湘教版八年级地理上册43《交通运输业》(第一课时)教案
交通运输业-湘教版八年级地理上册教案
交通运输业-湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解交通运输业的概念和分类。
2.掌握中国交通运输业的现状和特点。
3.了解交通运输业对经济的作用和意义。
二、教学内容1.交通运输业的概念和分类。
2.中国交通运输业的现状和特点。
3.交通运输业对经济的作用和意义。
三、教学重难点1.交通运输业的概念和分类，让学生能够将其各自的特点和优缺点进行对比。
2.组织学生了解中国交通运输业的现状和特点，分析其发展面临的问题和挑战。
3.通过对交通运输业的作用和意义的论述，提高学生的社会责任感。
四、教学策略与方法1.让学生对交通运输方式进行分类比较，启发学生归纳总结，运用概括和分类法等思维方式。
2.使用教学演示、数据分析、小组合作研究等教学方法，提高学生辨别和分析能力。
3.借助案例分析、讨论、展示等策略，培养学生的创新能力与实践动手能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）让学生结合生活中乘坐的公共交通方式，思考交通运输业的概念及其意义。
引导学生探究交通运输业对城市、区域、国家等发展的作用。
2. 新课讲授（30分钟）（1）交通运输业的概念和分类首先，讲解交通运输业的定义以及主要的分类方式，让学生能够对交通运输业的内容和形式有更清楚的理解。
（2）中国交通运输业的现状和特点接着，通过教学演示、数据分析等方式，让学生了解中国交通运输业的现状和特点，包括各种交通运输方式的发展状况、交通运输优势地区和发展面临的问题等。
（3）交通运输业对经济的作用和意义最后，从交通运输业的功能及其对经济发展和人民生活的影响等方面，分析交通运输业对我国经济社会的长远意义。
3. 拓展应用（25分钟）让学生以小组为单位，就中国交通运输问题开展讨论。
通过小组展示、发言等方式，让学生更好地表达自己的观点，并从中获取更多信息和知识。
4. 总结反思（10分钟）通过一些学生作为代表，对本节课所学知识进行总结与表述。
同时，通过教师的点评，让学生进一步认识到本节课所涵盖的核心知识，梳理相关的思维和技能。
八年级地理上册 第四章 第三节 交通运输业教案(1)(新版)湘教版
第三节交通运输业（一）拓展延伸___ 、 ___ __ __、 __ ____、 _______、 ___ ____ ⑩南昌___ __ 、______1、.（2008.桂林）下列各种交通运输方式中，哪些属于现代交通运输方式（）①牛马拉车②风帆行船③公路运输④铁路运输⑤航空运输⑥管道运输⑦手提肩扛A ①②③④⑤⑦B ③④⑤⑥⑦C ③④⑤⑥⑦D ③④⑤⑥2.（2008.恩施）从乌鲁木齐乘火车到深圳，最合理的路线是（）A兰新—陇海—京广—浙赣—沪杭线 B兰新—陇海—京九线C兰新—包兰—京包—京沪线 D兰新—陇海—浙赣—京九线3.(2008济宁) 2008年4月3日，铁道部宣布，中国第一条具有世界先进水平的高速铁路——京沪高速铁路今年开工建设，并将于2010年投入运营。
设计时速350千米，全程运行时间5小时。
结合下图完成7～8题。
4．京沪高速铁路沿途经过几个省级行政区( )A．4 B．5C．6 D．75．京沪高速铁路通车后，可极大地减轻哪条铁路线的运输压力 ( )A．京哈线 B．京广线C．京沪线 D．京九线教师总结纠错生独立完成相互检测板书设计交通运输业一、国民经济的主导产业二、四通八达的交通运输网1、概念 1、交通运输方式2、作用 2、六纵四横3、性质教学反思让学生主动的去参与教学活动，采用使学生手动、口动、脑动的整个教学过程。
这样可以让学生更好的学习本节课的主要知识内容，效果颇好。
特别让每个学生动手自己来画一幅铁路线图是本节课的亮点，学生看到自己画的铁路线图很有成就感。
2019年八年级地理上册《4.3 交通运输业(第1课时)》教案 (新版)湘教版 .doc
2019年八年级地理上册《4.3 交通运输业（第1课时）》教案（新版）湘教版一、教学目标1.了解我国交通运输业的发展概况；2.掌握我国主要铁路干线的名称、起止点和重要的铁路枢纽；3.学会看列车时刻表。
二、教学重难点（一）重点掌握我国主要铁路干线的名称、起止点和重要的铁路枢纽。
（二）难点学会运用铁路分布图说明从出发地到目的地之间的具体线路。
三、教学流程设计（一）导入新课，揭示学习目标【引入新课】揭阳潮汕机场的落成——现代化的运输方式有哪几种？【揭示课题】第三节交通运输业【提出学习目标】学习目标1.了解我国交通运输业的发展概况；2.掌握我国主要铁路干线的名称、起止点和重要的铁路枢纽；3.学会看列车时刻表。
（二）自学指导阅读P101~104、《地图册》P43-44，回答问题（7分钟）：1.交通运输业有什么作用？我国交通运输业的发展体现在哪里？2.阅读课本的“铁路分布图”，描出我国主要的铁路干线，并认识这些铁路线的名称和起止点。
找出有两条或以上铁路线路交汇的城市。
（三）检查自学效果，解决疑难学生依次回答以上问题，教师指正、补充。
1、“要想富，先修路”——交通运输是发展经济的“先行官”。
2、教师板图，学生回答出铁路线的名称和起止城市。
我国主要的铁路干线：五纵三横五纵：1.京哈-京沪线：哈尔滨-北京-上海2.京九线：北京-九龙3.京广线：北京-广州4.焦柳线：焦作-柳州5.宝成-成昆线：宝鸡-成都-昆明三横：1.京包-包兰线：北京-包头-兰州2.陇海-兰新线：连云港-兰州-乌鲁木齐3.沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线：上海-杭州-株洲-昆明（四）当堂检测1、教师说出铁路线名称，学生回答起止点；2、教师说出起止城市，学生回答该铁路线的名称；3、在“铁路分布图”中找出重要的铁路枢纽。
京广线与陇海线：郑州京沪线与陇海线：徐州京哈线、京九线、京广线、京沪线、京包线：北京陇海线、兰新线、包兰线：兰州宝成线与成昆线：成都浙赣线与湘黔线：株洲4、完成课本活动题；校对答案，简介如何看列车时刻表。
43交通运输业1教学案(无答案)-湘教版八年级地理上册
课题：《4.3交通运输业》设计人：审校人：日期：2019年10月11日教学目标：1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学重难点：1、记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽；2、掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
教学课时：1课时教学过程：第一课时一、预习检测，导入新课：1、概念：交通运输业是指利用各种，促使客、货沿特定路线实现的物质生产部门。
2、作用：纽带，是发展经济的“”。
3、发展：建国后，交通运输业发展迅速，但现在仍是经济发展中的环节。
4、现代化交通运输方式有：、、、、。
每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。
）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。
二、目标导学，整体感知：1、学生自学书本内容；2、独立思考:交通运输业的地位作用。
各种交通运输业的优缺点。
如何选择适合的交通运输方式。
完成表格。
运输方式特点公路运输铁路运输水路运输管道运输航空运输三、互助合学，合作探究：1、交通运输业的作用1．简单介绍什么是交通运输业。
课文中的概念比较专业和抽象，教师要联系实际作通俗易懂的说明。
地理湘教版八年级上册精品资料4.3交通运输业(1)教学设计
地理湘教版八年级上册精品资料4.3交通运输业教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述1.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2.运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
2.学情分析对于交通运输业学生并不陌生，但是学生了解的仅限于常见的公路、铁路等交通运输方式，对于航空、水运、管道等交通运输方式了解不多。
交通运输业与人们生产、生活的关系联系密切。
在教学过程中，应尽可能地联系学生的生活实际，采用探究式教学；运用讨论教学法和比较法，引导学生比较各种交通运输方式的特点；充分运用图像进行教学，引导学生通过读图得出结论，指导学生绘制简易示意图，让学生动脑、动口、动手，培养学生的基本地理思维。
3.教材分析交通运输业是指利用各种交通运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的物质生产部门。
交通运输业起着联结产业之间、区域之间、城乡之间的纽带作用，具有先行发展的特征。
同时，交通运输业的相关知识也是学习分区地理不可缺少的基础知识。
本节教材包括“交通运输业的发展”、“四通八达的交通运输网”、“交通运输方式的特点及选择”3部分内容。
其中“四通八达的交通运输网”要让学生了解我国的南北向和东西向的铁路干线，是重点。
“交通运输方式的特点及选择”要让学生比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式，是难点。
【教学目标】1.通过图文资料，说出五种现代运输方式。
2.通过阅读铁路干线分布图，说出主要的铁路干线和铁路枢纽。
3.通过阅读图文资料，比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
4.通过了解交通运输业的地位，树立民族自豪感。
【教学重难点】重点：主要的南北铁路干线和东西铁路干线及主要的铁路枢纽。
难点：各种运输方式的特点，学会根据需要选择适宜的运输方式。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.通过图文资料，说出五种现代运输方式。
2.通过阅读铁路干线分布图，说出主要的铁路干线和铁路枢纽。
精品八年级地理上册43交通运输业第1课时课件新版湘教版1精品ppt课件
从我国工业分布来看，钢铁工业、机械工业 、汽车工业、纺织工业、高新技术产业均很发达 且城市规模最大的是哪一个城市？
该市工业资源和能源并不丰富，那么发展工 业所需的资源和能源是如何解决的呢？
思考：什么是交通运输？现代交通运输有哪些方式？
交通运输是把人和物从一个地方运输 送到另一个地方。
（架）
404 503 852 982 1386 2405 3191
民用船舶载重量
（万吨）
2957 3816 5039 5128 10179 18041 21264
中国交通运输工具数量大幅度增长。
中国的三十多年来交通运输总量的变化
年份 （年）
1978 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2011
A.京哈—京广线
B.陇海—兰新线
C.沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线 D.青藏铁路线
2．下列铁路枢纽中，位于我国西部的大开发地区的是（ A ）
A．兰州、贵阳
B．西安、徐州
C．重庆、南京
D．包头、沈阳
3．近年来，我国新建铁路干线上的许多车站，建在一些中、小
城市的边缘，最主要的目的是 （ A ）
A．促进城市建设，带动城市的发展 B．节约铁路建设费用 C．不影响市民生活 D．分流通过枢纽的客、货流
旅客周转量 （亿人千米） 1743 2281 4436 5628 9002 12261 17467 27894 30984
货物周转量 （亿吨千米） 9829 12027 18365 26208 35909 44321 80258 141837 159324
中国交通运输能力不断提高。
中国东、中、西部地区主要交通线所占比重
八年级地理上册教案-4.3 交通运输业1-湘教版
【教师引导】结合该图分析长江中下游平原一带，海陆空交通运输网发达的原因。
【教师总结】我国的铁路线、公路线、航线以及航空线相互交织，形成了四通八达的交通运输网，对我们的生活和社会经济发展发挥着越来越重要的作用。虽然西部地区交通相对落后，交通运输线少，但随着我国西部大开发战略的实施，西部地区的交通运输面貌将发生很大变化。
课题
第一节交通运输
课型
新授
教学目标
1.了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。
2.记住我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，学会使用列车时刻表。
教学重点
1.交通运输网络的大致分布格局。2.主要铁路干线的名称与位置。
教学难点
“五纵三横”铁路干线的名称与位置
【教师引导】不同的交通运输线交织的地方就形成不同的交通枢纽。
【教师引导】1.对照图说出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路的交汇处。
称）
【学生活动】略。一名学生到黑板上画。
【学生活动】以小组为单位展开讨论，各组选1～2名代表发言。（照图分析归纳交通枢纽应具备的特点。
交通运输方式的选择
板书设计：
分布格局：东部____，西部_____
主要铁路干线
交通运输网
教学反思：
【学生活动】1.举例说明铁路线命名的方法。（以京沪线为例归纳：⑴以起止点城市命名。⑵以起止省区简称命名。⑶以起止省区简称和一个终点城市命名。⑷以铁路线所在的位置命名，如北疆线。从北京出发的，“京”放前，南北向先说北，东西向先说东。陇海线中的“海”指历史上连云港有“海州”之
【师生活动】在教师的引导下，与学生一起在图上找出“五纵三横”铁路干线。在找的过程中注意引导学生观察铁路线的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区。
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。
本节主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。
教材通过生动的案例，让学生了解各种交通运输方式的特点和优势，以及交通运输业的发展对区域经济的影响。
教材内容丰富，贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象和问题有了一定的认识。
但交通运输业的概念、分类和特点较为抽象，需要通过具体案例进行分析。
此外，学生对交通运输业的实际应用和未来发展了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点和优势；学会分析交通运输业对区域经济的影响。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力；学会利用地图和图表等资料，分析交通运输业的布局和发展趋势。
3.情感态度价值观：认识交通运输业在经济社会发展中的重要性，关注交通运输业的可持续发展，树立环保意识。
四. 教学重难点1.交通运输业的概念、分类和特点。
2.各种交通运输方式的特点和优势。
3.交通运输业对区域经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生了解交通运输业的作用和实际应用。
2.案例分析法：选取典型交通运输案例，让学生分析、总结各种交通运输方式的特点和优势。
3.地图和图表教学法：利用地图和图表等资料，让学生掌握交通运输业的布局和发展趋势。
4.小组讨论法：分组讨论交通运输业的发展问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图表等教学资料。
2.计算机、投影仪等教学设备。
3.典型交通运输案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通运输业的发展现状，引导学生关注交通运输业的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、分类和特点，让学生了解交通运输业的基本知识。
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湘教版八年级地理上册43《交通运输业》
(第一课时)教案
《交通运输业》（第一课时）教案【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解我国交通运输业的发展和交通运输业的作用；
（2）了解我国重要的交通运输方式是铁路，掌握我国铁
路南北干线和东西铁路干线的分布及主要的铁路枢纽；
（3）掌握我国高新技术产业的分布特点。
2.过程与方法
阅读统计图和交通图，运用地图说出我国铁路干线的大致
分布格局。
3.情感态度与价值观
通过青藏铁路的研究，培养学生的爱国热情。
【教学重点】
（1）交通运输业的作用；
（2）我国铁路南北干线和东西干线的分布及主要的铁路
枢纽。
【教学难点】
识记我国铁路南北干线和东西干线的分布及主要的铁路枢纽。
【教学方法】
读图、识图、记忆、多媒体辅助
【课时安排】
2课时（第1课时）
【教学过程】
一、情境导入
展示图片：公共汽车、火车、飞机、出租车、地铁、轮船。
发问：跟交通运输工具有关的产业是甚么？（学生回覆：交通运输业）师：本日我们一同来研究我国的《交通运输业》。
二、新课研究
（一）交通运输业的发展
提问：什么是交通运输业？（学生回答）
明确：交通运输业是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。
提问：“要致富，先修路”说明了什么道理？（学生回答）
明确：说明便利的交通对致富及其重要，既能让本地产品流通出去，也能让外界产品流通进来，形成商品流通渠道。
交通运输是发展经济的先行官。
展示“我国公路、铁路、民航”统计图
发问：在公路通车里程、铁路营运里程、民航通航里程中，增长速度最快的是哪个？据图申明中国交通运输业的发展情况。
（学生回覆问题）
明确：增长速度最快的是民航，可以看出中国交通运输线路总长度大幅度增加。
过渡：我国交通运输网络已基本形成，运输能力不断提高。
为改善西部交通运输状况，国家相继修建了青藏、川藏、新藏、滇藏等联系西藏的干线公路，还修建了兰新、XXX、北疆、青藏等联系边远地区的铁路。
展示图片：川藏公路、滇藏公路、新藏公路、青藏铁路
（二）四通八达的交通运输网
发问：当代化交通运输方式首要有哪些？（学生回覆）
明白：铁路、公路、水路、航空、管道
连连看活动：
飞机水路运输
汽车管道运输
火车航空运输
轮船公路运输
管道铁路运输
过渡：在各类交通运输方式，中国铁路运输的位置特别突出。
出示“中国铁路干线分布图”
提问：我国铁路南北干线和东西干线分别有哪些？（学生回答）
明白：
南北向的有：京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦---焦柳线、宝成---成昆线等东西向的有：滨洲---滨绥线、京包---包兰线、陇海---兰新线、沪昆线等找图活动：指导学生找出我国首要南北干线——五纵和东西干线——四横（学生边找图边用不同色彩的笔色画出来）
南北干线——五纵：
1.京哈线（北京——哈尔滨）京广线（北京——广州）
2.京沪线（北京——上海）
3.京九线（北京——香港九龙）
4.太焦——焦柳线（太原——焦作——XXX）
5.宝成——成昆线（宝鸡——成都——昆明）
东西干线——四横：
滨洲——滨绥线（哈尔滨——滨洲、哈尔滨——绥芬河）、京包——包兰线（北京——包头——兰州）、陇海——兰新线（连云港——兰州——乌鲁木齐）、沪昆线（上海——杭州——株洲——贵阳——昆明）
趁热打铁：
出示天下铁路干线分布图
学生上台指图说出五纵、四横铁路干线，对于说得好的同学进行表扬。
拓展延伸：
“天路”——青藏铁路
青藏铁路是世界上海拔最高、穿越冻土里程最长的高原铁路。
在修建过程中克服了三大困难：高寒缺氧、长年冻土、生态脆弱。
青藏铁路宣告中国最后一个省区告别没有铁路的历史。
播放视频：青藏铁路
展现我国首要的铁路枢纽城市，请学生说说其位于哪些铁路干线的交会处之后举行填表活动：
铁路干线
京广线与陇海线
京沪线与陇海线
包兰线、兰新线、陇海线
京沪线与沪昆线
京哈线与哈大线
成昆线与宝成线
沪昆线与京广线
拓展延伸：
读图练活动：
展现中国铁路网分布图
家住广州的XXX想在暑假期间乘火车到乌鲁木齐的姑姑家探亲，请你为他设计一条最合理的路线，说说经过了哪些主要的铁路枢纽城市？（学生读图设计线路回答）明确：最佳路线：京广---陇海---兰新线；经过的枢纽城市：株洲、郑州、宝鸡、兰州过渡：若有几种运输方式的线路交会，就会形成综合性交通运输枢纽明确：
中国综合性交通运输枢纽城市首要有：北京、上海、郑州、武汉、广州等。
学看列车时刻表
铁路枢纽
郑州
徐州
兰州
上海
沈阳、哈尔滨
成都
株洲展示：“北京至广州客运简明时刻表”
提问：从北京到广州的T15次、K598/K599次列车，途中各需要多少时间?（学生看表回答）明确：T15次需要时间约20小时33分;K598/K599次需要时间约为18小时。
提问：如果乘火车从广州到郑州，希望早上到达，应该乘哪一次列车?（学生回答）应该乘T16次列车，16：48发车，于第二天早上07：46到达。
三、课堂小结
本节课主要研究了我国交通运输业的发展和五种交通运输方式，重点研究了我国的铁路交通运输网：五纵、四横和重要的铁路枢纽。
4、课堂练
1.我国发展经济的先行官是（D）
A.农业
B.工业
C.高新技术产业
D.交通运输业
2.我国最重要的交通运输方式是（B）
A.公路
B.铁路
C.航空
D.海运
3.京九线的起止点是（A）
A.北京——九龙
B.北京——九江
C.北京——九华山
D.北京——广州
4.从乌鲁木齐乘火车到深圳，最合理的路线是（B）
A.兰新—陇海—京沪--沪昆—京九线
B.兰新—陇海—京九线
C.兰新—包兰—京包—京九线
D.兰新—陇海—宝成—成昆—沪昆—京九线
5.图中表示的枢纽城市是（B）
A.徐州
B.郑州
C.武汉
D.株洲
五、作业布置
1.识记本课常识点
2.同步练册有关本节内容练题。