小学六年级阅读与写作能力竞赛试卷
小学六年级学生阅读能力竞赛试题
小学六年级学生阅读能力竞赛试卷第一部分积累运用（25分）一、快乐尝试（将正确答案的序号填入括号内）（5分）1、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物＿＿＿＿＿之手。
( )A 薛宝钗B 王熙凤C 林黛玉D 史湘云2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞同。
B、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．．．，药品市场非整顿不可。
C、在学习上就应该不耻下问．．．．，有不懂的问题就主动问老师。
D、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋．．．．的地步。
3、对下列诗句修辞手法的判断，正确的一项是（）①危楼高百尺，手可摘星辰。
②感时花溅泪，恨别鸟惊心。
③大漠沙如雪，燕山月似钩。
④东边日出西边雨，春来江水绿如蓝。
A、夸张比喻拟人双关B、拟人比喻夸张双关C、双关拟人比喻夸张D、夸张拟人比喻双方4、“为人师表诲而不倦”是上联，你认为下联是（）A、兢兢业业育桃李B、替国树才教必有方C、化作春泥更护花D、勤勤恳恳做园丁5、浩洋把自己的160元压岁钱捐给了灾区儿童，有同学问他是不是想出风头，浩洋说：（）（选出回答不得体的一项）A、‚如果大家都来出这样的‘风头’，我们的社会该多好啊！‛B、‚这样说无非是一种嫉妒，你该不会是这样吧？‛C、‚我不过做了我想做的事罢了，别的，我从不没想过。
‛D、‚如果能想到灾区儿童的处境和需求，你就不会这样说了。
‛二、挑战自我（6分）1、仿照例句写出对幸福的不同理解。
（2分）例：幸福是什么？救灾的战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。
”幸福是什么？老师说：“。
”书法创意为形，（3）上海世博会各国展馆造型独特、美轮美奂，你印象最深的是哪个展馆？请简单介绍一下。
三、美文赏读（按要求填空）（10分）1、会当凌绝顶，（杜甫）2、问渠哪得清如许，（朱熹）3、纸上得来终觉浅，（陆游）4、学而不思则罔，（《论语》）5、生命是什么？生命就是范仲淹“，”的远大抱负；生命就是文天祥“，”的浩然正气；生命就是龚自珍“，”的献身精神。
小学六年级学生阅读能力竞赛试题(答案)
小学六年级学生阅读能力竞赛第一部分积累运用（20分）一、快乐尝试（将正确答案的序号填入括号内）（5分）1、下面四位都是我国杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是………………………（①）①杜甫②李白③白居易④陆游2、鲁肃这一人物形象出自…………………………………………………………（③）①《封神演义》②《水浒传》③《三国演义》④《西游记》3、“完璧归赵”这个故事发生在…………………………………………………（①）①春秋战国②秦汉时期③三国时期④唐宋时期4、从“拧、抡、抢、插、夺、抓、打、握、掀、砸、顶、举、塞”这些表示动作的词中，选择最恰当的依次填入下面这段话的括号里，最正确的一组是………（③）这时候班长受伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里的一颗手榴弹，他刚要（）盖子，班长（）前一步，（）过手榴弹（）在腰间，猛地（）起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头（）！”①拧、抢、抓、插、顶、砸②拧、抡、夺、插、举、打③拧、抢、夺、插、举、砸④打、抡、夺、插、举、打5、根据文意，从每句备选的词语中选出恰当的词，填在括号内，按序号排列正确的一组是……………………………………………………………………………（④）李老师对我们要求很（），但教育我们又很注意方法。
即使我们犯了（）的错误，他也不是（）地训斥、（）地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（）纪律的好习惯。
A严明B严格C严肃D严守E严厉F严重①B F C E A ②B F E C A ③A F E C D ④B F E C D二、挑战自我（8分）1、对老师有许多美丽的称呼：①春雨②春蚕③绿叶④蜜蜂⑤慈母⑥红烛。
请结合句子意思，选一个填入相应的括号里。
（用序号表示）（2分）A、老师是（⑤）——关怀学生，无微不至。
B、老师是（⑥）——燃烧自己，照亮别人。
C、老师是（①）——关心体贴，润物细无声。
D、老师是（②）——吐尽银丝，为他人御寒。
2、下面场所中贴的标语，不恰当的一项是（2分）………………………………（③）①图书馆内——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
小学六年级语文阅读与写作竞赛试题
小学六年级语文阅读与写作竞赛试题一、现代文阅读题（共60分）（一）阅读《钱被刮跑以后》一文，完成习题。
（共24分）钱被刮跑以后1月20日，长春的北风刮得很猛。
我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。
临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。
我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。
”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。
看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。
数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。
老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了。
”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。
老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。
”人们不解地对视着。
那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。
”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
1、给下列加点的字选择正确的读音。
（3分）趔．趄（lié liè）散．落(sǎn sàn) 微颤．(chàn zhàn)2、给文中没有标点的地方加上标点。
(小学教育)2019年小学六年级语文能力竞赛练习卷
2019年小学六年级语文能力竞赛练习卷一、阅读能力测试（60分）（一）父亲，我读懂了你！父母给予了我许多爱与关怀，但我感到母爱一是种温馨，而父爱却是一种委屈。
小时候，我刚学会走路时，母亲常在一旁细心关照，生怕我摔倒。
而父亲却把手一挥，对母亲说：“别害怕，让她自己走。
”在我幼稚的童心中，蒙上了一层阴影：父亲不爱我。
随着年龄的增长，这个阴影在不断蔓延，使我越来越感到心痛。
脏衣服积了一大堆，母亲刚要拿去洗，猛然一个声音传来：“你别洗，让她来学着洗。
”8岁的我眼里立刻噙满泪花，呆呆地站在那里，母亲看着我为难的样子，和蔼地对我说：“让我来教你洗吧。
”父亲摇摇头走了。
望着父亲远去的背影，我的心中充满怨恨。
母亲处处照顾我，父亲凡事都让我做，这个“故事”一直在延续……父母虽然是农民，但都是高中毕业，所以在学习上对我要求相当严格。
我平时学习成绩很好，在班里经常保持前三名。
有一次，我排名第八。
回家后，父亲满脸不高兴，冲着我嚷道：“你这样下去怎么行呢！下一次说不定排到第二十八名呢！”当时，我感到特别委屈，钻进里屋大哭起来。
母亲跟着进来安慰我：“你的成绩是不错的，只是父亲看惯了你的好成绩，一下子不好，当然会训你。
不过，你别伤心，只要继续努力，一定会得到父亲的夸奖的。
”我的心里得到了一些安慰。
但是，对父亲的怨恨却越来越深了。
现在，我长大了，在外地求学。
在学业上，我能严格要求自己，做到一丝不苟，成绩总是名列前茅；在生活上，当其他同学面对一堆脏衣服不知所措时，我却能应付自如；在800米跑道上，我能在大部分同学半途而废的情况下靠自己的毅力坚持下来……这些使我慢慢感觉到我对父亲的怨恨是一种错误。
正是由于父亲的严教，才使我有今天的良好表现。
父亲！我终于读懂了你!1、根据上下文解释词语。
（6分）半途而废：温馨：2、本文的小作者写父亲的同时也写到母亲，这是采用一种什么写法？（）（4分）A．比喻 B.对比 C.对偶3、用“”划上父亲对我生活上严格要求的句子。
六年级阅读与作文能力竞赛卷
六年级阅读与作文能力竞赛卷一、阅读园地。
（共30分）（一）古诗词阅读（1）忆江南（2）江南忆（3）江南忆江南好，风景旧曾谙①。
江南忆，最忆是杭州。
江南忆，其次忆吴宫④。
日出江花红胜火，山寺月中寻桂子②，吴酒一杯春竹叶⑤，春来江水绿如蓝。
郡亭③枕上看潮头。
吴娃⑥双舞醉芙蓉。
能不忆江南？何日更重游？早晚⑦复相逢？注释：①谙（ān）：熟悉；②桂子：桂花；③郡亭：指杭州郡守官署内的亭子；④吴官：指吴王夫差为西施所建的馆娃官，在苏州西南灵岩山上；⑤竹叶：酒名；⑥娃：美女；⑦早晚：何时1、以上是白居易写的三首忆江南的词。
从字可以知道第一首词写的是天的江南美景；从这个词可以知道第二首词写的是天杭州的景物；从这个词可以知道作者怀念的地方是。
（3分）2、仔细理会三首词的内容，做下列选择题练习。
（3分）（1）三首词有着总写与分写的逻辑关系。
如果现在以《忆江南》为词牌，把三首词合并成一首词，应该是（）。
[A、（2）、（3）、（1）] B、（1）、（2）、（3）C、（1）、（3）、（2）]（2）三首词的最后一句话作者以语气结束。
（A、设问；B、疑问；C、反问）（3）三首词表达了作者的思想感情。
（A、怀念家乡；B、怀念江南美景；C、怀念家乡美景）3、第二首词最后一句话的意思是。
（2分）（二）现代文阅读母亲人类所能表达的最甜蜜的语言，就是“母亲”；最美好的呼唤，就是“母亲”。
这个词，简单而又伟大。
它包含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。
母亲，她就是生活中的一切。
她是悲痛时的慰藉，绝望时的希望，软弱时的力量。
她是怜恤、慈悲、同情、宽容的源泉。
谁失去了母亲，就失去了枕靠的胸膛，失去了祝福的手臂，失去了捍卫的眼睛。
太阳是大地的母亲，她用自己的热量哺育大地，用自己的光芒照耀大地。
到了傍晚，她用海浪的音乐，鸟儿的啾啾歌声和溪水的欢唱把大地送入梦乡，然后再离去。
大地又是花草树木的母亲，她生养、哺育了它们，把它们带大。
六年级语文阅读竞赛试题
六年级语文阅读竞赛试题一、阅读理解（共40分）阅读下列短文，回答问题。
（一）《春天的画笔》（20分）春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
花儿也不甘示弱，竞相开放，争奇斗艳。
小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，给春天增添了无限生机。
1. 短文中描述了春天的哪些景象？（4分）2. 短文中的“小草”和“花儿”分别代表了什么？（4分）3. 短文中的“小鸟”在春天里扮演了什么角色？（4分）4. 短文表达了作者对春天的什么情感？（4分）5. 请用自己的话描述一下你心中的春天。
（4分）（二）《月亮上的足迹》（20分）夜晚，一轮明月高悬，照亮了大地。
月光下，孩子们追逐嬉戏，留下了一串串快乐的足迹。
这些足迹，是他们童年的美好回忆，也是他们成长的见证。
1. 短文中的“月亮”象征着什么？（5分）2. 孩子们在月光下做了哪些活动？（5分）3. 短文中的“足迹”代表了什么？（5分）4. 短文表达了作者对童年的什么情感？（5分）二、古诗词鉴赏（共30分）阅读下面的古诗词，回答问题。
（一）《静夜思》（李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
1. 这首诗的作者是谁？（5分）2. 这首诗表达了作者什么样的情感？（10分）3. 请描述一下诗中所描绘的场景。
（10分）4. 这首诗在文学史上的地位是怎样的？（5分）（二）《春晓》（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1. 这首诗的作者是谁？（5分）2. 这首诗描绘了哪个季节的景象？（10分）3. 诗中的“花落知多少”表达了作者什么样的情感？（10分）4. 这首诗在文学史上的地位是怎样的？（5分）三、作文（共30分）请以“我的梦想”为题，写一篇不少于400字的作文。
要求：1. 内容要具体，有真情实感。
2. 语句要通顺，表达清晰。
3. 可以适当发挥想象，但不要脱离实际。
评分标准：1. 内容充实，有深度。
（10分）2. 语言表达流畅，无明显语病。
六年级语文阅读能力竞赛试卷
六年级语文阅读能力竞赛试卷知识百花园(23分)一、请选词填空(只写序号)。
(4分)我们要读有益的书，因为书是犒的____，力量的___，智慧的___，生活的____。
A方向盘B源泉C海洋D翅膀 E天使二、请写出下面成语中的人物。
(6分)三顾茅庐( ) 卧薪尝胆( ) 悬梁刺骨( )凿壁借光( ) 望梅止渴( ) 闻鸡起舞( )三、请照样子，写一写(6分)例：甜得像蜜苦得_____ 白得_____ 黑得______冷得_____ 凶猛得____ 沉重得 ____四、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河，你也能用古人的诗、词句来赞美名山、名水、名城、名胜吗?(4分)①庐山：②西湖：③苏州或杭州：④其它名胜：五、请依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整(每句补写部分不得超过10个字)。
(3分)例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
勤劳说：人生就是困难说：人生就是挫折说：人生就是阅读新体验(77分)一、古文阅读。
(12分)虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
1、解释带点字的意思。
(6分)狐曰：故遂与之行：兽见之皆走：2、对这则故事中几句话的理解正确的一项是( )(1分)A、天帝使我长百兽。
——上天让我为百兽之长。
B、子以我为不信。
——我不会认为你在说谎。
C、吾为子先行。
——我与你先走。
D、观百兽之见我而敢不走乎?——看看百兽见到我的表现而不走开吗?3、根据这则故事的内容写出相应的成语。
(1分)5、请写出这则寓言的寓意。
(2分)6、请你也写出2个具有寓意的成语。
(2分)二、诗歌阅读(19分)【甲】乡愁(节选)后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头【乙】天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
小学语文六年级阅读能力竞赛试卷
小学语文六年级阅读能力竞赛试卷[卷首语]很高兴认识你——语文阅读能力竞赛的高手。
经过六年的语文学习，你一定掌握了不少知识，各方面的能力也一定有了很大的提高。
今天的试题并不难，希望你从容面对，带着自己的智慧和认真去收获成功吧！第一部积累运用（25分）一、快乐尝试（将正确答案的序号填入括号内）（５分）（1）下列各组词语中没有错别字的一组是（）Ａ、恍然大悟重蹈覆辙中流砥柱妇孺皆知Ｂ、相安无事断章取义一视同人忍俊不禁Ｃ、自知之明袖手旁观孜孜不倦不胜每举Ｄ、面面相觑有条不紊郑重其是骇人听闻（2）《狱中联欢》“看洞中依然旧景，望窗外已是新春”这幅对联的横额是（）Ａ、苦尽甜来Ｂ、极乐世界Ｃ、扭转乾坤（3）不是《三国演义》中的故事是（）A、草船借箭B、猴王出世C、桃园结义D、赤壁之战（4）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。
/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。
/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
Ｃ、他的话完全没有错。
/ 他的话不可能不对。
（5）下列各组中修辞正确的一组是（）人们都说“桂林山水甲天下。
”他难道不像一个真正的守门员吗？森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。
Ａ、比喻反问拟人陈述Ｂ、比喻疑问夸张拟人Ｃ、引用反问拟人夸张二、挑战自我（5分）1、下面哪句诗出自诗人艾青的笔下？（）A、走自己的路，让别人去说吧！B、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……C、冬天到了，春天还会遥远吗？2、课文的作者有一组是错的，请找出来。
（）A．《海上日出》巴金B．《狱中联欢》罗广斌C．《暮江吟》李白D．《鸟的天堂》巴金E．《草原》老舍3、下面哪一个不是闻一多的《七子之歌》的内容？（）A、澳门B、香港C、厦门D、台湾4、“他个头长得高，并不胖，脸色红润，很健康，是一个女孩子的脸色。
到了严冬，他总戴一个白口罩，是油麻地小学男孩子中唯一的一个。
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小学六年级阅读与写作能力竞赛试卷
时间：120分钟 满分：100分
一、积累巧运用（15分）
1、根据读音“y ù”填字（共4分，每空0.5分）
家（ ）户晓 （ ）满全球 震耳（ ）聋 芳香馥（ ） 抵（ ）外侵 （ ）意深刻 疆（ ）辽阔 伤口（ ）合 2、根据意思和古诗句写成语（2分） ○1最公开的事情。
( )○2有心栽花花不开。
（ ） 3、水是生命的重要组成部分，人体内 %是水份，我们的饮食主要成分是 ，有句名言是“水可 ，亦可 ”（4分）
4、大家不要把这件事想得太难了， ， 。
我相信到时候会有办法的。
（填一谚语）（2分）
5、补充下列名句（1分）
兼听则明， 。
多看事实， 。
6、走过黄山的人，都非常深刻地领会到“ ”。
这句俗语的意思。
（1分）
7、司马迁发奋写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。
这真是应验了那句歇后语：“ ”啊！（1分）
二、古诗词乐园（20分）
1、根据语境填古诗句（10分） ○1在古诗中，“月”经常被用作诗人寄托思念家乡，思念亲人感情的载体，如王安石的“春风又绿江南岸， ”。
苏轼的“但愿人长久， ”。
而诗仙李白思念家乡亲人时，就写下“ ， ”。
这样的千古名句，在诗人袁枚的笔下，明月都好像认识他似的“ ， ”写出在外游子思乡的情怀（6分每空1分）。
○2春雨常常是历代诗人们吟诵的对象。
， 。
像牛毛，像花针，伴随着温和的春风，打在身上将湿未湿。
（1分） ○3苏轼的诗句“ ， ”和“当局者迷，旁观者清”含有一定的哲理。
（1分） ○4《游山西村》中“ ， ”跟“（ ）”（填成语）意思相近。
（2分）
2、默写《 春夜喜雨》，并回答问题.（10分） 春夜喜雨 唐.杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
______________________，_________________________。
________________________，_________________________。
晓看红湿处， 花重锦官城。
1、《春夜喜雨》这首诗中（ ）字是全诗的诗眼，前四句中,“（ ）”与“乃”一呼一应,极为传神,写出了诗人对这场春雨的（ ）之情；“（ ）”字和“（ ）”字用得准确贴切,写出了风雨（ ）的特点.3分
2.这首诗的第二联，第三联分别从哪种感觉来写春雨？( )和（ ）。
1分 3、给诗中首联和尾联划分朗读节奏。
2分 三、阅读书屋（30分）
（一）课内阅读（12分）
我六岁离开我的生母，到城里去住。
中间曾回故乡两次，都是奔丧（s āng s àng ），只在母亲身边待（d āid ài ）了几天，仍然回到城里。
在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。
我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段： 1935年11月16日
不久外面就黑起来了。
我觉得这黄昏的时候最有意思。
我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。
我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。
然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
1、在文中加点字正确的读音下画横线。
（2分） 2、联系上下文解释词语。
（3分） 频来入梦： 寝不安席： 终天之恨： 食不下咽：
3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
”结合自己的实际体会谈谈。
（2分）
4、仔细读文中画横线的句子，谈谈你的体会。
（2分）
5、为什么我在想到故乡，想到老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？（2分）
（二）阅读下面的选段，回答后面的问题（13分）
⑴我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。
⑵时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向
学校： 班级： 姓名： 学号：
密 封 线
⑶阿！这不是我20年来时时记得的故乡？
⑷我所记得的故乡。
我的故乡好得多了。
但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。
仿佛。
于是我自己解释说：故乡，--虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
⑸这祭祀，说是30多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
1. 将下面词语填入到文中的空白处。
（3分）
A. 本也如此
B. 全不如此
C. 也就如此
2. 此次回故乡“我”的印象如何？心情怎样？（1.5分）
答：
3. 用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。
（2分）
答：
4. 选文各段主要用了什么表达方式，请依次填入下面的横线上。
（2.5分）
⑴⑵⑶⑷⑸
5. 选文（一）的第四段在《故乡》全文中有何作用？（2分）
答：
6.（3）段运用修辞方法，有何作用？（2分)
四、习作表达（40分）
（一）写作基础知识
1、常见应用文类型：（）、（）、（）。
2、说明文常用的方法：（）、（）、（）、（）、（）（）、（）。
1.（二)看了《绿山墙的安妮》这本书，你肯定被这个开朗乐观的女孩吸引了，在她身上有无穷无尽有趣的事，如果安妮成为了你的朋友，请你带上想象的翅膀，想想你们还会遇到怎样有趣
的事情呢，试着写下来。