商学院课程体系分类
商学院培训体系
商学院培训体系商学院培训体系第一章：基本概要本章节介绍了商学院培训工作的原则、目标及适用范围，以及职责分工。
第二章：XXX本章节介绍了商学院的架构和建立商学院培训管理委员会的重要性。
第三章：商学院培训体系框架本章节介绍了商学院培训体系的组织框架、内容框架和方式框架。
第四章：培训需求管理本章节介绍了培训需求分析对象、步骤和调查方法。
第五章：商学院内部讲师选拔评审及培养本章节介绍了内部讲师的选拔标准和循环选拔模式，以及内部讲师的培养方式和有效激励。
第六章：商学院课程研发本章节介绍了商学院课程开发的标准和不同类型员工的培训课程，以及课程开发立项、成果和激励方式。
第七章：建立科学的培训考评体系本章节介绍了效果评估分类、生产员工培训考评和干部培训考评。
第八章：培训档案管理本章节介绍了员工培训档案和讲师培训档案的主要内容。
第九章：2015年度培训课程体系编排本章节介绍了XXX年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等，以加强培训工作的管理，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合公司战略方向和年度经营目标的实现。
商学院培训体系的目的是为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现。
在适用范围上，商学院培训体系适用于集团全体职工（含各分公司）。
商学院培训体系的原则包括战略导向原则、投入产出原则和学以致用原则。
商学院培训工作的目标是建立完善公司运作体系与流程，宣传和发展集团企业文化，使所有的干部年内至少平均享有40小时培训，重点推进中、基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成。
3)培训管理部总监：负责商学院的日常管理和运营，包括内外部培训资源整合、培训计划编制、培训效果评估等。
4)培训经理：负责商学院内部讲师队伍的管理和培训计划的执行，确保培训内容与企业文化一致。
5)课程研发经理：负责商学院课程的研发和更新，确保课程内容与市场需求和企业发展相适应。
企业商学院培训体系建设方案
企业商学院培训体系建设方案一、概述（一）目的为进一步系统、规范的推进桦祥银行的培训工作，全面提升桦祥员工的综合素质，并进一步树立桦祥在金融行业乃至社会的领先地位，为企业、行业及社会提供智慧资源，特设立桦祥商学院。
（二）使命定位企业导师行业先驱社会智库（三）主要职能1．全面负责桦祥银行的企业文化建设；2．全面负责桦祥银行的人才培养工作；3．全面负责对外培训业务；4．全面负责公司智库建设。
（四）工作原则1．战略导向原则；2．效能优先原则；3．学以致用原则；4．智慧共享原则；5．惠及社会、盈利创收原则；6．充分发挥资源整合的原则。
（五）工作目标1．建立完善的企业文化宣导体系，有效贯彻公司战略思想，传播桦祥价值观及桦祥人精神，提高团队凝聚力，增强员工对桦祥的归属感、认同感、幸福感；2．建立完善的员工培训体系，尽可能的开发员工的潜能，进一步提高知识技能、业务能力、领导管理能力及综合素质；3．建立一支有相当实力的讲师团队；4．建立完善的社会培训体系，有效的开展社会培训业务，为商学院的独立运作提供资金来源，并实现盈利；5．建立一个具有专业权威性、市场敏锐性、知识全面性特点的智库。
二、组织结构桦祥商学院由总行董事局领导，由董事长兼任商学院院长。
商学院设“决策委员会”，负责战略制订及重要决策的出台；设“讲师委员会”，负责指导建设讲师团队，并审核重要课程体系及评价体系。
商学院设“执行院长”1名，全面负责商学院日常运营工作。
商学院设办公室、培训管理部、策划部等3个部门，具体组织结构及负责的相关主要职能示意如下：董事局院长执行院长决策委员会总监讲师委员会培训管理部总监策划部办公室主任课程开发讲师队伍建设培训活动组织人力资源行政后勤其它综合事务社会培训推广社会资源管理企业文化建设智库建设上图是指商学院正常独立运作后的相对规范的组织结构，具体可根据工作开展的阶段进度而适当调整。
三、培训体系桦祥商学院的培训体系主要由内部培养体系、社会培训体系、智库体系、讲师体系等4大体系构成。
哈佛商学院课程介绍
艺术、商业与创意硕士(2009年9月起可攻读)富有创造力的毕业生如果想将艺术创意才能转化成自由职业和商业中可用的技能，企业家才能教育特别重要。
开设本课程，正是为了响应这一日渐达成的共识。
目前提供的课程银行业与金融理学硕士从事银行业需要特殊的技能，开设本课程，正是为了回应对这些技能的强劲需求。
本课程的招生对象是对中央、投资或零售银行以及更广泛的金融话题感兴趣的学生，金融理学硕士本课程的招生对象是有兴趣从事投资银行业、金融研究及金融交易的人士。
国际金融分析文学硕士（英国特许公认会计师公会ACCA及国际会计师公会AIA 认证）本课程经过认证，为公司账目分析与企业实体估值提供核心工具，对从事会计、金融和股票分析工作的人士来说特别重要。
国际经济学与金融理学硕士本课程为从事投资组合基金管理、金融服务、银行业、监管团体、公司理财与咨询工作提供绝佳的准备。
战略规划与投资理学硕士本课程旨在让学员了解公司的战略规划、决策制定与管理控制。
电子商务与信息系统理学硕士本课程旨在填补不懂专业技术的经理与缺乏商业头脑的电脑专家之间的空白人力资源管理文学硕士（英国特许人事与发展协会CIPD认证）纽卡斯尔在传统的英国大学科目中推出了首个人力资源管理文学硕士课程，深受专家学者、学生与人力资源管理工作者的好评。
国际人力资源管理文学硕士（英国特许人事与发展协会CIPD认证）本课程旨在解决欧洲或全球的跨国人事管理议题。
创新、创意与企业家才能理学硕士本课程检验战略与业务流程中的基本要素，以推动创新、创意与企业发展，培养企业家才能。
国际商务管理文学硕士本课程旨在解决管理日益全球化的议题。
国际营销理学硕士学员将深入了解营销理论，并用理论来解决全球背景下真实商业世界中的挑战。
经营管理与物流理学硕士本课程旨在满足希望从事经营或综合管理工作人士的要求。
经营管理、物流与会计理学硕士本课程旨在满足希望从事经营管理或会计工作人士的要求。
一年级课程一年级课程的典型安排是，每周上午三节80分钟的课。
企业内部商学院
企业内部商学院培训学院章程第一章总则第一条目的概述为规范公司培训学院的培训管理，建立和完善学院培训体系，充分利用培训资源，提高培训工作效率和效果，制订本章程。
第二条培训学院的使命培训学院的使命是促进员工成长，帮助员工搭建实现人生梦想，增加企业的竞争力，培养优秀的业务骨干，为公司的可持续发展提供后备人才，为现有管理人员及有潜力的员工提供研究的平台，促进行业发展提供研究和交流的平台。
第三条培训体系分类培训学院的培训体系分类主要是公司各层级员工，根据岗位层级及员工特色需求，可将培训体系分为九大培训体系：1.新员工培训体系：入职不满一个月的员工2.初级业务提升体系：入职1-3个月的员工3.中级业务提升体系：入职3-6个月的员工4.高级业务提升体系：入职6个月以上的员工5.预提经理培训体系：入司满3个月，或高级经纪人以上的经纪岗位员工6.基层管理人员培训体系：店面经理及各部门主管7.中层管理人员培训体系：部门经理及区域经理8.高层管理人员培训体系：总监级以上人员9.特色课堂培训体系：针对不同领域开展的各种特色课程，员工可以根据需要报名参加。
第二章职责和权限第四条职责范围1.规范和指导工作：学院通过建立相应的培训管理制度和工作流程，对公司的培训实施工作进行规范和指导。
2.整合培训资源：通过开展培训需求分析，设置相应的课程培训，并对培训的结果进行分析和跟踪，同时对公司现有的培训资源进行整合，实现企业资源使用效果的最大化。
第五条权限1.培训资源调配的权利：培训学院根据公司的总体培训规划，有权对各部门的培训资源，包括师资、课程进行合理的调配。
2.学员入学资格审核的权利，并有权要求各部门派人来参加培训。
第三章组织/理念/职责第六条组织理念培训学院将采取扁平化组织结构，主要有院长办公室、教务处、培训部组成。
培训学院构建立体的传播、培训模式，基于公司文化的传播，员工阶段性发展培训为主要，辅以特色专业培训业务和主题论坛，针对不同类型的层面的员工和部门开展，实行专项培训。
如何构建企业商学院
如何构建企业商学院一、定位首先要确定的是商学院的定位，是对内还是对外，亦或是内外兼顾。
一般从培训部门升级为商学院，基本都是服务于企业内部培训需求。
未来讲师、课程体系健全后，企业发展到一定规模，具备知名度后，也可以发展为对外，产生盈利。
当然，也有些企业的商学院直接就是对外的，例如连锁店加盟，商学院就是服务于加盟商的。
二、组织架构商学院的组织架构，一般会分为：院长（一般是老板担任）、执行院长（人资部老大担任）、培训管理部、课程研发部、讲师团等，具体根据企业规模及需求来进行部门、岗位、编制的设置，并形成规范的岗位职责手册。
三、三大体系商学院的构建，本质就是要构建培训管理体系，需要打造课程体系、讲师体系、运营体系，并获得管理层的支持与推动。
课程体系主要是围绕知识、技能、态度等方面进行构建，一般分新员工培训、通用技能培训、专业技能培训和管理类培训。
新员工培训主要是企业文化、企业简介、企业规章制度及根据企业属性、岗位属性定制化的课程，例如：安全管理培训、6S管理培训等课程。
通用技能培训主要是时间管理、团队合作、压力与情绪管理、职业化素养等课程。
专业技能培训主要是各部门的专业课程，例如：生产排产培训、公文写作培训、拍摄技巧培训、主播话术培训、销售技巧培训等课程。
管理类培训主要引进外部培训机构或讲师进行培训，例如：新晋管理者转身培训、领导力培训等等。
讲师体系分企业内部讲师和外部引进讲师，内部讲师除了人资部的培训负责人外，还有企业高管、各部门的负责人、各部门的骨干人员，外部讲师主要是弥补企业内部欠缺的课程及领导力这类管理课程，引入新的理念、技术等。
运营体系主要指计划、需求、组织、实施、检查评估等，并包括内训师选拔、培养与评级制度、课程研发制度、培训评估制度、E-learning平台等。
四、商学院场地一般来说，商学院有专用的场地和办公室，以及各种培训专用设备。
当然，为了节省成本，以人资部办公室为依托也可以，而各个会议室即为培训室。
企业商学院的组织架构和培训体系架构
企业商学院的组织架构和培训体系架构企业商学院的组织架构和培训体系架构如下：一、企业商学院组织架构企业商学院的组织架构包括XXX院长、院长助理、教学实施部、教学计划部、文化推行部、人才开发部和教学支持部等部门。
同时，还设有领导力与管理系、课程体系计划主任、XXX及课程研发主任、拓展培训师、军训教官、内训师、任职资格能力素质规划师、人才挖掘管理师等职位。
企业商学院的人力编制共有13人。
二、企业商学院培训体系架构1、培训组织框架为了加强培训管理，确保培训有人抓、有人管，责任层层分解，企业商学院采用三级培训管理机制，集团级安排计划内培训，公司级由人力资源部门安排计划内培训，部门级由各职能部门安排培训。
商学院课程体系计划主任为整个集团培训体系的整体跟进责任人。
2、培训内容框架企业商学院的培训内容围绕管理知识、储备干部建设、岗位技能和新员工培训等三个专题展开，以达成良好的绩效。
其中，管理知识模块旨在提高管理者的素质，储备干部建设模块旨在培养基于解决公司现实及未来发展需要的管理类人才，岗位技能模块旨在不断提升岗位专业技能，新员工培训模块则包括入职培训和岗前培训，通过带教导师制度对新员工进行系统针对性的业务知识和技能培训。
此外，企业商学院还设置了分公司文化及制度流程模块。
全体员工致力于推行新的或改良的分公司文化、管理体系和实行新的管理方法和行为规范。
这些内容包括分公司文化、员工行为惯、员工行为规范、行为准则和管理制度流程等。
我们的目标是让员工持证上岗，并创造条件使他们的知识不断更新。
我们定期展开选修进修课程，员工可以自主报名选修。
我们的培训对象框架包括高层管理、中层管理、基层管理、基层员工和对外培训。
我们的培训职位包括经理、总监级以上职位、主管级职位、班组长、文职人员、一线员工、外部供应商和外协商。
我们的重点加强培训内容包括战略类、领导力与管理、目标管理。
我们的培训方式框架包括新员工导师制、轮岗制、训练营/动力营、户外拓展、在线培训、现场讲授、论坛/交流会和参观活动。
商学院教育体系
商学院教育体系商学院教育体系是商学院为培养商业领导者和专业人才而设计的教育模式和课程体系。
它旨在通过提供全面的商业教育，帮助学生获得商业思维、领导能力和行业专业知识。
教育目标商学院教育体系的主要目标是培养具有以下能力和素质的学生：1. 商业思维：学生应该具备深入理解商业环境、分析商业问题和制定商业策略的能力。
商学院通过经济学、管理学和市场营销等课程帮助学生发展商业思维。
2. 领导能力：学生应该具备领导团队、组织并推动创新的能力。
商学院通过组织管理、决策科学和领导力发展等课程培养学生的领导能力。
3. 行业专业知识：学生应该具备在特定行业领域中应用商业知识和技能的能力。
商学院通过相关专业课程和实践项目培养学生的行业专业知识。
课程设置商学院教育体系的课程设置通常包括以下几个方面：1. 基础课程：包括经济学、会计学、金融学等基础商科课程，帮助学生建立商业基础知识和概念。
2. 专业课程：根据学生的兴趣和专业方向，商学院提供各种专业课程，例如市场营销、人力资源管理、国际商务等，以帮助学生深入研究特定领域的商业知识。
3. 实践项目：商学院通常会组织实践项目，如实、商业挑战赛等，让学生应用所学知识解决实际商业问题，提升实践能力和团队合作能力。
教育模式商学院教育体系采用多种教育模式和方法，以提供全面的商业教育：1. 理论教学：商学院通过课堂教学，向学生传授商业理论和知识。
2. 实践教学：商学院注重实践教学，通过案例分析、模拟商业环境等活动，让学生将所学知识应用到实际情境中。
3. 小组项目：商学院常常将学生组织成小组，共同完成商业项目，以培养学生的团队合作和领导能力。
4. 导师制度：商学院通常为学生提供导师指导，帮助他们在研究和职业规划方面进行指导和支持。
结论商学院教育体系致力于培养具备商业思维、领导能力和行业专业知识的学生。
通过全面的商业教育和多样化的教育模式，商学院帮助学生成为未来的商业领袖和专业人才。
商科院校法学本科课程体系设置探讨
商 科 院 校 法 学 本 科 课 程 体 系设 置 探 讨
曾荇
（ 湖南商学院法学院， 湖南 长沙 ４ ００ ） １２ ５ ［ 摘 要】 商科院校的法学本科课程体 系应 当根据商科院校特有的学科和专业优势 以及应用型法律人 才的培养 目标 来设 置 ， 坚持 以职 业教 育 为 导 向 ， 重视 法 学十 四 门 专 业核 心 课 程 所 涵盖 的基 本 内容 教 学的 基 础 上 ， 大 民 商 、 济 法 类 在 加 经
的定位。譬如美国 ， 并无所谓 的法学本科教育 ， 本科阶段的 学本 科 教 学 在 完成 基 本 的 通 识 教 育 之 后 ， 把 培 养 应 用 型 应
学 习为 通 识教 育 ， 研 究 生 阶段 才 开 始法 学 职 业 化教 育 ， 在 培 法 律 人才 作 为 中心任 务 ， 学 生 具备 综 合 运 用 知识 的能 力 ， 使 养 实 践 型 法律 人 才 ； 德 国 的法 学 教 育 采 取 了一 种 所 谓 双 掌握 法 律 实 务 的操 作 。尤 其 是我 国 加 入 世 贸 组 织 之 后 ， 而 涉
轨制的过程体系 ， 由大 学基础教 育 （ 即 相当于大 学本科 教 外的经济贸易越来越多 ， 需要更多高质量的法律服务 ， 入世 育） 和见习期先后两个阶段组成。法学院的大学基础教育 后我 国所需 要的法律人才类 型将主要是应用型人才。综上
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.《彩宝知识》 2.《五行》 --初、中、高 3.《摆件风水学》初、中、高 4.《彩宝搭配技巧》初、中、高 5.《产品经典案例分享》 6.《产品防损、保养及设计理念》 1.《销售十步》 2.《沟通技巧》 3.《顾客异议处理》 5.<派单技巧> 6.《店铺销售标准流程 》 ①寒暄技巧 ②探索需求 ③产品解说 ④异议处理 ⑤成交策略 7.《赞美技巧》 1.《家居摆设面向以及手相》 2.《化妆》 3.《收藏品》 5.《走进奢侈品牌》 6.《其他同类品牌资讯优略》 7.《初级商务英语》 8.《星座学》/《血型学》 1.《企业文化》 2.《责任》 3.《职业生涯规划》 4.《提升店铺氛围》 5.《为自己工作》 6.《职业素养》 7.《如何分辨员工性格》 8.《店长角色定位》 9.《自我情绪管控》 10.《执行力》 1.《店铺选址》 2.《标准服务流程》 3.《会员维护》 4.《店铺会议》 5.《终端会模板》 6.《货品陈列》 7.《如何带新人》 8.《设立有效薪资考核 及晋升制度》 9.《会员管理》 10.《店面标准运营管 理》 人员管理 货品管理 财务管理 11.《科学配货》 12.《目标管理》 《团队管理与沟通》 招人留人和育人 沟通技巧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
商学院课程体系分类
4.《提升成交率的八大策略》 4.《色彩学》