花果园开展“全民阅读进社区”家门口设立共享书吧!-花果园
仓山区图书馆凝聚社会力量推进全民阅读的创新实践
收稿日期:2023-11-10作者简介:王文娴(1975 ㊀),福州市仓山区图书馆馆长㊁馆员㊂仓山区图书馆凝聚社会力量推进全民阅读的创新实践王文娴(福州市仓山区图书馆,福建福州㊀350000)摘㊀要:社会力量参与公共图书馆建设为社会公共文化事业注入了发展活力,文章阐述了区级图书馆凝聚社会力量推进全民阅读的重要意义,指出了社会力量参与全民阅读所面临的困境,并以福州市仓山区图书馆为典型案例,探索公共图书馆凝聚社会力量推进全民阅读的创新实践与经验启示㊂关键词:仓山区图书馆;社会力量;全民阅读中图分类号:G258.22㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1003-1588(2023)12-0022-03㊀㊀推进全民阅读㊁共建书香社会㊁共享文化成果㊁提升国民素质是我国公共文化惠民服务工程的重点任务与发展目标㊂长期以来,公共图书馆作为公共文化服务体系建设的主力军,承担了推进全民阅读工作的重要责任,但全民阅读是一项复杂化㊁系统化㊁科学化的公共文化服务工程,在政府部门的领导下,除了公共图书馆还需要包括党群社团㊁企业组织㊁个人等多元㊁多方㊁多维的社会力量参与其中,建成政府领导㊁公共图书馆主导㊁多元社会力量辅助的全民阅读生态系统建构新格局㊂‘中华人民共和国公共图书馆法“‘关于促进全民阅读工作的意见“等法律㊁意见都明确提出 要支持㊁鼓励㊁引导㊁集聚社会各界力量参与到图书馆资源建设㊁全民阅读等公共文化服务当中 [1]㊂区级图书馆作为地方性文化服务阵地,承载着为辐射区域内社会公众提供阅读服务的重任,是全民阅读工作开展的主要践行者㊂作为主要依靠地方政府财政拨款支持的公共事业单位,区级图书馆在资金投入㊁人力资源等方面受到限制,亟须创新参与机制,凝聚社会动能,引入社会力量,强化区级图书馆建设力量,提升文化服务效能㊂1㊀区级图书馆凝聚社会力量推进全民阅读的意义1.1㊀拓宽全民阅读系统建设的力量源泉㊀㊀全民阅读是让全民共享文化成果的一项巨大的系统工程,需要各方形成合力,拓宽力量源泉,强化资源保障,不断延伸服务触角㊂区级图书馆推进全面阅读深入开展面临资源限制的首要问题,主要体现为活动资金有限㊁组织场地有限㊁人员力量有限㊁阅读资源有限㊁宣传能力有限㊁活动平台有限等㊂资源限制问题会导致活动形式受限[2]㊁全民阅读服务效率受限㊂区级图书馆主动寻求㊁号召㊁吸引㊁凝聚社会力量开展合作,可以有效寻求资金㊁场地等全方位支持,甚至能够获得先进的技术与平台支持,同时社会组织㊁社会团体等也能够通过合作,在活动开展过程中进行自我宣传,提高知名度,实现合作共赢㊂1.2㊀形成相互促进的良性创新格局㊀㊀ 全民阅读 工程建设不是公共图书馆等公共文化服务阵地单方面为社会公众提供阅读资源㊁阅读服务,开展阅读活动,而是一个社会全体成员能够参与其中㊁享受文化成果的双向互动过程㊂双向互动,相互促进,全民阅读才能凸显成效㊂区级图书馆凝聚社会力量参与全民阅读工作推进,同时社会力量在合作过程中也作为读者参与其中,共享阅读盛宴,对全民阅读工作有更深刻的理解,全民阅读生态体系得以上通下达,辐射范围进一步扩大,有助于生成 社会力量参与 全民阅读工作有效开展 更多社会力量参与其中 的良性循环与创新格局㊂1.3㊀为图书馆引进新的阅读群体㊀㊀当前,公共图书馆开展全民阅读推广工作主要是针对不同目标群体开展多样化的阅读推广活动,宣传馆藏资源,吸引读者参与,如主题阅读活动㊁专家讲堂㊁少儿朗读大赛等㊂但是,图书馆阅读推广活动忽略了读者群体的固化问题,也就是说现有图书馆用户与受众是十分有限且固定的,导致多样化的阅读推广活动并不能实现预期的效果㊂如何拓展新22第43卷第12期河南图书馆学刊2023年12月的读者群体是图书馆深入开展全民阅读工作需要思考的重点问题㊂社会力量参与图书馆建设,通过信息交互等形式将活动宣传范围进一步扩大,渗透至社会力量本身以及周边群体,能够为图书馆带来新的受众与用户㊂2㊀区级图书馆凝聚社会力量参与全民阅读推广工作的困境2.1㊀主动合作意识欠缺㊀㊀区级图书馆作为社会公益文化服务组织,主要依靠政府财政拨款建设,不充足但较为稳定的资金配置导致一些图书馆各自为政,习惯于独立组织策划全民阅读活动,即便是开展合作也局限于图书馆界㊁图书馆联盟,缺乏与社会力量主动合作的意识,一些图书馆甚至认为引入社会力量推进全民阅读的深入开展将导致图书馆在活动中受到社会力量个性化㊁商业性需求的管控,丧失公益性主导地位,从而拒绝企业组织的活动赞助[3]㊂为此,公共图书馆应摒弃这种保守观念,认识自身力量的不足和局限性,积极响应上级号召,主动寻求引入社会力量,探索社会力量参与合作的新模式㊁新路径㊂2.2㊀参与形式同质化问题严重㊀㊀虽然在政府部门的支持和鼓励下,各地公共图书馆吸引社会力量参与全民阅读工作开展得如火如荼,但当前社会力量参与呈现低层次㊁低水平㊁低成效等特征,双方合作多停留在初级阶段㊂目前,社会力量参与区级图书馆全民阅读工作的主要形式有捐款㊁赠书㊁提供场地和志愿服务等,参与合作形式单调且严重同质化㊂其原因在于缺乏成熟的交互合作平台,图书馆与社会力量对对方的了解不足,导致图书馆在合作中对社会力量优势资源的深度挖掘与利用程度不足,双方缺乏纵深合作与持久合作,全民阅读活动成效不显著㊂2.3㊀缺乏长效合作机制㊀㊀区级图书馆吸引凝聚社会力量参与全民阅读工作应建立在双方平等互惠的基础上,秉承自发㊁自主㊁自愿的基本原则,允许社会力量凭借自身能力㊁热情㊁目标㊁责任感参与全民阅读工作的策划㊁组织㊁运营等,促使双方建立长久合作关系㊂长期以来,社会力量的参与缺乏长效合作机制的保障,图书馆更多地从自身利益出发,关注资金获取㊁技术赋能㊁平台拓展㊁活动效益等内容,忽视了社会力量参与阅读活动合理的目标需求与价值追求㊂在这种情况下,社会力量 服务公众精神,社会价值彰显 的参与热情容易受到打压和磨灭,导致很多社会团体㊁企业组织与个人的参与往往是一次性的,难以形成持续性㊁稳定性的合作关系[4]㊂为此,如何建立有效的参与机制与参与者目标实现机制,让社会力量在参与过程中不断得到激励,是当前公共图书馆吸引社会力量参与全民阅读工作亟须解决的问题㊂3㊀仓山区图书馆凝聚社会力量推进全民阅读的创新实践与经验㊀㊀仓山区图书馆是福州市成立的首家区级图书馆,是 书香仓山 建设的主阵地与排头兵㊂为强化图书馆开展全民阅读工作的力量,仓山区图书馆积极落实践行上级部署,创新社会力量合作服务新路径,其引入社会力量的成功经验为公共图书馆推进社会合作提供了值得借鉴的经验㊂3.1㊀探索合作新模式,打造新型阅读空间㊀㊀如何为社会公众提供均等化服务,让阅读服务阵地的触角延伸至每一个角落,打造一刻钟 阅读圈 ,是仓山区图书馆全民阅读工作开展的核心内容㊂为此,仓山区图书馆探索与社会力量合作创新形式,主动联系当地爱心企业㊁社工团体等社会力量,共商 合作建馆 共创创新阅读空间 等事宜,成功凝聚社会力量创建了沧趣企业分馆㊁海峡红坊创意园分馆等新型阅读空间,同时还辅助社区阅览室㊁公益图书馆等基层阅读服务阵地建设㊂新型阅读空间建设将区域服务半径进一步延伸,注入产业园为企业㊁街区提供更为便利便捷的阅读服务㊂仓山区图书馆目前正以上述新型阅读空间为试点和典型,吸引更多社会爱心企业与人士参与基层图书馆建设㊂㊀㊀公共图书馆应摒弃传统观念中对社会力量参与全民阅读建设的无视㊁偏见甚至担忧,掌握合作主动权,主动以包容㊁开放㊁互惠的理念与社会力量进行沟通,消弭理念分歧,做好项目实施可行性分析㊁社会力量优势分析㊁合作参与可能性分析等综合性分析工作,积极寻求适合社会力量参与全民阅读㊁深入探索 图书馆+社会力量 合作新模式㊂3.2㊀关注社会力量诉求,探索长效合作机制㊀㊀如何将社会力量的参与热情转化为持续的投入后劲,建立稳定长久的关系是合作重点,仓山区图书馆在谋求合作中重点关注社会力量的合理诉求,最为典型的案例就是与闽江学院外国语学院共建青年志愿者服务基地,并就长期稳定合作达成共识㊂在该项目中,外国语学院的学生定㊀(下转第32页)32王文娴:仓山区图书馆凝聚社会力量推进全民阅读的创新实践㊀[J].图书馆研究与工作,2021(9):21-26.[2]㊀中共中央办公厅国务院办公厅印发‘关于推进新时代古籍工作的意见“[J].中华人民共和国国务院公报,2022(12):30-33.[3]㊀李喆,潘淼.图书馆文化创意产品商标权的保护与思考:以全国图书馆文化创意产品开发联盟成员馆商标注册情况为例[J].图书馆研究,2021(6):80-86. [4]㊀104册件古籍修复完成!部分将在国家图书馆展出[EB/OL].[2023-11-18].https://mp.weixin.qq.com/s?src=11×tamp=1701487735&ver=4931&signature=pZpaC9eqXVH6TKHJeirob∗07X8NtIbW8zUxX6∗lGUFV∗Qu3GEGFy7GxL∗uC6Hh6YCBAnka∗gjF7∗UmY1mVydr5IZbTdZjKWqTjxLo5WlOb6A8IOrnp3f4WZNw1WgQiSv&new=1.[5]㊀赵长波.公共图书馆古籍数字化协同发展路径研究[J].图书馆学刊,2022(8):56-61.[6]㊀冉华,张楠.社会力量参与图书馆古籍保护利用的多路径探索[J].图书馆,2023(4):97-103.[7]㊀上海图书馆历史文献众包平台[EB/OL].[2023-11-18]./index.jhtml.[8]㊀姚啸华,贺晨芝,徐孝娟,等.面向数字人文的图书馆众包平台建构研究:以上海图书馆历史文献众包平台为例[J].图书馆杂志,2020(6):105-112.[9]㊀科技助力让古籍融入生活[EB/OL].[2023-11-18]./paper/content/202107/07/content_57842.html.[10]㊀让古籍走进大众,字节跳动公益开启 古籍内容创意季 [EB/OL].[2023-11-18].https://gongyi.gmw.cn/2023-08/07/content_36750516.htm.[11]㊀古籍 活 起来,当VR开始叙说历史[EB/OL].[2023-11-18].https:///s?src=11×tamp=1701494840&ver=4931&signature=EXgxf6ClNRqg3ZgE3MTQNiWxHNMVhuuklVEbI89LHwK9eaESYwJrulxTw9JWFKwJ0-i9swEf7maQZjSdj94SiYg6zU0idGwd-Vn6nU1n∗xAsMuovb87PIxo2vNfI7HKt&new=1.[12]㊀陶敏娟.新时期文化志愿服务发展模式探析:基于中华古籍普查文化志愿服务行动 的案例研究[J].山东图书馆学刊,2021(3):48-52.[13]㊀2021 2035年国家古籍工作规划[EB/OL].[2023-11-18]./zwgk/xwcb/cb-gl/202211/P020221104364314069737.pdf.[14]㊀张明涓.公共图书馆古籍智慧化服务研究[J].数字图书馆论坛,2021(6):62-67.[15]㊀王颖.公共文化服务高质量发展的实践与思考:以辽宁省文化集团为例[J].图书馆学刊,2021(6):29-33.[16]㊀田利.图书馆文化创意来源及产品开发模式研究[J].图书馆研究,2018(6):95-99.[17]㊀张久珍.有限度的社会化和有态度的专业化[J].图书馆建设,2021(6):32-33.(编校:崔萌)(上接第23页)㊀期前往图书馆参与志愿活动,为图书馆提升服务带来了高质量的人才群体,同时仓山区图书馆也为学生参与社会实践㊁提升专业能力提供了一个稳定的平台,双方得以互惠共赢㊂㊀㊀公共图书馆凝聚社会力量推进全民阅读工作高质量开展,应以互惠互利㊁共同受益㊁合理诉求㊁积极关注为原则,与社会力量进行有效沟通,了解社会力量参与合作的目标取向,在不影响图书馆主体地位与公益性价值的基础上,满足社会力量借助阅读活动提升社会知名度㊁拓展实践平台等合理诉求,不断激发社会力量的参与热情,建立长效合作机制㊂3.3㊀坚持问题解决导向,发挥辐射引领效应㊀㊀仓山区图书馆对本馆开展全民阅读工作面临的瓶颈进行深入剖析,指出了基层图书馆面临场地不足㊁功能分区无法实现,知晓度低㊁管理人员不足等问题,必须依靠社会力量参与其中㊂为此,仓山区图书馆将解决上述问题作为社会力量参与合作的重点,联合社区工作者㊁小区物业㊁热心业主以及地方企业等,共同商讨基层图书馆建设与全民阅读推广问题,组建了公共文化志愿团队,实现了基层图书馆自主管理㊁多元协同㊁多方共建的全新格局,良好的服务成效也带动了更多的社会力量㊁爱心人士加入志愿团队㊂㊀㊀公共图书馆凝聚社会力量参与全民阅读工作应坚持从问题出发,以解决问题为目标,让社会力量切实感受到参与其中的迫切性与必要性,并通过问题解决和成效宣传,发挥已引入社会力量的辐射效应,吸引更多社会力量参与其中㊂㊀㊀参考文献:[1]㊀李倩.社会力量参与全民阅读高质量发展研究:以张家港市为例[J].山东图书馆学刊,2022(1):32-36,122. [2]㊀季鹏.区级公共图书馆利用社会力量参与全民阅读推广研究[J].图书馆工作与研究,2022(S1):148-150,162.[3]㊀陈婕.社会力量以 互助合作模式 参与公共图书馆文化服务的研究:以福建省图书馆正谊书院为例[J].新世纪图书馆,2023(2):42-45,71.[4]㊀白玉静.社会力量参与公共图书馆建设的思考:以北京地区的公共图书馆为例[J].新世纪图书馆,2023(1):12-15,55.(编校:崔萌)23娄明辉,薛立静:公共图书馆古籍工作社会化合作路径探究∗。
石榴籽手拉手心连心共读书活动方案
石榴籽手拉手心连心共读书活动方案一、活动背景与意义近年来，随着社会生活的快节奏和信息化的普及，人们的阅读习惯逐渐减弱，尤其是对于青少年群体，阅读兴趣和能力的培养显得尤为重要。
为了促进青少年的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和综合素养，我们计划推出“石榴籽手拉手心连心共读书”活动。
二、活动目标培养青少年的阅读兴趣，引导他们主动参与到阅读活动中来；提升青少年的阅读能力和文学素养，拓展他们的知识视野；培养青少年的团队合作精神和社会责任感；增强社区居民之间的交流与互动，促进社区文化建设。
三、活动内容与安排活动名称：石榴籽手拉手心连心共读书活动活动时间：每周六下午2点至4点，连续进行8周。
活动地点：社区文化活动中心。
活动流程：第一周：开幕仪式与主题介绍介绍活动背景与目的；分发活动手册和阅读书单；讲解活动规则和注意事项。
第二至七周：分组共读与讨论参与青少年按照分组进行共读；每组选择一本经典或优秀的青少年文学作品进行阅读；每周集中讨论书中的人物、情节、主题等，促进深入理解和思考。
第八周：结营仪式与成果展示各组进行成果展示，分享阅读心得和感悟；颁发参与证书和奖励；活动特色：导师指导：邀请社区教育专家和作家担任活动导师，指导青少年阅读和讨论；互动交流：活动中设立互动环节，如小组竞赛、阅读推荐等，增强参与者的互动性和学习动力；社区参与：鼓励家长和社区居民参与到活动中来，共同关注青少年的成长和学习。
四、活动预期效果提升青少年的阅读兴趣和能力，增强他们的自主阅读意识；培养青少年的批判性思维和创新能力，提高他们的综合素养；增强社区凝聚力和文化氛围，促进社区居民之间的交流和互动；为青少年的全面发展奠定坚实的文化基础，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
五、活动组织与实施本活动由社区文化委员会负责组织和实施，邀请相关专家和志愿者参与到活动中来，确保活动的顺利开展和高效实施。
六、“石榴籽手拉手心连心共读书”活动旨在通过阅读，引导青少年发现世界的美好和多样性，提升他们的综合素质和社会责任感。
多措并举 深入推进“书香成都”建设
多措并举深入推进“书香成都”建设作者：中共成都市委宣传部来源：《新阅读》2022年第06期近年来，成都市委宣传部坚持以社会主义核心价值观为引领，以人为本加强城市文化氛围营造，完善阅读设施，广泛深入开展富有特色的全民阅读活动，积极打造“书香成都”系列读书品牌。
全市书香浓郁，全民阅读良性生态逐渐形成。
2014年起，成都市连续六年荣获“中国十佳数字阅读城市”，2017年获评“2017致敬书店之都”。
丰富阅读活动，营造全民阅读浓厚氛围为营造全民阅读浓厚氛围，成都市委宣传部组织开展了诸多阅读活动。
一是开展4月23日世界读书日活动。
结合重大历史事件和重大活动，以4月23日世界读书日为契机，依托公共图书馆、农家或社区书屋、实体书店和新时代文明实践中心等阅读阵地，举行形式多样的全民阅读活动。
先后以“在春光中阅读”“奋斗百年路”等为主题，开展各类全民阅读活动达5000余场。
二是举行“成都读书月”系列活动。
成都市从2020年开始举办成都读书月活动，目前已成功举办了两届，读书月期间主要通过“线上+线下”同步联动的方式，依托公共图书馆、农家（社区）书屋、城市阅读美空间、实体书店等阅读阵地，开展“发现读书之美”摄影大赛、2020新时代乡村阅读盛典、2020年第十八届全国民间读书年会、阅读好榜样评选活动、“2021年最美书店”评选活动等阅读活动，进一步倡导了爱读书、读好书、善读书的社会风尚，取得了良好的社会效益和经济效益，“书香成都”品牌美誉度显著提升。
三是开展惠民购书活动。
在新冠肺炎疫情的影响下，为提振市民阅读消费信心，扶持实体书店发展，以“4.·23世界读书日”、天府书展、文创大集市活动为载体，在全市实体书店开展“惠购书”活动，活动期间累计消费购书优惠券10万余张，拉动码洋消费超千万元，充分发挥实体书店的资金引导作用。
四是打造农村阅读品牌“书香成都·阅行村社”。
阅行村社系列活动主要以党建阅读、亲子互动、观影分享、儿童阅读、健康讲座等为主题，将阅读活动延伸到基层，打通阅读最后一公里，助力乡村阅读氛围的营造。
书香社区 共建读书交流分享的精神家园
书香社区共建读书交流分享的精神家园在如今快节奏、多媒体充斥的时代，读书似乎已经渐渐淡化在人们的生活中。
然而，一个名为“书香社区”的读书交流分享平台，正以一种别样的方式，为人们共建阅读的精神家园。
作为一个热爱读书的人，我经常感受到在日常生活中寻找合适场所和机会阅读的困扰。
公共场所嘈杂的环境、疲惫的身体和精神，以及缺乏与其他读者交流的机会，让我渴望一个专注于读书的社区，一个能够满足我的需求和期望的地方。
而当我有幸了解到“书香社区”这个平台时，我发现它正是我一直以来梦寐以求的读书天堂。
首先，书香社区注重提供一个专注于读书的环境。
在这里，没有喧闹杂乱的声音，没有压力和干扰。
社区内专门设置了安静的阅读区域，为每位阅读者提供一个舒适的阅读环境。
安静而宁静的背景音乐轻柔地响起，让人心情宁静，专注于阅读世界。
此外，社区还提供质量优良的图书藏品，涵盖了各个领域的经典之作，满足读者的不同需求。
经过精心选择的图书，为读者提供了一个广阔的知识之海。
其次，书香社区重视读者之间的交流和分享。
在这里，人们可以结识到与自己兴趣相投的读书伙伴，分享彼此间的阅读心得和感悟。
社区内举办定期的读书分享会和读书沙龙，为读者提供了一个交流的平台。
在这里，我们可以畅谈自己的喜好，分享自己对作品的理解，倾听其他读者的见解和观点，从而拓宽自己的阅读视野。
通过这种分享和交流，每一位读者都能够不断成长和丰富自己的思想。
除此之外，书香社区还积极推动阅读推广活动，鼓励更多人参与到阅读的行列中来。
社区与当地学校合作，开展儿童读书活动，组织图书捐赠和书籍义卖等公益活动，为社区和周边地区的孩子们提供更多接触书籍的机会。
通过积极倡导阅读，书香社区致力于培养年轻一代的阅读兴趣和习惯，并让阅读成为他们成长道路上的伴侣。
在书香社区，人们能够尽情享受到阅读给予的愉悦和启迪。
在这里，我们不仅能够放松身心、学到新知，还能够拓宽眼界、提升自我。
因为在阅读的世界中，我们可以找到安慰和力量，解决生活中的问题，提升自身的素养。
典耀中华主题读书行动创新实践案例
典耀中华主题读书行动创新实践案例目录1. 案例概述 (3)1.1 项目背景 (3)1.2 项目目标 (4)1.3 项目意义 (5)2. 创新实践策略 (6)2.1 主题设计创新 (7)2.1.1 主题选取原则 (8)2.1.2 主题实施路径 (9)2.2 读书活动形式创新 (10)2.2.1 互动式阅读活动 (11)2.2.2 跨界融合活动 (13)2.2.3 数字化阅读推广 (14)2.3 读者参与机制创新 (15)2.3.1 读者积分激励机制 (16)2.3.2 读者反馈与互动平台 (17)3. 实施步骤与过程 (18)3.1 项目启动阶段 (20)3.1.1 项目筹备 (21)3.1.2 宣传推广 (22)3.2 项目实施阶段 (23)3.2.1 活动组织与开展 (24)3.2.2 读书分享与交流 (25)3.2.3 数据收集与分析 (27)3.3 项目总结阶段 (28)3.3.1 成果展示 (29)3.3.2 经验总结与反思 (30)4. 案例亮点与成效 (32)4.1 案例亮点 (33)4.1.1 主题鲜明，内容丰富 (33)4.1.2 形式创新，参与度高 (35)4.1.3 机制完善，效果显著 (35)4.2 成效评估 (36)4.2.1 读者阅读量的提升 (37)4.2.2 读者阅读兴趣的培养 (38)4.2.3 社会影响力的扩大 (39)5. 案例启示与推广 (41)5.1 启示与借鉴 (42)5.1.1 主题设计启示 (43)5.1.2 活动形式启示 (44)5.1.3 参与机制启示 (45)5.2 推广应用 (46)5.2.1 适合推广的情境 (47)5.2.2 推广策略与方法 (48)5.2.3 预期效果与展望 (49)1. 案例概述“典耀中华”主题读书行动以中华优秀传统文化经典为载体，通过阅读、研讨、实践等多种形式，引导人们传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信。
我们采用了多元化的活动形式，如线上读书分享会、线下读书沙龙、传统文化体验活动等，让阅读更加贴近生活，激发公众阅读兴趣。
快乐读书吧
快乐读书吧快乐读书吧，是一个致力于推广阅读和书香文化的公益性组织。
它由一群热爱阅读的志愿者共同发起，旨在打破阅读的束缚，让更多的人能够享受阅读的快乐，提高阅读能力，培养阅读习惯，传播阅读文化，构建一个阅读的社区。
快乐读书吧的成立得到了社会各界的支持和赞誉，其活动内容广泛，形式多样，受到了广大读者的喜爱和赞扬。
快乐读书吧的活动内容丰富多彩，包括阅读分享会、读书沙龙、阅读推广活动、阅读体验营等。
通过这些活动，快乐读书吧引导人们积极参与阅读，通过交流分享，使得阅读的乐趣得到传播和普及。
快乐读书吧还组织开展名著导读、阅读讲座等，让读者在阅读中获得更多的收获和启发，提高自己的阅读水平。
除了丰富的活动内容外，快乐读书吧还致力于打造阅读社区。
它通过线上线下结合的方式，将阅读者联系在一起，搭建起了一个阅读交流平台。
在快乐读书吧的社区里，人们可以相互交流阅读心得，分享阅读体会，推荐好书，讨论阅读方法。
这样的交流不仅拉近了读者之间的距离，也丰富了大家的阅读体验，增强了阅读的乐趣。
快乐读书吧还积极参与公益活动，传播阅读文化。
它不断策划和组织各种形式的公益活动，如图书捐赠、义诊长廊、读书义卖等，用实际行动来帮助需要帮助的人，让更多的人受益于阅读。
通过这些公益活动，快乐读书吧将阅读文化和公益事业紧密联系在一起，彰显了阅读的价值和意义。
快乐读书吧的成立离不开社会各界的支持和关注。
在社会上，快乐读书吧得到了很多爱心企业和个人的大力支持，他们不仅资助了快乐读书吧的各种活动，还帮助宣传和推广了快乐读书吧的理念和目标。
在学校中，快乐读书吧也得到了师生的积极响应和参与，他们作为快乐读书吧的志愿者，为组织的各项活动提供了充足的人力支持。
在社会上，快乐读书吧的志愿者们也积极参与各种活动，成为了推动阅读事业发展的中坚力量。
快乐读书吧的理念和目标是值得肯定的。
它以阅读为媒介，以书香文化为载体，倡导人们积极阅读，提高阅读素养，增强综合素质。
通过阅读，人们不仅可以获取知识，获得乐趣，还可以提高自身的修养，增强自身的竞争力。
幼儿园欢乐图书馆：阅读推广活动案例
幼儿园欢乐图书馆：阅读推广活动案例近年来，随着社会对教育的重视，幼儿园阅读推广活动也成为了越来越受关注的话题。
幼儿园作为孩子们接触知识和文化的第一所学校，如何开展阅读推广活动，激发孩子们对阅读的兴趣，是每一个园所都在思考和探索的问题。
在此背景下，幼儿园欢乐图书馆这一主题备受关注。
本文将深入探讨幼儿园欢乐图书馆的阅读推广活动案例，具体分析其实施过程和效果，并结合个人观点对该案例进行深入解读。
一、实施过程1. 设立图书馆：幼儿园需要设立一个专门的图书馆区域，其中包括图书架、阅读角、互动游戏区等。
图书馆的布局需要符合幼儿的身心发展特点，设置适合他们接触和阅读的图书和工具，并且在设计上要富有趣味性和吸引力，让孩子们愿意主动走进图书馆。
2. 丰富图书资源：幼儿园需要搜集大量适合幼儿阅读的图书资源，包括童话故事、儿歌、绘本、启蒙读物等。
这些图书内容要生动有趣、富有启发性，能够引起孩子们的共鸣，激发他们的好奇心和想象力。
3. 制定阅读计划：针对不同芳龄段的幼儿，幼儿园可以制定不同的阅读计划，包括每周图书推荐、每月阅读主题、每季度阅读活动等。
通过精心设计的阅读计划，引导幼儿树立正确的阅读态度，培养他们的阅读习惯。
4. 开展阅读活动：除了日常的阅读时间外，幼儿园还要定期举办各种形式的阅读活动，如主题阅读共享会、故事演讲比赛、亲子阅读互动等。
这些活动能够让孩子们在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣，增强他们的阅读兴趣和能力。
二、效果评估1. 提高阅读兴趣：经过一段时间的实施，幼儿园欢乐图书馆的阅读推广活动取得了显著成效。
孩子们的阅读兴趣逐渐增强，愿意花更多时间在图书馆里阅读和借阅图书，对阅读产生了浓厚的兴趣和热情。
2. 丰富阅读内容：图书馆的图书资源得到了有效利用，孩子们不仅对各类图书感兴趣，还能够有针对性地选择适合芳龄和兴趣的图书内容，丰富了他们的阅读体验和认知世界的广度。
3. 培养阅读习惯：通过定期的阅读计划和活动，幼儿园成功培养了孩子们的阅读习惯，让他们在阅读中获得快乐、收获知识，树立了正确的阅读态度和价值取向。
2024年社区读书活动方案
2024年社区读书活动方案引言：随着社区建设的不断完善，居民的生活质量也在逐渐提高。
然而，我们也要重视居民的精神文化追求，提供更多的教育和娱乐选择。
为此，我们计划在2024年组织一系列社区读书活动，旨在提升居民的阅读兴趣和素质，丰富居民的精神生活。
一、活动目标：1. 提高居民的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 推广优秀的文学作品，丰富居民的精神世界。
3. 增进社区居民之间的交流与互动。
二、活动内容：为了达到活动目标，我们将开展以下几项具体的活动：1. 社区读书沙龙：定期组织社区读书沙龙活动，居民可以选择自己喜爱的书籍，分享阅读心得和感悟。
通过这种形式，鼓励居民之间的交流与互动，并且为大家提供一个共同的学习平台。
2. 书籍推荐：准备一个专门的书籍推荐区，供居民互相推荐喜欢的书籍。
社区工作人员也将定期推荐一些热门的、值得阅读的好书，并提供相关背景知识，以便更好地引导居民选择适合自己的读物。
3. 读书讲座：请专业人士或知名作家来社区举办读书讲座，分享他们的阅读经验和触动心灵的故事。
活动期间，居民们可以提问，与嘉宾们进行互动，从中获取更多的知识和信息。
4. 小组阅读：鼓励组织小组阅读，每个小组挑选一本书作为共同的阅读材料，并在一定时间内进行研读和交流。
小组成员可利用线上或线下的形式进行讨论，定期开展小组读书会，分享彼此的理解和感悟。
5. 书籍捐赠：组织居民们进行书籍捐赠，收集多余的或者已阅读完的图书，并进行整理分类。
然后设立一个社区图书馆，供居民借阅。
此外，也可以将部分图书捐赠给附近的学校、儿童福利机构等，推广阅读文化。
6. 读书活动竞赛：开展读书活动竞赛，在一定时间内设置阅读任务和题目，居民通过阅读完成任务，并参与答题。
根据答题情况评选出一等奖、二等奖和三等奖等，并颁发相应的奖励和证书。
7. 阅读推广周：规划一个阅读推广周，期间组织丰富多彩的阅读活动，如阅读分享会、文学讲座、小说阅读团购活动等。
通过集中推行阅读活动，提高居民的阅读意识和参与度。
图书馆建到家门口
图书馆建到家门口作者：暂无来源：《公民导刊》 2020年第9期首席记者陈敏九层之台，起于垒土。
做好公共文化服务，建好硬件设施是“先手棋”。
近年来，我市加大投入，规划建设了一批公共文化基础设施，丰富公共文化服务产品供给。
一方面，传统阵地逐步完善，市、区县、乡镇（街道）、村（社区）公共文化设施逐渐完备。
另一方面，数字阵地加快建设，数字图书馆、数字文化馆、数字农家书屋陆续建成。
家门口的图书馆家住江北区大石坝街道大庆村社区的袁英，是一名退休教师。
阅读，是袁英几十年来最大的爱好。
“以前要到重庆图书馆看书、借书，很不方便。
现在社区的图书阅览室（社区综合文化服务中心）就在身边，还可以通借通还，在重庆图书馆借阅的书也可以在社区阅览室还，太方便了。
”袁英说，社区阅览室是她闲暇时去得最多的地方。
不仅如此，在袁英家附近，还有一个24小时开放的“城市书房”，这是江北区建设的10个智能自助图书馆之一。
这个80多平方米的“城市书房”，可同时接待40多位读者。
“智能自助图书馆，解决了街镇图书分馆的供给能力不足的问题，满足了当前一些大型居民社区、综合商贸中心等在公共文化服务方面的迫切需求，让大家在家门口就能享受到读书的乐趣，每年分散读者约2万余人次。
”江北区文旅委副主任张晓军说。
“不管是社区综合文化服务中心还是智能‘城市书房’，人气都很旺。
除了方便，还因为活动也很丰富。
”袁英说，在阅读之余，自己还是一名志愿者，经常在社区开展的讲座上和居民交流自己的心得体会，分享阅读的乐趣。
“不仅如此，经常还会有一些互动活动，比如在端午节期间，大家就在一起做香包，弘扬优秀的传统文化。
”袁英说。
近年来，我市还在构建现代公共文化服务体系中，加强服务数字化和网络化建设；促进设施免费开放、服务免费或者优惠提供；挖掘和利用本地特色文化资源，建立文化馆、图书馆总分馆制；开展中华优秀传统文化传承活动；推动政府购买服务和文化志愿服务等，一定程度上提高了公共文化服务效能。
社区教育资源的共享与利用策略
社区教育资源的共享与利用策略社区教育资源共享与利用的重要性不言而喻，但在实际操作中，如何高效地共享与利用这些资源却是一个让人头疼的问题。
今天，我们就来聊聊社区教育资源的共享与利用策略，让每个人都能从中受益。
一、资源整合，实现最大化利用社区内各类教育资源的整合是共享与利用的前提。
我们要对社区内的教育资源进行梳理，明确各自的特色和优势。
例如，图书馆的图书资源、教育机构的课程资源、公园的活动场地资源等。
然后，通过搭建信息平台，将这些资源进行整合，使居民能够一目了然地了解社区内各类教育资源的情况。
二、搭建共享平台，促进互动交流共享平台的搭建是实现教育资源共享的关键。
我们可以利用网络、手机APP、社区公告栏等渠道，发布教育资源信息，方便居民了解和参与。
还可以定期举办教育主题活动，如讲座、研讨会、亲子活动等，促进居民之间的互动交流，共享教育资源。
三、创新共享方式，提高利用率在共享平台上，我们可以尝试多种共享方式，以提高教育资源的利用率。
例如：1.定时共享：将教育资源的使用时间进行错峰，使更多人有机会享用资源。
2.空间共享：将社区内的公共场所如公园、活动室等转化为教育资源共享空间，使资源得到最大化利用。
3.物品共享：鼓励居民将自己的教育用品如书籍、玩具等放在共享平台上，供其他人借用。
4.技能共享：发动社区居民分享自己的特长和技能，如绘画、音乐、编程等，与他人共享知识与经验。
四、强化政策支持，保障资源均衡分配政府在社区教育资源共享与利用中扮演着重要的角色。
政府应加大对社区教育资源的投入，确保各类教育资源在不同社区间的均衡分配。
同时，出台相关政策，鼓励民间资本参与社区教育资源的建设与共享，提高教育资源的供给能力。
五、激发居民参与，共建共享文化社区教育资源的共享与利用离不开居民的参与。
我们要积极发动居民参与教育资源的建设与维护，培养居民的共建共享意识。
通过开展各类教育活动，提高居民的素质和能力，使他们在共享教育资源的过程中，实现自我价值。
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花果园开展“全民阅读进社区”家门口设立共
享书吧!|花果园
共享，可谓是当下最时尚热门的词汇，共享单车、共享充电宝、共享按摩椅这些共享设备在我们的生活中无处不在。
共享的大潮，在贵阳花果园也有着大量的实践。
作为
全民阅读进社区活动的示范社区，花果园社区为了深入促进全民终身学习而设立了共享书吧 ,提供了随时可借阅、归还读书的便捷服务。
花果园的共享书吧是由南明区文明办设计制作，在南明区设立的一种新型共享阅读方式，作为一种新型的共享载体进入百姓生活。
此次共享书吧的设立也为花果园和谐社区的建设上又增添了重要的一笔，花果园共享书吧以无人监督、随意取阅，秉承诚信、友善、分享的理念，全天候向贵阳市民开放。
（花果园共享书吧的小贴士）
花果园作为全民阅读进社区活动的示范社区。
共享书吧的设立，是推动全民阅读进社区深入开展的举措，是促进全民终身学习，完成社区精神文明建设的有力举措。
在花果园共享书吧里可以看到很多市民正在安静的阅读，这里没有工作人员，没有摄像头，也无须办理任何手续，就能自行取阅里面的书籍。
只有玻璃推门上的一张小贴士安静地告诉大家：如果你想借阅，可在
15天内自觉归还即可。
同时，共享书吧提倡大家把自己读过的书籍捐赠到这里，让大家的废旧书成为对别人有用的书。
进一步实现了让业主从买书到借书可以把书店变成自家书房，由个人阅读到共享阅读的全新转变。
来自花果园c区的业主李女士说：感觉共享书吧非常好，周末带孩子来这里读读书，让孩子多了解一些知识很开心！谢谢花果园提供这个地方，共享书吧的开放，让孩子周末有了好去处。
书籍是人类进步的阶梯，生活里没有书籍就好像我们的生活中没有了阳光，在书中我们可以尽情的探索未知的世界，阅读能让我们更能感受文字的无限美好，花果园的共享书吧的设立已经成为城市文明的一大标志和花果园街边的一道亮丽风景线。
花果园共享书吧的设立不仅让业主让享受知识更便捷，又进一步传播了热爱读书，热爱分享，相互信任的美好价值观。