七年级下历史第一单元《隋唐时期繁荣与开放的时代》测试题(含答案)

七年级下册 历史第一单元

《隋唐时期繁荣与开放的时代》单元测试题

一、选择题

1.下列哪一事件结束了我国长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋()

A.隋文帝灭掉陈朝

B.隋朝创立科举制

C.隋朝统一度量衡

D.隋朝开通大运河

2.当你看到“及第”“进士”“状元”“连中三元”这些词语时，你会想到以下哪种制度()

A.分封制

B.中央集权制

C.科举制

D.三省六部制

3.621年，魏征归顺唐朝，受到太子李建成的重用。“玄武门之变”后，唐太宗器重他的才干和耿直，不计前嫌，委任为谏议大夫，这说明唐太宗()

A.轻徭薄赋

B.减省刑罚

C.选贤任能

D.恩威并施

4.诗歌是现实生活的反映。杜甫的诗句“接缕垂芳饵，连筒灌小园”描述的工具是()

A B

C D

5.唐代有男女同服之俗，男女同样参加骑马、打球、饮酒、舞蹈等活动。唐代的女服还曾流行由波斯(今伊朗)传入的胡服。材料直接反映出唐代()

A.经济的繁荣

B.文学艺术的兴盛

C.政治的清明

D.社会风气的开放

6.在我国历史上，把在某一领域有着杰出贡献的人物称为“圣人”。下列人物与其称号对应正确的是()

A.华佗—“医圣”

B.顾恺之—“画圣”

C.颜真卿—“书圣”

D.杜甫—“诗圣”

7.唐太宗、唐高宗时，“各国或派使臣来朝见进贡，或送子弟到长安留学，以及民间的自由往来……域外交通，非常发达”。材料反映的是()

A.百家争鸣

B.大运河的开通

C.中外交流频繁

D.都市生活繁华

8.归纳法是非常有效的学习历史的方法。下列对隋唐时期阶段特征的描述，正确的是()

A.国家的产生和社会变革

B.统一国家的建立

C.繁荣与开放

D.统一多民族国家的巩固与发展

9.下列各项对隋朝的评价，准确的有()

①是一个对后世影响较大的朝代

②是一个结束分裂、统一全国的王朝

③封建经济开始呈现繁荣局面

④暴政导致其灭亡

A.②③④

B.①②③

C.①②③④

D.①②④

10.唐太宗说:“耕夫碌碌，多无隔夜之粮;织女波波，少有御寒之衣。日食三餐，当思农夫之苦;身穿一缕，每念织女之劳。”这反映出唐太宗()

A.民贵君轻的思想

B.农业为本的思想

C.君治为本的思想

D.心存百姓的思想

11.在7世纪的中国，追求各种各样的外来奢侈品和奇珍异宝的风气从宫廷传播开来，广泛地流行于城市居民中，如男子头戴豹皮帽，妇女穿波斯风格的窄袖紧身服，一些贵族甚至在城市里搭起了突厥人的帐篷。这一现象()

A.得益于开明开放的政策

B.打破了传统的华夷观念

C.不利于社会风气的改善

D.消除了民族之间的隔阂

12.唐朝时中外交往盛况空前的根本原因是()

A.唐朝实行开放的对外政策

B.唐朝疆域辽阔

C.唐朝对外交通发达

D.唐朝先进的经济文化有巨大的吸引力

13.清代史学家赵翼在《廿二史札记·唐女祸》中写道:“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之。”这一观点()

A.正确，说明了用人不当的危害

B.错误，忽视了藩镇割据的影响

C.正确，揭露了君主生活的糜烂

D.错误，夸大了个人对历史的影响

14.《海上丝绸之路》一书中写道:“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70多个。”由此可见，唐朝对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是()

①国家统一，社会安定②唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易

③经济繁荣，文化辉煌④对外交通发达

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

15.唐朝时期，在对外关系上奉行开放的政策。下列史实与之不相符的是()

A.玄奘西行天竺

B.鉴真东渡日本

C.各种肤色的外国人在长安城内经商

D.唐太宗被尊奉为“天可汗”

二、非选择题

16.阅读材料，回答问题。

材料一贞观二年，太宗谓侍臣曰:“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎?”

——[唐]吴兢《贞观政要·论务农》

贞观二年，太宗谓侍臣曰:“为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。”

——[唐]吴兢《贞观政要·崇儒学》(1)根据材料一，概括唐太宗的治国方略。唐太宗在位时期，唐朝出现了什么治世局面?

材料二唐太宗常引用古人的话:“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”

(2)这句话蕴含了唐太宗“以民为本”的治国思想。请举出在这一思想指导下唐太宗采取的经济政策，并说明其影响。

材料三忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

——杜甫《忆昔》(3)结合所学知识回答，唐朝农业经济繁荣，出现“公私仓廪俱丰实”的现象得益于哪两种农业生产工具的发明?

(4)杜甫的诗被称为什么?为什么有这一称呼?

(5)结合隋唐历史，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安?

17阅读材料，回答问题。

【在开放中交流】

材料一古代中国对外交往简表

时间史实(部分)

西汉开辟丝绸之路;佛教传入

唐朝A西行天竺;B东渡日本;遣唐使来华

宋朝设立市舶司;海路贸易兴盛

元朝马可·波罗来华

(1)依据所学知识，写出A、B处对应的人物名称。

(2)依据材料一，归纳中国古代对外交往的特点。

【在学习中发展】

材料二过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(3)唐朝时期，日本在很多方面学习了中国文化，请举一例。

【在传播中互融】

材料三纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间，在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。

——[美]杰里·本特利等《新全球史:

文明的传承与交流》(4)根据材料三回答，促进文化传播的主要因素是什么?

【在互鉴中前进】

材料四交流互鉴是文明发展的本质要求……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

(5)依据材料四，概括文明交流互鉴的主要特点。在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明大放异彩?

18.(15分)阅读材料，回答问题。

材料一虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。

——《墨子》(1)根据材料一指出，墨子有关官员选拔的观点是什么?(3分)

材料二(唐太宗)尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰:“天下英雄，入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼、圈套)矣!”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。

——《唐摭言》(2)材料二涉及历史上哪一选官制度?试依据这则材料并结合所学知识简述其影响。(6分)

(3)概括指出实行上述选官制度的根本目的是什么。援引材料二中的一句话加以印证。(6分)

19.(24分)唐朝是世界公认的中国最强盛的时代之一，以至于今天，仍有很多人追忆着唐朝，追忆那盛世的欢歌，追忆那开放的胸怀，追忆那豪迈的诗歌。阅读材料，回答问题。

【治世篇】

图(a)图(b)

(1)请根据上面两幅图片及下面所给的年号，说出这两位唐朝帝王的名字，并说出他们在位时出现了怎样的治世局面。(8分)

年号帝王治世局面

图(a)贞观

图(b)开元

(2)这两位帝王在位时采取了哪些相同的措施，促进了治世局面的形成?(4分)

【交往篇】

材料一太宗亲点媒，和亲赴逻些。传播中原技，汉藏情意多。

材料二应邀赴日传佛法，六次东渡毅力坚。十年不懈传文化，设计佛殿成国宝。

材料三历经艰险求佛法，西游天竺美名传。历尽心血成典籍，佛学、史学共珍藏。(3)说说上述三则材料分别评述了唐朝哪些人物。他们因作出了怎样的贡献而名垂青史?(6分)【创新篇】

图(c)图(d)图(e)

(4)请你写出三幅图片中的发明或艺术品的名称。举一例说明这些发明或艺术品是如何体现创新精神的。(6分)

参考答案

1.A

2.C

3.C

4.C

5.D

6.D

7.C

8.C

9.C10.D11.A12.D13.D14.D15.D 16.(1)以人为本、心存百姓、不夺农时、知人善任。“贞观之治”。

(2)政策:减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。影响:缓和了社会矛盾，促进了农业的发展，推动了“贞观之治”局面的出现。

(3)曲辕犁、筒车。

(4)“诗史”。原因:杜甫的诗反映了历史的真情实况。

(5)国家要注意培养人才，重用人才;应以人为本，重视发展农业生产，减轻人民负担;等等。(符合题意即可)

17.(1)A.玄奘 B.鉴真

(2)对外开放;以友好交往为主;双向交流;中外贸易由以陆路为主逐步转为以海路为主;对外贸易与文化交流同步进行;等等。(任答一点即可)

(3)医药、建筑、雕刻、绘画、书法、典章制度、天文历法、文字等。(任举一例即可)

(4)科学技术的进步。(其他答案，意思相近也可)

(5)对等的、平等的;多元的、多向的。坚定文化自信，坚守民族文化特色;在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展;吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用;等等。(言之有理，一层意思即可)

18.(1)不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。

(2)科举制。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。

(3)维护封建地主阶级的统治。“天下英雄，入吾彀中矣!”

19.(1)唐太宗(李世民)“贞观之治”唐玄宗(李隆基)“开元盛世”

(2)都励精图治，重视吏治的改革，任用贤才等。

(3)材料一:文成公主;入吐蕃，促进了吐蕃经济和社会的发展。材料二:鉴真;东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。材料三:玄奘;西行天竺，研习佛法，携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，

为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。

(4)图(c):曲辕犁。图(d):筒车。图(e):唐三彩。如筒车，通过水流自行转动，把水汲到高处，便于灌溉，节省了人力。(符合题意即可)