观察草履虫实验的改进

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草履虫活体观察实验的一点改进

草履虫活体观察实验的一点改进

草履虫活体观察实验的一点改进
草履虫是原生动物的典型代表,在水里游动非常迅速。

要观察活体草履虫必须设法将其固定。

一般的实验指导书上通常都是用棉纤维来固定,棉纤维直接取于棉絮。

这样所取的棉纤维不易分开,在显微镜下看到的仅是黑的一片,根本看不到草履虫,如果作如下改进效果较好。

实验室里擦镜纸是必备的,擦镜纸既薄又细腻,纤维与纤维之间容易分开。

我们可以就地取材,在载玻片上用镊子刮下少许擦镜纸上的纤维,再在刮下的纤维上滴上草履虫培养液,然后在显微镜下观察。

可以看到在显微镜下一根根纤维纵横交错,把草履虫的活动空间隔成一间间小室。

草履虫活动空间小,就容易观察清楚。

笔者曾经在实验中观察到1个草履虫一端附着在1根纤维上正进行着纵二分裂。

资料来源《生物学通报》2003.01。

草履虫培养和观察实验的改进

草履虫培养和观察实验的改进

科技视界Science&Technology VisionScience&Technology Vision科技视界尾草履虫(Paramecium caudatum)也称草履虫或大草履虫,是动物界原生动物门纤毛纲的代表动物,是动物界中较原始、较低等的单细胞动物,它是动物学教学中最常用的实验材料之一[1]。

同时由于它分布广、生长快、易于培养、在进化上有特殊地位,也是生命科学研究的良好材料,被用于探讨细胞衰老与分化、信息传递、大小核的分工和核质关系等领域的研究[2]。

目前草履虫的培养和观察已有一套成熟的方法,并陆陆续续出现了一些行之有效的改良的方法,但是,由于实验条件的限制或拘泥于传统教材,很多学校在教学过程中仍然采用一些传统方法,因此实现效果不佳。

通过多年的实践探索,我们对前人报道的方法进行了验证、比较和改进,取得了明显的效果。

本文系统综述了草履虫的培养和观察方法的改进措施,旨在方便教学工作者参考使用。

1草履虫培养方法的改进1.1草履虫分离与纯化方法的改进草履虫一般采用人工方法进行室内培养。

从野外采集回来的草履虫可能密度不高或含有其它浮游生物,在培养之前需要对其进行分离与纯化。

传统的方法是在显微镜下将草履虫逐个取出培养,费时费力,效率低下。

为了提高分离纯化的效率,可以采用牛肉汁纯化法,在载玻片上滴一滴牛肉汁,再在距离2cm的位置滴一滴草履虫培养液,用解剖针或盖玻片一角将牛肉汁和草履虫培养液连接起来,由于草履虫较其它浮游生物对牛肉汁的反应更加敏感,就会率先游到牛肉汁中,待大量草履虫游到之后切断连接处,这样就将草履虫和其它生物分离开了[3]。

还可以利用草履虫对电刺激有趋向负极的特性,采用电泳法,将一只装有草履虫培养液的U形管两端通电(电源可用三节1.5V电池),约5min后草履虫都集中到负极,再用吸管吸出培养[3]。

将牛肉汁纯化法和电泳法二者结合,效果会更佳[4]。

1.2草履虫培养条件的优化能作为草履虫培养基的有机物很多,有植物性的茎秆、果皮、马铃薯,动物制品的牛奶、蛋黄、动物组织、蛋白胨,粮食类的大米、小米、玉米,甚至微生物的酵母等[5]。

人民教育出版社《生物学》七年级上册《观察草履虫》实验创新说课稿

人民教育出版社《生物学》七年级上册《观察草履虫》实验创新说课稿

观察草履虫的实验创新说课一、本课题实验在教材分析和学情分析本实验选自人民教育出版社《生物学》七年级上册第二单元第二章第四节《单细胞生物》依据课标要求的“通过观察某种原生动物(例如草履虫)的取食、运动、趋性,说明单细胞生物可以独立完成生命活动”的活动建议,安排了本次实验。

学生通过实验收集事实,并学会记录、对比、归纳掌握科学探究的一般方法,培养学生生物学核心素养。

由于刚刚制作过植物细胞和动物细胞的临时装片,并利用显微镜观察了动植物细胞,所以具备了观察草履虫的实验技能。

但是由于草履虫运动快,在显微镜下观察到运动的草履虫对学生来讲有一定困难,因此教师要引导学生如何限制草履虫运动范围便于观察。

二、三维目标(一)知识与技能:1.说出草履虫的形态结构和运动方式,认同单细胞生物可以单独完成生命活动2.培养学生的创新精神和实践能力3.了解草履虫具有趋向有利刺激,逃避有害刺激的特性4.培养学生科学探究的一般方法(二)过程与方法:1.学生通过显微观察说出草履虫的形态结构和运动方式2.教师引导学生自主思考限制草履虫运动的方法,在通过实践验证,培养学生的创新精神和实践能力3.通过分组探究草履虫对多种刺激物的反应,了解草履虫具有趋向有利刺激,逃避有害刺激的特性,同时通过对数据及现象的分析培养学生科学探究的一般方法(三)情感态度与价值观:1.让学生体验到科学探究的一般方法,感受到合作的魅力,尝试到自己获得知识的快乐2.通过草履的应激实验,培养学生健康生活习惯3.用辩证的态度说出单细胞生物与人类的关系,培养学生社会责任感三、实验器材草履培养液、银耳溶液(1%浓度)、冰块、50℃以上的热水、食盐、牛肉汁、酒精、烟草浸出液、电路装置、擦镜纸、巴氏微量滴管、载玻片、微型凹槽的载玻片、盖玻片、玻璃管、胶头,手机、固定装置、镊子、解剖针四、实验改进要点(一)教学方法方面将草履虫形态结构和运动方式的观察实验和草履的应激性演示实验改为学生分组探究实验。

动物学实验的改进(2012修改)

动物学实验的改进(2012修改)

动物学实验的改进Talking about The Improvement of ZoologyExperiment摘要:本文以草履虫实验为例,阐述在动物学实验教学中因时间,季节的差异,对采集培养草履虫实验的改进。

Abstact:Taking Paramecia for an example,this thesis relates the differences which vary with time and seasons in the teaching of zoology experiment,and it also elaborates the imporvement to the collecting and cultivating paramecia.关键词:草履虫动物学动物学实验实验改进Keywords:paramecia,zoology,zoology experiment,experiment improvement前言生物学是一门以实验为基础的自然科学学科,实验在教学中占有十分重要的地位。

动物学是高等院校生物学专业的一门必修基础课,动物学实验是动物学教学的重要环节,它不仅与课堂教学有相互补充的关系,而且有其自身的系统性和独立性。

对于如何利用学校现有的实验教学条件,使实验教学达到满意的教学效果,我们做了一些有益的探索。

例如对“原生动物——草履虫”的观察。

草履虫作为原生动物的代表,在中学动物学教学和实验中是必不可少的,在高等院校的遗传学、细胞生物学、生物化学以及生理学等领域内也被广泛采用,且需要量大,纯度要求高,其经济效益也非常好,因时间、季节的差异,在春季和冬季这两个季节,在需要时往往不能采集到充足的数量,因此,对草履虫大量培养是必要的,培养草履虫的方法不少,如牛奶培养液,麦粒培养液]1[等。

利用本校现有的教学条件在当地进行了草履虫培养方法、配方的摸索、选出了一些适当的培养方法。

初中生物实验改进探究

初中生物实验改进探究

能使 3 0 ML的水 温 度 升高 2 0 — 3 0摄 氏 度 ;改进 后 ,1 克花 生米能使 3 0 M L的
水温度升 高约 6 O摄 氏度 。实验效 率提 高了一倍 多。
培养非常重要 。但很多学校却 因为找不 到实验材料而无法进行这个实验 。为 了 保证实验教学 的正常开展 .笔者借助学
严 谨 ,影响探究结果 。如何解决上述的
湿 ,瓶内的培养液 中的水分透 过纸在 1
年内可全 部蒸 发掉 ,只剩下干稻草 ,而
大小 的孔 ,侧 面 开一个 5 e m * 5 e m大 小
的正方形 I ; 3 ,作为控流罩 .用于放 点燃
在稻草上 就含有草履虫 的包囊 。到实验 前一个 星期 ,将含有包囊 的干稻草广 口 瓶 内注入新的培养 液 ,可以继续培养草
履虫了。二是将做完实验 的草履虫培养
的食物 和助燃 。该装置能减少热量 在空
气中散 失和减少气流 的影响 :用接菌针
问题 .是每 个 生物 教师 和 实验 员应 思
考 的。

代替燃烧勺 ,使食物充分燃烧 ,而且燃 烧后灰烬直接掉落到易拉罐瓶底 ,不易
污染实验台。 改进效果 :改进前 ,1 克 的花生米
国 实 践
文/ 广 东实验 中学 严旭章
生物是一 门以实验为主要教学活动
到草履虫 的身影 了。为 了可 以持续的培 养草履虫 ,笔者通过查 阅大量资料和不 断进行尝试 ,发现 以下两种方法能有效
地保 留草履虫 种 :一是在装有草履虫培 养液的广 口瓶 口上 盖上清 洁的新 闻纸 。 扎好瓶 口。 由于新 闻纸 透气 又 较易 吸
校生物园的便利 。组织生物课外兴趣小
教学中 比较常见和重要 的实验材料 。对 实验的正常开展起 到决定性作用 。很多

观察草履虫实验的反思

观察草履虫实验的反思

观察草履虫实验的反思
本节实验课应重点培养学生的动手操作能力
本节课堂上,初中生注意力分散,大部分同学不愿意听老师讲实验步骤,因此可以在实验课前放一段演示实验的视频帮助学生了解实验规则。

虽然这样不利于培养学生的探究能力,但,对于初一的同学来说,这样可以很好的集中学生的注意力,也可以强化学生对步骤的理解和操作能力,不然一节实验课下来,学生什么都没有看到。

因此这节实验课应当以培养学生的操作能力为主,一定要先展示实验的演示视频。

到了后面,观察草履虫的应激能力时,再培养学生的探究能力。

当然也要根据实验的难度来,显微镜的操作及装片的制作时本学期实验的重点,也是难点,应该强化,而第一个实验“探究鼠妇的”比较简单,则可以放手让学生自己探究。

从一开始要养成良好的实验习惯。

这也充分体现了:学生是人、是发展的人、是不完整的人,有一定的认知规律。

所以在最开始的时候,一定要直观清晰的讲解清楚,一步一步的培养。

“观察草履虫”实验的改进

“观察草履虫”实验的改进
第 34卷 第 7期
2018 芷
中 学 生物 学
Middle School Biology
文件编 号 :1003—7586(2018)07—0047—02
Vo1.34 No.7 2018
“观 察草履虫 "实验 的改进
陈 展 (温州市洞头 区第二 中学 浙江温州 325701)
1 实验样 品的培养 方式 的改进
一 般教 师 到稻 田 中寻找 草 履虫 ,然 后放 在 稻 草 液 中培养 。这种 稻 草液 制 作过 程 转繁 琐 ,制 作过 程 耗 时 长 且 操 作 复杂 :先称 取 8 g长 度 约 2 em的干 稻 草 放在 烧 杯 中 ,加入 800 mL暴 晒 过 的水 ,电炉加 热 ;沸 腾 后 , 继 续 煮沸 15 min,关 闭 电炉 ,待 培 养 液冷 却 后 ,过 滤 取 出培养 液 ,静 置 24 h,备用 。
草 履虫繁 殖 的量 不 一定很 多 。笔者将 其改 为酵 母 培 养法 。具体 步骤 如 下 :称取 0.1 g酵母 和 0.2 g葡萄 糖 放 在 1 000 mL烧 杯 中 加 入 200 mL水 ,配 成 浓 度 为 0.05 的酵 母培 养 液 ,备 用 。与 稻草 培养 法相 比 ,酵 母 培 养法操 作简 便 ,且 培养 的草 履虫密度 高 ,培养 液 的浓 度 相对 容 易控 制 。另外 ,实 验过 程 均在 相 对温 和 的条 件 下进 行 ,降低 了因使用 电炉 煮沸稻 草带来 的成 本 。
3 草履虫实验条件 的改进
实验册上没 有说 明给 草履虫喂哪种食物 。那么 ,怎 么才 能观察 到草 履虫对 食物 的消 化作 用呢 ?笔者 建议 可 以喂 以蛋黄粒 ,事先 把鸡蛋烧 熟 ,取 出蛋黄 ,然后磨细 磨碎 ,将其用 纯净水调 至稀糊状 ,吸一滴于载 玻上 ,再把 要观 察的草履虫用微吸管移入其 中,制成装片 。

生物人教版七年级上册观察草履虫改进实验设计

生物人教版七年级上册观察草履虫改进实验设计

实验教学技能创新大赛教案黔南州平塘县牙舟中学李会阳一、创新实验名称:观察草履虫改进实验二、设计意图:本实验设于人教版七年级生物上册第二单元第二章第四节《单细胞生物》,实验最初的操作方式是培养好草履虫后使用显微镜观察,这对于我们贵州办学条件相对落后的地区来说有以下几点问题:1、使用自然光的显微镜操作时容易受天气的影响,天气不好时光线差影响观察,并且在实验操作过程中一不小心就容易造成显微镜的损坏;2、用显微镜观察时由于草履虫游动过快很难追踪。

针对以上问题我对此实验做了以下改进,并取得了很不错的效果。

三、改进原理:水具有张力,往一个内径较小的螺帽中滴入含有草履虫的水滴会停留在螺帽孔内并且呈凸透镜状,利用红外线照射水滴,使水滴中的草履虫在印衬的背景墙上显现出活动的阴影。

四、创新实验特点及用途:1、特点:取材方便、结构简单、操作方便、趣味性高、易于推广2、用途:替换显微镜,摆脱显微镜观察草履虫的地点、光照条件的限制;激发学生探究性学习的热情,鼓励学生把教学实验转变成生活游戏。

五、制作材料、实验器材:1、固定好的螺帽和铁丝弯曲便于调整螺帽位置固定点 内径较小的螺帽2、铁架台和吸水纸3、草履虫培养液4、培养皿和滴管5、激光笔和白纸六、 创新实验装置图:七、实验过程:1.从水槽液面表层取草履培养液至培养皿中用放大镜进行初步观察。

2.按照装置图安装好观察装置3.往小螺帽孔中滴加草履虫培养液,直至小孔充满培养液且下方稍微凸起4.打开激光笔开关,并在下方衬一张干净白纸5.观察草履虫的活动轨迹和阴影(注:滴加培养液时下方用吸水纸接住以免液滴落下弄湿桌面和铁架台,如果第一次滴加的液滴中看不到草履虫的活动阴影,需要用吸水纸接触螺帽中心,把水吸干后再次滴加培养液观察即可)。

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观察草履虫实验的改进
作者:杨荣 (初中生物贵州黔东南生物四班) 评论数/浏览数: 9 / 97 发表日期: 2010-12-03
07:58:04
草履虫的培养和观察是动物学教学过程中的一个必做实验,尽管草履虫很容易采集得到,但自然状态下草履虫的密度太小,不利于观察和实验
观察草履虫实验(原来实验)
实验目的:
观察草履虫的外形和运动
实验材料和用具:
草履虫培养液,显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,放大镜,少许棉花纤维等。

实验方法和步骤:
1、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫。

2、盖上盖玻片,在底倍镜下观察草履虫的外形和运动。

如果草履虫运动过快,不便观察,可以先在载玻片的培养液的液滴上放上几丝棉花纤维,再盖上盖玻片,然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。

众观以上课本实验,我以为还存在着许多的不足,有许多地方需要进一步的改进,具体的改进实验如下:
观察草履虫实验的改进(改进实验)
草履虫是原生动物门单细胞的代表动物,是生物实验的重要材料。

因此,草履虫的培养和观察是动物学教学过程中的一个必做实验,尽管草履虫很容易采集得到,但自然状态下草履虫的密度太小,不利于观察和实验。

要想得到良好的实验效果,一般在将进行该生物实验时,生物的实验教师都要进行人工培养。

而实验指导上一般采用稻草栽段水煮液来做培养液进行培养。

可有些地方有些时候确实很难找到稻草杆,给实验造成不便。

我们在实践实验的过程中,通过多次反复的对比,我乡对该实验进行了两点改进,方取得了比较好的效果。

一、培养液的制备:
利用玉米面粉来制备草履虫的培养液。

具体的配制方法如下:
1、将5克的玉米粉置于1000毫升的水中加热至沸腾。

2、然后改用文火加热10分钟左右。

3、趁热用2~3层的纱布过滤,滤去较大的颗粒。

4、盖好静置24小时待用。

最后将从野外采集的草履虫提纯后,放入事先制备好的培养液中,在26~28℃的恒温箱中进行培养,按草履虫初始的培养密度。

一般在3~5天就
可以进行观察实验。

由于玉米几乎处处时时都有,采用这种方法简便易行,且培养液中营养丰富。

这不仅很有利于草履虫的生长培养,而且同时也比较容易观察到草履虫的横二分裂现象。

二、限制草履虫的运动便于实验时观察:
传统限制草履虫运动的方法是根据实验指导的说明,将脱脂棉撕均匀放在载玻片上来限制草履虫的运动。

但是在实际的操作过程中,由于许多老师和学生难以把握脱脂棉的用量,不是因为太少而不能有效地限制草履虫的运动,就是由于太多而影响对草履虫虫的观察。

即使用量适中,棉花纤维也会影响到对草履虫的观察效果。

这样即浪费重复做实验的时间,实验效果也不理想。

后来曾经使用胶水来限制草履虫的运动。

但是利用胶水不易成功,不易的主要原因是由于胶水中含有一定的化学物质成分,这对草履虫的刺激性较强,很容易导致草履虫的死亡。

后来经过多次实验发现,用小麦面粉做为限制草履虫运动的介质较好。

具体做法是:
1、将1克小麦面粉放入100毫升水中,搅拌均匀加热至沸腾。

(加热的过程中注意个观察,如果有益出的现象要及时处理,以免发生不安全事故)
2、然后继续加热5分钟后,用流水讯速将混合物冷却至室温即可使用。

小麦面粉和水的混合物在沸腾后呈胶体状。

将草履虫培养夜置于其上,搅拌均匀,草履虫在其中的运动受到很大的阻力,运动的速度明显减慢,而且即使一开始运动的速度很快,稍等片刻运动速度也会降下来。

同时由于小麦面粉中有大量的营养物质,草履虫不仅不会应激死亡,反而降
低运动速度来吞食其中的营养物质颗粒,容易观察到草履虫中的食物泡的形成到食物消化的整个过程。

此外由于小麦面粉颗粒的存在,还能够看青草履虫碰到障碍物时草履虫在通过比自身狭窄一些的缝隙时身体的变形
现象,使学生能够圆满地完成观察实验。

如果将小麦面粉煮开后,不用流水及时冷却,等待自然冷却,但这样由于小麦面粉已经被水浸透,不能形成障碍物。

不能观察到草履虫碰到障碍物时草履虫在通过比自身狭窄一些的缝隙时身体的变形现象。

因此,在实际操作中最好用流水冷却,以保证取得良好的实验效果。

草履虫是一种身体很小,圆筒形的原生动物,它只有一个细胞构成,是单细胞动物,雌雄同体。

最常见的是尾草履虫。

体长只有180—280微米。

它和变形虫的寿命最短,以小时来计算,寿命时间为一昼夜左右。

因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫
草履虫paramecium 草履虫草履虫全身由一个细胞组成,体内有一对成型的细胞核,即营养核(大核)和生殖核(小核),进行分裂生殖时,小核分裂成新的大核和小核,旧的大核退化消失,故称其为真核生物。

其身体表面包着一层表膜,除了维持草履虫的体型外,还负责内外气体交换,吸收水里的氧气,排出二氧化碳。

膜上密密地长着近万根纤毛,靠纤毛的划动在水中旋转运动。

它身体的一侧有一条凹入的小沟,叫“口沟”,相当于草履虫的“嘴巴”。

口沟内的密长的纤毛摆动时,能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟,再进入草履虫体内,供其慢慢消化吸收。

残渣由一个叫肛门点的小孔排出。

草履虫的生殖方式是分裂生殖。

细胞器及功能
草履虫细胞器的功能分工如下:口沟:取食据估计,一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡,每个食物泡中大约含有30个细菌,因此,一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌,它对污水有一定的净化作用。

表膜:氧的摄入,二氧化碳的排出都通过表膜大核:营养代谢小核:生殖作用食物泡:食物泡是草履虫进行胞吞作用产生的,进入细胞后将与初级溶酶体融合形成次级溶酶体。

伸缩泡及收集管:收集代谢废物和多余的水,并排出体外胞肛:排出不能消化的食物残渣纤毛:辅助运动,草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进注意:草履虫中没有线粒体,叶绿体,中心体以及细胞壁。

[编辑本段]生态环境中的作用
草履虫属于动物界中最原始、最低等的原生动物。

它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中,以细菌和单细胞藻类为食。

据估计,一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡,每个食物泡中大约含有30个细菌,因此,一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌,它对污水有一定的净化作用。

草履虫的种类
草履虫的分类:草履虫属于纤毛纲,膜口目,草履虫科。

世界上已经报导过的草履虫有22种草履虫结构我国常见种至少有下述几种。

1.大草履虫又叫尾草履虫,长180—280微米,后端圆锥形,锥顶角度约45至60度。

两个伸缩泡均有收集管。

有小核一个,致密型,椭圆形。

生活在有机质较多的死水或缓流中。

2.双小核草履虫长80-170微米,形似尾草履虫,但后部较前部更宽,后端锥形,顶角近90度。

有伸缩泡两个,收集管较短。

有两个小核,很小,泡型。

生活环境和尾草履虫相同。

3.多小核草履虫长180—310微米,形似尾草履虫,有时有三个伸缩泡。

小核泡型,有3—12个。

生活环境和尾草履虫相同。

4.绿草履虫体长80—150微米。

细胞质内有绿藻共生,在见光处培养后通体呈绿色。

小核一个,致密型。

生活在清水池塘。

养殖与纯化
养殖
草履虫是鱼幼苗生长必需的一种饵料。

但其不易被发现,也很难捕捉,因此为补充其不足,应当人工饲养。

其方法是:取干稻草切成小段,直接浸泡于水中或煮后浸泡,用稻草浸出液作培养液。

然后将浸过的稻草与水放进玻璃容器内,水占2/3以上,置于光照充足的地方。

再到腐殖质丰富的地方去取种源,那里的水质应比捞红虫的坑塘水质清。

舀回一桶水,取部分水体装入无色透明的小瓶内,对阳光细心观察,可见有白色小点悬浮于水中。

如果看不见小白点,应用力搅动桶水,再取中央部位的水装入小瓶,对准光线看有无小白点。

如见有小白点悬浮水中飘忽不定,可将此水倒如培养液中。

将温度控制在22℃~28℃之间,1个星期后便可发现有草履虫的幼体了。

喂其煮熟的牛肉汁,大约0.5小时后分裂。

纯化
取普通多孔水浴锅一只,在锅内安装一只暖棒(恒温加热器,温度范围16~32℃),加水、通电、调温至25℃;同时安放50ml、1000ml烧杯各一只,内盛自来水2/3左右。

将野外采集的草履虫液在水浴锅中放置一周左右,取上层含有草履虫的澄清液数滴移入50mL小烧杯内培养。

一周后,小烧杯内水面与杯壁相接处,就会有较多的草履虫,用细滴管沿杯壁取数滴移入1000ml烧杯中培养。

经过1~5次转移培养,就能获得较纯的草履虫,即使有少量其他原生动物,也会被迅速繁殖起来的草履虫种群所抑制。

若大量需用草履虫,可在塑料桶内安装暖棒调温至25℃,从上述培养液中取数滴于桶中培养,2周后即能繁殖出大量草履虫。

草履虫观察的注意事项在显微镜下观察,最好在载玻片上放适量的棉花纤维,这样可以避免草履虫乱动。

生活环境
喜生活在有机物丰富的池塘、水沟、洼地等。

大多数草履虫是吞噬式营养,但绿草履虫是例外,体内含共生绿藻,这种绿藻可利用动物体排泄的含氮废物作为无机盐的来源,通过植物式光合作用制造有机物生存。

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