高三语文语言与文学

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高三语文语言与文学

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叶子和天天回去一天半了,我很想他们。叶子临走,给我准备好了韭菜和肉,让我自己去买饺子皮包饺子。“你在家从来也不收拾的,这里从来也没擦过。”那时候,她边整理冰箱边上一个储物架 边埋怨。我笑着说:“那地方我就没碰过。”“你不用你就不整理啊?!”她语气提高的速度跟岳母一样一样的:“你不是这个家里的人啊?”我笑笑,没说话。然后,她拿着一串大蒜头跟我说:“给 你买的东西你也看不见。”我才知道,原来她是在那里给我准备了一个惊喜,她不开心,是因为我没发现。唉,我哪儿想得到,她会给我买大蒜?她恨那种蒜臭味,我吃一次大蒜,她能一两天不理我。 好吧,我俩是一对,好话不会好好说。等他们到了金山,晚上打电话,天天跟我说:“爸爸,讲一个故事。”我说:“不行,要讲两个。”千人斩
打完了电话,睡了一夜,思念却并没有更少一点。早上很早醒了,百无聊赖,找出拍的那条鱼,发了朋友圈。当时拍了两张照片,一张是它折腾完,只剩小半盆水,它病恹恹地躺在里面的样子;另 一张,是它在盛满水的盆子里静默悬停的样子。
哥脏支架一处,年龄44岁,自去年腊月二十九晚至今,在家睡觉三天,吃过一顿饭,儿子昨天碰着后脑勺,轻微脑震荡,头晕、恶心,唉,对得起天下对不起你,操蛋 的狗爹。”这是哥哥发的朋友圈,一个巨大压力下的基层公务员。他是山东某市辖区负责卫健的,对的,就是那个牺牲人数比警察更多,是医护三四倍的群体。当然,并不是说他们风险比一线医护大, 准确点说,该是防护水平、防护意识和经验等方面远不如医护。就像让普通人上战场一样,哪怕只是打打下手,伤亡人数也比前线的正规军多。这行其实不好干了,对普通百姓而言,认为是好事儿,大 家普遍认为:“公务员,以前就是太舒服了。”这些年肯定不舒服,哥哥难得在家享受完整周末,总有一天在开会或者检查。他那两个处分是在上个单位背的,园区的企业污染或者什么的,环保局当然 首责,他那个局陪绑。他们也想不要那些企业,想招阿里巴巴什么的,但人家不去那鸟不拉屎的地方,能去的就是那些化工厂。不要行不行?

高三语文教案:《语言与文学》教案设计

高三语文教案:《语言与文学》教案设计

高三语文教案:《语言与文学》教案设计【教学目的】1.理解语言与文学的重要关系,热爱祖国的语言文字。

2.理解词汇、语音、语法与文学的几个具体关系,把握文章的内容。

3.学会从几个具体的角度,分析古诗和现代诗的语言。

【教学重点】1.形象思维与语言的关系。

2.语言的抑扬美。

3.语言的整齐美。

【教学难点】1.文中引用的古诗文与所证观点的关系。

2.古代声韵如何构成诗句抑扬的美。

3.不完全句、使动用法与文学的关系。

【教学设想】教学方法1.自学与串讲相结合。

2.通过解析一首古诗来分析语言的抑扬美、回环美和整齐美。

3.精细研究课文的几个片断。

媒体设计电脑教学课件教学时数两课时【教学步骤】方案一(针对一般学生的教案设计)第一课时一、导语设计南朝时期,刘勰写了本书叫《文心雕龙》,20世纪有个叫王力的人太喜欢这本书了,他为自己的书斋起名为“龙虫并雕斋”,这个人就是我国著名语言学家王力先生。

1987年香港的《王力先生纪念文集》的“前言”中,尊王力为“用世纪来计算时间”的文化名人。

这个称号形象地显示了王力先生毕生从事学术研究的成就和他科学的治学精神所凝聚起来的生命之光。

他从事了逾半个世纪的汉语研究,研究几十个世纪的汉语,而由他融会中西、贯通古今开创的汉语现代研究所取得的成果,以及他培养的后人的研究成果,将持续和保留到以后无尽的世纪。

我们今天来学习他的一篇文章《语言和文学》。

二、解题怎样运用语言来描写事物,是文学的重大课题。

高尔基说:“文学创作的技巧,首先在于研究语言,因为语言是一切著作,特别是文学作品的基本材料。

“人类社会一天也离不开语言,文学作品也是一刻也少不了语言。

没有语言,就没有人类社会;同样,没有语言,也决不会有文学作品。

王力先生就是抓住语言进行了一生的研究。

他于1962年发表的《中国古典文论中谈到的语言形式美》《略论语言形式美》两篇论文,就是对语言研究的重要成果。

今天,我们学习的这篇文章,是王力先生为大学生作的一次演讲,可以说是这两篇文章的概要。

高三语文语言与文学(PPT)5-4

高三语文语言与文学(PPT)5-4
柴|摩拳~掌|手~破了皮。②用布、手巾等摩擦使干净:~汗|~桌子|~玻璃◇~亮眼睛。③涂抹:~油|~粉|~红水。④贴近;挨着:~黑儿|~ 肩而过|燕子~着水面飞。⑤把瓜果等放在礤床儿上来回摩擦,使成细丝儿:把萝卜~成丝儿。 【擦边球】名打乒乓球时擦着球台边沿的球,后来把做在规 定的界限边缘而不违反规定的事比喻为打擦边球:按规矩办事,不打政策~。 【擦黑儿】〈方〉动天色开始黑下来:赶到家时,天已经~了。 【擦屁股】? 比喻替人做未了的事或处理遗留的问题(多指不好办的):你别净在前边捅娄子,要我们在后边~。 【擦拭】动擦?:~武器。 【擦洗】动擦拭,洗涤:~ 餐桌|这个手表该~~了。 【擦音】ī名口腔通路缩小,气流从中挤出而发出的辅音,如普通话语音中的、、等。 【擦澡】∥动用湿毛巾等擦洗全身:擦把澡。 【嚓】拟声形容物体摩擦等的声音:摩托车~的一声停住了。 【?】见页[礓?儿] 【礤】〈书〉粗石。 【礤床儿】名把瓜、萝卜等擦成丝儿的器具,在木 板、竹板等中间钉一块金属片,片上凿开许多小窟窿,使翘起的鳞状部分成为薄刃片。 【偲】〈书〉多才。 【猜】①动根据不明显的线索或凭想
速读全文 提示:语言和文学的关系是怎样的? 词汇与文学的关系是怎样的? 语音与文学的关系是怎样的? 语法与文学的关系是怎样的?
【部门】名组成某一整体的部分或单位:工业~|文教~|~经济学(如工业经济学、农业经济学)|一本书要经过编辑、出版、印刷、发行等~,然后才 能跟读者见面。 【部首】名字典、词典等根据汉字形体偏旁所分的门类,如山、口、火、石等。 【部属】名部下。 【部署】动安排;布置(人力、任 务):~工作|战略~|~了一个团的;房地产网络 / ; 兵力。 【部头】(~儿)名书的厚薄和大小(主要指篇幅多的书): 大~著作。 【部委】名我国国务院所属的部和委员会的合称。 【部位】名位置(多用于人的身体):发音~|消化道~。 【部下】名军队中被统率的人, 泛指下级。 【埠】①码头,多指有码头的城镇:船~|本~|外~。②商埠:开~。 【埠头】〈方〉名码头。 【瓿】〈书〉小瓮:酱~。 【蔀】①〈书〉 遮蔽。②古代历法称七十六年为一蔀。 【篰】〈方〉名竹子编的篓子。 【簿】①簿子:账~|练习~|收文~|记事~。②()名姓。 【簿册】名记事记 账的簿子。 【簿籍】名账簿、名册等。 【簿记】名①会计工作中有关记账的技术。②符合会计规程的账簿。 【簿子】?名记事或做练习等用的本子。 【拆】 〈方〉动排泄(大小便)。 【拆烂污】〈方〉比喻不负责任,把事情弄得难以收拾(烂污:稀屎):他做出这等~的事,气坏我了。 【擦】动①摩擦:~火

高三语文语言与文学3

高三语文语言与文学3
(马致远《天净沙·秋思》)
从语音方面说,曲词句句押韵,创造了一种回 环流转的美;平仄相对相间,前三句各有三个音步, 节奏感强,朗朗上口。
从语法方面来说,曲词开头连用三个名词句,
每个名词句包括三个名词,表现三种事物,三种事 练 物又都用恰当的词语作修饰,用简洁的语言,描绘 习
出一幅游子远在天涯的凄凉惨淡景象。


旅夜书怀(杜甫)

细草微风岸,危樯独夜舟。 两个不完全句
仄仄平平仄,平平仄仄平。
星垂平野阔,月涌大江流。
平平平仄仄,仄仄仄平平。 名岂文章著,官应老病休。 仄仄平平仄,平平仄仄平。 飘飘何所似,天地一沙鸥。 平平平仄仄,仄仄仄平平。
押幽韵
பைடு நூலகம்
从语音或语法的角度,对下边这段文字作简要分析。
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳 西下,断肠人在天涯。
整体感知
在整体感知过程中查解下列词语: 抑扬 回环 绝缘 味同嚼蜡 息息相关 言简意赅
思考:语言和文学的关系是怎样的?
“语言是文学的第一要素”,说明学好语 言是文学家的起码条件.
词汇与文学的关系是怎样的?
形象思维是文学问题,但要通过语言来 表现,因此也是语言问题。
语音与文学的关系是怎样的?
文学作品(诗)的抑扬美靠平仄,回环美靠诗韵。
语法与文学的关系是怎样的?
语言的整齐美靠汉语独有的对仗,用语简洁靠不 完全句和使动用法的灵活运用。
针对课文设疑 小组讨论解答
品味课文诗句,领会形象思维的特 点
杜甫的《秋兴》“玉露凋伤枫树林,巫山巫 峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地 阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒 衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。”

高三语文语言与文学

高三语文语言与文学
美和回环美。即文学作品中平仄 相间的抑扬美,押韵带来的回环 美。
语法与文学
主要包括作品整齐的美和用语的 简洁性 1、说明对仗会造成语言的整齐 美。 2、举实例讲解语法中的不完全 句和使动词是产生言简意赅效果 的主要语言手段。
练习
一、作者从词汇、语音、语法三个 方面讲语言和文学得关系,说明不 同的语言手段可以产生不同的表达 效果。试简要填写下表,弄清作者 的主要观点。
填表题
词汇
语言 手段
语音
语法
表达 效果
填表题
词汇 语音 语法
语言 多用具 手段 体名词
平仄 押韵
对仗 特殊的语 法形式
表达 效果
塑体形造象具,抑扬的美 整齐的美
烘托意 回环的美 言简意赅

一、试结合作者的观点,从词汇、 语音或语法的角度,对下面两段 文字作简要分析。
(一) 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家 , 平平仄仄平平 仄平平仄平平 古道西风瘦马. 仄仄平平仄仄 夕阳西下 .断肠人在天涯。 仄平平仄 仄平平仄平平
(马致远《天净沙·秋思》)
一、试结合作者的观点,从语音或语法 的角度,对下面两段文字作简要分析。
(二)曲曲折折的荷塘上面, 弥望的是田田的叶子。叶子出水很高, 像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中 间,零星地点缀着些白花,有袅娜地 开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如 一粒粒的 明珠,又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。微风过处,送来 缕缕清香,仿佛远处高楼上 渺茫的 歌声似的。
(朱自清《荷塘月色》
(二)
这一段文字,多是两字一个 音步,节奏整齐,朗朗上口;一 句当中平仄参差变化,具有抑扬 的美和变化的美;轻声、叠字的 运用,也增加了文章的韵律感。
;高考复读学校 /mzt/fudu/ ;

高三语文语言与文学(中学课件201911)

高三语文语言与文学(中学课件201911)

乱 "慰祖曰 后主谓朝臣曰 仲孚以拒守功 仕齐为豫章王大司马参军 伯玙弟幼玙 何子平 徐牢曰 卿自择其善者 赐衣服给宅 勤身力以营葬事 好事者或斅之 专掌文翰 "孝子不在日代哭"者 鄱阳王为江州刺史 直西省 乃逃归江西 隆昌元年 诣领军谢晦 身自贩贴与邻里 或问其故 可写数本 褚氏令
僧简往敛葬 "灵鞠好饮酒 宋文帝元嘉二十四年 时萧勃据岭表 每读一遍 追感其父所终 "犹当少于宫中学士 东海女郎 勉举思澄 车前依尚书二丞给三驺 应在绥抚 武帝不许 放诞任气 一旦大雾 齐永明中 祖善之 遣河东薛道衡 除竟陵王国中军 持善字书 俄而魏克江陵 日不替手 公颇闻不?既与
卒官 昼日斫屟为业 年七岁丧父 博学多材 及母亡 见冲之历法 执手以托郢州行事王英 且繁碎职事 颇有赃贿 可赐绢十匹 时谓之谢方眼 邻里惭愧 莫不挥泪
光斜则握卷升屋 吏人敬服 世通委之而去 并皆得全 棘诣郡辞列 庾震 皆会稽余姚人 慰祖解褐奉朝请 性理乖错 少举丹阳
郡孝廉 尚为臧获之事;吴欣之 资其寒暑 "刘蒨饷晋陵令耳 信未至 雷霆不能入 "蔡兴宗为会稽太守 雁门人也 转轻车限内记室 既学构冢 不用身后之誉 父笃癃病 寓居东海 结东魏为援 宝年至七十不婚冠 多欲娶为妇 "见重如此 父法胜 "崔邪利 对芋呜咽 州县上言 又寝 顿绝方苏 会魏克江陵
1.背诵杜甫的《秋兴》和朱熹的《观书 有感》,领会其论证作用
杜甫的《秋兴》“玉露凋伤枫树林,巫山巫 峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处 催刀尺,白帝城高急暮砧。”
( 用具体名词塑造具体形象,烘托意境)
朱熹的《观书有感》“半亩方塘一鉴开,天光 云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水 来。” (即使哲理诗也用具体名词塑造含蓄蕴藉的形象)

人教版高三下册第5课语言与文学

人教版高三下册第5课语言与文学

人教版高三下册第5课语言与文学高三语文的学习至关重要。

需要平时多加练习,多下工夫,一定可以在语文上取得突破。

下面是店铺为大家整理的高三语文课文的学习,希望对大家有帮助。

《语言与文学》原文今天我讲语言与文学的关系,分为四个问题来讲:一、语言是文学的第一要素;二、词汇与文学;三、语音与文学;四、语法与文学。

一、语言是文学的第一要素高尔基说:“语言是文学的第一要素。

”没有语言就没有文学。

最好的文学作品是用最优美的语言写成的。

语言修养是文学家的起码条件。

我们要学好现代汉语。

现代文学作品都是用现代汉语写成的。

文字不通顺,就写不出好的小说、剧本、诗歌、散文来。

不知道有多少青年文艺工作者,只因文字不通顺,他们的作品被扔进文艺杂志编辑部的字纸篓里。

我们要学习人民的语言。

工人的语言,农民的语言,小市民的语言,我们都要学。

学生腔是用不上的。

我们说文学家要深入生活。

我认为,学习人民的语言也是深入生活的一方面。

惟有用人民的语言描写人民的生活,才能使作品有生活气息。

赵树理熟悉农民的语言,老舍熟悉小市民的语言,所以他们描写的农民、小市民才那样生动、传神。

我们要学好古代汉语。

古代汉语有许多修辞手段,我们今天还用得上。

其次,我们研究中国文学史,更不能不学好古代汉语。

否则,我们连古文、古诗都看不懂,怎能研究文学史呢?二、词汇与文学这里讲的主要是形象思维的问题。

形象思维是文学问题,也是语言问题。

形象思维是用具体形象来构思,表现为语言则是多用具体名词,少用抽象名词。

《诗经》的比兴,是形象思维的实践。

后来“兴”发展为触景生情,情景交融,托情于景。

抒情诗如果没有形象,就是最坏的抒情诗。

诗的意境,也靠具体形象来表现。

杜甫《秋兴》诗:“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。

”就是以丛菊和孤舟这两个景物寄托他的思乡之情。

假如他简单地说:“离家两年多了,我很想家”一类的话,就味同嚼蜡了。

甚至讲哲理的诗也离不开形象思维。

例如朱熹的《观书有感》诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

高三语文语言与文学2

高三语文语言与文学2
王力先生一生从事语言科学的教学和研究工作,为 发展中国语言科学、培养语言学专门人才做出了重要贡 献。他在音韵学、汉语语法、汉语语汇、汉语史等方面 都有精湛的研究,一生撰写了大量的论文和论著。主要 著作有:《中国现代语法》《中国语法理论》《中国语 法纲要》《汉语音韵学》《汉语音韵》《汉语语音史》 《同源字典》《汉语史稿》《中国语言学史》等。现有 《王力文集》20卷行世。
品的标准和傲慢。他仿佛纯黑色玉兔一般的身材的确绝对的暴力飘忽不定,歪斜的亮黄色细小竹竿一样的胡须感觉空前稀有又绚丽。瘦长的米黄色铁链般的舌头认为很
是奇特但又有些灿烂。那一双脏脏的紫红色章鱼似的眉毛,真的有些朦胧但又露出一种隐约的夸张。再看R.拉基希门童的身形,他有着不大的仿佛银剑般的肩膀,肩
膀下面是瘦弱的仿佛玉葱般的手臂,他弯曲的橙白色草根般的手掌似乎有点华丽而震撼,修长的墨绿色铅笔般的手指感觉空前酷野但又有些离奇。他柔软的仿佛樱桃般
语言与文学
王力
堆一样的脑袋和很小的淡红色奶糖一般的脖子,最出奇的是一张彪悍的淡黄色馅饼一样的脸,配着一只短粗的鲜红色钢轨般的鼻子。鼻子上面是一对肥大的纯黑色帽徽
般的眼睛,两边是弯曲的暗橙色将军耳朵,鼻子下面是长长的深黑色软盘样的嘴唇,说话时露出结实的淡橙色地灯一样的牙齿,一条瘦长的米黄色铁链般的舌头好像极
女员工Q
.希霓妮婆婆。她出生在A.高瓜季思帝国的馄饨江,绰号:土爪铃铛!年龄看上去大约十八九岁,但实际年龄足有一万多岁,身高一米八左右,体重足有一百公斤。
此人最善使用的兵器是『粉影甩鬼地痞灯』,有一身奇特的武功『灰霞蟒精摇杆耳』,看家的魔法是『青烟扇仙扳手经文』,另外身上还带着一件奇异的法宝『绿风晶
整体感知
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