6.爬山虎的脚课件
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《爬山虎的脚》 课件(共23张PPT)
爬 山 虎
年 级
写下来。
的 脚
语
文
上
册
课后小结
2
部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文，主要讲述了爬山虎的特点
0
2
和生长过程。
3
1
年
爬 山
四 年 级
课
在课文中，作者通过细致的观察和生动的描述，向读者展现了爬山虎的生长 过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶子的颜色
虎 的 脚
文 上
的习惯。
册
孩子们，上节课，我们初读了《爬山虎的脚
2
0 2
》这篇课文，知道了本文的大体结构，感受了
3
年 四
爬山虎叶子的美。这节课，让我们一起继续走
爬 山 虎
年
的
级
脚
语
进课文，看看在这样一幅精美的画卷下面，叶
文
上 册
爷爷是怎样的仔细观察并发现隐藏在茂密叶子
下爬山虎的脚的？
2
0 2
请用自己喜欢的方式阅读本文的第三自然段，看看爬
级
虎 的 脚
语 文 上
先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎
册
拉一把，使它紧贴在墙上。
动词
2
请同学们思考一下，这几个动词能调换顺序吗？
0
2
3 年
①引导感受“触”和“巴”意思的
爬 山
四 年
不同。
虎 的
级 语
②“巴住墙”是什么样子呢？
脚
文 上
③为什么要“巴住墙”？这么细小
册
的脚，怎么能“巴住墙”的呢？
④那么“巴住墙”了，再怎么往上
作者将爬山虎的脚的特点写得生动、清
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点：
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
《爬山虎的脚》PPT课件
答：课文从“位置”“颜色”和“形状”这三 个方面来详细地描述爬山虎的脚的特点。爬山 虎的脚的位置是在长叶柄地方的反面,其形状 是枝状的细丝,它的颜色是嫩红的。
3.爬山虎是怎样向上攀爬的?
答：课文巧妙地运用了“触”“巴”“拉”和“贴” 这些动词,生动形象地写出了爬山虎的脚向上攀爬的 过程。爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片,巴住墙,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它 紧贴在墙上。
默读课文，概括每段大意： 第一部分（1）：写爬山虎长在什么地方。 第二部分（2）：写爬山虎叶子的特点。 第三部分（3—5）：写爬山虎脚的特点。
朗读课文
问题提出
1爬山虎的叶子具有什么样的特点? 答：颜色好看，排列整齐。“嫩绿”“嫩红”“绿得那么 新鲜”和“舒服”这些词语既写出了爬山虎的颜色好看,又 表现了作者对爬山虎的喜爱。”叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”这句话 写出了爬山虎的叶子铺地均匀、排列整齐。
10 爬山虎的脚
叶圣陶
作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶， 1894年10月28日生于江苏苏州，现 代作家、教育家、文学出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺术家”之 称。代表作品有 《隔膜》《线下》 《倪焕之》《脚步集》《西川集》等。
我爱学字词
jūn bǐng wō qū wěi
均柄蜗曲萎
爬山虎的脚
生长环境：墙上、房顶上 叶子特点 颜色好看
排列均匀
脚的特点
位置、颜色、形状 爬墙过程 与墙的关系
拓展延伸
昨日春风源上路，可怜红锦枉抛泥。 ——徐凝《春雨》
随堂演练
一、多音字辨析。
chóng（重复）
重
曲
zhòng（重量）
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
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爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
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轻轻擦过
微微动荡
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一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致，
描写生动。
词语解释
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均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
0
2
3
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
2
上窄下宽
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jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
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qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)
引人注意的是长大了的叶子。
默读，爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起？波重纹点，写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子？从哪 个词看出来？
动态美
2
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2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小，不大引人注意，
册
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0
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年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往 高处爬，就要不断地长出新脚。
2
蛟
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2
3
年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
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0
2
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年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
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绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子（ 绿得那）么，新让鲜人看着
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（ 非常舒）服，叶尖（
一顺）儿，朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么（
），没有均（匀
）起来的重，叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿（ ）。一阵风空（隙 ），一墙的叶脚
上
爬山虎的脚课件
爬山虎的脚课件爬山虎的脚一、引言爬山虎是一种常见的攀援植物，具有益处和美丽的外观。
本课件将介绍爬山虎的脚的结构、特征和功能。
二、爬山虎的脚的结构1. 主蔓爬山虎的脚由主蔓和侧蔓组成，主蔓是其攀援的主要部分。
主蔓较长且坚韧，能够支撑整个植物的生长。
主蔓通常采用螺旋式攀援方式，将自己缠绕在其他物体上。
2. 侧蔓侧蔓是主蔓上生长的辅助结构，通常较短。
它们通过主蔓的支持，使得爬山虎能够更好地攀援，稳固地固定在支持物上。
3. 脚盘在爬山虎的脚上，可以看到许多特殊的结构，其中最重要的是脚盘。
脚盘呈环状，由细小的根部构成，并具有粘附力。
脚盘能够附着在不平滑的表面上，确保植物牢固地附着在支持物上。
4. 寄生根爬山虎还具有寄生根，用于吸收空气中的湿度和养分。
这些寄生根生长在脚盘的下部，能够增加爬山虎的营养吸收能力。
三、爬山虎的脚的特征1. 强韧的结构爬山虎的脚是由坚韧的纤维组成的，能够抵抗外部环境带来的挑战。
这使得爬山虎能够在不同的支持物上攀爬生长。
2. 粘附力强脚盘具有粘附力，能够牢固地附着在支持物上。
这种粘附能力使得爬山虎能够在垂直面上攀爬，同时也能够在不平滑的表面上生长。
3. 营养吸收能力高寄生根能够吸收空气中的湿度和养分，为爬山虎提供了额外的营养。
这使得爬山虎能够在较为贫瘠的环境中生长，适应多种生态条件。
四、爬山虎的脚的功能1. 支撑和固定爬山虎的脚能够为整个植物提供稳定的支撑，防止其倒伏或摇摆。
这种能力使得爬山虎能够在高处攀爬，甚至在垂直面上生长。
2. 吸收营养寄生根能够吸收空气中的湿度和养分，为爬山虎提供额外的营养。
这使得爬山虎能够在各种环境条件下生长，无需过多的土壤养分。
3. 交通运输脚盘的粘附能力使得爬山虎能够在不平滑的表面上生长。
这种特性使得爬山虎能够通过建筑物墙壁、树木等支持物进行交通运输，扩展其生长范围。
五、结语爬山虎的脚作为其攀援和固定的重要部分，具有强韧的结构和出色的功能。
它们的独特特征使得爬山虎能够生长并繁衍，为我们的生态环境增添了一道美丽的风景。
《爬山虎的脚》ppt课件
助读资料我先看
叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧， 江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、 出版家，是现代童话创作的重要奠基人。
主要作品：童话集《稻草人》、长篇小 说《倪焕之》。
第一步：读课文
1.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.听范读，看字音是否正确，句子是否通顺。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸 妈妈听。
描写爬山虎的句子： 1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空 隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
描写爬山虎形态的句子： 1.深秋来临，窗外的爬山虎已经褪去一身红绿相间的衣裳，只剩 下几片枯黄中泛红的枝叶与密密麻麻抓在墙上的茎干。茎干没有 叶子的美丽，像一些缠在一起的老树根。 2.夏天，虎爪子似的爬山虎绿油油的，密密匝匝地挤在一起。一 阵微风吹过，爬山虎沙沙作响，像一群小蚂蚁在举行大合唱。
牵牛花
叶圣陶
手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个 瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与 铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。
从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这 算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让 牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺
“……要是……休想……”说明了什么？
爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。
本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山 虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬 山虎的叶子？
小学语文《爬山虎的脚》课件
小学语文
爬山虎的叶子有什么特点？ 1.叶子非常的绿，绿得 “新鲜”。
2.铺得非常整齐，并且很茂密。 3.动态美，漾起波纹。
小学语文
爬山虎叶子的特点
刚长出来的叶子的特点：___嫩__红__。 长大了的叶子的特点：___嫩__绿___、___新__鲜___、
一顺__儿__朝__下__ 、 ___均__匀___、 ___茂__密___。
小学语文
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的， 细丝和小圆片逐渐变成灰色。
小学语文
不要瞧不起那些灰色的脚，那些 脚巴在墙上相当牢固，要是你的手 指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎 的一根茎。
Hale Waihona Puke 小学语文小结第3、4、5自然段围绕爬山 虎的脚的特点，先讲它的生长位 置、形状和颜色，再讲它是怎样 在墙上爬的，最后讲触着墙与没 触着墙的爬山虎的脚有何不同。
读课文，思考：
爬山虎的脚怎样往上爬？
小学语文
1、自己读读第三小节，用直线划 出描写爬山虎的脚的句子。
2、谁来读读划出的句子？其他同 学思考：这几句话写出了爬山虎的脚哪 些方面的特点？
小学语文
阅读后我知道了，爬山虎脚 的——
位置：
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外形：
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颜色：
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小学语文
爬山虎脚的位置：爬山虎的脚长在茎上 爬山虎脚的茎样上子长：叶柄的地方，反面伸 出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛 的触角。
小学语文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 颜 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 色
爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人
注意的是长大了的叶子。那些叶子 静 绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶 态