2019-2020学年度小学五年级下册科学第四单元 地表缓慢变化16 人类改变地表冀教版拔高训练第九十篇
2019-2020学年度小学五年级下册科学第四单元地表缓慢变化16 人类改变地表
冀教版拔高训练第九十篇
第1题【单选题】
下列中，( )有利于保护地表。
A、过渡放牧
B、植树绿化
C、乱砍滥伐
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列中，( )不利于保护地表。
A、修建海塘
B、挖河修渠
C、毁林开荒
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
毁林开荒可以多产粮食，是造福子孙的大事。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
水土流失是自然界对人类无节制的毁林开荒的严厉惩罚。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
为了扩大耕地面积，我们应把当地所有长草的地方都开垦出来，种上粮食。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
退耕还林、退耕还草，有利于保护生态环境，保持生态平衡。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：。
冀人版五年级科学下册《地表缓慢变化 16 人类改变地表》教案_8
16、人类改变地表教学目标1、能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。
2、能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行分类。
情感态度价值观：1、能从正反两方面看待人类改造地球的活动。
2、敢于发表自己的观点，不怕被别人否定。
科学知识：能有根据地举例说明人类哪些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
能提出一些对小学生来说切实可行的保护地表的措施。
教学重点：指导学生通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动对地表的影响”的问题。
教学准备：有关自然力量对地表改变作用的图片、有关人类引起地表形态发生的活动图片。
教学过程：新课导入师：同学们，我国有哪些风景名胜？生：黄山奇石、桂林山水、长江三峡等。
师：你们去过这些地方吗？生：有或没有师：那今天就让我们借助大屏幕来领略一下祖国山河的自然景观吧。
（课件演示：黄山莲花峰、桂林象鼻山、长江三峡等风景图片）师：看到这些景色，你有什么感受？师：这一处处自然景观实在是太美了。
但是地球表面的山川、河流自然景观并不是一成不变的，现在请同学们联系前3课的知识想一想，哪些自然力量可以引起地球表面的变化呢？生：风、雨、洪水、太阳等。
师：出示课件补充其它因素师：这些自然力量都可以使地球表面发生变化，但地表的变化往往是在多种因素的共同作用下发生的，那么，除了这些自然力量之外，还有哪些因素可以引起地表的变化呢？生：人类的一些相关活动。
师：好，这节课我们就来研究“人类改变地表”科学探究师：课前老师已经布置大家收集调查人类活动改变地表的事例了，你们收集到哪些事例？这些人类活动都使地表发生了怎样的变化呢？谁愿意给大家说一说。
学生汇报。
（板书：植树造林、建造房屋等）师：老师也收集到一些人类活动改变地表的相关图片资料，想与大家交流一下，好么？（课件：人类活动改变地表的图片）（课件：图片，平整田地，修筑梯田、修建海塘、开山修路、毁林开荒、植树造林）师：这些人类活动都可以使地表发生变化。
最新冀教版五年级科学下册《人类改变地表》精品课件
6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”
造成荒漠化的主要原因是：人口快速增长， 土地过度耕种，草原过度放牧和乱砍滥伐 森林，使土地变得贫瘠，植被遭到破坏， 水土流失严重。
2003年宣传主题：防治荒漠化与全面建设 小康社会
2004年宣传主题：防沙治沙与农民增收
• 1.我们看到的壮美的自然景观，高山、河流、平 原等都不是（ 一成不变）的。
• 2.（ 温度变化）、水、温度等自然力量都能引起 地表变化。
• 3.地球上的（生物 ）以其独特的方式缓慢的改变 着地表。
• 4. 6月17日是“（ 世界防治荒漠和干旱日）。
• 5、目前，全球已有（110）多个国家，（40％） 以上的陆地表面，（10 ）亿以上的人口受到荒漠 化的影响。
• 9.（2003）年中国防治沙漠化和干旱日的宣传主 题为“防治沙漠化与全面建设小康社会”。
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
• 6.造成荒漠化的主要原因是：人口快速（增长）， 土地过度耕种，草原过度放牧和（乱砍滥伐）森 林，使土地变得贫瘠，（ 植被 ）遭到破坏， （ 水土流失 ）严重。
• 7.土地沙漠化每年给全球造成（420亿 ）美元的 经济损失。
冀人版五年级下册科学第四单元 地表缓慢变化 教学设计
第四单元地表缓慢变化教学设计13、山脉的变化教学目标：１、知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因。
２、通过模拟实验验证岩石破碎的假设；从而推测出使岩石破碎的各种因素。
３、用发展的观点看待地表岩石的变化。
教学重点：指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。
教学难点：推测出使岩石破碎的各种因素。
教学准备：酒精灯、试管夹、玻璃、一杯冷水和多媒体课件等。
教学过程：一、导入1、观看视频资料，感受“幼年山脉”和“老年山脉”的特征。
二、探究新知1、小组讨论后回答：（1）幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？（2）想象“老年山脉”在形成初期是什么样子的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？2、推测：山脉的变化受到哪些自然力量的作用？3、交流：进一步补充和完善自己的假设。
4、小组根据自己的假设，设计模拟实验研究一种自然力量对山脉的影响。
2、汇报交流实验结果，认识风化作用。
三、拓展延伸1、看图，认识蘑菇石。
2、推测蘑菇石形成的原因。
3、设计实验证明自己的推测并写出实验报告教学反思：14、沙洲的形成教学目标一、知识与技能知道平原、沙洲的形成过程和原因以及沙尘暴的成因。
二、过程与方法通过模拟实验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用。
三、情感态度与价值观体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。
教学重点指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。
教学难点体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程，形成保护大自然的情感。
教学准备喷壶、沙土、各种大小不同的石子、托盘和视频资料。
教学课时1课时教学过程一、创设情景，导入新课1、欣赏沙洲图片二、探究沙洲的形成1、提出问题：沙洲是怎样形成的？2、学生观察示意图，猜想沙洲是怎样形成的。
思考：在河流的上游、中游和下游石块有什么不同？沙洲的形成需要什么样的条件？3、汇报自己的猜想。
4、教师指导学生完成沙洲形成的模拟实验，并做好实验记录。
冀人版五年级科学下册《地表缓慢变化 16 人类改变地表》教案_19
人类改变地表
教学目标
一、科学探究目标
1.能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。
2.能将人类各种改造地表的活动进行分类。
二、情感态度与价值观目标
.能从正反两个方面看待人类改造地表的活动。
三、科学知识目标
能有根据地举例说明人类哪些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
四、科学、技术、社会、环境目标
能提出一些对小学生来说切实可行的保护地表的措施。
五、教学重点和难点：
指导学生通过收集和整理资料，探究人类活动对地表的影响。
六、教学过程：
（一）复习引入
1、我们知道，今天我们看到的壮美的自然景观，高山、河流、平原
都不是一成不变的。
2、同学们猜想一下，引起这个变化的因素有哪些呢？
3、你们的这些猜想都是有可能的，都是自然力量，在我们的现实生
活中，除了自然力量以外，还有一种力量能引起地表的变化，是什么呢？
4、学生试着回答，引出课题：你真是了不起呀，今天我们就来学习《人类改变地表》（二）科学探究
1、我们是有生命的会思考能活动的动物，为了生存，人类在地球上可以进行哪些活动呢？
A、组内交流
B、全班交流
C、老师总结了一些活动（出示课件）
2、人类的这些活动使地表发生了变化，是有利还是不利呢？将他们
进行分类
A、组内交流
B、全班交流
C、出示课件
3、人类的有些活动对地表造成了极大的破坏，请看一个记录片（出
示纪录片）
A、看了之后，你一定有很多话要说吧？
B、总结：是啊，人类在改变自然的同时，也在影响着周围的自然，
因此，我们要合理利用开发这些宝贵资源，应该保护它\爱护它。
\。
五年级科学下册第四单元地表缓慢变化16人类改变地表教案冀教版
16．人类改变地表教学设计思想：本课将帮助学生梳理和提升所学的知识和概念，同时引导学生进一步研究除自然力量以外的人类活动给地表改变带来的影响。
教学过程循序渐进，最终让学生意识到人类是自然界的组成部分，人类的发展不可能不对自然界产生影响，但人类的发展应该遵从自然发展规律，和大自然和谐共处，倡导可持续发展的理念。
教学目标：一、科学探究目标1．能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。
2．能将人类各种改造地表的活动进行分类。
3．能设计一个清晰的方式整理辩论或研究的结果。
4．能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行分类。
二、情感态度与价值观目标1．能从正反两个方面看待人类改造地表的活动。
2．能客观公正地评价与自己持不同看法的同学的观点。
3．敢于发表自己的观点，不怕被别人否定。
三、科学知识目标能有根据地举例说明人类哪些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
四、科学、技术、社会、环境目标能提出一些对小学生来说切实可行的保护地表的措施。
教学重点和难点：指导学生通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动对地表的影响”问题。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备、有关自然力量使地表改变的图片。
课时建议：1课时。
教学过程：（一）导课谈话：我们知道，今天我们看到的壮美的自然景观，高山、河流、平原等都不是一成不变的。
根据前三课的研究，你认为是哪些自然力量引起地表变化的？教师引导学生，某种地表形态的改变往往是由许多种自然力量共同作用的结果。
教师：除了自然力量，还有那些力量能引起地表的变化？今天我们就来研究人类改变地表。
（二）新课教学◆活动1：人类活动改变地表1．梳理前三课内容。
明确：引起地表缓慢变化的自然力量除流水、风、海浪和冰川外，还有湿度、生物的影响。
学生举例，并记录下来。
引导学生发现：某种地表形态的改变往往是由多种自然力量共同作用的结果。
五年级下科学优秀课件-4.16 人类改变地表｜冀教版 (31页PPT)
你认为哪些自然力量可能引起地 球表面的变化？
地壳运动
五年级下科学优秀课件-4.16 人类改变地表｜冀教版 (31页PPT)
温度 风
流水 植物
五年级下科学优秀课件-4.16 人类改变地表｜冀教版 (31页PPT)
想一想：除了自然力量，你认为 还有哪些力量改变地表？
人类活动改变地表
五年级下科学优秀课件-4.16 人类改变地表｜冀教版 (31页PPT)
学习知识要 善于思考、思考、 再思考，我就是 靠这个学习方法 成为科学家的。
—阿尔伯特·爱因
斯坦
雄伟的高山
辽阔的平原
纵横的沟壑
水平运动使地表岩层在某些地方发生弯曲隆起,形成巨大
蜿蜒的山川 的褶皱山系,如：喜马拉雅山脉、安第斯山脉、落基山脉、
阿尔卑斯山脉等；在有些地方则断裂张开,形成裂谷和海 洋,如：东非大裂谷、红海、大西洋等.
五年级下科学优秀课件-4.16 人类改变地表｜冀教版 (31页PPT)
人类活动对地表的影响辩论会
• 围湖造田利大于弊 • 围湖造田弊大于利
五年级下科学优秀课件-4.16 人类改变地表｜冀教版 (31页PPT)
五年级下科学优秀课件-4.16 人类改变地表｜冀教版 (31页PPT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
水平运动使地表岩层在某些地方发生弯曲隆起,形成巨大 五年级下科学优秀课件-4.16人类改变地表｜冀教版 (31页PPT) 的褶皱山系,如：喜马拉雅山脉、安第斯山脉、落基山脉、
喜马拉雅山脉 阿尔卑斯山脉等；在有些地方则断裂张开,形成裂谷和海
2019-2020学年度小学五年级下册科学第四单元 地表缓慢变化冀教版巩固辅导
B、错误
【答案】：
【解析】：
岩石都很坚硬，大气、水、生物等不会对岩石造成破坏。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
钟乳石的形成和地面岩石的成分有关系。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
凡是石头都是卵石。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
蘑菇石一般都出现在沙漠地区，这些地区一般都比较干旱多风。( )
地球上的生物也以其独特的方式______地改变着地表。人类______对地表的变化产生了重要的影响。
【答案】：
【解析】：
在石灰岩地区，河水顺着地球表面岩石的______渗入地下。
【答案】：
【解析】：
由于______变化，水、空气、生物等外力的作用和影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏，被称为______。
【答案】：
【解析】：
卵石的形成过程是______、______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
随着时间推移，石笋和钟乳石会形成千姿百态、十分壮观的______。
【答案】：
【解析】：
2004年我国将防治荒漠化和干旱日的宣传主题为“______”。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
人类的哪些活动在改变地表？使地表发生了什么变化？
【答案】：
【解析】：
观察下面两幅图，比较两幅图中的山脉在外形上有什么不同？想想“老年山脉”在形成初期是什么样，变化的原因又是什么？
【答案】：
【解析】：
你知道山脉形态发生变化的原因吗？
【答案】：
精选2019-2020年小学科学五年级下册第四单元 地表缓慢变化冀教版知识点练习四十六
精选2019-2020年小学科学五年级下册第四单元地表缓慢变化冀教版知识点练
习四十六
第1题【单选题】
当钟乳石和石笋相接到一起时，便形成完整的( )。
A、石柱
B、岩石
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列中，( )有利于保护地表。
A、过渡放牧
B、植树绿化
C、乱砍滥伐
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
钟乳石的形成和地面岩石的成分有关系。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
第4题【判断题】
有的石笋是人们种的或人工雕刻的( )。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
毁林开荒可以多产粮食，是造福子孙的大事。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
地表的岩石会受到雨水的侵蚀作用。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
第7题【判断题】
退耕还林、退耕还草，有利于保护生态环境，保持生态平衡。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
卵石是在温度、水、植物的长期作用下形成的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
凡是石头都是卵石。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：。
冀人版五年级科学下册《地表缓慢变化 16 人类改变地表》课件_2
喜马拉雅山
长江三角洲
蘑 菇 石
美丽的钟乳石
钟乳石
沙洲
火山
你认为哪些自然力量可能引起地 球表面的变化？
地壳运动
温度 风
流水 冰川
除了自然力量，还有哪些力量 能引起地表的变化？
冀教版小学五年级科学下册第四单元：地表缓慢变化
第16课 人类地表变化
平整田地
修筑梯田
修建海塘
开山修路
表。
２、造成荒漠的主要原因是
、
、
和
，使土地变得贫瘠，植被遭到破坏，水土
流失严重。
３、Βιβλιοθήκη 年中国防治荒漠化和干旱日的宣传主题
为“防治荒漠化与全面建设小康社会。”
４、目前，全球已有
以上的陆地表面受到
荒漠化的影响。
５、“世界防治荒漠化和干旱日”是
。
水土流失
不 合 理 的 利 用 土 地
山体滑坡
泥石流
黄土高原
过度放牧 乱砍滥伐
土地荒漠化
平整田地 修整梯田 修建海塘 开山筑路 挖河修渠 植树绿化 乱砍滥伐 过度放牧 毁林开荒
有利于保护地表的
不利于保护地表的
有利于保护 地表的活动
平整田地 修筑梯田 修建海塘 开山筑路 挖河修渠 植树绿化
不利于保护 地表的活动
乱砍滥伐 过度放牧 毁林开荒
人类活动对地表的影响辩论会
围湖造田利大于弊 围湖造田弊大于利
科学在线：
阅读时注意的问题： １、世界防治荒漠化和干旱日是哪一天？ ２、造成荒漠化的主要原因是什么？ ３、2003年中国防治荒漠化和干旱日的宣传 主题是什么？
检测题：
１、地球上的生物以其独特的方式缓慢地 着地
最新冀教版五年级科学下册《人类改变地表》精品课件
6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”
造成荒漠化的主要原因是：人口快速增长， 土地过度耕种，草原过度放牧和乱砍滥伐 森林，使土地变得贫瘠，植被遭到破坏， 水土流失严重。
2003年宣传主题：防治荒漠化与全面建设 小康社会
2004年宣传主题：防沙治沙与农民增收
五年级科学下册 地表缓慢变化
16 人类改变地表
蘑 菇 石
开山采矿 修筑梯田
毁林开荒
修架路设桥梁 修建水库
乱砍乱伐
架设桥梁 修建水库
架设桥梁 修建水库
植被破坏 土地荒漠 •化
• 中国
110个国家 40％以上土地 10亿以上人口受到沙漠化影响 420亿美元直接经济损失
活动是不利于保护地表的？
• 2、你同意围湖造田吗？说说你的理由
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
• 1.我们看到的壮美的自然景观，高山、河流、平 原等都不是（ 一成不变）的。
• 2.（ 温度变化）、水、温度等自然力量都能引起 地表变化。
• 3.地球上的（生物 ）以其独特的方式缓慢的改变 着地表。
• 4. 6月17日是“（ 世界防治荒漠和干旱日）。
• 5、目前，全球已有（110）多个国家，（40％） 以上的陆地表面，（10 ）亿以上的人口受到荒漠 化的影响。
• 9.（2003）年中国防治沙漠化和干旱日的宣传主 题为“防治沙漠化与全面建设小康社会”。