部编版四年级语文上册第六单元 19.一只窝囊的大老虎课件(2篇)

演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……
19 一只窝囊的大老虎
根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……
在老师指导我怎样演老虎时，我……
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我…展，边读画出我心理活动的句子。演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我…… 演完时，我…… 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我…… 我至今还不明白……
hōnɡ（哄堂大笑）
哄 hǒnɡ（哄人哄骗）
hònɡ（起哄一哄而起）
我会写
段俩练裤逃罩亏挖撤堂砸锅
书写指导
“裤”字的“衤”不要写成“礻”
“段”的第一笔是撇，注意不要连写。
形近字
堂（课堂）练（练习）逃（逃跑）棠（海棠）炼（锻炼）桃（桃花）
开导文中的“我”
作者一直觉得自己演砸了，所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改？你想怎么开导“我”呢？
“我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
生活中我们也会经历许许多多的事情，不论是高兴的，还是难过的；不论是好事，还是糟糕的事；不论是成功、还是失败，这些都是我们童年最美好的回忆。平时同学们要多留心生活中的小事，把生活中发生的点点滴滴及时记录下来。
板书设计
一只窝囊的大老虎
期盼表演参加表演演出结束
分角色时：失望排练时：畏难演出前：紧张演出时：窝囊、羞愧
反省原因
期盼表现求真索源
19 一只窝囊的大老虎
19.一只窝囊的大老虎
第一课时
19 一只窝囊的大老虎
19 一只窝囊的大老虎
刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？
我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果演砸锅了。
“我”的心情
原因
期待表演充满自信
想在台上露脸，获得大家的掌声。因为“我”觉得扮演老虎很简单。
紧张、狼狈台下一阵哄堂大笑。
如果是咱们班有节目要演出选演员的话，你会是怎样的心情呢？
我会很期待，因为我也想展现自己。那么作者是不是也很期待呢？他
期待的原因是什么呢？
作者也是很期待，他期待的原因是想在台上露脸，获得大家的掌声。
19 一只窝囊的大老虎
易读错
yǎn jì chè huàn zá guō bèn zhuō dòu lè yīn qiè 演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切
bàn shǎng huō hǔ tiào piě zuǐ tóu zhào xiàn mù 半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕
第2课时
复习导入
囊露羡角殷豁撇霉亏哄拙唉砸踱
段俩练裤逃罩亏挖撤堂砸锅
说说这篇课文主要讲了些什么内容？
《一只窝囊的大老虎》是作者回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。
细读课文
1. 默读课文，根据事情的发展，边读边画出描写“我”心理活动的句子。
2. 用课文中的几个词语说一说演出前后 “我”的几次心理变化。并完成课后第二题填写完表格。
因为作者太紧张了。
创设情境
心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中作者把“我”演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜、怒、哀、乐都是我们的心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两个字的、三个字的、四个字的……看谁说得多？难过后悔快乐激动兴奋得意兴高采烈 ……
下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？
演出已经定好由作者参加了，那么此时的作者心情是怎样的？害怕吗？为什么？
充满了自信，不害怕，因为他觉得扮演老虎很简单。
演出的结果是怎样的呢？为什么会有这样的结果？
结果台下哄堂大笑，演出失败了；因为作者很紧张，这个时候的作者已经十分狼狈了。
为什么作者说“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来了”？回想一下，你有过紧张的时候吗？
囊露羡角殷豁撇
méi kuī hōng zhuō ài zá duó
霉亏哄拙唉砸踱
囊读一声，“角”是多音字，在“角色”中读 “jué”；“豁”应读一声，不要读成四声。
19 一只窝囊的大老虎
学习字词
我会写
“段、俩、练、裤、挖、砸、锅”都是左右结构的字，书写时都是左窄右宽。
段俩练裤逃罩
词语学习
文艺表演角色期待排练危机通
情达理充分自信提示
哄堂大笑砸锅至今
de lonɡ huɑ jiu
亏得窟窿比划将就
撤换紧张
nɑnɡ hu
窝囊糨糊
加点字为轻声
豁虎跳一种类似虎跳的动作，常用以形容欢跃。
再读课文，理清记叙线索
课文围绕着“一只窝囊的大老虎” 写了哪些内容？
19 一只窝囊的大老虎
变换题目，开导作者
1．作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“ 我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改。你想怎么开导“我”呢？
2．生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。
难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈……
19 一只窝囊的大老虎
试卷发下来了，我只考了86分，而且错得都是计算题，我……。
放学路上，我…… 妈妈做了许多好吃的菜，可我 …… 妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？” 我……
我慢吞吞地把试卷拿给妈妈，妈妈一看不禁皱起了眉头，我心想……可没想到妈妈看了我一眼，并没有批评我，而是安慰我说：“这次没考好不要紧，自己找找原因，争取下次进步！”听了妈妈的话，我心里……
19 一只窝囊的大老虎
多音字
jué
zhuó
chōng
角色四脚着地直冲脑门
lòu
hōng
露脸哄堂大笑
19 一只窝囊的大老虎
轻声词
窝囊糨糊亏得窟窿
比划将就打瞌睡
19 一只窝囊的大老虎
成语
接连不断
垂头丧气
通情达理
唉声叹气踱来踱去
19 一只窝囊的大老虎
学习字词
nāng lòu xiàn jué yīn huō piě
第1课时
第2课时
第1课时
这是一只什么样的老虎？威武、凶猛、威风…… 老虎被称为什么呢？老虎是森林之王。
19 一只窝囊的大老虎
初读课文
我会认 piě
囊露羡角殷豁撇
zhuō
啊霉亏哄拙唉砸
多音字
露 lù（暴露揭露露水）
lòu（露面露马脚） jué（角色旦角）
角 jiǎo（角度视角）
《一只窝囊的大老虎》是作者回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。
这篇文章分为几部分来写的？先写什么？后写什么？
按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：
第一部分（1～2），写“我”一直想上台表演；第二部分（3～19），写“我”上台扮老虎，演出没成功；第三部分（20～21），写“我”演出失败后寻找失败的原因。
19 一只窝囊的大老虎
“我”的心情期待表演充满自信
原因
想在台上露脸，获得大家的掌声。
紧张、狼狈
19 一只窝囊的大老虎
心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两字、三字、四字看谁说得多？
亏
挖
“段”的第一笔是撇，不要写成横。
撤堂砸锅
19 一只窝囊的大老虎
19.一只窝囊的大老虎
第二课时
19 一只窝囊的大老虎
听写字词
一段兄妹俩排练
连衣裤亏得挖了哄堂大笑砸锅
19 一只窝囊的大老虎
根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……
老师挑选演员分派角色的时候，我……
试卷发下来了，我只考了86分，而且错的都是计算题，我……
我走在回家的那条路上，__________，马路上的大客车“嘀嘀嘀”地响，我真想立刻跑到马路上，____________。我的心，
在看到试卷的那一刻，已经缓缓走上了凹凸不平的小山坡了。这时，小鸟从我的身旁飞过，我__________，我______ _____地走着，我身旁掠过的事物全部在我心中变得跟妈妈那________。过了一会儿，我拿出了__________的试卷。我看着试卷，__________。
19 一只窝囊的大老虎
作业
写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。

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部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》优秀课件(共116张PPT)

按照事情的发展顺序，说说课文主要讲了什么？
上小学时，“我”在一次班级演出中扮演（老虎），因不会（豁虎跳）被同学质疑，正式演出时“我”觉得自己的演出很窝囊，一直想要弄明白失败的原因。
课文品读
第 2 课时
回顾上一课作批注的方法，自主阅读课文，从不同的角度进行批注，并和同学交流自己的收获。
老师对“我”鼓励。
那么，“我”在排练时表现得怎么样？
老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
不会豁虎跳，演技也不太好，老师还会让“我”参加演出吗？
他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，
只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的
▷ 我套上老虎皮……我想上台漏脸是漏不成了。
（自嘲）
▷ 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老
师的脸，就怕她改变注意。
（紧张）
▷ “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。（自信）
▷ 我还以为扮老虎是最容易不过的了……没想到
也这么难。
（担心）
▷ 随他说去吧……他也只好将就。
（得意）
▷ 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。（狼狈）
很难。 ▷ 排练时“我”的演技大家都不满意。 ▷ 演出时“我”笨拙的表演惹得大家一阵阵嘲笑。 ▷ 演出后老师没说什么，同学唉声叹气。
“我”对豁虎跳耿耿于怀，表明“我”是个求真务实的孩子。
后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
因 “我”演技不好，没有表演经历 → 老师“看了我半晌才下决心” 果

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(16张PPT)

试卷发下来了，我只考了86分，而且错得都是计算题，我……。
放学路上，我…… 妈妈做了许多好吃的菜，可我…… 妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？” 我…… 我慢吞吞地把试卷拿给妈妈，妈妈一看不禁皱起了眉头，我心想……可没想到妈妈看了我一眼，并没有批评我，而是安慰我说：“这次没考好不要紧，自己找找原因，争取下次进步！”听了妈妈的话，我心里……
请同学们根据事情的发展，边读边画出“我”心
理活动的句子。
2.请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。
期待自信紧张不明白 3. 完成课后第一题填写完表格。
4.为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了”，你有过紧张得的时候吗？回想一下，你有过这种经验吗？
四、创设情境，练写心理活动
1.心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两字、三字、四字看谁说得多？
难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈……
2.下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？说一说。
演技撤换砸锅笨拙逗乐
易读错：
殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩敬慕
角色四脚着地
多音字：
露脸哄堂大笑
窝囊
轻声词：
窟窿
糨糊比划
直冲脑门
亏得将就
接连不断唉声叹气垂头丧气
成语：
踱来踱去通情达理
3.哪些词你觉得很有趣？因为这些词充满生活力息，你还能说几个这样的词吗？
4.哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试。语文四年级 Fra bibliotek册第六单元

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(26张PPT)

学情分析
四年级的学生来说学习做批注，他们并不是零起点的，前面《牛和鹅》已经学会了从不同角度做批注，学生对做批注有一定的切入口。但由于本文的重点是在你不理解的地方做批注，批注的角度有所不同，要引领孩子们重点关注不理解的地方，关注“我”的心情变化。
教学目标
1.借助图片等支架认读生字，通过寻找时间词概括课文内容，能在不理解的地方作批注,并借助批注进行阅读。 2.通过品味描写“我”动作、语言、神态的语句 ,说出“我”心情的变化及变化的原因。 3.通过评价“我”的演出是否窝囊，发表自己观点，试着学习如何安慰别人。
狼狈 16 17
18
我们班要举行文艺表演期待表演
排练时，我演老虎
紧张，沮丧
以为这很容易
我表演不佳，台下观众大笑
学习活动三：
找根据（圈画文中关键词句)
述理由（分点）
做分享
我从文中因为1. 2. ......
看出来， , ,
谢谢大家！
教学板块
板块一：字词梳理，认识“窝囊” 板块二：运用批注，厘清“窝囊” 板块三：聚焦缘由，辨析“窝囊”
（虎口）逃生（如虎）添翼狼吞（虎咽）生龙（活虎）（虎背）熊腰羊入（虎口）
“虎”字成语擂台
wō nang
一只窝囊的大老虎
?
窝囊 1.受委屈之后表现出的烦恼，窝气； 2.懦弱，没本事。
一只窝囊的大老虎
板块
确定学习目标
展开学习过程
教材解读
单元整体
文本特点
学习用批注的方法阅读。
通过人物的动作、语四言年级、上神册态第体六会人物的
心情。
单元
关注主要人物心情变化学习做批注的方法辨析人物形象

语文人教部编版四年级上册19.一只窝囊的大老虎课件(共62张PPT)

这是对老虎头罩的外观的介绍。“直冲”“亏得”表明带着这个纸糊的老虎头极不舒服。
我只好照实说。
个诚实的孩子。
“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
“撇嘴”表现了演哥哥的小朋友对 “我”很不满。
豁虎跳
没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸, 就怕她改变主意。
心理描写:
“我”怕老师改
变主意。
充满自信
老师真是个通情达理的好老师。她说: “不要紧, 扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台, 见了他们兄妹俩就站起来, 啊呜啊呜叫着, 向他们扑过去, 他们逃你就追。等到猎人上场, 对你连开两枪, 你就躺下来——死掉。记住了吗? ”
填一填
原因
期待表演想在台上露脸, 获得大家的掌声。充满自信老师指导如何表演后, 觉得很容易。
“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”
头罩是个纸糊的老虎头: 黄底子上也画着黑道道, 额头正中还有个“王”字。套在头上, 霉糨糊味儿直冲脑门。亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿, 要不就什么也看不见了。
作者简介
叶至善（1918—2006），江苏苏州
人，著有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。曾先后参与和领导编辑大型丛书《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》《儿童自然科学丛书》等。
19 一只窝囊的大老虎
我会认
nāng jí lòu jué xiàn yīn
囊级露角羡殷
词语对对碰
窝囊——无能羡慕——艳羡提示——提醒笨拙——愚笨
机灵——机智期待——期盼垂头丧气——灰心丧气唉声叹气——长吁短叹
机灵——迟钝满意——不满笨拙——灵巧自信——自卑

部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(共23张PPT)

回顾方法
如何用批注的方法阅读
遇到有疑问的地方对写法进行点评
对课文内容体会较深的地方自己获得的启示
一只窝囊的大老虎
提到老虎，你能想到哪些词语或俗语呢？
一只窝囊的大老虎
窝囊亏得
窟窿
糨糊将就比画
叶至善（1918-2006年），江苏苏州人，中国编辑出版家。曾编辑过大型丛书《少年百科丛书》《儿童自然科学丛书》等。他以文艺的笔调来写科普，浅显易懂。他还著有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》等深受小读
21
4
17
11
18
22
5
12 13
14
1
6
19
2
7
15
20
8
？
9
16
3
10
担心
21
4
17
11
18
22
有信心
5
12 13
交流批注，一起把“我”的心情变化及原因梳理在表格里。
我的心情期待表演
有些担心紧张、狼狈失落、不明白
原因想在台上表演，获得大家的掌声。
起～（有意吵闹扰乱）。
另见190页hōng； 191页hǒng。
lòu
露过露面 lòu 义同“露（lù）
❸”，用于一些口语词语，如 “露怯、露脸、露马脚”等。
另见321页lù。
露马脚露面
露头露一手
露 lù ㄌㄨ
❶露
水，靠近地面的水蒸气夜间遇
冷凝结成的小水珠：～引珠|
甘～。露天，没有遮蔽，在
hōn
g哄堂大笑
哄 hōng ㄏㄨㄥ
好多人同时发声：～传
（chuán）|～堂大笑。另见191页hǒng；

19 一只窝囊的大老虎课件(共29张PPT)

学会找出句子中语言描写、动作描写，神态描写、心里描写。
2
3
画出第2自然段“我”心理描写的句子，这些句子说明我____期__待__表___演________的心情。画出 3自然段“我” 神态描写的地方，从老师“看我半晌才下决心说“，说明做决定时____犹__豫__不___定____。
6
“这倒好，脸还是露不成。”这属于__心__理___描写，写出”我“__失__望___心情。“我正在发愣”属于 __神__态____描写，“你会豁虎跳吗“属于___语___言_____ 描写。
“唉（ ài ），又没有考好。”他唉（āi ）声叹气地说。唉（ ài ），你怎么不叫哇？
多音字
lòu
lù
露我多想在台上露露脸。露珠
jué
jiǎo
角角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。豆角
hōng
哄
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
hòng
看到警察来了,围观的人们一哄而散。
hǒng
11
这段属于_语__言__描写。
14
15
14自然段通过老师的_语__言__描写，可以看出“我” 的表演___笨__拙___。15段属于__心__理___描写，写出“我” ___忐__忑___不__安____心理。
16
16段有_心__理___描写，画出来其中的句子，写出了 “我”没有被老师换掉后的_得__意___心情。
部编版四年级上册
19 一只窝囊的大老虎
叶至善（1918-2006年）江苏苏州人，著名作家叶圣陶
先生的儿子。曾任中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编。
豁虎跳
一种类似虎跳的动作，常用以形容欢跃。

《教学课件》人教部编版语文四年级上册《一只窝囊的大老虎》PPT精品课件

结构梳理
一
只期盼表演
窝囊
分角色时：失望
参加表演
排练时：畏难演出前：紧张
期盼表现
的
演出时：窝囊、羞愧求真索源
演出结束
大老反省ຫໍສະໝຸດ 因虎课文主旨本文讲述了“我”在学校的文艺表演中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我 ”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。
随堂练习
课后习题
默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。
老师来指导：“默读”是训练我们阅读能力的有效方法，就是不出声的读。 “批注”就是在阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方的文字。先默读课文，一边读一边作好批注，把自己不理解的地方记录下来；然后根据自己的批注与同学们交流。交流时要虚心听取同学的意见，有不同的意见可以与同学展开讨论，力争把问题弄懂。
形近字
堂（课堂）练（练习）逃（逃跑）棠（海棠）炼（锻炼）桃（桃花）
重点词语
文艺危机撤换
表演角色期待排练通情达理充分自信提示紧张哄堂大笑砸锅至今
词语释义
羡慕：看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。殷切：深厚、恳切。窝囊：无能、怯懦。砸锅：比喻办事失败。垂头丧气：低着脑袋，无精打采。形容失意懊丧、萎靡不振的样子。通情达理：形容说话、做事很讲道理。哄堂大笑：指满屋子的人同时大笑起来。唉声叹气：因伤心、愁闷或痛苦而发出叹息的声音。
按要求完成句子练习。 1.我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：”向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大别忘了你不是猫，你是一只老虎。”

19一只窝囊的大老虎课件(共26张PPT)

“我”的心情期待表演
原因想在台上露脸，获得大家的掌声
我看着老师的脸，就怕她改变主意。
“记住了！”我连忙答应。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩紧张地等候在后台的上场口。
我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
窝囊 1.受委屈之后表现出的烦恼，窝气； 2.形容人无能，没本事。
学习安慰
你真的觉得这是一只窝囊的老虎吗？
贴士：用赞美鼓励的话学会安慰别人，欣赏别人。
心情保卫战
猜一猜：“我”是什么心情？
（第一步：理动作。第二步：找心情、猜原因）
妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
猜一猜：“我”是什么心情？
心情：害怕。原因：怕妈妈离开，独自在家。
小试牛刀
仿照例句，请你用动作描写来表现心情，让大家猜猜原因。
作业布置
必做作业：
1.关注不同角度做批注。 2.用课上的方法，练写一个游戏中心情片段。
选做作业：
推荐阅读：叶至善《失踪的哥哥》
谢谢大家！
原因想在台上露脸，获得大家的掌声
排练演出
14
11
6
22 期待演出
7 8
15
9
16
33
10
44
17
11
18
55
12 13
正式演出
19 20
21
演出结束
22
合作要求： 1.勾画出描写“我”动作、语言、神态的语句，思考我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。在书旁边听边做批注。 2.小组合作交流，共同完成预习单上的表格，派代表发言。
统编语文四年级上册第六单元

统编版语文四年级上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》课件

读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。
√ 1.我一直没在台上露（lòu lù ）过面，看着同班的小朋友在台上
又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。
√ 2.有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角（jué jiǎo）色的时
候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
√ 3.只听见台下一阵哄（hōnɡ hòng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。
21～22自然段）。
请按照事情发展的顺序说一说课文的主要内容。
“我”期待表演——“我”排练节目——“我”演出时特别紧张和狼狈——演出后，“我”寻找失败的原因和内心的困惑。
再读课文，自主批注再读课文，在不理解的字词和内容上作批注。
豁虎跳
“这种人，真是没办法，顶好的事，让他一弄便砸锅了。”
学习课文，体会心情变化
学习第3—16自然段，结合自己的批注，填写下面的表格。
“我”的心情期待表演 ……
原因想在台上露脸，获得大家的掌声。
……
“我”的心情失落紧张、担心充满自信
不自信
小得意
原因 “我”想露脸的心愿落空了。
不会豁虎跳，怕老师改变主意。老师认为扮演老虎不一定要豁虎跳。老师对“我”的演技并不满意，小朋友说 “我”这只老虎太窝囊。老师没有撤换“我”，小朋友只好将就。
【点拨】书写时注意：“俩”不要写成“两”，“撤”的中间
是“育”，“殷”的左边不要写成“舟”。
三、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( C )
A. 他口口声声说他一定帮忙，然而事. 到. 临. 头. ，他什
么忙也不帮。
B. 我爷爷虽然没有多少文化，但他通. 情. 达. 理. ，因此
很受人尊重。
“我”为什么紧张？

部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》课件(2课时50张PPT)

·
·
大老虎。
2.他在人们的哄（hōnɡ hǒnɡ）笑中走下了舞台，在台
·
下他哭了好久，我们怎么哄（hōnɡ hǒnɡ）也哄不好。
·
3.小杨刚一露（lù
·
lòu）面，就暴露（lù
·
lòu）了。
第二课时
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。
课文写了“我”_小___时__候___好不容易得到一次演出机会，扮演一只__大__老__虎___，但却因为太紧张而 __演__砸___锅___的一次难忘而有趣的经历。
1.理解“窝囊”的意思，然后环绕“窝囊”深入理解课文内容，思考：为什么“我”会觉得自己的演出很窝囊？
2.结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练和演出节目时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。
期盼演出
学习课文1～2自然段，说一说， “我”为什么特别想登台演出？
内心感受。本文按照演出前、演出时、演出后的顺序，运用直接描写或间接描写的方法，把“我”期盼演出、忐忑不安、怀疑自己的能力、沮丧的心情变化描写得淋漓尽致。
求真求实因为不会豁虎跳，“我”的演出失败了，为此“我”特意到动物园仔细视察了老虎。虽然“我”没有得到答案，但“我”这种反思和求真的精神却很值得我们学习。只有敢于求真，才能有所发现，有所收获。
下面有三横。
zhào
罩
“罒”要扁，里边有两短竖。
结构：上下音序：Z 部首：罒组词：口罩云山雾罩笔画：十三
“卓”上边一短横在竖右面，最下边的横要长。
易错提示：下部是“卓”不是“桌”哦！
写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。

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