学生违反校规校纪惩戒制度_3
中学学生违反校规校纪惩戒制度
XXXX中学学生违反校规校纪惩戒制度第一章总则第一条为增强学生的法制意识和纪律观念，维护学校的正常学习和生活秩序，保障广大学生的正当权益，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《XX省中学生学籍管理办法》和学校的规章制度，结合我校实际制定本制度。
第二条关于学生违纪，要区分学生违纪的情节程度,对于一般违纪学生，要本着批评教育为主、惩罚处分为辅的原则；对于严重违纪学生，视其情节轻重，要给予相关处分。
不管一般还是严重违纪，都要重视学校、家庭和社会惩戒教育的过程，通过重视惩戒教育的过程，达到教育学生改正错误的目的。
第三条学生违反相关规章制度，学校要通知家长，并视情节轻重，按照相关处分程序给予适当处分。
情节较重的可给予以下五级处分：1.警告；2.严重警告；3.记过；4.留校察看；5.开除学籍。
第二章违反纪律行为和处分规定第四条未履行请假手续，或请假期限已过而不返校、又未提前申诉续假事由者，按旷课处理。
学期累计旷课：1.旷课1节，点名批评。
2.旷课2—8节，给予警告处分。
3.旷课9—16节，给予严重警告处分。
4.旷课17—24节，给予记过处分。
5.旷课25—32节，给予留校察看处分。
6.旷课33节课以上，给予开除学籍处分。
7.学生擅自离校一周以上，学校无法与之联系者，学校可作自动退学处理。
第五条学生考试作弊，扰乱考场秩序，除由教学处依据学校考试纪律有关规定外，视情节轻重，分别给予以下处分：1.考试作弊（含协同作弊）情节较轻者，给予警告处分；2.考试作弊两次以上或扰乱考场秩序者，给予严重警告及以上处分；3.窃取试题或利用手机等通讯工具作弊者，给予留校察看处分。
第六条扰乱正常教育教学秩序者，给予下列处分：1.进出校门时，不佩戴胸卡、不穿校服，经教育不改者给予警告处分，屡教不改者给予记过处分。
2.学生在校园内骑摩托车、开汽车，初次者给予严重警告处分，屡教不改者给予记过以上处分；校园内骑车、不按规定停放自行车、电动车，经教育不改者给予警告处分,屡教不改者给予记过处分。
最新小学学生违反校规校纪惩戒制度实施细则精选
最新小学学生违反校规校纪惩戒制度实施细则精选为了维护学校的良好秩序和培养学生们的良好品行，学校根据校规校纪制定了违规惩戒制度。
以下是最新的小学学生违反校规校纪惩戒制度实施细则。
一、纪律教育1.1迟到：学生如果迟到，请家长及时向班主任请假，并帮助孩子反思迟到的原因。
如果孩子屡教不改，将进行适当的课外劳动或限制课间活动。
1.2旷课：学生旷课需家长到校解释原因，并协助学校采取必要的纪律教育措施，如额外学习或列入学情观察名单。
1.3作业未完成：学生若时常不完成作业，将提醒其家长注意，并予以适当的课外辅导，确保作业及时完成。
1.4打架斗殴：对于学生之间的打架斗殴行为，学校将安排专人调查并维护受害学生的权益，同时对斗殴者进行必要的纪律教育，包括谴责、限制活动、进行心理辅导等。
二、学业管理2.1抄袭作业：学生抄袭作业将根据情况进行不同的处罚。
第一次发现，教师会对其进行严肃教育，帮助其认识到抄袭的严重性，要求完善作业；如果多次抄袭，将面临学科成绩降低、书面检讨等处罚。
2.2违规考试：学生违规考试，如作弊、传纸条等行为，将被取消考试成绩，并进行相应的纪律处分。
同时，学校将加强考试监督和防范措施，提高考试纪律。
三、校园秩序3.1损坏物品：学生如有意或无意损坏学校或他人财物，将要求其在导员陪同下与被损坏一方协商解决，并承担相应的经济赔偿或劳动赔偿。
3.2非法携带物品：学生禁止携带任何非法物品，如刀具、打火机等。
一旦违规，学校将立即采取必要的纪律教育措施，并要求家长到校解决问题。
3.3互相骚扰：学生之间的互相骚扰行为，包括言语和身体上的骚扰，将经过调查后给予相应的纪律教育。
对于严重的骚扰行为，学校会采取更严厉的措施。
4、其他规定4.1违规穿着：学生在校内应穿学校规定的校服，不得穿着不雅或与学校形象不符的服装。
4.2违规佩戴饰品：学生不得佩戴与学校规定不符的饰品，如项链、手镯等。
发现违规佩戴者，学校将予以关怀和必要纪律教育。
中学学生违反校规校纪惩戒制度
XXXX中学学生违反校规校纪惩戒制度中学时期是学生人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，一个学生养成良好习惯，修身养性，受益终身。
为严明校规校纪，培养高素质的人才，特制定《xxxx中学学生违反校规校纪惩戒制度》。
一、惩戒的种类：1.通报批评2.警告或严重警告3.记过或记大过4.留校察看5.劝其回家接受再教育二、惩戒教育实施部门：1.通报批评、警告处分由政教处、安全科、教导处、宿管处、总务处和各级部等部门实施，第一手材料交政教处存档，各部门自留存根。
2.严重警告以上处分，由政教处代表学校实施。
3.留校察看以上处分，提报校委会研究决定。
三、惩戒教育实施程序：1.学校通报批评、警告处分：(1)各部门查处的违纪现象,第一时间向所在级部班级发出《XXXX中学学生违反校规校纪通知单》，各班主任调查核实后签字并上交发通知部门。
(2)全校通报批评并在曝光栏内曝光。
(3)违纪两次以上(含两次)，通报到级部班级。
2.级部通报批评、警告处分：由级部发出通知，在级部内进行通报。
3.严重警告以上处分：(1)各部门查处的严重违纪现象，第一时间向所在级部、班级发出《XXXX中学学生违反校规校级通知单》，由级部、班级进行调查，核实后签字上交发通知单位。
（2）各级部班级通知家长到校，并填写《XXXX中学学生违反校规校纪统计表》，签字后政教处审核并存档。
4.各级部各班级查处的重大违规违纪现象，调查清楚后报政教处，由政教处裁定惩戒种类，并填写《XXXX中学学生违反校规校纪统计表》，相关人员签好字后存档。
5.严重违纪由校长办公会裁定惩戒类别，政教处存档。
6.所有惩戒种类，都要填写《XXXX中学学生违规违纪记录表》。
四、惩戒措施：第一项：凡违反下列条款之一者，给予通报批评处分，并在一定范围内做出书面检查，或请家长协助学校进行教育。
1语言不文明，不使用礼貌用语，经常讲粗话，举止粗鲁、言行不雅的。
7.精神萎靡不振，站无站相，坐无坐相，走无走相的。
学校惩戒制度规定
第一章总则第一条为维护学校教育教学秩序，保障学生身心健康，促进学生的全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校全体学生，适用于学校对学生违反校规校纪的行为进行惩戒。
第三条惩戒应当遵循教育为主、惩罚为辅的原则，以促进学生改正错误、增强法制观念和道德修养为目的。
第四条学校设立专门的惩戒管理部门，负责惩戒工作的组织实施和监督。
第二章惩戒种类第五条学校对学生的惩戒分为以下几种：（一）警告：对学生进行口头或书面警告，指出其错误，要求其改正。
（二）记过：对学生进行书面记录，记录其错误行为，并要求其在一定期限内改正。
（三）留校察看：对学生进行留校察看，限制其参加部分学校活动，以观察其表现。
（四）休学：对学生进行休学处理，在一定期限内不得参加学校活动。
（五）开除：对学生进行开除学籍处理，取消其在校学习资格。
第六条惩戒的具体种类和期限由学校根据学生的错误性质、情节及影响等因素综合确定。
第三章惩戒程序第七条学生违反校规校纪，学校应当及时进行调查核实，并根据事实进行惩戒。
第八条学校对学生进行惩戒，应当遵循以下程序：（一）调查核实：学校对学生的违纪行为进行调查核实，收集相关证据。
（二）通报批评：对违纪学生进行通报批评，指出其错误。
（三）惩戒决定：学校根据违纪学生的错误性质、情节及影响等因素，做出惩戒决定。
（四）告知学生：学校将惩戒决定告知学生，并告知其申诉权利。
（五）执行惩戒：学校对学生实施惩戒决定。
（六）跟踪管理：学校对受到惩戒的学生进行跟踪管理，关注其表现。
第四章申诉与复议第九条学生对学校作出的惩戒决定不服，可以依法提出申诉。
第十条学生提出申诉，应当向学校设立的申诉部门提出，并提供相关证据。
第十一条学校应当在接到申诉后，及时进行审查，并在规定期限内作出复议决定。
第十二条学生对学校的复议决定不服，可以依法向上级教育行政部门申请复核。
小学学生违反校规校纪惩戒制度
XXXX小学学生违反校规校纪惩戒制度为保障学校依法管理学生，维护学校公共利益的权力；为保障教师教育学生，维护正常教育教学秩序的权力和权利;为维护学生各项合法权益不受教师可能的违法与侵权行为，尤其是不受教师可能的违法和侵权的针对学生的惩戒行为的伤害；为有利于调整师生关系，促进平等的师生关系的建立，特制订本制度：一、惩戒对象(一)惩戒行为所指向的对象为学生的特定越轨行为。
惩戒的对象只能是学生的特定越轨行为，而不能是学生个人或其身体、心灵。
惩戒的目的在于促进合规范行为的产生，是为教育学生，因此，“对事不对人”是一条基本原则。
(二)学生越轨行为是指学生偏离社会规范的行为，在学校中是指学生的行为规范、班规校规等，这些规范传达着一定的社会价值观念和规范性的要求。
(三)学生在校内的越轨行为的类别1.影响教育活动正常秩序的行为。
(1)携带危险品入校。
危险品主要包括管制刀具、鞭炮、弹弓、毒品、烟酒、足以伤人的玩具枪支和各种液体、使人惊骇的面具和昆虫等，未经教师允许携带各种动物和有对人体导致伤害的植物，未经教师允许携带和穿着溜冰鞋或滑板，穿着或者携带有暴力或者色情服装、携带含有暴力和色情内容的器具或图书、音像资料。
(2)扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄、严重坐姿不正等。
(3)打架和斗殴，并导致后果的。
(4)侮辱教师和同学的言行，情节严重的。
(5)散布违反四项基本原则的言论；散布宗教迷信；传播恐慌性言论；恶意诽谤他人。
(6)破坏学校公共设施，导致学校财产受损的。
(7)传播他人隐私，导致伤害的。
(8)因不遵守公共秩序而导致他人伤害的。
(9)异性间有伤风化的言行。
(10)怂恿他人影响正常教育活动秩序；不配合学校和教师对越轨行为实施调查或者做伪证的。
2.个人的低价值行为(1)上课不专心。
(2)不做或者抄袭作业。
(3)迟到或旷课、逃学。
(4)考试作弊。
(5)严重撒谎，瞒骗家长和老师。
(6)吸烟、喝酒。
(7)无辜不参加学校和教师指定的教育活动。
学生违反校规校纪惩罚制度
学生违反校规校纪惩罚制度
1、学生在校期间一律不准喝酒（含果酒、啤酒等），一经发现，视情节轻重给予警告以上处分，屡教不改者加倍处罚。
2、严禁学生吸烟，违者予以通报批评。
3、严禁学生在校期间打麻将等形式赌博活动，违反者，视情节轻重给予警告以上处分。
屡教不改者，勒令其退学。
4、禁止学生在校内打扑克、下棋、等非学习活动，违反者，通报批评。
5、学生在校期间，要服从教师的管理，如违犯，根据其情节轻重，进行处分。
6、学生日常中应处理好与他人之间的关系，发生打架斗殴等现象，将按照《小学生违纪处分条例》进行处分，并通知家长到校共同处理，情节严重或屡教不改者勒令其退学。
7、学生要注意文明礼貌，应做到尊敬师长、团结同学，日常生活注意自身修养、培养自我约束能力，不允许有不文明行为、不允许有闹事、起哄、偷盗行为出现，违者将按照学校有关规定予以处理。
8、损坏公物要赔偿，无意损坏公物按原件赔偿，有意损坏公物要加倍赔偿。
9、学生考试如违反考试纪律，根据其情节轻重对其进行警告及以上处分。
幼儿园学生违反校规校纪惩戒制度
幼儿园学生违反校规校纪惩戒制度
幼儿园是一个培养孩子良好行为的关键时期，但有时候学生可能会违反校规校纪。
为了维护校园秩序和培养学生的纪律意识，我们采取了一套严格的惩戒制度。
违反校规校纪的行为
违反校规校纪包括但不限于以下行为：
1. 缺课情况：学生未经请假擅自缺课；
2. 不守课间休息规定：学生在课间休息时间不按规定待在指定区域；
3. 不遵守礼仪规范：学生未能按照规定的礼仪行为要求做到。
惩戒制度
为了教育学生遵守校规校纪，我们采取了以下惩戒制度：
1. 谈话教育：一旦学生违反校规校纪，老师将与学生进行私下
谈话，向其解释违反行为的不当之处，并督促其改正；
2. 扣分制度：对于重复违规的学生，我们将采取扣分制度，每
次违规将扣除学生的一定分数。
当学生的分数达到一定限制时，将
采取进一步的纪律处罚；
3. 补课：对于严重违规的学生，我们将安排额外补课，帮助他
们进一步认识错误，并提高自己的纪律观念；
4. 请家长配合：学校将在必要时与学生家长进行沟通，希望家
长能积极参与学生的教育和管教工作，共同帮助孩子改正错误行为。
目标与效果
通过严格执行惩戒制度，我们的目标是帮助学生树立正确的价
值观和纪律观念，培养他们良好的行为惯和社会责任感。
同时，我
们也希望通过这一制度来维护校园秩序，为全体师生创造一个良好
的研究和成长环境。
我们相信，在学校、家长和学生共同的努力下，我们可以有效
应对学生违反校规校纪的问题，并取得良好的教育效果。
让我们携
手合作，共同推动幼儿园教育的发展。
中学学生违纪惩戒制度
XXXX中学学生违纪惩戒制度第一条为全面提升学生的综合素质，帮助同学们提升规则意识及自我管理水平，建设文明、和谐、有序的校园文化，加强学校的规范化管理，强化依法治校意识，建立和维护学校正常的教学、管理、学习和生活秩序，确保学生身心健康发展，根据《预防未成年人犯罪法》及《中学生日常为规范》精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条凡XXXX中学在校学生，违反校规校纪，适用本规定。
学生违纪处理的主管部门是学生成长中心。
第三条学生违纪采取量化积分制，根据违纪事实扣除学生个人量化分。
量化分累计达到一定程度，给与相应处分。
处分共包括以下几种：1.警告；2.严重警告；3.记过；4.记大过；5.留校察看；6•劝其退学第四条处分的认定及处理：1.个人量化分扣分累计达到10分即给予警告处分，记入学生个人成长档案。
由首席导师查证后予以执行并告知家长。
2.个人量化分扣分累计达到20分即给予严重警告处分,处分的确认须由该生所在的级部确认、批准并报学生成长中心审核、备案，通知家长来校确认。
3.个人量化分扣分累计达到30分即给予记过处分，处分的确认须由该生所在的年级确认、批准并报学生成长中心审核、备案，通知家长来校确认。
4.个人量化分扣分累计达到40分即给予记大过处分，处分的确认须由学生成长中心确认、批准，通知家长来校确认。
5.个人量化分扣分累计达到50分即给予留校察看处分,处分的确认须由学生成长中心确认、批准，通知家长来校确认。
6.个人量化分扣分累计达到60分即给予劝其退学处理,处分的确认须由学生成长中心确认、批准，报执行校长审批并报教务处备案，通知家长来校确认。
细则一、存在下列情形之一的，每次扣除个人量化分1分1,上课或自习迟到；2.不遵守课堂纪律，不交或拖交作业、干扰他人学习、上课睡觉、看课外书、擅自离开教室等；3.两睡说话、早起晚归；4.餐厅就餐不收拾桌面及餐盘；5.乱扔、乱倒垃圾；6.不穿校服；7.化妆或佩戴首饰；8.宿舍内务整理不达标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学生违反校规校纪惩戒制度白沙小学学生违反校规校纪惩戒制度为加强学生教育管理，优化人才成长环境，保障学校依法管理学生，维护学校公共利益，维护正常教育教学秩序，维护学生各项合法权益，促进平等的师生关系的建立，形成良好的校风、学风，促进学生全面发展、个性发展，根据《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等法律法规及学籍管理政策，依据《临朐县中小学生教育管理暂行规定》，结合我校实际，制定本制度。
一、总则（一）学校管理权的若干限定 1. 学校有权对学生实行有效的管理，惩戒是学校一项重要的管理权。
2. 学校应充分衡量学生个体权利与公共利益之间的关系，在有力证据证明须以牺牲学生个体权利来维护公共利益的情况下，学校有权对学生作出惩戒以及其他牺牲学生权利的决定。
3. 学校行使包括惩戒在内的管理权时，应是善意，并且这种善意应能被其管理行为的必要性和可行性所证明。
4. 学校应谨慎而理性地行使惩戒性管理权，防止管理行为过度而对学生造成无法弥补实际的损害。
5. 学校应视具体对象而区别对待。
如年龄，性别，家庭背景以及学生违规行为危害性等，均应仔细考量。
1 / 10因此，对个案的积累和对前例的参照是必须的。
（二）教师惩戒权的若干限定 1. 所谓惩戒是指通过对不合规范行为施予否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进规范行为的产生与巩固。
惩戒是教师对学生进行管理和教育的方式之一，往往通过给学生身心施加某种影响，促其产生自我悔改心理，从而达到矫正的目的。
2. 惩戒权是教师教育权力的重要组成部分，是教师依法对学生进行教育的权力。
作为教师，有权控制教育活动的整个过程和施加某种影响，有权做出职责范围内的专业性行为。
3. 教师惩戒权在很大程度上是一种强制性的权力。
因此，其行使必须受到法律约束，在法律框架内运行，惩戒后果必须有一定的救济手段加以补救。
教师受学校委托行使对学生的管理权，其一部分管理权限由学校所授，处置权限将受到学校限制。
（三）惩戒行为主体的限定应对惩戒权力的享有者和惩戒行为的具体执行者做出限定。
一般而言，学生违反规范情节细微，其惩戒主体是主管教师；较严重的违反规范，惩戒权在学校；超越校园规范的行为，应由司法机关处理。
其他未经法律授权的个人和组织不应成为惩戒主体，不拥有惩戒---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 权。
二．学生惩戒管理（一）惩戒对象 1. 惩戒行为所指向的对象为学生的特定违规行为。
惩戒的对象只能是学生的特定违规行为，而不能是学生个人或其身体、心灵。
惩戒的目的在于促进规范行为的产生，是为教育学生。
2. 学生违规行为是指学生偏离学校各项管理规范、条例、制度以及社会规范的行为。
这些规范传达着一定的社会价值观念和规范性的要求。
（二）惩戒的形式对有违法、违规、违纪行为的学生，学校视其情节轻重给予批评教育或者纪律处分等惩戒。
惩戒形式如下：1．言语责备。
指直接用语言对学生进行批评教育，是惩戒行为中最轻微的一种。
2. 没收。
没收与违规行为有特定关系的物品。
没收应视该物品是否有危害性，不具有危害性应在短期内归还学生或家长。
3. 扣常规量化分。
指因学生违规行为而扣减该班或该年级团队月常规量化分，是3 / 10惩戒行为中常用的一种。
4. 书面检查。
指责令违规学生对违规过程，自己对违规行为的认识以及今后的改正进行书面保证。
5. 全校通报。
将违规学生的违规行为及造成的后果，学校的惩戒决定以通报的形式告知全校师生。
属于全校范围内的惩戒批评方式，是较严重的惩戒方式。
6. 记入学生档案的处分。
违规行为非常严重时的惩戒方式。
处分包括：警告、严重警告、记过。
教师有权实施 1、 2、 4 项惩戒形式，学校有权实施所有惩戒形式。
（三）受到第 5、 6 项惩戒的学生取消本学年度参加各级、各类评奖、评优资格。
（四）学生在校内的违规行为的类别及处理办法 1．影响、扰乱正常的校园教育活动秩序、视情节轻重，分别给予以下惩戒处分：（ 1）携带危险品入校（危险品主要包括管制刀具、鞭炮、弹弓、毒品、烟酒、足以伤人的玩具枪支和各种液体、使人惊骇的面具和昆虫等，未经教师允许携带各种动物和有对人体导致伤害---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的植物，未经教师允许携带和穿着溜冰鞋或滑板，穿着或者携带有暴力或者色情服装、携带含有暴力和色情内容的器具或图书、音像资料），除没收危险物品外，给予扣班级量化分并责令书面检查。
（ 2）扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄等。
先予以劝阻。
对不听劝阻者，给予其批评教育并写出书面检查处分。
（ 3）打架斗殴，寻衅滋事的。
视情节给予相应的处分①本人未动手打人，但其错误言行引起事端或激化矛盾，造成打架后果的，给予警告处分。
②对策划、怂恿、教唆、指使他人打架者，给予严重警告处分；造成严重后果的，给予记过处分。
③动手打人未造成伤害的，视情节轻重给予批评教育；致他人轻微伤害的，除完全负责受害人医疗费用外，给予严重警告处分；致他人重伤害者，除完全负责受害人医疗费用外，给予记过处分，并报公安司法机关依法处理。
④故意为他人打架提供凶器未造成伤害后果的，给予严重警告处分；造成伤害后果的，除完全负责受害人医疗费用外，给予记过处分。
⑤聚众打架、动用器械打架者，给予记过处分并全校通报批评。
5 / 10⑥以劝架为借口，故意偏袒一方使打架事态发展造成不良后果者，视其情节给予严重警告或以上处分。
⑦指使、纠集或雇佣校外人员打人或打架斗殴者，给予记大过处分；造成轻伤害以上后果的，除完全负责受害人医疗费用外，给予记过处分，并报公安司法机关依法处理。
⑧在调查处理打架事件过程中，故意提供伪证，妨碍调查处理工作正常进行者，给予严重警告处分。
（ 4）有侮辱教师、同学的言行，情节严重的，给予扣班级量化分 20 分并责令其写出书面检查处分。
（ 5）散布宗教迷信；传播恐慌性言论；恶意诽谤他人的，给予警告处分。
（ 6）破坏学校公共设施或损害他人利益，导致学校财产或他人利益受损的，除照价赔偿外，给予扣班级量化分 20 分并全校通报处分。
（ 7）传播他人隐私，导致伤害的，给予警告处分并写出书面检查。
（ 8）因不遵守公共秩序而导致他人伤害的，除完全负责受害者医疗费用外，给予扣班级量化分 25 分处分，并写出书面检查。
（ 9）异性间有伤风化的言行，给予批评教育并扣班级量化分 10分处分。
（ 10）怂恿、指使、教唆他人影响正常教育活动秩序；不配合学校和教师对违规行为实施调查或者做伪证的，扣班级量化分---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 20 分并全校通报批评。
（ 11）对不满 10 周岁的小学生，一般以说服教育为主，免予纪律处分。
2．个人的低价值行为（ 1）上课不专心，给予说服教育。
（ 2）不做或者抄袭作业，给予说服教育。
（ 3）迟到或旷课、逃学，给予说服教育并写出书面检查。
（ 4）考试作弊，给予说服教育。
（ 5）严重撒谎，瞒骗家长和老师，给予说服教育并写出书面检查。
（ 6）吸烟、喝酒，给予批评教育并写出书面检查。
（ 7）无辜不参加学校和教师指定的教育活动，给予说服教育并扣班级量化分 5 分。
（四）确定惩戒对象的前提。
该行为不仅违反了学校或社会规范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影响，无法维护正常的教育教学秩序，不能保证学生个体的教育利益及健康发展。
在判定学生违规行为时，应参照如下要件：1、该行为已经违反《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的有关规定。
2、该行为已经导致一定的破坏性。
3、该行为属于学生本人自身过错与过失。
7 / 104、违规行为系学生个体所为，而违规者有能力控制其行为的发生与发展。
惩戒对象的构成必须满足上述四个要件，只有在这种情况下，惩戒权才有行使的必要。
三、惩戒的原则和限制 1、行使惩戒权的原则：（ 1）惩戒必须具有教育性。
其出发点不是为了惩罚而是为了教育学生自觉遵守规范。
惩戒是一种不得已而使用的手段，检验惩戒效果应看其违规行为的改正。
（ 2）尊重学生人格。
学校执行惩戒的方式应保护学生应得利益和尊严，确保学生不受任何酷刑或其他形式的残害、不人道或有辱人格的待遇或处罚。
（ 3）惩戒应合理、公正。
主要包括：----在惩戒行为发生前，应使学生明白什么样的行为会受到惩处，自己的行为为什么会受惩处； ----在确定具体惩戒方式时，不应过于严厉，应考虑到学生身心发展水平及平时表现等因素，并与其违规行为相对应； ----在行使惩戒时，应遵循一定的标准、制度，合理地进行惩戒，而不是为了报复学生或将惩戒作为教师的情绪宣泄，不因个别学生的违规行为而迁怒于学生群体，不采用集体惩罚而使无辜学生受罚。
四、惩戒程序（一）严格惩戒处分程序。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 对学生惩戒处分应按以下程序进行：1. 惩戒处分决定前，由学校德育处告知当事学生及其监护人；2. 应当事学生的要求召开听证会；3. 校务会议集体讨论作出决定；4. 需要备案的，按规定报备；5. 通知被惩戒处分学生及其监护人。
（二）学校在惩戒处分决定通过之日起 3 日内将惩戒处分结果通知被惩戒处分学生本人及其监护人。
学校视学生的年龄和心理状况决定是否发布处分通告。
（三）建立处分听证制度。
学生在告知被惩戒处分后， 3 日内可书面向德育处提出听证要求。
学校应当在 7 日内召开听证会，参加听证的人员必须包括被惩戒处分学生本人及其监护人、学校负责人及其知情的教师代表，必要时可邀请社区知情人员参加。