光电检测技术课程设计

十一、其他
本实施细则自印发之日起执行，未涉及的事项均按学校“课程设计（论文）”的有关规定办理。
应用物理学专业
2011-6-25
理学院应用物理学专业
课
学 院：
理学院
专业名称：
学生姓名：
指导教师：
时 间：
年 月
课程设计任务书
姓名
学号
指导教师
设计题目
设计内容
设计目标
研究方法步骤
预期结果
计划与进步的安排
参考资料
应用物理学专业课程设计（论文
课程设计是重要的实践教学环节。它是根据教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的阶段性基础或专业技能的训练，是对前期理论与实践教学效果的检验，是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。为做好课程设计教学工作，特制定本实施细则。
一、课程设计的目的意义
1、课程设计的目的是进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、实验研究、报告撰写等基本技能。
（3）负责落实课程设计任务，安排指导教师（包括选聘校内外指导教师）。
（4）负责对本教研室课程设计质量的监控。
（5）负责做好课程设计资料的归档工作。
3、课程设计任务书的编写要求
（1）．课程设计（论文）任务书及指导书由指导教师编写，教研室主任（专业负责人）审定，课程设计（论文）的题目也可由学生自拟，但必须报教研室主任（专业负责人）审批，同意后方可在课程设计（论文）开始之前印发给学生。
3．设计总说明
主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，字数要在1000－1500字以内。
4．关键词
关键词是从课程设计报告中（前言）
绪论（前言）是全篇文章的开场白，应说明本课题的意义、目的、研究范围及要求达到的技术参数；简述本课题应解决的主要问题。不要与设计总说明雷同，不要成为设计总说明的注释。
（2）．课程设计任务书的格式应统一规范。任务书的内容要具体明确，主要包括设计（论文）题目、目的与要求、主要任务、参考资料。对相关资料的查阅及设计成果有明确要求。
四、选题原则
1、课程设计选题应满足该课程教学大纲的要求，题目尽量覆盖本课程教学的主要内容，以提高学生综合应用所学知识的能力。题目的深度、广度和难易程度要适当，使学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定的时间内经过努力完成任务
例：［3］ 陈兵，徐寿颐.新型烷基环己基炔类液晶的合成与性质[C]//.2002年中国平板显示会议论文集,深圳：深圳天马微电子股份有限公司，2002:167-168.
学位论文：［序号］作者．题目［D］．保存地点：保存单位，年份．
例：［4］闫石.液晶光控取向膜材料的研究［Ｄ］．长春：中国科学院长春光学精密机械与物理研究所，2001.
“参考文献：”标题为三号黑字体。参考文献表中的文字为小四号宋体，首行不缩进。按参考文献在课程设计报告中出现的次序，用中括号（如“［1］”）的数字连续编号，依次书写作者、文献名、杂志或书名、出版时间、卷号或期刊号以及文献在所引用刊物的位置等内容。
参考文献书写格式为：
期刊：［序号］作者．文献题目［J］．期刊名，年份，卷号（期号）：起止页码．
请注意更改标题名称，下同。
具体内容。
5.1.1.
具体内容。
5.1.1.1.
具体内容。
5.2.
具体内容。
5.3.
具体内容。
6.
具体内容。
7.
具体内容。
8.
具体内容。
9.
具体内容。
10.
·人员1：×××
·人员2：×××
·人员2：×××
·这一部分说明合作完成课程设计的人员姓名及主要任务。
11.
1.具体内容。
6．正文
正文是课程设计报告的核心部分，是对研究或设计工作的详细表述，应占全文的较多篇幅。学生要根据课程设计报告课题的性质，参照以下一般性要求，组织撰写课程设计报告的相关内容。
理工类课程设计报告中一般包括任务的提出、方案论证、设计与计算（可分为总体设计和单元设计几部分）说明、试验调试及结果的分析、结束语等内容。要求理论依据充分，数据准确，公式推导及计算结果正确。
九、成绩评定
1．答辩结束后，应及时确定学生的答辩成绩。课程设计的成绩建议由平时成绩（占20%）、成果成绩（占60%）和答辩成绩（占20%）三部分组成，三部分的最终权重由教研室自行制定。
2. 课程设计(论文)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，评为优秀的学生人数一般不超过25%。及格与不及格人数不低于15%。
2、课程设计选题应尽可能有实用价值，对于多人一题的原则上应做到每个学生有部分设计参数不相同。
3、课程设计选题要紧密围绕课程体系和理论知识，设计内容要尽可能结合生产实际，并不断更新以适应学科发展的要求。
4、课程设计的题目一般由指导教师拟订，经教研室主任（专业负责人）审核后执行。设计课题要适时更新，同一课题原则上不超过20名学生。
六、学生课程设计要求
1、学生应当在指导教师指导下进行设计。
2、学生必须独立完成设计任务，严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为，一经发现成绩以不及格记，并给予批评教育和严肃处理。
3、课程设计期间要严格遵守纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，每天出勤时间不少于6小时。因事、因病不能参加设计的，需履行请假手续，否则按旷课论处。
3．正文
工程设计类的课程设计报告书写正文字数不少于八千字；研究类课程设计报告的课程设计报告字数不得少于1万，可分为章、节、小节。每章标题为三号黑体字，首行不缩进。节为四号黑体字，小节为小四号黑体字，首行均不缩进。正文采用小四号宋体字，首行缩进二个字。公式应另起一行，公式序号按章节顺序编号。表格、插图按章节顺序编号，图中坐标应标注单位。
8．附录（包括工程图纸、计算机编程程序报告等）
对于一些不宜放入正文中、但作为课程设计报告又不可缺少的组成部分或有主要参考价值的内容如产品报告、各类标准、专利及未公开发表的研究报告、公式的推演、编写的算法语言程序等，可编入课程设计报告的附录中；如果引用的实例、数据资料，实验结果等符号较多时，为了节约篇幅，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。附录的篇幅不宜太多，一般不要超过正文。附录序号用“附录A、附录B”等字样表示。
工程图纸：绘图是工程设计的基本训练，课程设计报告中应鼓励学生用计算机绘图。课程设计报告图纸应符合相关专业所属行业的制图标准，如对图纸规格、线型、字体、符号、图例和其他表达的基本要求。
计算机编程程序报告：是计算机软件开发基本训练，主要内容应包括开发环境、运行环境、设计思路、源代码模块解释以及有关的操作要求说明。
专利：［序号］专利所有者．专利题目,国别：专利号［P］.出版日期．
例：［5］吕永积，王群伟，邵佑军，等.平板真空摄像器件,中国专利：ZL95241185.7［P］.1997-08-09.
国际、国家标准：［序号］标准编号，标准名称［S］．出版地：出版者，出版年。
例：［6］全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会.GB/T5795-1986 中国标准书号［S］.北京：中国标准出版社，1986.
页脚格式为第几页共几页，居中，用宋体五号书写。
2．撰写格式
（1）目录
“目录”标题采用三号黑体字，居中。下空一行为章、节、小节及其开始页码，为小四号宋体字，1.5倍行距。
（2）题目、设计总说明及关键词
题目为三号黑体字居中。
设计总说明部分应与题目保持一定间距，可取段前值为18磅。“设计总说明：”、“关键词：”标题为小四号黑体字，设计总说明内容、关键词为小四号宋体字。各关键词之间用分号分开，最后一个关键词后面无标点符号。
3. 学生的课程设计（论文）成绩登记表应由指导教师和教研室主任（专业负责人）审核签字，交学院(系)存档。对答辩成绩不及格者，可按学校规定在适当时间重新答辩。
十、资料归档
1、 课程设计报告（论文）经指导教师审查验收后，方可印刷装订与归档。
2、课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、设计总说明或摘要、正文、参考文献附录。
例：［1］凌志华.STN-LCD技术的发展［J］.液晶与显示，2002，17（4）：233-242.
书籍：［序号］作者．书名［M］.版本（第1版略）．出版地：出版者，出版年:起止页码．
例：［2］周其凤，王新久.液晶高分子［M］.北京：科学出版社，1994:27-38.
文集：［序号］作者．题目［A］．编者(任选）．［C］//文集名，出版地：出版者，出版年:起止页码.
7．参考文献
参考文献是课程设计报告不可缺少的组成部分，它反映课程设计报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。参考文献必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的文献为主，应与课题直接有关。文献按照在正文中的出现顺序排列。参考文献的条目应尽可能少而精（可列入5篇左右的主要参考文献），一般不得引用非正式发表的文献（硕、博士学位论文可引用）。
应用物理学专业
1．封面
题目名称应该简练、准确、有概括性，通过题目使读者大致了解课程设计报告的内容、专业的特点和学科的范畴。题目字数一般不宜超过20字，如果确有需要，为避免冗长，可以另设副标题。
2．目录
目录按三级标题编写（即1......、1.1......、1.1.1......），要求标题层次清晰。目录中标题、页码应与正文中的标题、页码一致。
3、课程设计（论文）的成果及相关资料由授课教研室负责保管，一般保管3 年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（论文）保管期限可适当延长。
4、装入档案袋中的资料包括课程设计说明书（论文）、课程设计的成果、理学院课程设计（论文）成绩登记表、教研室课程设计（论文）工作总结。如学生课程设计硬件成果无法放入档案袋内，可以另存它处，但必须在档案袋封面上注明存放地。
4、课程设计期间要爱护公物、搞好环境卫生，保证设计室的整洁、文明、安静。