下列不等式不正确的是( )A.⎝ ⎛⎭⎪⎫m n p>1 B.p -m p -n <m n C .m -p <n -pD .log m p >log n p解析:A 项:由0<m <n <1,得0<mn<1,又p >1,所以0<⎝ ⎛⎭⎪⎫m n p<1,A 不正确.B 项:由题设p -m >p -n >0,mn <1,所以p -m p -n >1,故p -m p -n <m n 不成立.C 项,由p >1,知-p <0,所以y =x -p 在(0,+∞)上是减函数. 由0<m <n ,得m -p >n -p ,C 不正确.D项:由p>1知log p m<log p n<0.所以1log m p<1log n p<0,从而log m p>log n p,D正确.答案:ABC。