第二章心理与脑
第二章脑与心理
脑神经
12对，按顺序分别为：1 嗅神经；2 视神 经；3 动眼神经；4 滑车神经；5 三叉神 经；6 外展神经；7 面神经； 8 听神经；9 舌咽神经；10 迷走神经；11 副神经；12 舌下神经。
可分为三类：
感觉神经（1，2，8）； 运动神经（3，4，6，11，12） 混合神经（5，7，9，10）
相当于成人 脑重的比例 20% 25% 50% 60% 80%
95%
2. 脑皮层结构的复杂化 人类胚胎发育反映了动物种系发生的演化过
程，在种系发生中比较古老的结构先发育 ，在进化中出现较晚的结构后发育。
6、7个月的胎儿，脑的基本结构已经具备， 出生后，大脑各区域逐渐分化
3岁左右小脑的发育基本完成 6岁左右完成大脑神经纤维的髓鞘化。
第二章 脑与心理
问题：产生心理活动的器官是哪里？
心理活动的器官是 而不是
心理的实质
心理是人脑的机能，脑是心理的器官 心理是人脑对客观现实的反映
第二章 脑与心理
内容概览 第一节 周围神经系统与心理 第二节 脑的结构与功能 第三节 脑与心理活动 第四节 脑功能开发
第一节 周围神经系统与心理
脑是心理活动的主要器官，心理是神经系 统的功能。
中枢神经系统由脊髓和脑组成。 脊髓由灰质和白质组成，主要有两个作用：
一是将脑和外周神经联系起来，作为神经传入和传 出的中间站； 二是可对一部分躯体运动进行调节，完成一些简单 的反射活动。
反射弧
反射弧是通过五个 环节而实现的。即 感受器→传入神经 （感觉神经）→神 经中枢→传出神经 （运动神经）→效 应器。
晚期猿人与现代人完全一样。 （2）皮层相对大小及结构的变化 人类皮层的增长不仅表现为数量的增加，也表现为
心理与脑——心理学
反应
的频率
经典条件反射，还是操作条件反射？
1. 小王每次吃含有柠檬的食品嘴里都会流口水，一天， 当看到一则展示一大杯柠檬汽水的广告时，他发现自 己嘴里在流口水。 2. 一个男孩打了自己的弟弟，母亲对他进行了惩罚，一 个星期不许外出玩，从此以后，他对弟弟的攻击性减 少了很多。 3. 妞妞刚刚开始学说话，当她可以正确的叫出"mama" 的时候可以得到一个拥抱，一个星期以后她学会了正 确的叫妈妈。 4. 一个女孩很恐惧打雷，某次暴风雨，闪电过后总是打 雷，她害怕得用手捂住耳朵；如此往复几次后，她一 看到闪电就开始去捂耳朵。
30
4.2 反射的种类
无条件反射
反射
条件反射
经典条件反射 操作条件反射
无条件反射 条件反射
遗传的、生来就有的反射，“本能” 有机体后天获得的、在生活中形成的反射 经典条件反射 操作条件反射 区分经典条件反射和操作条件反射
31
条件反射，还是无条件反射？
1. 人的瞳孔被强光照射时会缩小。
41
区分经典条件反射和操作条件反射
经典条件反射
触发条件 可观察到的刺激 行为的性质：应答性 有机体做出反应，却 不能改变环境 训练的结果 有机体学会把不同的 刺激联结起来 影响有机体对刺激的
操作条件反射
触发条件 没有可观察到的刺激 行为的性质：操作性 有机体做出的反应可 以操纵环境 训练的结果 有机体学会把行为与 结果联系起来 影响有机体行为发生
心理学真的是“心”理学吗？ 几个里程碑 “布罗卡区” “盖奇事件” “贝兹细胞”的发现
1.2 心理现象是客观现实的反映
客观现实是心理的源泉 对客观现实的反映受主观世界 影响
3
布罗卡的贡献
第二章 科学的心理观
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第一节 心理的实质
二、心理是人脑对客观现实的反映
脑是心理的器官，心理是脑的机能。但人脑本 身不能独立产生心理，人脑是人的心理产生的物质 前提，它为人产生心理活动提供可能性。而要把这 种可能性变为现实，必须依靠客观现实。 （一）人的心理是物质的高级反映形式 1、无机物的反映形式 2、生物的反映形式 3、动物的反映形式 4、人类最高级的反映形式——人的意识
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第一节 心理的实质
条件反射 是有机体在无条件反射的基础上，经
过后天训练和学习建立起来的反射活动。 例如，人们按交通指挥信号灯行动；打过针的 儿童见到穿白色工作服的人心理惧怕；吃过梅子的 人能“望梅止渴”等都属于条件反射。
条件反射使个体能够适应外界环境的变化，并
根据变化了的具体条件，做出灵活有效的反应。
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第一节 心理的实质
3、条件反射的抑制 高级动物根据一定的条件形成的条件反射，常 常因为条件的不断变化而产生抑制。主要有： 消退抑制：已形成的条件反射，如果不再加以 强化，结果就会造成其强度逐渐减弱到完全消失。 分化抑制：在条件反射建立初期，有许多与条 件刺激物相近似的刺激，经过训练只对其中被强化 的刺激物产生反射，对其余刺激物不发生反应。 延缓抑制：条件反射随着无条件刺激物的暂时 延缓而出现的暂时抑制称为延缓抑实质
（一）脑是心理的器官
许多生理学家、医生、心理学家采用切除脑 的手术、微电刺激脑、脑切片等科学验证，探讨 脑的机能，证明动物的复杂行为与大脑的机能有 关。脑电图的研究发现，人在闭目养神，无忧无 虑与努力学习工作时或睡眠状态时出现的脑电波 是不同的。所有这些临床与科学的实例都表明： 脑是心理的器官，没有人脑这块物质基础，人的 心理活动就不能产生。
普通心理学-第二章-脑与心理
1.2 中枢神经系统
2．脑干
脑干包括延脑、桥脑和中脑三部分，它是深藏在大脑下面的一个奇特而复杂的 结构。延脑在脑的最下方，与脊髓相连，它支配着呼吸、心跳、吞咽、肠胃等 活动，被称为“生命中枢”。桥脑在延脑上方，是周围神经系统向大脑传递信 息的必经之路，它调节和控制人的睡眠。中脑位于丘脑底部，小脑与桥脑之间。 从横切面看，中脑可以分为中央灰质、中脑四叠体和大脑脚三个部分。
网状系统分布在脑干各段的广大区域，它由白质与灰质交织混杂组成，主要包 括延髓的中央部位、桥脑的被盖、中脑部分。网状结构按功能划分为上行系统 和下行系统的两部分。
1.2 中枢神经系统
3．间脑
间脑包括丘脑和下丘脑。 丘脑是中继站，其后部有内、外侧膝状体，分别接受听神经和视神经传入的信
息。所有来自外界感官的输入信息，除嗅觉外，均通过丘脑再传向大脑皮层， 从而产生视觉、听觉、触觉、味觉等感觉。丘脑也是网状结构的一部分，对控 制睡眠和觉醒也具有重要的意义。 下丘脑与机体维持体内平衡、控制内分泌腺的活动具有密切的关系。下丘脑可 以调节机体的情绪，控制机体的体温、摄食、饮水、内分泌等，是内脏活动的 调节中心。下丘脑、一部分丘脑和大脑内侧的一些皮质结构组成机体的边缘系 统，包括杏仁核、海马、边缘皮层等，与机体的记忆、动机、行为、情绪等有 关。
3.1 脑与认知
1．编码 编码是将外界接收到的信息，转化为大脑可以接受和处理的信息。在感受到的信息
中，只有很少一部分能被大脑真正获得，并进一步地加工处理。注意对外界信息的 获得，起着十分重要的作用。 在某种意义上，没有注意对外界对象的指向和集中，便没有大脑的记忆。如果目标 和对象没有引起人脑的注意，听觉、视觉、触觉和味觉等感觉器官的信息将无法在 大脑中留下印象，也无法产生记忆，古人所说的“心不在焉，视而不见，听而不闻， 食而不知其味”就是这个道理。所以，注意在记忆的编码过程中起着重要作用。
第二章 脑与心理
第二节 脑的结构与功能
6. 泛脑网络论
泛脑网络论认为，机能定位既可以是相对隔离的结构， 又可以是动态联系的体现。人的大脑和脊髓可从宏观到微观分 为回路、神经元群、神经元和分子序列四级层次的网络。
泛脑网络论主张从不同层次研究人的大脑，在相互联系 中看待大脑。
第三节 脑与心理活动
一、脑发展与心理发展 二、脑与认知 三、脑与情绪 四、脑与行为 五、脑与人格
大脑皮层不同脑区的位置
第二节 脑的结构与功能
大脑皮层的不同部位与特定功能相连
大脑皮质感觉机能和运动机能定位
第二节 脑的结构与功能
二、脑的功能
（一）大脑的功能
一般认为： 左半球（控制我们的右半身）：负责语言运用、数字运
算、思考分析、抽象与逻辑能力的发展 右半球（控制我们的左半身）：负责空间关系知觉、情
研究发现，外显记忆和内隐记忆是与不同的脑区域相联 系的。与外显记忆相联系的脑区主要有内侧颞叶，与内隐 记忆有关的则是杏仁核和小脑。
遗忘症既可以产生于颞叶中央系统的受伤，也可以产生 于间脑的受伤。这两个区域通过由海马分化出来的一个特 殊结构而密切相连。
第三节 脑与心理活动
（二）脑与创造 1. 打破心理定势 2. 超越线性思维 3. 相信直觉
第三节 脑与心理活动
（三）脑与心身健康 脑是心理活动的主要器官，脑结构与功能正常与否
直接影响到人的心身活动能否正常运转。
第三节 脑与心理活动
五、脑与人格
（一）神经活动类型与人的气质
气质特征与人的神经活动类型有关。 人的高级神经活动过程主要包括兴奋过程和抑制过程， 由三个标准来衡量：强度、平衡性与灵活性。
❖前苏联学者鲁利亚提出“三个机能系统”，思维过程始 终是在三个系统的共同参与下进行的。
心理与脑——心理学
心理与脑——心理学心理学是研究人类内心活动与行为的学科，其研究对象主要包括心理过程、心理状态和心理特征等方面。
随着科学技术的不断发展和社会进步的需要，心理学在人类生活中发挥着越来越重要的作用。
本文将从心理与脑的关系、心理学的研究方法以及心理学的应用等方面进行探讨。
一、心理与脑的关系心理与脑是密不可分的，两者相互影响、相互作用。
脑是心理活动的基础，是控制和调节心理过程的器官。
心理活动则是脑功能的体现和产物，是在脑的作用下产生的。
心理活动与脑的关系可以用“心理过程和脑神经活动之间的双向相互作用”来描述。
神经科学研究揭示了人类大脑结构与功能的奥秘，通过脑成像技术，我们可以看到在进行某项心理活动时，脑中的哪些区域得到了激活。
心理学研究则更关注于揭示心理过程的规律和机制，通过实验方法、观察方法和问卷调查等途径，来研究人类认知、情感、动机等心理活动。
二、心理学的研究方法心理学研究的方法主要包括实验研究、观察研究和调查研究。
实验研究是心理学中最重要的研究方法之一。
通过控制实验条件，观察变量间的因果关系，揭示心理过程和行为规律。
观察研究则是通过直接观察和记录来研究人类行为和心理活动。
调查研究则是通过问卷调查等方式，收集大量数据来研究人类群体的心理特征和行为特点。
研究方法的选择取决于研究问题的性质和研究目的。
不同的研究方法可以相互补充，以揭示更加全面的心理学知识。
同时，在实际研究中，心理学研究者还积极采用跨学科的研究方法，借助生物学、物理学、哲学等领域的知识和技术，来探索心理学的更深层次。
三、心理学的应用心理学的应用涉及到多个领域，如教育心理学、临床心理学、组织与管理心理学等。
教育心理学研究教育过程中的心理问题，通过研究学习、教育和人员发展等，提出有效的教育方法和教育改革的建议。
在教育实践中，应用心理学的理论和方法，帮助学生更好地发展自身潜力，提高学习效果。
临床心理学关注个体的心理问题，通过倾听、观察和评估等手段，为个体提供心理咨询和心理治疗。
第二章科学的心理观
突触是介于（一个神经元）终纽与另一个神经元细胞 体之间的一个小空隙。
创造思维 舞蹈 幻想 艺术 音乐
第一节心理是脑的机能
3.内分泌系统
内分泌系统由多种内分泌腺所构成。它是下 丘脑的主要功能之一。
内分泌腺所分泌的化学物质，被称为激素， 直接渗透到血液之中。
人体内的内分泌系统包括各种不同的内分泌 腺，不同的内分泌腺分泌的激素及其作用是不同 的。（脑垂体、副甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、 卵巢、睾丸）图P21
第一节心理是脑的机能
脑是心理的器官 心理是脑的机能
第一节心理是脑的机能
一、脑是心理的器官 ➢从生物进化过程看 ➢从个体的生长发育过程看 ➢从临床医学和心理实验上看
第一节心理是脑的机能
L/O汉/G口/O学院
第二章 科学的心理观
本章内容
1
心理是脑的机能
2 心理是客观现实的反映
3
心理学研究方法
课前思考
1.为什么表示心理现象的汉字，如思、想、 怒、愁、恋等，往往都带有“心”字呢？
2.“狼孩”的故事想必您听说过，这一故事说 明了什么？
3.俗话说，“人心如面，各不相同”，那么， 不同人的不同心理是如何产生的呢？
➢中枢神经系统由脊髓和脑组成。 脊髓是中枢神经系统的低级部位，共分
31个节，每节有一对脊神经发出。 它的功能是： ——它是低级反射中枢； ——在感觉传入和运动传出时起联络作用
白质
60% 80% 95%
第一节心理是脑的机能
➢从临床医学和心理实验上看
随着医学经验的积累，人们也越来越认识到， 当人的头部受到损伤时，精神活动就不正常，而 人的心脏有病时，对心理活动的影响却不大。
心理与脑的关系
心理与脑的关系1.心理是脑的机能在劳动的作用下，以高度发展的人脑为基础，产生了人的心理活动的最高形态——意识。
１.人脑是神经系统的中枢神经元(神经细胞)是构成神经系统的基本单位。
它把接受到的信息以生物电的形式进行整合、转换和传递。
神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。
中枢神经系统包括脑和脊髓；周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物神经。
人脑包括延脑、脑桥、中脑、间脑、小脑和大脑六个部分。
见人脑各部位示意图大脑由左右两个半球组成，它是神经系统中最大的结构,成人的脑重约1400克,包括大脑皮层边缘皮层饿基底神经节，其中大脑皮层是人脑最重要的部分，也是心理活动最重要的器官。
大脑皮层不同的部位和区域是不同的机能中枢，有不同的分工。
大脑左右两半球的功能单侧化，不对称。
研究发现，大脑左半球主要侧重对言语、文字、计算等信息的加工；大脑右半球主要侧重对图形、音乐、空间方位等信息的加工。
大脑对人的控制是对侧化的(嗅觉除外)，即身体左半部由大脑右半球控制；身体右半边由大脑左半球控制。
２.人的心理是高级神经系统的产物高级神经活动的基本过程是兴奋与抑制，交替作用。
人在清醒时，大脑兴奋占优势，人在睡眠时，则抑制过程占优势。
神经系统的基本活动方式是反射。
巴甫洛夫把有机体的反射区分为在种族发生中遗传下来的无条件反射和个体发生中所获得的条件反射两种。
无条件反射是与生俱来的反射。
动物的这种反射为数有限。
新生儿只有三种无条件反射：（1）食物反射：如奶头放在他的嘴里他就会自动吮吸，食物放在他的嘴里，就会分泌唾液；（2）防御反射：如东西刺激眼睛就眨眼，火烫到手，手就缩回；（3）朝向反射：如把眼球和头转向刺激的光源。
这些都是动物和人所共有的，是从遗传得来的。
引起无条件反射的刺激叫无条件刺激。
无条件反射只是有机体出生以后生长和发展的先天基础，无法适应异常复杂和经常变化着的生活条件。
在生活过程中就形成了另一种反射--条件反射。
建立条件反射时，先使用一个与食物无关的中性刺激（如铃声）作用几秒钟后给动物一个无条件刺激（喂食物），并使两者共同作用一定时间如10-20秒，（即用无条件刺激进行强化），这样多次结合后，中性刺激（铃声）单独作用，动物也分泌唾液。
心理学题目与答案
心理学题目与答案第一章绪论复习与思考：一、按本章教学要求复习。
二、思考本章课后练习第1、3、4、6、8题。
三、做一做：（一）填空题1、一般认为，德国心理学家于1879年在莱比锡大学成立了世界上第一个，标志着科学心理学的诞生。
2、一般认为，在心理学理论发展中最有影响的是20世纪兴起的三大理论派别，它们是、、3、感觉、知觉、、和都是属于对客观事物的认识活动，因此，在心理学上被统称为认识过程。
4、人们在、气质和性格等方面的差异统称为个性心理差异，或个性心理特征。
6、总的来说，普通心理学的研究对象可概括为两大方面：和7、作为一名未来的人民教师，不仅要学好普通心理学的理论知识，而且还应该学习、发展心理学，以及有关和方面的理论和方法。
这是现代化社会的教师所必备的素质。
8、心理学的研究方法有多种，主要的方法有、、调查法和（二）判断题1、心理学是一门研究心理过程和个性心理两大方面心理现象的科学（）2、任何心理现象都是脑对客观现实的反映（）3、脑是心理的器官，而心理是脑的机能。
因此，只要有健全的大脑，就能产生心理现象。
（）4、科学家们认为人的大脑皮层是由140亿个神经细胞组成的一种物质，在结构上极为复杂，机能上极为灵敏。
（）5、心理过程一般是指知、情、意三大心理过程。
（）6、调查法是在自然的学习、工作和生活环境中，通过对被调查者的言语和行为等外部表现，以及该言行的先行条件和后果的细致观察去揭示心理活动规律的方法。
（）7、个性倾向性体现在个性心理的能力、气质和性格等几个方面。
（）8、在心理学的学科体系中，普通心理学是主干。
普通心理学的基本原理既是对各个分支心理学的研究成果的概括，又是各个分支心理学的理论基础。
（）9、心理学是一门新兴的学科，它从哲学中分化出来成为一门独立的学科，还只有一百多年的时间。
（）（三）单项选择：1、（）认为对梦的解释可以作为治疗精神疾患的一种方法，并把研究梦的结果和提出的解释撰写成《梦的解析》。
第二章 脑
3、两种信号系统
在条件反射中，条件刺激成了无条件刺激 的信号，条件反射实际是一种信号的活动。由 条件反射组成的暂时神经联系系统也叫信号系 统。 客观环境中的所有刺激分成两种信号刺激 物，即第一信号和第二信号。条件反射系统存 在两种信号系统，即第一信号系统和第二信号 系统。 第二信号系统以第一信号系统为基础，第 一信号系统受第二信号系统的调节与支配，两 者协同作用，产生各种复杂的心理活动。
大脑的容量有大？
人脑细胞有140——160亿条，被开发利用 的仅占1/10。人脑子里储存的各种信息，可相 当于美国国会图书馆的50倍，即5亿本书的知 识。 吉尼斯世界纪录中记纸牌记得最多的是一 名英国人，他只需看一眼就能记住54副洗过的 扑克牌（共计2808张牌！）。 上世纪二十年代，亚历山大.艾特肯 (Alexander Aitken) 能记住圆周率 小数点后 1,000位数字，但这一纪录在1981年被一位印 度记忆大师打破，他能记住小数点后31,811位 数字；这一纪录后来又被一位日本记忆大师打 破，他能记住小数点后42,905位数字！
脊髓的结构
灰质
白质
后根
脊 神 经 节
前根
从横切面来看，脊 髓中央是“H”形的灰质， 灰质外面是白质。灰质两 侧前端成角状膨大，称前 角，含有大量的运动神经 元，其轴突组合成脊神经 的前根，直接支配骨骼肌 的运动。灰质两侧后端狭 长突出，称为后角，内含 感觉细胞，主要接受脊神 经后根传入的感觉冲动， 再由此传至中枢。
大脑半球表面由灰质覆盖，称大脑皮质或 皮层。 皮质分为旧皮质和新皮质，其中96%为新 皮质。新皮质细胞从外到内分为6层：分子层、 外颗粒层、锥体细胞层、内颗粒层、节细胞层 和多型细胞层，其中颗粒细胞接受感觉信号， 锥体细胞传出运动信息。
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神
细胞体
经
轴突
元
树突
第二章心理与脑
（二）神经元的种类
根据神经元的形态和功能特征，神经元 分为：
感觉神经元（又称为传入神经元） 运动神经元（又称为传出神经元） 联络神经元（又称为中间神经元）
第二章心理与脑
二、神经兴奋的方式——神经冲动 神经元具有兴奋和传导两种功能。 （一）神经元的兴奋 神经元受到刺激并产生兴奋是一种对刺激的反 应能力，表现为神经冲动。 神经冲动沿细胞轴突迅速向邻近的或下一个 （些）神经元传递，表现为神经冲动的传导。 人类神经元细胞膜内外的电压差，在静息状态 下，大约有70毫伏—90毫伏的负电位差。当膜 内比膜外略带负电的电位差时，细胞膜发生极 化现象，称为静息电位。
第二章心理与脑第二章心理与脑神 经 元 与 突 触
第二章心理与脑
神经系统
一、神经系统的结构和功能 （一）周围神经系统
周围神经系统分为躯体神经系统和植物性神经 系统。 周围神经系统由大量通往中枢神经系统和传递 信息的神经纤维组成，它们分布于全身，与脑、 脊髓和全身器官相联来接受刺激，并将神经冲 动传递给中枢神经系统，同时将中枢神经系统 的动作指令传递给效应器并产生动作或行为。
第二章心理与脑
第二章心理与脑
• 大脑皮层表面有许多皱褶，并覆盖着由 神经细胞组成的灰质，它的凹陷缝隙称 为沟或裂，凸起的部分称为回。在解剖 学上，一般把大脑半球分为左右对称的 部分称为叶，分为额叶、顶叶、枕叶和 颞叶。
• 中央沟是额叶和顶叶的分界，外侧裂是 额叶和颞叶的分界，顶枕裂是顶叶和枕 叶的分界。
第二章心理与脑
1．脊髓 • 脊髓位于脊椎管内，像是一根电缆连接
着脑和躯体部位。脊髓是中枢神经系统 的最低级部位，负责控制反射等比较低 级的行为和活动。 2．脑 • 在人的中枢神经系统中最重要的部分是 脑，它拥有智慧，因此所有复杂的心理 活动都与脑密切相关。
第二章心理与脑
第二章心理与脑
第二章心理与脑
第二章心理与脑
2．植物性神经系统 植物性神经系统又称为自主神经系统， 由分布在心肌、平滑肌和腺体等内脏器 官的运动神经元构成，它们控制身体内 的不随意运动。 出汗、心跳、消化和血液循环等，都是 不由人的主观意志控制和决定的，即使 当一个人睡着了或处于无意识状态，它 们也不会停止活动。
第二章心理与脑
第二章心理与脑
周 围 神 经 系 统
第二章心理与脑
1．躯体神经系统
躯体神经系统由脑神经和脊神经两部分组 成，它们把来自眼、耳、鼻、舌以及皮肤、 肌肉、关节等外部刺激的信息传递到中枢 神经系统，使人感知光亮、声音、疼痛、 温度等变化，又把在中枢神经部位产生的 分析综合后的神经冲动输送到运动器官和 效应器，从而产生感官的、腺体的和肢体 的运动反应，包括随意运动和不随意动作、 调整姿势以及平衡活动等，它们都是由躯 体神经系统加以控制的。
• 中脑在后脑的前边，包括脑干的一部分， 主要机能是视觉的皮层下反射中枢，直 接控制眼睛使其对刺激信息进行综合而 成为完整的形象。
• 前脑的主体是大脑，它超过脑的任何其 他部分，是中枢神经系统中最大的结构。
• 大脑半球位于中枢神经系统的最高部位， 也是高级心理活动过程，如思维、记忆 以及随意运动等的控制和调节中心。
第二章
心理与脑
第二章心理与脑
学习目标
• 1、脑的结构 • 2、脑的机能 • 3、大脑两半球的功能差异 • 4、脑的保护与开发
第二章心理与脑
神经元
一、神经系统的基本结构 （一）神经元的结构
神经元虽然不尽相同，功能各异，但其结构 主要由细胞体、轴突、树突三个部分组成。
神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息 的功能。细胞体接受信息，对信息进行整合， 并产生神经冲动。轴突负责把细胞体发出的信 息传递到其他神经元。树突的主要功能是从其 他神经元处接受信息。
第二章心理与脑
第二章心理与脑
• 神经冲动在突触部位的传导是通过电传 导和化学传导两个过程完成的。
• 当一个神经元内的神经冲动传到轴突末 梢时，突触前膜轴突末端膨大的突触小 体中的突触小泡内储存着神经递质就被 释放出来，并进入突触间隙，进入突触 间隙中的神经化学递质与突触后膜特殊 的分子受体结合，引起突触后膜电位变 化，产生突触后电位，实现了神经冲动 的传递。
第二章心理与脑
第二章心理与脑
神经冲动——动作电位
第二章心理与脑
（二）神经元内神经冲动的传导 神经冲动是在同一神经细胞内的传导，它们
是一种电传导的过程。神经冲动在神经细胞内 的传导与电流沿着导线运动不同。
在神经元表面，存在兴奋部位与静息部位的 电位差，并产生电流由没有兴奋的部位向兴奋 部位的流动。膜内的兴奋部位与静息部位之间 也出现了电位差，产生相反方向的电流，这样 就构成了一个电流回路，使尚未兴奋部位的细 胞膜的通透性发生变化，并产生新的动作电流。 如此反复，兴奋就从一个神经元的一处传到另 一处。
第二章心理与脑
第二章心理与脑
三、神经元之间的联系——突触
神经元之间的联系是通过突触进行和实 现的，突触是神经元之间彼此接触的部 位。它们有三种接触形式，即轴突与细 胞体、轴突与轴突和轴突与树突。信息 通过突触，从一个神经元传至另一个神 经元。
突触是控制信息传递的关键部位，它决 定着信息传递的方向、范围和性质。突 触具有特殊结构，分为三个部分：突触 前膜、突触间隙和突触后膜。
第二章心理与脑
（二）中枢神经系统
• 中枢神经系统由脑和脊髓两部分组成。脑位于 人的颅腔内，脊髓则位于人的脊髓中，它们的 主要功能是对所输入的信息进行分析与综合。
• 一方面调节身体器官的生理平衡，维持人的基 本动力与行为反应；另一方面协调人与社会环 境之间复杂信息的加工和处理。大脑两半球皮 层的机能活动是人类高级思维活动的物质载体。
第二章心理与脑
二、大脑皮层的区域和功能 • 大脑皮层是脑的最高级部位，是心理活动的最
重要器官。 （一）大脑皮层的主要分区和机能 • 大脑皮层主要机能代表区有感觉区、运动区、
言语区和联合区。 1．大脑皮层的感觉区及其机能
大脑皮层的感觉区包括躯体感觉中枢、视觉中 枢、听觉中枢、嗅觉中枢和味觉中枢。感觉区 主要接受来自各种感觉器官的神经冲动，并对 传递的信息进行整合与加工。