《听妈妈讲故事》教案
故事妈妈讲故事教案
故事妈妈讲故事教案教案标题：故事妈妈讲故事教案教学目标：1. 培养学生对故事的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
2. 帮助学生学会倾听和理解故事的内容。
3. 培养学生的口头表达能力和创造力。
教学资源：1. 一本适合年龄段的故事书。
2. 幻灯片或图片，用于辅助故事讲解。
3. 小黑板或白板，用于记录学生的想法和问题。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍故事妈妈的概念，解释她是一个特殊的人物，专门为孩子们讲故事。
2. 引导学生讨论他们对故事的喜好和期望，鼓励他们分享自己喜欢的故事。
讲解故事：1. 选择一本适合年龄段的故事书，并向学生展示故事的封面或相关图片，激发他们的兴趣。
2. 介绍故事的背景和主要人物，帮助学生理解故事的情节。
3. 通过幻灯片或图片，辅助讲解故事的内容，包括关键事件和情节发展。
4. 引导学生积极参与，鼓励他们提问和表达自己的想法。
理解故事：1. 在讲解故事的过程中，随时停下来问学生一些问题，确保他们理解故事的关键点。
2. 鼓励学生互相讨论故事中的情节和人物，帮助他们深入理解故事的内涵。
3. 给学生提供一些问题，让他们思考故事中的道德教训或主题，培养他们的批判性思维能力。
口头表达和创造：1. 鼓励学生用自己的话复述故事的主要内容，培养他们的口头表达能力。
2. 组织小组活动，让学生合作创作一个新的故事，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 鼓励学生用绘画、手工制作或其他形式表达他们对故事的理解和想法。
总结：1. 回顾故事的主要内容和学生的参与情况。
2. 引导学生思考他们从这个故事中学到了什么，鼓励他们分享自己的体会和感悟。
3. 表扬学生的积极参与和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生阅读更多的故事书，培养他们的阅读习惯。
2. 组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节和人物。
3. 鼓励学生创作自己的故事，并与同学分享。
教学评估：1. 观察学生在故事讲解过程中的参与度和理解能力。
2. 收集学生在口头表达和创造活动中的作品，评估他们的表达能力和创造力。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文，了解过去的生活情景，感受时光变迁。
（2）培养学生学会倾听、表达和交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生团队协作精神。
（2）引导学生运用想象和联想，体验妈妈讲述的故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家庭、亲人的热爱和感恩之情。
（2）培养学生珍惜当下，懂得感恩、回报的情感。
二、教学内容1. 课文《听妈妈讲那过去的事情》内容梳理。
2. 分析课文中的关键词语、句子，理解课文主旨。
3. 探讨课文中所表现的家庭亲情、感恩情怀。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，体会家庭亲情。
（2）学会倾听、表达和交流。
2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）引导学生运用想象和联想，体验妈妈讲述的故事。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考、讨论。
2. 运用情景教学法，让学生身临其境，感受故事情感。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文原文。
2. 多媒体教学设备。
3. 小组合作学习所需材料。
六、教学过程1. 导入新课：（1）教师播放温馨的音乐，营造和谐氛围。
（2）引导学生回忆与家人共度的美好时光，引出课文主题。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解故事情节。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 分析讨论：（1）分组讨论，让学生分享自己家庭的故事。
（2）教师引导学生从课文中学到的家庭亲情、感恩情怀。
4. 情感体验：（1）学生闭眼倾听，想象自己置身于故事情境中。
（2）教师引导学生表达自己对家人的感恩之情。
（2）布置作业，让学生写一篇关于家人的感恩作文。
七、作业设计1. 抄写课文，加强语言表达能力。
2. 写一篇关于家人的感恩作文，培养学生的写作能力。
3. 回家后，与家人分享课文内容，增进家庭亲情。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况。
妈妈讲故事 教案
妈妈讲故事教案教案标题：妈妈讲故事教案目标：1. 帮助妈妈们了解如何有效地讲故事，以促进孩子的语言发展和想象力。
2. 提供一些故事讲述技巧和方法，使妈妈们能够创造出有趣、引人入胜的故事。
3. 鼓励妈妈们与孩子们共同参与故事讲述的过程，增强亲子关系。
教学准备：1. 确定一个舒适的讲故事环境，如孩子的卧室或客厅。
2. 准备一些适合不同年龄段孩子的故事书或故事资源。
3. 确保故事讲述过程中没有干扰，如手机、电视等。
4. 准备一些故事讲述的道具或图片，以增加故事的趣味性。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向妈妈们介绍本节课的目标和重要性，即通过讲故事促进孩子的语言发展和想象力。
- 询问妈妈们是否经常与孩子们讲故事，以了解他们的经验和需求。
2. 讲解讲故事的重要性（10分钟）：- 解释讲故事对孩子的发展有哪些积极影响，如培养语言能力、提高想象力、增强情感交流等。
- 引用相关研究或实例，加深妈妈们对讲故事的重要性的理解。
3. 提供讲故事的技巧和方法（15分钟）：- 解释故事的结构，包括引子、发展和结尾，并强调各部分的重要性。
- 引导妈妈们选择适合孩子年龄的故事，确保故事内容和语言简单易懂。
- 建议妈妈们使用生动的语言、适当的肢体语言和声音变化来吸引孩子的注意力。
- 提醒妈妈们在讲故事过程中与孩子们互动，如提问、鼓励孩子们参与讲述等。
4. 实践讲故事（20分钟）：- 邀请妈妈们选择一个故事，根据所学的技巧和方法进行讲述。
- 观察妈妈们的讲故事过程，提供反馈和指导，帮助他们改进讲故事的技巧。
- 鼓励妈妈们与孩子们互动，如询问他们的想法、感受，鼓励他们提出问题等。
5. 总结与反思（10分钟）：- 回顾本节课的内容，强调讲故事对孩子发展的重要性。
- 鼓励妈妈们在日常生活中继续讲故事，并尝试新的技巧和方法。
- 邀请妈妈们分享他们讲故事的经验和感受，以促进互相学习和交流。
教学延伸：1. 提供一些适合不同年龄段孩子的故事资源，如绘本、有声故事等。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习本课程，了解和感受到父母亲那个年代的成长经历和历史文化背景。
2. 培养学生对家庭、对父母、对历史的尊重和理解，增强家庭观念和历史责任感。
3. 提高学生的倾听能力、表达能力、思考能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 第一课时：父母的童年生活教学重点：了解父母的童年生活，感受不代的文化差异。
教学难点：如何引导学生理解并体会到父母那个年代的艰辛和快乐。
2. 第二课时：家庭的故事教学重点：分享家庭的故事，增进亲子关系。
教学难点：如何引导学生从家庭故事中发现亲情、理解和尊重父母。
3. 第三课时：历史的故事教学重点：了解国家的历史变迁，培养学生的爱国情怀。
教学难点：如何引导学生理解历史故事背后的深刻含义。
4. 第四课时：倾听与理解教学重点：培养学生倾听他人故事，理解他人情感的能力。
教学难点：如何引导学生站在他人的角度思考问题，培养同理心。
5. 第五课时：感恩与行动教学重点：培养学生感恩父母、家庭和国家的意识。
教学难点：如何引导学生将感恩转化为具体的行动。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，更好地理解和感受教学内容。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3. 案例教学法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握教学内容。
4. 实践教学法：引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，评价学生对家庭、父母和历史的态度。
4. 实践行动：评价学生在生活中的实践行动，如对家庭、对父母的关心和感恩行动等。
五、教学资源：1. 教材：《听妈妈讲那过去的事情》教材。
2. 辅助材料：与课程相关的历史图片、视频等。
母亲讲故事幼儿园教案
母亲讲故事幼儿园教案一、教学目标1.知识目标：通过母亲讲故事，让幼儿了解不同的文化背景和人物形象，增强文化意识和阅读理解能力。
2.能力目标：培养幼儿的听力与口语表达能力，提高观察能力和表述能力。
3.情感目标：激发幼儿对文学的热爱，培养幼儿的想象力与创造力。
二、教学重点通过母亲讲故事，为幼儿提供一个接触不同文化和故事人物的机会，让他们理解、记住和思考故事内容。
三、教学难点增强幼儿的听力、阅读理解能力，并引发幼儿的阅读兴趣。
同时，让幼儿能够在倾听故事的过程中提高自身的表述能力。
四、教学内容及安排1.教学内容：母亲讲故事。
2.教学安排：一次课程按照下面安排展开：时间教学活动10分钟入园游戏5分钟课程导入30分钟故事讲解10分钟意见反馈5分钟课程总结3.课程导入：提出教学主题，并让幼儿自由讲述自己喜欢的故事和对故事的想象。
4.故事讲解：（1）讲述故事前，出示相关图片或物品作为故事开端。
（2）清晰、流畅地讲述故事的情节、人物。
（3）在讲述过程中加入生动形象的语言，让幼儿对故事产生好奇心，有助于提高幼儿的观察能力和表述能力。
5.意见反馈：询问幼儿对故事讲解的理解程度，并让幼儿表达自己的看法与意见。
6.课程总结：确认幼儿对故事讲解的理解程度，有效巩固幼儿对故事的记忆。
五、教学评价1.问答测试：询问幼儿对故事的理解程度，并用正确的语言与情景进行回答。
2.绘画评价：让幼儿在纸上绘画故事开端的图片或关键情节，通过绘画评价幼儿对故事的记忆和理解程度。
六、教学资源1.故事绘本或相关图片；2.教师制作的PPT或PDF课件。
七、参考文献无。
以上是针对母亲讲故事的一期教案，帮助幼儿增强对文化形象的意识，提高幼儿表达能力和记忆力。
通过类似的教学内容，可以创造有趣的教学环境，激发幼儿对阅读和良好故事的兴趣。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
一、教案基本信息教案名称：《听妈妈讲那过去的事情》教案适用年级：一年级学科领域：语文、历史、道德与法治课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
了解过去的生活状况，认识到现在生活的幸福。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作与表达能力。
学会通过课文内容进行思考，培养批判性思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生活的情感。
懂得感恩，理解父母、长辈的辛苦。
增强对历史的认识，培养民族自豪感。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：深入理解课文所表达的情感，联系实际生活进行思考。
四、教学方法采用情景教学法、讨论法、分享法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作精神。
五、教学步骤1. 导入新课教师通过播放一首有关过去的歌曲，引导学生思考过去的生活，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文学生朗读课文，教师指导发音和理解课文内容。
3. 学习生字词学生自学生字词，组内交流，教师进行讲解和示范。
4. 小组讨论教师提出讨论话题，学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
6. 课后作业学生回家后，与家长一起回忆过去的生活，体会现在生活的幸福，写一篇感想。
六、课堂活动1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如妈妈、孩子等，扮演课文中的情节，增强学生对课文的理解。
2. 图片展示：学生分组，每组选择一幅与课文相关的图片，进行展示，并解释图片与课文的关系。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：评估学生的课后作业，检查学生对课文的理解和思考。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、合作能力等。
八、教学资源1. 课文音频：提供课文朗读的音频，帮助学生跟读和理解课文。
2. 图片资料：提供与课文相关的图片资料，帮助学生更好地理解课文内容。
听妈妈故事活动教案
听妈妈故事活动教案教案标题：听妈妈讲故事活动教案教学目标：1. 帮助学生培养阅读兴趣和理解能力。
2. 提高学生的听力技能和注意力集中能力。
3. 通过家庭故事的分享，促进学生与家长之间的情感交流和亲子关系。
教学内容：1. 听妈妈讲故事活动的介绍和意义。
2. 故事选择和准备。
3. 学生参与的方式和角色。
4. 听后问题的设计和讨论。
5. 活动结束后的反馈和总结。
教学准备：1. 故事书籍或故事录音。
2. 问题和讨论指导。
3. 学生笔记本和铅笔。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的活动主题：“听妈妈讲故事”。
解释这个活动的意义，即通过家长与孩子之间的故事分享，培养学生的阅读兴趣和理解能力，同时促进亲子关系。
2. 引发学生的兴趣，询问他们是否喜欢听故事，以及他们最喜欢的故事类型是什么。
教学主体：1. 故事选择和准备：a. 选择适合学生年龄和理解能力的故事。
可以根据学生的兴趣和家长的建议进行选择。
b. 准备故事书籍或录音，并确保故事内容生动有趣。
2. 学生参与的方式和角色：a. 学生可以主动提出想要听的故事，并与家长一起选择。
b. 学生可以扮演故事中的角色，或者在故事结束后分享自己的想法和感受。
3. 听后问题的设计和讨论：a. 提前准备一些与故事相关的问题，以帮助学生理解故事内容和培养思考能力。
b. 在故事结束后，组织学生进行小组或全班讨论，回答问题并分享自己的观点。
4. 活动结束后的反馈和总结：a. 鼓励学生表达对故事的喜爱和收获，可以让他们写下自己的感想或绘制与故事相关的图画。
b. 与学生一起总结活动的收获和体会，强调家庭故事分享的重要性，并鼓励他们在家中继续进行这样的活动。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后与家长分享自己喜欢的故事，并与家长一起进行讨论。
2. 组织学生参加故事分享比赛或活动，以提高他们的表达能力和自信心。
评估方式：1. 教师观察学生在听故事和讨论中的参与程度和表现。
2. 学生书面反馈，包括他们对故事的理解和喜爱程度的表达。
幼儿园亲子阅读教案《妈妈讲故事》
幼儿园亲子阅读教案《妈妈讲故事》幼儿园亲子阅读教案《妈妈讲故事》一、教学目标1.1 知识目标：了解妈妈讲故事的重要性，并能够积极参与亲子阅读活动。
1.2 能力目标：培养幼儿的听力和理解能力，同步提高幼儿的表达和语言表达能力。
1.3 情感目标：增加亲子之间的信任和沟通，提高亲子关系的质量。
二、教学准备2.1 教师准备：妈妈或爸爸可以拟定一个故事，或者准备一本故事书。
2.2 学生准备：每个幼儿需要准备一本自己喜欢的故事书。
三、教学过程3.1 热身环节1）带领幼儿们唱儿歌，逐渐放松他们的身心2）幼儿分享喜欢的故事书，引导幼儿讨论故事内容3）妈妈或爸爸可以简单介绍故事的梗概3.2 主题阅读环节1）故事的讲述者可以先利用语言描述整个故事的内容和主题2）然后开始讲故事，要让故事生动有趣，把情节描述的详细一些，注意语音的抑扬顿挫，让幼儿们更容易被吸引3）在故事讲完后，思考可以分享下对故事的感受、对主人公的喜爱程度等等3.3 亲子游戏环节1）妈妈或爸爸可以带领幼儿们进行互动游戏，例如：选择一个场景让孩子们口述自己的想法，加深对故事情节的理解2）可以上网搜索一些与故事相关的美术作品或音乐，让幼儿们进行欣赏和感受3.4 活动总结参与活动的幼儿都可以发表感想和想法，妈妈或爸爸可以再给予肯定和鼓励。
四、教学反思在幼儿园中进行亲子阅读活动是非常重要的，对幼儿的成长和学习有着巨大的帮助。
不仅能够培养他们的眼界和语言表达能力，还为亲子之间的沟通和信任打下基础。
在活动的过程中，我们需要根据幼儿的年龄和阅读能力定制相应的内容和步骤，以便获得最好的效果。
相信通过我们的努力，家长和孩子之间的感情会得到更好的升华。